现代即时通讯工具对大学生生活的影响.docx
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现代即时通讯工具对大学生生活的影响
广东海洋大学思政部
课题报告
课程:
《思想政治理论课实践教学》
课题:
《现代即时通讯工具对大学生生活的影响》
学院:
专业:
班级:
成员:
时间:
现代即时通讯工具对大学生生活的影响
【摘要】:
本课题主要从广东海洋大学主校区学生对现代即时通讯工具的使用请况来分析现代即时通讯工具对大学生生活的影响,从另一个角度诠释了现代即时通讯工具存在的影响、意义和价值。
通过从多方面来探究和调查现代即时通讯工具对大学生生活各方面的影响,阐述了现代即时通讯工具能充分实现使用者的整体呈现和自我表达的最大化,但对大学生来说有利也有弊,因此,还对大学生如何正确使用现代即时通讯工具提出一些看法和建议。
【关键字】:
大学生现代即时通讯工具使用情况生活影响
一、导言
(1)调查研究的目的与意义
随着时代的变迁、科学技术的不断进步与飞速发展,网络已渐渐与人们的生活密不可分。
即时通讯工具,作为一种人们展示个性生活、分享感情世界的网络工具,也开始渐渐融入了人们的生活。
特别是我们这些作为青少年中的大学生群体,在外界的影响下,且因自身的需要,也都开始使用现代即时通讯工具,也称现代网络通讯工具,如:
QQ、MSN、米聊、微信、阿里旺旺、YY语音、微博等等,而且使用的人数也越来越多。
现代即时通讯除了加强网络之间的信息沟通外,最主要的是可以将网站的信息与聊天用户直接连紧在一起。
通过网站信息向聊天用户群发送,可以迅速吸引聊天用户群对网站的关注,从而加强网站的访问率与回头率。
另外,通讯利用的是互联网线路,通过文字、语音、视频、文件的信息交流与互动,有效节省了双方沟通双方的时间与经济成本,因此,它不但成为了人们的沟通工具,还成为了人们利用其进行电子商务、工学习交流的平台。
但是,针是没有两头利的。
目前,即时通讯工具还是存在很多安全问题的。
主要安全威胁包括:
ID被盗、隐私威胁、病毒威胁等等。
并且有数据表明,因现代即时通讯工具引起的犯罪事件层出不穷,犯罪手法新颖而屡试不爽。
另外,受害人多数是一些85、90后的年轻且防范意识低的人群。
如:
2012年6月10日,用“微信摇一摇”摇出25岁的马某,继而上当受骗并被强奸①。
2013年1月16日,又有一女生,其尸体在一家废店被找到,只因生前爱玩微博定位,导致被跟踪杀害②。
因此,本课题调查现代即时通讯工具对年轻人的生活、学习上的影响,找出合理的使用方法是具有现实意义的。
(2)调查研究的背景资料
CNNIC2008年1月发布的《第21次中国互联网络发展状况统计报告》中的数据表明,截至2007年12月,中国网民人数已达2.1亿。
而这其中,24岁以下的青少年网民占50.9%,也就是说,中国一半以上的网民是24岁以下的青少年网民,绝对人数接近1.07亿。
换一个角度来看,报告中说,中国网民中学生占到了28.8%,也就是说有6000万学生网民。
大学生是社会的一个特殊群体,是指正在或已经接受过大学教育的人,是社会新技术、新思想的前沿群体,国家培养的高级专业人才。
同时,大学生也作为青少年网络使用者的主体,面对网络中信息复杂繁多,且虚幻程度大的特点,在使用现代即时通讯工具的过程中,会出现各种不同的影响。
我们希望通过这次调查,简单地来了解大学生对现代即时通讯工具的使用情况,从大学特殊的性格特点、生活氛围等层面,来分析现代即时通讯工具对当代大学生生活的影响,从而提出建议和看法。
二、调查方法
(1)调查方式
A、调查方式:
本次调查资料的收集方法以自填问卷法(网络调查、当面调查)
为主,结合访问法、观察法
B、调查时间:
2013年9月20月-2014年4月30日
C、调查地点:
广东海洋大学主校区
(2)调查范围、调查对象、样本规模和分析单位
A、调查范围:
以广东海洋大学为例,在广东海洋大学的主校区范围内进行调查;
B、调查对象:
广东海洋大学主校区的在校大学生;
C、样本规模:
纸质问卷,200份(本校共16个学院,根据学院分层抽样);典型调
查访谈4个个例;全校性问卷调查总共预估200人;
D、调查分析单位:
个人
(3)调查抽样方案
研究总体是海大主校区的所有在校学生。
当面自填问卷法:
根据专业特点将总体分成16个院,根据每个院人数占全校人数比
例进行分层抽样,并且按照各院的男女比例分开问卷调查,共200份当面问卷调查。
(4)资料分析方法:
单变量描述统计
三、调查内容
A、现代即时通讯工具的普及性及原因:
现代即时通讯工具在海大学生中的使用状况以及其存在并普及的原因;
B、现代即时通讯工具的主题和内容:
现代即时通讯工具的主要用途,使用途径和方式;
C、现代即时通讯工具的权限问题:
现代即时通讯工具大学生使用者,其账户的对谁公开,公开的内容,公开的原因与意义;
D、现代即时通讯工具的学习性、时间性与生活性:
现代即时通讯工具对大学生使用者学习生活产生的意义或影响;花费在这些工具上面的
使用时间情况;对日常生活、日常工作、日常休闲的影响与意义;
E、现代即时通讯工具的交友、思想:
现代即时通讯工具大学生使用者通过使用这些通讯工具是否交友,如何交友;如何看待
网上交友;使用这些通讯工具后是否对自身思想有影响,有什么影响。
四、调查结果与分析
表1样本构成情况统计表
性别
年级
合计
大一大二大三大四
男
女
4169183
131
1635144
69
合计
57104327
200
图1样本构成基本情况
(二)现代即时通讯工具的普及性
A5请问您每天花费在使用现代即时通讯工具的时间大约是:
23____
10—30分钟230分钟—1小时
31小时—3小时43小时—5小时
55小时以上
表2年级与花费时间交互分类表
年级
花费时间
合计
0-30m
30m-1h
1h-3h
3h-5h
5h
大一
大二
大三
大四
6
16
20
11
4
57
11
27
39
16
11
104
4
5
14
4
5
32
2
0
2
0
3
7
合计
23
48
75
31
23
200
图2年级与花费时间交互分类图
表2是关于年级与在现代即时通讯工具上面所花费时间的统计数据,图2则是其的直观表现。
从图形当中可以直接地看出,广东海洋大学学生花费在通讯工具上的时间,占绝对大多数的是1—3小时,换言之,每周使用通讯工具的时间为7—21小时。
仅次于这种情况的是,每天花费30分钟至1小时在现代即时通讯工具上。
值得注意的是,根据数据显示,还是有相当一部分人的使用时间在5小时或以上。
与其他年级相比,大四年级学生的使用时间的众数出现在5个小时或以上这一选项当中。
大一大二这两个群体,使用时间分布都比较分散,而大三的学生,除了使用1—3小时的人数比较突出外,其它花费时间的分布相对差异不大。
根据统计数据得出,这次调查的学生使用现代即时通讯工具的平均花费时间为2.92小时。
这些数据表明,现代即时通讯工具已经成为人们工作和日常生活中进行交流的重要手段与工具,已经逐渐内化成为学生生活中的一部分。
(二)现代即时通讯工具的主题和内容方面
A7请问您通常实用这些工具做(可多选):
25~29____
1聊天交流2记录分享心情、动态
3浏览所需资讯(如找工作、看热点新闻)4获取学习资料
5游戏娱乐
表3性别与使用通讯工具目的关系
使用目的
性别合计
聊天交流
记录分享
心情、动态
浏览所需资讯(如找工作、
看热点新闻)
获取学习
资料
游戏娱乐
男
114
