五年级美术上册合页式教案.docx
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五年级美术上册合页式教案.docx
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五年级美术上册合页式教案
湟中县小学五年级美术合页式教案
课题
万绿丛中一点红课时
授课时间
2011年月
日
授课教师
1、认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。
2、
教学
进行对比色的涂色练习。
目标
水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布
教学准备
过程与方法
(1)出示课题一一“万绿丛中一点红”。
(2)比较:
相同的主
创设情境
体,不一样的背景,两幅图有什么不同。
明确绘画、制作思路
观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。
在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。
指导绘画、制作
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
展示、欣赏、评价
引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。
教后小结
湟中县小学五年级美术合页式教案
课题
色彩的和谐
授课时间
年月曰
授课教师
教学目标
1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学准备
水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布
过程与方法
创设情境
(1)欣赏生活中的邻近色画面
(2)出示课题色彩的和谐。
(3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。
明确绘画、制作思路
什么是邻近色?
(出示色轮)在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。
女口:
黄一黄绿一绿红紫一紫一蓝紫黄橙一橙一红橙
指导绘画、制作
寻找邻近色(师生互动)A、家居图片B、生活图片C、建筑图片
展示、欣
欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:
和
赏、评价
谐(4)师示范邻近色的调配方
教后小结
湟中县小学五年级美术合页式教案
课题
美丽的纹样
授课时间
年月曰
授课教师
教学目标
1、了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
教学准备
适合纹样图片资料、作画工具
过程与方法
创设情境
欣赏图案将学生带入美丽的图案中
明确绘画、制作思路
(1)什么是适合纹样?
(2)基本形有哪些?
(3)我们可以
有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论
指导绘画、制作
(1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。
(2)可以有正方形、圆形、二角形、自然形、人造形等(3)我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
展示、欣赏、评价
我们很多同学很想展示一下自己的身手了。
今天呢,我们每位同学就来设计一些适合纹样,要求先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案,去掉外形后,图案仍能保持其形状。
教后小结
湟中县小学五年级美术合页式教案
课题
礼物的外套
授课时间
年月曰
授课教师
1、了解礼物包装的作用。
2
、通过折、剪、粘等技法,给礼物穿上
教学目标
美丽的外套。
3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。
4、
让学生感受美化生活用品的乐趣。
教学准备
收集不同风格的礼物包装、包装纸、剪刀、胶
过程与万法
创设情境
教师出示图片对比:
普通的月饼和经过包装后的月饼。
学生通过对比了解到:
随着时代的发展,人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。
(导入课题)
明确绘画、制作思路
1、教师讲解方行纸盒的包装。
(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。
(2)用双面胶或胶水接合两边。
(3)抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。
左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。
(4)将
底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。
另一面做法相同。
(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。
指导绘画、制作
让学生讨论不同的礼物是怎么包装的,师生交流。
展示、欣赏、评价
教师给学生展示不同包装的礼物,开拓学生的眼界。
教后小结
湟中县小学五年级美术合页式教案
课题
趣味文字
授课时间
年月曰
授课教师
教学
目标
1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。
2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。
3、培养学生丰
富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。
教学准备
记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字
过程与方法
创设情境
引导阶段①认识基本美术字体及其特点:
出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点宋体:
端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折时顿角明显。
黑体:
笔画横竖一样粗,方头方尾,醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味?
为什么?
明确绘画、制作思路
认识趣味文字的特点:
趣味美术字是根据文字的内谷和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的,使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化,所以它的特点是:
具形象、又简洁、美观、生动、有趣
指导绘画、制作
a、笔画变化:
改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性。
b、字形变化:
改变字的外形,使之更有造型感。
c、结构变化:
将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
d、形象性:
根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
展示、欣赏、评价
然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。
如:
波浪的设计和书写,为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果,具形象又有趣。
还有“时间”采用小闹钟来代替日字,很有说服力,具有特殊的意义。
教后小结
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课题
地球的新生
授课时间
年月曰
授课教师
教学目标
了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目的。
掌握各种绘画形式的创作方法(环保海报宣传画、手抄报),利用画面表达希望和建议的方法。
教学准备
收集、分析环境情况及资料,制作手抄报工具
过程与方法
创设情境
导入新课,体会地球与我们的生活和健康息息相关。
明确绘画、制作思路
(1)引导学生欣赏教师作品,感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”,鼓励学生说说地球和人类的关系。
A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?
B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日
益恶化的现象,那么要怎样保护环境呢?
