幼儿园音乐教育作业1.docx
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幼儿园音乐教育作业1
作业1
一、单项选择题(第1-25题每题4分)
1.
经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然开展法〞的是()
(A)达尔克尔兹
(B)柯达伊
(C)铃木
(D)奥尔夫
[参考答案:
B]分值:
4
2.
开展音乐教育活动的第一步骤是〔 〕
(A)选择教育内容
(B)确定教学方法
(C)制定教育目标
(D)创设教育环境
[参考答案:
C]分值:
4
3.
1900年创立“体态律动〞学说及其音乐教育理论的教育家是〔 〕
(A)达尔克罗兹
(B)柯达依
(C)铃木
(D)奥尔夫
[参考答案:
A]分值:
4
4.
在演奏打击乐器的过程中,使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是〔 〕
(A)乐器操作能力
(B)随乐能力
(C)合作协调能力
(D)创造性表现能力
[参考答案:
B]分值:
4
5.
歌唱活动中,幼儿能够自然掌握,口面腔共鸣和向前唱,主要是由于()
(A)教师和同伴的正确典范
(B)通过语言交流找准了发声位置
(C)通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法
(D)发声练习
[参考答案:
A]分值:
4
6.
在学前阶段进行的音乐教育,其本质是对人进行()
(A)美的教育
(B)良好的个性教育
(C)艺术的教育
(D)根本素质的教育
[参考答案:
D]分值:
4
7.
教师在韵律活动中为开展幼儿个性所使用的以下方法中,不正确的选项是()
(A)让每位儿童能够认识到自己的努力和提高
(B)对不同的儿童提不同的要求
(C)给每位儿童成功表现自己的时机
(D)让儿童相互竞争,相互比拟
[参考答案:
D]分值:
4
8.
在音乐欣赏活动中使用辅助材料,其目的是帮助学前儿童更好地()
(A)表现音乐作品
(B)喜欢音乐作品
(C)感觉和理解音乐作品
(D)掌握音乐作品
[参考答案:
C]分值:
4
9.
在音乐欣赏活动中,教师应尽力选择最好的音乐作品,使幼儿尽早开始开展对音乐的()
(A)敏感
(B)表现
(C)理解
(D)创造
[参考答案:
A]分值:
4
10.
音乐角活动的目的主要是(?
?
)
(A)人际的音乐共享
(B)自由的音乐实践
(C)人际的音乐交流
(D)系统的音乐学习
[参考答案:
B]分值:
4
11.
音乐教育的终极目标是()
(A)音乐感的开展
(B)学习能力的开展
(C)全面开展
(D)音乐知识技能的开展
[参考答案:
C]分值:
4
12.
让幼儿轮流担作任小老师,小指挥,这是满足了幼儿()
(A)探究的需要
(B)秩序的需要
(C)参与的需要
(D)接纳的需要
[参考答案:
C]分值:
4
13.
为更好地开展幼儿的感受能力,幼儿听音乐进行动作反响时,教师应()
(A)在幼儿反响之前作出反响
(B)在幼儿反响之后
(C)和幼儿同时作出反响
(D)带着幼儿做动作
[参考答案:
B]分值:
4
14.
属于歌唱教育目标中最根底的目标是〔 〕
(A)开展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
(B)让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
(C)开展幼儿感受音乐的能力
(D)积累一定的音乐语汇
[参考答案:
B]分值:
4
15.
系列歌唱教学方案设计的主要目的是〔 〕
(A)让儿童较好地理解歌曲
(B)让儿童熟练地掌握歌曲
(C)开展幼儿的创造能力
(D)在学习歌曲的过程中获得实际开展
[参考答案:
D]分值:
4
16.
为打击乐曲配器的正确步骤是〔 〕
(A)熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱
(B)熟悉音乐→安排节奏型和音色的布局→揣摩、分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱
(C)熟悉音乐→揣摩、分析→试奏和调整→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱
(D)熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱→试奏和调整
[参考答案:
A]分值:
4
17.
在要求幼儿学习小鸟飞的动作时,幼儿模仿的对象最好是()
(A)同伴的动作
(B)生活中小鸟飞的动作
(C)教师的动作
(D)图片中小鸟飞的动作
[参考答案:
B]分值:
4
18.
在音乐欣赏活动中,语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强()
(A)对语言的感知和体验
(B)对动作的感知和体验
(C)对音乐的感知和体验
(D)对艺术的感知和体验
[参考答案:
C]分值:
4
19.
为了引导幼儿感知音乐的细节,体验音乐的暗示性,表达音乐速度的适宜性,在教学过程中,教师可采用()
(A)现场哼唱或演奏的方法
(B)示范和讲解的方法
(C)分句欣赏的方法
(D)反复练习法
[参考答案:
A]分值:
4
20.