83
88
49
51
385
女
62
52
41
30
32
217
合计
176
135
129
79
83
602
这道题目主要是从聊天、记录、浏览、学习、娱乐这几个方面来看海大学生平时使用现代即时通讯工具的目的。
首先,调查数据表明,大学生使用现代即时通讯工具的目的大多数用于聊天交流,然后依次是记录、分享心情,浏览资讯,游戏娱乐,最少用于获取学习资料。
从中我们可以看到,大学生主要通过现代即时通讯工具是大学生来进行聊天交流,这与现代即时通讯工具网络化程度高、社交联系范围广的特点关系密切。
随着科学技术的不断发展,人们对社交行为、网络使用的程度越来越高,而现代即时通讯工具正正为人们提供了一个与外界更好即时联系的手段和工具,更是一个很好的社交平台及交往渠道。
其次,我们需要看到的一点是,大学生使用现代即时通讯工具来获取学习资料的比例较小,这是否能说明这种工具的学习性不高,促进学习机会的能力小,以及大学生通过工具来学习的意识有待提高呢。
那么,从这方面来看,现代即时通讯工具在今后的发展过程中,应该提高工具的学习型技术,使工具能更全面地服务于人类社会生活。
接着,我们通过从男女性别不同这一方面,对大学生使用现代即时通讯工具的目的加以对比,从上面的复合式条形图我们可以明显地看到男女群体之间,对于工具使用的目的大体上是一致的,这也说明现代即时通讯工具对于当代大学生来说,目的和作用上呈一致性的趋势,也从侧面说明这些工具的主要功能是用于聊天交友。
不过,在对比中也存在着一点差异,女生在利用这些工具进行记录状态、分享心情方面多于浏览资讯,而男生与女生相反,这与男女性别差异也有一定程度的关联。
女生是属于较为感性的群体,男生是属于较为理想的群体,所以女生在使用现代即时通讯工具处于感性的心理,会比较经常的记录自己的现时状态、分享自己的即时心情、发表自己的即时感想等,而男生基于理性心理,比较经常利用现代即时通讯工具来浏览资讯、获取外界信息、查看热点新闻点多于记录情感方面。
最后,无论男女性别不同,还是使用现代即时通讯工具的目的不同,我们都可以从这些数据看出一个明显的现象,现代即时通讯工具渐渐地成为当代大学生用于聊天交友的工具和手段,这是一个好的社交平台,但也是一个学习性不高的平台,使用者在使用过程中应该好好把握这两面的关系,从而促使自身对现代即时通讯工具更好地使用。
(三)现代即时通讯工具的权限问题:
A10请问您认为您的账号信息或内容的权限应该是:
39____
1向所有人开放2部分人开放
3仅对自己开放
表4年级*账号信息或内容权限交叉制表
计数
账号信息或内容权限
合计
向所有人开放
部分人开放
仅对自己开放
年级
大一
21
30
6
57
大二
33
60
11
104
大三
11
21
0
32
大四
4
3
0
7
合计
69
114
17
200
调查数据表明,对于现代即时通讯工具账号信息与内容的权限设置方面,有34.5%的大学生选择向所有人开放,只有8.5%的大学生仅对自己开开放,其他超过一半的人都是有选择性的对现代即时通讯工具进行权限设置。
这不难看出,当代大学生在使用现代即时通讯工具时都较能做出理想的选择和理想的行为,不会过分暴露、泄露自己的个人信息,以及自身的隐私意识、自我保护意识较强,这与大学生是步入成年阶段的青少年群体存在一定程度的关系。
大学生相对于中学生来说,有较高的文化水平、较为全面的思想意识以及较为丰富的社会经历,所以在对具有浓厚网络气息、现代性工具和平台的选择和使用上,都较为理性和较为有选择性。
但是调查数据结果显示了一个例外,就是从不同年级的大学生来加以对比,大一至大三学生都呈一致的趋向,但是大四这个特殊的年级却显示着不同,对所有人的开放程度过于多部分人的开放程度。