(2)以游戏的形式调动学生学习的兴趣。
指导绘画、制作
通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
1、出示教师设计的宣
传海报,引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。
2、观察了解宣
传海报的组成部分。
A、文字B、图案C、色彩
展示、欣赏、评价
以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式,如手抄报、海报
来表达自己的想法,表达布望和建议等方面进行讨论交流。
教后小结
湟中县小学五年级美术合页式教案
课题
古朴精美的华表
授课时间
年月曰
授课教师
教学目标
1.认识华表的造型特征,了解华表的象征意义。
2.运用绘画、泥塑等
造型手段表现心目中的华表形象,提高造型能力。
3、增强民族自豪感,培养民族精神。
教学准备
华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工工具
过程与方法
创设情境
从电影节华表奖的奖杯引入。
提出探究“华表”的主题。
(华表
奖奖杯是一座小雕塑,它的原形就是人们常说的“华表”。
“华表”
到底是什么?
)
明确绘画、制作思路
教师播放课件组织学生欣赏各式华表,从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表天安门前的汉白玉华表柱,它是中华民族的象征,也可以说是象征中华民族的图腾柱)。
指导绘画、制作
组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。
教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。
展示、欣赏、评价
分组展示,组织学生欣赏同学的作品。
学生自评谈创作心得,教师点评,学生互评提出修改意见。
教后小结
湟中县小学五年级美术合页式教案
课题
鸟语花香
授课时间
年月曰
授课教师
教学目标
1、引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
2、指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
3、增强民族自豪感。
教学准备
国画用具
过程与方法
课件演示:
观看欣赏自然美景,师与学生一起凭自己对鸟语花香
创设情境
的理解,交流自己对画面的想象
引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
明确绘画、制作思路
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫:
要求简单描述画面的形象、线
条、笔法。
让学生说出从画面上看到的东西。
吴冠中的线条画----
简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体
(1)师生共同作画,探索水墨画的表现手法:
请学生在板上的宣纸上随意点个点,师即兴添画成花或鸟。
指导绘画、制作
(2)归纳表现手法:
勾画添画方法、色彩写意法。
(3)指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。
充
分体现国画的墨色韵味变化的特点。
展示、欣赏、评价
把学生作业进行展示,一方面让学生体验成功,同时发扬学生作
业中的闪光点。
增强学习信心。
教后小结
湟中县小学五年级美术合页式教案
课题
陶泥的世界
授课时间
年月曰
授课教师
教学目标
了解用泥或陶土制作生活用品的方法。
教学准备
橡皮泥、牙签、垫板等
过程与方法
创设情境
赏陶(媒体展示陶文化)1、欣赏彩陶文化:
(1)半坡型
(2)庙底沟型(3)马家窑型(4)半山型、马厂型2、欣赏黑陶文化特点:
黑、薄、光。
3、彩陶文化运用的艺术法则。
4、欣赏现当
代陶文化。
明确绘画、制作思路
1、提问:
这些作品分别运用了什么方法?
2、这一件作品运用了哪些方法?
你感觉怎样。
3、A、手捏的作品是按什么步骤做的呢?
B、手捏的大泥团应注意什么?
C、盘条法又是怎样做呢?
4、搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?
5、怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而
不会轻易损坏?
6、拍泥板应该注意什么?
7、以下作品分别运用了哪
些装饰的手法,你能说说吗?
指导绘画、制作
1、将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送,看一看,摸一摸,感知作品制作特点。
2、思考:
泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?
3、同桌或小组间交流。
用泥板拼接法做成的陶艺作品
展示、欣赏、评价
欣赏教材范品,开阔思维,感知作品造型的多样性。
教后小结
湟中县小学五年级美术合页式教案
课题
诗情画意
授课时间
年月曰
授课教师
教学目标
1、指导学生选择熟悉的古诗,运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。
2、培养学生的造型能力和想象能力。
3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱,陶冶审美情操
教学准备
绘画工具
过程与方法
创设情境
课件出现童声朗诵《咏鹅》,激发学生回忆学过的古诗,并描绘诗的含义,出示图片,引导学生进一步理解诗中的情景。
明确绘画、制作思路
课件出现故事一首《静夜思》
1、师:
每逢佳节倍思亲,我们就会常常用李白的《静夜思》来表达思乡的心情。
(1)师:
读了这首诗能让你产生怎样的联想。
(启发学生想象各种不同的情景。
)
(2)教师出示几幅画作,弓1导学生观察比较。
提出问题:
哪幅作品最符合诗意?
为什么?