歌唱活动本身的教育目标中,最根底的目标是()
(A)开展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
(B)让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
(C)开展幼儿感受音乐的能力
(D)掌握粗浅的歌唱知识技能
[参考答案:
B]分值:
4
21.
为3~4岁儿童选择配器方案时,一般宜在〔 〕
(A)乐句之间变化音色
(B)乐段之间变化音色
(C)乐句之中变化音色
(D)乐段之中变化音色
[参考答案:
B]分值:
4
22.
在打击乐教学中,为开展幼儿的节奏感和织体感而采取的做法中,错误的选项是〔 〕
(A)选择节奏明晰的伴奏音乐
(B)引导幼儿倾听声部之间的相互关系
(C)教给有关的演奏技能
(D)创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛
[参考答案:
C]分值:
4
23.
音乐作为一种独立的艺术,其根本特征之一是〔 〕
(A)音乐是时间的艺术
(B)音乐是视觉的艺术
(C)音乐是语言的艺术
(D)音乐是空间的艺术
[参考答案:
A]分值:
4
24.
整个音乐教育和谐的第一根底是()
(A)目标和谐
(B)过程和谐
(C)方法和谐
(D)评价和谐
[参考答案:
A]分值:
4
25.
在韵律活动中使用道具,应遵循的原那么是()
(A)道具新颖有趣,使用技巧复杂亦无关紧要
(B)增强儿童的美感,引发想象、联想
(C)尽量为儿童提供现成的道具
(D)教师应花较多精力设计道具
[参考答案:
B]分值:
4
作业3
一、单项选择题(C第1-19题每题4分)
1.
让幼儿轮流担作任小老师,小指挥,这是满足了幼儿〔〕
(A)探究的需要
(B)秩序的需要
(C)参与的需要
(D)接纳的需要
[参考答案:
C]分值:
4
2.
为打击乐曲配器的正确步骤是〔〕
(A)熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱
(B)熟悉音乐→安排节奏型和音色的布局→揣摩、分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱
(C)熟悉音乐→揣摩、分析→试奏和调整→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱
(D)熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱→试奏和调整
[参考答案:
A]分值:
4
3.
音乐教育是〔〕中的一个分支。
(A)教育学
(B)教育科学
(C)科学
(D)音乐学
[参考答案:
B]分值:
4
4.
教师在进行课程、教材、教法、教学辅助手段等问题的决策时,应注意尽可能地全面评估投入和产出的关系,力争能够选择最正确的方案,表达的幼儿园音乐教育原那么是:
(A)实践原那么
(B)和谐原那么
(C)低耗高效原那么
(D)可持续开展原那么
[参考答案:
C]分值:
4
5.
在指挥幼儿进行打击乐器演奏时,为了更有效地提示幼儿,教师应多采用〔〕
(A)击画节拍法
(B)优美的装饰性动作
(C)击打节奏型法
(D)简约的指挥手势
[参考答案:
C]分值:
4
6.
系列歌唱教学方案设计的主要目的是〔〕
(A)让儿童较好地理解歌曲
(B)让儿童熟练地掌握歌曲
(C)开展幼儿的创造能力
(D)在学习歌曲的过程中获得实际开展
[参考答案:
D]分值:
4
7.
让幼儿轮流担作任小老师,小指挥,这是满足了幼儿〔〕
(A)探究的需要
(B)秩序的需要
(C)参与的需要
(D)接纳的需要
[参考答案:
C]分值:
4
8.
尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用,但在过渡到实际的乐器演奏之前,一般都必须经过〔〕
(A)徒手动作练习阶段
(B)看指挥演奏阶段
(C)语音练习阶段
(D)认识图谱阶段
[参考答案:
A]分值:
4
9.
音乐教育的终极目标是〔〕
(A)音乐感的开展
(B)学习能力的开展
(C)全面开展
(D)音乐知识技能的开展
[参考答案:
C]分值:
4
10.
经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然开展法〞的是〔〕
(A)达尔克尔兹
(B)柯达伊
(C)铃木
(D)奥尔夫
[参考答案:
B]分值:
4
11.
小班幼儿学习律动小鸡走路时,以下四种方式中其最正确方式是〔〕
(A)全体幼儿戴上小鸡的头饰
(B)幼儿轮流戴小鸡的头饰
(C)全体幼儿戴上小鸡的胸饰
(D)教师戴上鸡妈妈的头饰
[参考答案:
D]分值:
4
12.
所谓音乐审美能力包括〔〕三方面的内容。
(A)幼儿对音乐美的感受、表达和创造能力
(B)幼儿对美学的感受、表达和创造能力
(C)幼儿对音乐美的感受、表达和应急能力
(D)幼儿对音乐的感受、表达和创造能力
[参考答案:
A]分值:
4
13.
