表达技巧及作用.docx
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表达技巧及作用.docx
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表达技巧及作用
表达技巧,是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容。
对文章表达技巧的分析主要指:
一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧,二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
从高考试题来看,对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么,而且要求赏析其表达的作用。
一、叙述人称
1•第一人称:
叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。
2•第二人称:
增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
3•第三人称:
能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。
对形象物象的分析:
(1)人物形象的分析:
首先,可以从作者对人物的肖像描写、行动
描写、语言描写、心理描写等方面入手,了解人物的语言、外貌、行动、
心理等。
每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一一对应,不能张冠李戴。
其次,揣摩人物形象,分析人物描写中揭示的内涵,即个性特征及形象的意义。
再次,体悟作者的创作意图,从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。
(2)物象的分析:
宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情,多角度思考。
①对文章结构具体的思考角度:
结构:
开头结尾的策划;详略主次的安排;行文线索的贯穿;过渡照应的勾连;伏笔悬念的设置。
②内容上结合文章具体分析。
思考角度:
A勾连上下文的线索作
用;B对内容的充实作用;C主旨的深化升华作用;D寄托作者的思
想感情。
(3)表达了同情或崇敬的感情。
对人称表达的分析类:
可以针对某一人称的运用命题,也可以针对行文中人称的变化命题;或者针对称谓的变化命题。
解题思路:
(1)确认人称的运用或变化。
(2)了解每一种人称的作用,明确答题的方向。
女口:
第一人称便于直接抒情、真实可信;
第二人称呼告抒情更强烈感人,可使作者的态度更鲜明,亲切自然;第三人称可以多角度描写不受时空限制,灵活自由,显得客观冷静,便于叙事和议论。
(3)结合内容分析其具体作用。
二、叙述方式
1•顺叙:
能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2•倒叙:
造成悬念,引人入胜。
吸引兴趣,波澜起伏。
3•插叙:
丰富内容,深化主题,曲折有致;吸引兴趣,波澜起伏对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
4•补叙:
对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
5•平叙:
俗称花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。
三、修辞手法
1>辞格类(修辞手法)
(1)确认所用的修辞手法,点明所用修辞手法。
(2)明确答题方向。
答题时,一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。
一般说来:
描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。
主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调,主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反问和设问。
具体如下:
比喻一一使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形。
使深奥的道理浅显化,抽象的道理形象化,具体形象生动地突出本体的什么特点,从而增强文章的趣味性、生动性。
化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。
【答题格式:
生动形象的写出了+对象+特性】
拟人一一给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富,便于抒发某种感情。
能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。
(比拟:
色彩鲜明,描绘形象,表意丰富)如果在人称上将物说成你”等,不仅具有使物具有人的某种情感,便于抒发某种感
情,而且有显得亲切自然的表达效果。
排比一一节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。
强烈表达作者的思想感情。
增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。
议论文往往增加语势,起到了强化论证观点的作用。
用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发淋漓尽致。
【答题格式:
强调了+对象+特性】
夸张一一烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。
可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,表达感情更强烈,引起读者的强烈共鸣。
放大观点感情,强调爱憎是非,美丑更加鲜明。
对偶一一便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。
形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。
设问一一自问自答,提出问题,引发读者的思考。
无疑而问,明知故问,引人注意,启发思考,突出效果。
引起读者兴趣,引起读者思考。
用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用。
用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。
【答题格式:
引起读者对+对象+特性注意和思考】
反问一一强调语气,语气强烈,强化情感。
以否定的形式表示肯定,表达鲜明,目的是加强语气,起强调、强化作用。
反复一一写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。
紧凑、有气势、表达效果强烈。
层层铺开,逐步扩大,强化了文章的主旨。
借代一一生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。
以简代繁,以实代虚,以奇代凡。
引用一一增添文句意蕴,丰富文章内容,增中表达效果,增强说服力。
(附:
引号的作用:
弓I用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语;破折号
用法:
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
)
双关一一表达含蓄,语意丰富。
一方面可使语言幽默,另一方面能适应某种特殊语境的需要,使表达含蓄、曲折,生动活泼,以增强文章表现力。
2、表现手法类
【解题思路】
(1)、确认所用表现手法。
(2)、明确常见表现手法的作用(见下文)。
(3)、明确所用表现手法并结合文句内容作答。
表现手法:
象征、抑扬、衬托、对比、类比、铺垫、以小见大
象征——借某个具体事物表现某种抽象的概念、思想、感情。
使某种抽象的概念、思想感情,化为具体可感的形象,给读者以深刻印象;把不便明说的意思含蓄地表达出来,给读者以回味。
【解题方法】若要求解答象征义,则要联系全文或上下文,找出体现象征物的象征义的有关信息加以综合理解判断。