2、欣赏课本中的图片,引导观察表现的特点及手法。
3、课件出示图片,以听一听,找一找,启发学生根据诗意找出相配对的图片,帮助学生进一步理解创作的特点。
教师小结:
要画出诗中的情景,除表现出诗中的主体,还要表现与它相
指导绘画、制作
1、组织学生交流:
你最喜欢那一首古诗,你想怎样表现它?
引导学生展示准备的资料,介绍解释诗意,提出自己的创作思想。
2、教师请个别学生说说自己的想法,表扬及进一步启发学生的想象。
展示、欣赏、评价
1、自评,请学生介绍自己的作品。
2、你喜欢哪一张作品?
为什么?
3、你觉得哪一张作品最符合诗意?
教后小结
湟中县小学五年级美术合页式教案
课题
为解放军叔叔画张像
授课时间
年月曰
授课教师
教学
目标
1、进一步了解解放军叔叔,喜欢解放军叔叔。
2、完成一幅解放车叔叔肖像与生作品或者创作一幅有关解放车题材
的作
教学准备
绘画工具
过程与方法
创设情境
1、请学生来讲讲解放军叔叔的故事。
明确绘画、制作思路
了解军队中对战士军风纪的要求
指导绘画、制作
因以前对人物进行过写生,所以要求学生进行一幅人物创作画。
展示、欣赏、评价
学生创作,教师辅导
教后小结
湟中县小学五年级美术合页式教案
课题
会跳的玩具
授课时间
年月曰
授课教师
教学
目标
1、了解物体会跳的原理,学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
教学准备
废弁按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
过程与方法
创设情境
导入谈话:
(1)你知道哪些动物会跳?
它们为什么会跳?
(2)你
知道哪些动物会跳?
它们为什么会跳?
明确绘画、制作思路
3、讨论会跳的玩具的制作方法,点拨技法难点。
(1)讨论会跳的玩具的制作方法A、你带了什么材料,准备怎样制
作?
B、你觉得自己在制作时,哪一部分比较难?
(2)老师点拨技法难
占:
八、、•
A、依靠弹簧的弹力,做出玩具会跳的功能。
B、运用卡纸进行折叠产生弹性,做出玩具会跳的功能。
指导绘画、制作
提出制作要求:
A、玩具会跳的功能要体现出来。
B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰,使会跳
的玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面的整洁卫生。
展示、欣赏、评价
重点指导:
A、依靠材料的材质,巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。
教后小结
湟中县小学五年级美术合页式教案
课题
电脑美术
授课时间
年月曰
授课教师
1、指导学生学习Windows
画图程序的操作,绘制简单的装饰画。
2、指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能,对装饰画
教学
目标
进行改变大小、色彩反色等操作。
3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。
教学准备
电脑
过程与方法
创设情境
1、欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品,激发学生强烈的学
习兴趣。
在欣赏过程中,引导学生进一步认识色彩的对比色与反色之间的关系。
明确绘画、制作思路
复习学过的Windows画图程序的各种绘图方法,色彩运用及构图等知识内容。
指导绘画、制作
教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法,并展示改变后的效果,让学生清楚地了解和掌握。
展示、欣赏、评价
教师演示改变图象大小、色彩反色等操作方法,让学生理解和掌握。
(教师特意在色彩上色时运用所学过的对比色上色,复习巩固和运用所学过的色
教后小结
湟中县小学五年级美术合页式教案
课题
美术学习纪录袋
授课时间
年月曰
授课教师
教学目标
1、指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。
2、指导学生兀成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动,感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。
教学准备
搜集优秀的美术作业、各种作业评价,制作美术学习记录袋的工具与材料。
过程与方法
创设情境
展示一个已装饰好的美术记录袋,与原装记录袋进行比较,有什么不同?
(专门装美术作品、特征鲜明)
明确绘画、制作思路
提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋,打开一个美术学习记录袋看看,学生展开讨论,后教师总结制作过程、具体要求和方法。
(1)选择自己满意的作业、或作业的照片。
(2)将作业按时间先后的顺序,进行编号或分
指导绘画、制作
选用透明塑料文件袋,作为我们美术学习记录袋。
(4)制作标签,注姓名、班级、学号、建档日期。
展示、欣赏、评价
美术作业和各种评语按编号或分类,放进美术学习袋中。
教后小结
湟中县小学五年级美术合页式教案
课题
元宵节里挂彩灯
授课时间
年月曰
授课教师
教学目标
1、引导学生了解元宵节的风俗习惯,并通过欣赏,感受元宵节热
烈的气氛,培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的
设计制作,并布置展示。
3、培养热爱中华民族文化
教学准备
制作彩灯的材料、手工工具
过程与方法
创设情境
引导学生欣赏各种花灯图片,并说说自己的感受
(1)花灯美吗?