律动?
小鸟飞?
中“探索不同方位的鸟飞动作〞的活动目标属于〔〕
(A)开展音乐感的目标
(B)开展学习能力的目标
(C)开展个性、社会化的目标
(D)全面开展的目标
[参考答案:
B]分值:
4
14.
整个音乐教育和谐的第一根底是〔〕
(A)目标和谐
(B)过程和谐
(C)方法和谐
(D)评价和谐
[参考答案:
A]分值:
4
15.
音乐作为一种独立的艺术,其根本特征之一是〔 〕
(A)音乐是时间的艺术
(B)音乐是视觉的艺术
(C)音乐是语言的艺术
(D)音乐是空间的艺术
[参考答案:
A]分值:
4
16.
律动?
小鸟飞?
中“探索不同方位的鸟飞动作〞的活动目标属于〔〕
(A)开展音乐感的目标属于
(B)开展学习能力的目标于
(C)开展个性、社会化的目标
(D)全面开展的目标
[参考答案:
B]分值:
4
17.
在学前阶段进行的音乐教育,其本质是对人进行〔〕
(A)美的教育
(B)良好的个性教育
(C)艺术的教育
(D)根本素质的教育
[参考答案:
D]分值:
4
18.
儿童在反射动作根底上开展起来的生活动作是韵律动作中的〔〕
(A)根本动作
(B)模仿动作
(C)舞蹈动作
(D)表演动作
[参考答案:
A]分值:
4
19.
属于歌唱教育目标中最根底的目标是〔〕
(A)开展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
(B)让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
(C)开展幼儿感受音乐的能力
(D)积累一定的音乐语汇
[参考答案:
B]分值:
4
二、多项选择题(第1-6题每题4分)
1.
按心理活动的领域不同划分,幼儿园音乐教育目标可以分为:
(A)认知
(B)想象
(C)情感与态度
(D)操作技能
[参考答案:
ACD]分值:
4
2.
幼儿园集体音乐教育活动设计的书面结构一般应包括:
(A)活动的名称和目标
(B)活动的设计意图和反思
(C)活动的准备和材料
(D)活动的过程
[参考答案:
ACD]分值:
4
3.
教师在选择歌曲时,要注意歌曲的:
(A)教育性
(B)思想性
(C)可接受性
(D)多样性
[参考答案:
ABCD]分值:
4
4.
对幼儿音乐教育质量影响尤为重大的因素是:
(A)幼儿的全面开展
(B)教师的世界观和根本音乐素养
(C)幼儿的社会性开展
(D)教师的自我教育能力和人际沟通能力
[参考答案:
BD]分值:
4
5.
幼儿园音乐教育的游戏性包括:
(A)内容中的游戏性
(B)目的上的游戏性
(C)方法中的游戏性
(D)形式中的游戏性
[参考答案:
ACD]分值:
4
6.
幼儿的即时需要包括:
(A)探究和创新的需要
(B)对秩序的需要
(C)参与和被接纳的需要
(D)受尊重的需要
[参考答案:
ABC]分值:
4
当前得分:
4分(总分:
100分),折合成百分制共4分。
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作业2
一、单项选择题(第1-25题每题4分)
1.
歌唱活动中,幼儿能够自然掌握,口面腔共鸣和向前唱,主要是由于〔〕
(A)教师和同伴的正确典范
(B)通过语言交流找准了发声位置
(C)通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法
(D)发声练习
[参考答案:
A]分值:
4
2.
整个音乐教育和谐的第一根底是〔〕
(A)目标和谐
(B)过程和谐
(C)方法和谐
(D)评价和谐
[参考答案:
A]分值:
4
3.
开展音乐教育活动的第一步骤是〔〕
(A)选择教育内容
(B)确定教学方法
(C)制定教育目标
(D)创设教育环境
[参考答案:
C]分值:
4
4.
集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和〔〕
(A)人际交流合作
(B)掌握根本舞步
(C)感受音乐节奏
(D)体验舞蹈风格
[参考答案:
A]分值:
4
5.
音乐教育的终极目标是〔〕
(A)音乐感的开展
(B)学习能力的开展
(C)全面开展
(D)音乐知识技能的开展
[参考答案:
C]分值:
4
6.
整个音乐教育和谐的第一根底是〔〕
(A)目标和谐
(B)过程和谐
(C)方法和谐
(D)评价和谐
[参考答案:
A]分值:
4
7.
属于歌唱教育目标中最根底的目标是〔〕
(A)开展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
(B)让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
(C)开展幼儿感受音乐的能力
(D)积累一定的音乐语汇
[参考答案:
B]分值:
4
8.