例:
(01年全国卷第22
题)第三段中,作者说:
玻璃门根本不是门。
”请联系门”在文中的主要含
义,分析作者这样说的原因。
(4分)答案:
因为门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖,给心灵造成悬念;而玻璃门是透明的,做不到这些。
(或:
因为玻璃门是透明的,毫无隐秘可言,而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。
)
解析:
《门》第5段直接说明门”是隐秘、回避的象征。
理解了门的象征意义,才能解答作者说的玻璃门根本不是门”的原因。
抑扬(包括欲扬先抑和欲抑先扬)——突出事物,更令人信服。
对比一一使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
突出事物特征。
多方面的对比使内涵更丰富,使内容更集中突出。
衬托——突出所要表现的主体事物和所要表达的思想感情。
用相似
的做陪衬叫正衬”,用相反的做陪衬叫反衬”。
衬托有主次之分,对比没有主次。
【解题方法】在描述主要事物时,写到其他事物,目的一般都是起对比、反衬、烘托、补充的作用。
例:
(04年江苏卷)第20题
(1)这篇文
章写到了哪些方面的对比?
(2)结合全文,简要分析这种写法的好处。
(6
分)答案:
(1)写了昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比,杜甫生前困顿落寞与生后巨大声誉的对比,杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比,杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比,杜甫人生低谷与创作高峰的对比和杜甫不计个人遭遇与心忧天下的对比。
(2)通过多方面的对比,层层深入,
使文章僧命达”的内涵更加丰富,内容表现更加集中。
联想和想象一一更生动,更丰富,跨越时空,联结巧妙,更有内涵,更富文学性。
【解题方法】谈散文中联想和想象手法运用的作用,其表述程式可拟为运用联想和想象手法,使……的表达更生动,更丰富,更有内涵,更富有文学色彩”。
用典一一丰富文化(思想)内涵,增添文采和趣味性。
例:
(04年
福建卷第21题第二问)作者又怎样把文本写得情趣盎然?
(7分)答案:
(1)丰富而飘逸的联想和想象;
(2)充满诗意的形象化描写;(3)化用典故,使文章包含深厚的文化底蕴;(4)比喻的运用和形、声、色的生动描写。
寓庄于谐一一用诙谐的形式表现严肃的内容。
使行文活泼幽默风趣,激发读者的阅读兴趣和深入的思考。
3、表达方式类一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题
【解题思路】
(1)确认语段所用的具体的表达方式。
(2)明确五
种表达方式(记叙、议论、说明、描写、抒情)具体分类及作用、以便答题时明确方向。
(3)确认所指定语段运用何种表达方式,结合文章具体分析。
四、描写
描写(或抒情)方式:
正面(又叫直接)、侧面(又叫间接)O(直接抒情直抒胸臆,淋漓尽致;间接抒情寓情于景,物事含蓄)。
描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉
描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合由远
到近(或由近到远)、虚实结合、点面结合、声色结合
运用描写手法总的作用:
总体来说,描写有以下一些作用:
①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
表现人物性格、反映作品主题。
肖像描写:
以形传神。
动作描写,表现人物特点;语言描写,言为心声,表现人的性格特点;心理描写,揭示人物内心世界人物(对话描写、心理描写、细节描写:
刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节
的发展。
也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果;人物肖像、动作描写、心理描写:
更好展现人物的内心世界、性格特征)。
正面描写、侧面描写:
正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。
景物描写:
具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。
渲染气氛,烘托人物,寄托感情。
环境、场面描写:
交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。
五、结构安排
布局谋篇的技巧:
开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。
材料和中心的关系的处理,主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
散文构思的线索,一般常见的有如下几种:
以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置转换为线索。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用:
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔;
2、尾句总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长。
3、转承句——承上启下,过渡,承接上文,引出下文;
4、中心句点明中心、揭示主旨;
5、点睛句一一点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发强烈内在情感,直抒胸臆;
7、矛盾句一一从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵,表达深刻见解。
(1)记叙文(散文)的结构特点
①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变
换安排材料,如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料,如《内蒙
访古》。
④按材料性质归类安排结构,如《琐忆》。
⑤按作者认识的过
程或感情的变化安排材料。
如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所见所闻所感所思
作为行文线索安排材料。
(2)议论文的结构特点
1按逻辑思维分,包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。
2按篇章结构分,常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。
议论文论据分类为:
事实论据、道理论据
论证方法:
举例(或事实)论证(作用:
具体实在,读者易于接受,增强说明力)、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
注意表达的语言:
记叙性语段的表达方式往往是:
描写了何对象的
什么缺点或者何对象怎么样,表达了作者怎样的感情。
议论性语段的表达方式往往是:
论证了什么观点或通过批驳,确立了什么观点。
说明性语段的表达方式往往是:
说明(介绍)了什么对象的什么特征(特点)。
行文段落类一一针对文章中句段的作用命题
【解题思路】
(1)确认指定句段在行文中的位置。
(2)明确句段的作用,明确答题的方向。
具体赏析从三个方面考虑:
内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值、意义作用等)
结构上的作用如:
A、开头段:
开篇点题:
渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;揭不主题。
(散文开头常见的几种模式是:
一是欲扬先抑;二是先言他事
他物,由此引入;三是对比、映衬开端。
这几种开头都是巧妙地引起下文,为下文作铺垫;有时还具有增添情趣、引起读者兴趣的作用。
问题常设
置为文章开头这样写(安排)有什么作用?