为什么美?
(2)各有什么特点?
(3)你还见过什么样的花
明确绘画、制作思路
请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说:
正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一元复始,大地回春的夜晚,人们对此加以庆祝,也是庆贺新春的延续。
元宵节又称为“上元节”。
按中国民间的传统,在这天上皓月高悬的夜晚,人们要点起彩灯万盏,以示庆贺。
出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵,合家团聚、同庆佳节,其乐融融。
。
。
。
。
。
指导绘画、制作
让学生拿出自己带来的花灯,引导他们观察:
(1)花灯的制作材料2)花灯的基本结构(3)花灯的几种制作方法,不同材料有不同的制作方法
展示、欣赏、评价
与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法
(1)演示制作方法、
过程
(2)你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便?
教后小结
湟中县小学五年级美术合页式教案
课题
珍爱国宝古代的陶瓷
艺术
授课时间
年月曰
授课教师
教学
目标
1、通过学习,让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝,它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平,是中国伟大的发明之一。
使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及不同窑场产品的艺术特征,学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术。
2、培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
教学准备
课本
过程与方法
创设情境
(1)什么是陶器?
什么是彩陶?
(2)中国古代陶器的造型特征是
什么?
提问:
这是陶器吗?
应是什么器物?
明确绘画、制作思路
我国是瓷器的故乡和原生地,瓷器是我国传统的工艺美术,其
工艺水平在世界上享有盛誉。
1、瓷器与陶器的关系
陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。
陶器和瓷器有下列区
别。
(1)烧制的原材料不同;
(2)烧制的温度不同;(3)陶器质地
疏松有吸水性,瓷器质地密实不透水。
2、瓷器的发展
商代出现原始瓷,东汉至三国是我国瓷器发展史上极为重要的时期,三国以后到南北朝,瓷器进入了一个辉煌的发展时期,南方有青釉瓷,北方有青瓷。
隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期,这时瓷器普遍用较高的火候烧成,胎质较硬。
瓷器在社会生活中日渐受到重视。
唐代开始有了“窑”的专称,它象征着瓷器产量的增长。
宋代瓷器产量高且质量好,为明清瓷业的发展奠定了基础。
元代,我国瓷器大批量行销海外。
明清是我国制瓷业的鼎盛时期,造瓷技术有了很大的进步,胎釉细腻,色泽鲜明移植珐琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就。
指导绘画、制作
我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色从东汉到南北朝,我国青瓷逐步成熟起来,但这时期的瓷器无论疋造型还疋纹饰都与青铜器有联系,这时瓷器的造型特征是清秀挺拔,与当时人们的审美爱好相一致。
展示、欣赏、评价
隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹、花卉纹、动物纹、人物纹,色彩也比较丰富。
唐代烧制瓷器的地域扩大,产品增多,青瓷、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工艺的最高水平。
唐代瓷器作为商品广泛流传的海外,瓷器“自唐代始而有窑名”,这种传统习惯一直沿用的现代。
唐代瓷器造型繁多,装饰更加丰富,采用手法有绘画、刻花、印花、捏塑等,内容包括日月、花草、树木、动物、人物、建筑等。
五代时期继承了唐代的制瓷风格并有所发展,其中密色瓷为当时瓷器的最上品。
五代时期一些重要的瓷窑体系基本形成,如定窑、耀州窑、磁州窑等。
宋代制瓷业比唐代规模更大,名窑众多,工艺水平超越前代,达到繁荣的新阶段。
它的主要标志是全国已形成了有代表性的瓷窑体系。
影响最大的是被后世称为五大名窑的“汝窑”、“官窑”、“哥
窑”、“钧窑”和“定窑”。
“汝窑”的窑址在今河南省临汝,宋代属汝州,故称汝窑。
“官
窑”一般指官方办的窑厂。
“哥窑”是因相传南宋时有兄弟二人均在今浙江省龙泉烧制瓷器,各有特色,兄所烧制的瓷器称“哥窑”弟所烧制的瓷器则称“弟窑”。
“钧窑”的窑址在今河南省禹县,古代属钧州,因而得名。
“定窑”的窑址在今河北省曲阳,古代属定州,故称“定窑”。
教后小结
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- 年级 美术 上册 合页 教案