整个音乐教育和谐的第一根底是〔〕
(A)目标和谐
(B)过程和谐
(C)方法和谐
(D)评价和谐
[参考答案:
A]分值:
4
9.
在打击乐教学中,为开展幼儿的节奏感和织体感而采取的做法中,错误的选项是〔〕
(A)选择节奏明晰的伴奏音乐
(B)引导幼儿倾听声部之间的相互关系
(C)教给有关的演奏技能
(D)创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛
[参考答案:
C]分值:
4
10.
在音乐欣赏活动中使用辅助材料,其目的是帮助学前儿童更好地〔〕
(A)表现音乐作品
(B)喜欢音乐作品
(C)感觉和理解音乐作品
(D)掌握音乐作品
[参考答案:
C]分值:
4
11.
在要求幼儿学习小鸟飞的动作时,幼儿模仿的对象最好是〔〕
(A)同伴的动作
(B)生活中小鸟飞的动作
(C)教师的动作
(D)图片中小鸟飞的动作
[参考答案:
B]分值:
4
12.
在要求幼儿学习小鸟飞的动作时,幼儿模仿的对象最好是〔〕
(A)同伴的动作
(B)生活中小鸟飞的动作
(C)教师的动作
(D)图片中小鸟飞的动作
[参考答案:
B]分值:
4
13.
在演奏打击乐器的过程中,使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是〔〕
(A)乐器操作能力
(B)随乐能力
(C)合作协调能力
(D)创造性表现能力
[参考答案:
B]分值:
4
14.
小班幼儿学习律动小鸡走路时,以下四种方式中其最正确方式是〔〕
(A)全体幼儿戴上小鸡的头饰
(B)幼儿轮流戴小鸡的头饰
(C)全体幼儿戴上小鸡的胸饰
(D)教师戴上鸡妈妈的头饰
[参考答案:
D]分值:
4
15.
在要求幼儿学习小鸟飞的动作时,幼儿模仿的对象最好是〔〕
(A)同伴的动作
(B)生活中小鸟飞的动作
(C)教师的动作
(D)图片中小鸟飞的动作
[参考答案:
B]分值:
4
16.
在音乐欣赏活动中使用辅助材料,其目的是帮助学前儿童更好地〔〕
(A)表现音乐作品
(B)喜欢音乐作品
(C)感觉和理解音乐作品
(D)掌握音乐作品
[参考答案:
C]分值:
4
17.
音乐教育的终极目标是〔〕
(A)音乐感的开展
(B)学习能力的开展
(C)全面开展
(D)音乐知识技能的开展
[参考答案:
C]分值:
4
18.
小班幼儿学习律动小鸡走路时,以下四种方式中其最正确方式是〔〕
(A)全体幼儿戴上小鸡的头饰
(B)幼儿轮流戴小鸡的头饰
(C)全体幼儿戴上小鸡的胸饰
(D)教师戴上鸡妈妈的头饰
[参考答案:
D]分值:
4
19.
尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用,但在过渡到实际的乐器演奏之前,一般都必须经过〔〕
(A)徒手动作练习阶段
(B)看指挥演奏阶段
(C)语音练习阶段
(D)认识图谱阶段
[参考答案:
A]分值:
4
20.
律动?
小鸟飞?
中“探索不同方位的鸟飞动作〞的活动目标属于〔〕
(A)开展音乐感的目标属于
(B)开展学习能力的目标于
(C)开展个性、社会化的目标
(D)全面开展的目标
[参考答案:
B]分值:
4
21.
开展音乐教育活动的第一步骤是〔〕
(A)选择教育内容
(B)确定教学方法
(C)制定教育目标
(D)创设教育环境
[参考答案:
C]分值:
4
22.
律动?
小鸟飞?
中“探索不同方位的鸟飞动作〞的活动目标属于〔〕
(A)开展音乐感的目标属于
(B)开展学习能力的目标于
(C)开展个性、社会化的目标
(D)全面开展的目标
[参考答案:
B]分值:
4
23.
属于歌唱教育目标中最根底的目标是〔〕
(A)开展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
(B)让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
(C)开展幼儿感受音乐的能力
(D)积累一定的音乐语汇
[参考答案:
B]分值:
4
24.
属于歌唱教育目标中最根底的目标是〔〕
(A)开展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
(B)让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
(C)开展幼儿感受音乐的能力
(D)积累一定的音乐语汇
[参考答案:
B]分值:
4
25.
尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用,但在过渡到实际的乐器演奏之前,一般都必须经过〔〕
(A)徒手动作练习阶段
(B)看指挥演奏阶段
(C)语音练习阶段
(D)认识图谱阶段
[参考答案:
A]分值:
4
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