”答题基本可分3步进行:
首
先说明这是一种什么手法,然后指出这种表现手法的一般作用,最后结合文章的具体内容分析其具体作用。
当然也有不少文章开头就亮出观点,统摄全篇;也有提出问题,引发思考。
)
B、中间段:
承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容
-5-
C、结尾段:
点明中心,深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;含蓄有余味;寄托作者感情。
使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。
(散文的结尾。
有的照应文题,有的呼应开头,有的点明主旨而深化中心,即所谓的卒章显志”。
除了注意开头与结尾的方式方法外,在行文段落上,还要审视承上启下或只启下的过渡句、段的作用,特别要注意文章关节处所具有的引发议论、揭示主旨的作用。
)
(3)结合段落位置及在文章中所起作用作答。
六、表达方式入手分析句意:
1>记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;
2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;
3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4、夹叙夹议,记叙与议论交叉运用的写法,使文章在轻松活泼之中,阐发议论,读来饶有兴味,深受教益,文章中的记叙是为议论服务的,而议论又以记叙为基础,叙为议提供了事实依据,使立论有根有据,具有很强的说服力。
七、语言
1>语言是否准确、简练、生动、形象;
2、具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等);
3、运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)
八、表现手法
1>象征,借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情,特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现,增强文章的表现力,象征手法的托义于物”也就是借此言彼”,主旨
含而不露,隐而不晦。
2、衬托,是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出,这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。
3、先抑后扬,引发好奇,感情铺垫,引发好奇。
4、托物言志,作者在对事物的进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,来表达自己的内心情感,含蓄、哲理和暗示性,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情,通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。
6、虚实结合,可以抓住重点,突出事物
7、动静相衬,动衬静,静衬动,生动的烘托作用,相得益彰。
8、以小见大,由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更有震撼力。
9、渲染烘托,渲染,是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈,集中描写,突出人或事物的本质特点,用以加深主题的一种表现手法。
衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景,与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出。
这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使
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文章曲折含蓄,独具风格。
比较一下,我们就可以发现二者的不同点:
渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写;衬托却是通过与之有关的其他事物的描写,对该事物起到映衬作用。
二者也有相交叉的地方,那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用;对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
10、联想想象,所谓联想,就是由一事物想到另一事物的心理过程,所谓想象,就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
联想想象经常在一起使用,可以使文章内容更为丰富,形象更丰满、生动,增添文章的艺术表现力。
九、议论文论证方法
1>比喻论证,其作用是将抽象的道理寓于具体的形象之中,使道理通俗易懂,深入浅出,容易被人接受。
生动形象,通俗易懂。
叙后议论,画龙点晴,点明题旨。
2、类比论证,通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较,从而由此及彼,自然地得出新结论的论证方法。
它以浅寓深,以近比远,形象鲜明,有很强的说服力。
3、举例论证,用确凿典型的事实来证明论点,事实胜于雄辩,具有很强的说服力。
4、对比论证,运用正反两方面的事例或道理进行对比,在对比中证明论点,鲜明的对比,正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻。
5、引用论证,具有权威性,论证有力。
6、引申论证,通过对事理原因或结果的周密分析,层层剖析,从而证明论点的正确性、合理性,精彩深刻。
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