按理说大四是个处于大学校园向社会阶级过度的是一个时期,大学生的思想思考认知都达到一定成熟的程度,而出现这样数据显示的例外,其实一个原因应该是大四调查样本过少,从不充分的调查样本很难推及去总体的数据,但是另一方面,也有可能是基于大四学生处于步入社会阶段的年龄,对于网络工具的使用已经不再那么热衷,所以对于权限的设置也不再那么严格。
从这个方面来看,如果要研究确切的原因,还需更多更充足的样本才能加以说明。
其实无论是那个年级的大学生,还是处于哪个阶段的青少年群体,在使用现代即时通讯工具的时候,不能是随意的,而是要有选择的,有理智的思考,进而理性地使用现在即时通讯工具,在网络世界里要提高自我保护意识和隐私权意识,理智地面对网络生活。
(四)现代即时通讯工具的生活性:
A15请问您认为使用这些工具后对你的交友有什么影响:
47____
1容易找到思想交流的对象2容易找到志趣相投的朋友
3容易误交社会上的不良分子4没有什么影响
表5使用通讯工具对交友的影响*年级Crosstabulation
大一
大二
大三
大四
Total
使用
通讯
工具
对交友
的影响
容易找到思想交流的对象
Count
19
31
15
0
65
%ofTotal
9.5%
15.5%
7.5%
.0%
32.5%
容易找到志趣相投的朋友
Count
19
35
11
3
68
%ofTotal
9.5%
17.5%
5.5%
1.5%
34.0%
容易误交社会上的不良分子
Count
2
7
1
3
13
%ofTotal
1.0%
3.5%
.5%
1.5%
6.5%
没有什么影响
Count
17
31
5
1
54
%ofTotal
8.5%
15.5%
2.5%
.5%
27.0%
Total
Count
57
104
32
7
200
%ofTotal
28.5%
52.0%
16.0%
3.5%
100.0%
如今,使用现代即时通讯工具在大学生中已经是一种较普遍的行为,而通过互联网交友的行为有什么正面亦是反面影响应该引起当代大学生的普遍重视。
据研究数据表明,有27%的青少年认为通过互联网交友对他们的生活并没有产生影响,特别是对于男生而言。
男生一般来说是属于比较不会经常表达自己内心想法和感情的,所以他们一般的博客、空间都没有怎么写日记,最多纪录情感生活和一些思想交流,很多时候我们进去男生的博客或是空间都会发出:
“空空如也”这四个字的想法。
部分学生表示,使用通讯工具的确可以进行更多的情感交流,但也只仅限于原先的人际圈内的交流,通讯工具对其而言只是代替彼此面对面的交流的工具,无本质区别,因此对生活没有什么大的影响。
然而只有6.5%的青少年认为在网上交友容易误交不良分子。
据数据显示,大四学生认为容易误交不良分子所占学生比例较大,而大一至大三的学生普遍较少认为会误交不良分子。
随着年龄的增长,踏进工作领域接触社会的频繁,大四学生与各类型的人接触的增加,内心会建筑起一道防墙,以警惕他人对自身的伤害,而大一至大三的学生大部分时间都是在校园度过,与外界社会交往较少,自然对社会各式各样人的认识寥寥无几,警惕性不够大四学生强烈。
而作为使用现代即时通讯工具的大学生很是需要正确对待这一交友的方式,互联网犹如一个庞大的体系,使来自世界八方的人集聚一堂,由于缺乏“实体”的接触加上人性的复杂化,所以大学生应时刻不失警惕,防止上当受骗,不误交损友,不误入歧途,正确使用博客。
而且,有66.5%的大学生认为,使用现代即时通讯工具容易交到志趣相投的朋友或是找到思想交流的对象,特别是对于女生而言。
情感比较细腻的女生通常会把自己很多的内心想法都通过用文字的形式记录在博客的日记上,也会写写一下小说和文章,还有对一些明星偶像的崇拜,而且女生也比较喜欢利用博客来晒照片,把自拍照、日常生活照、偶像明星的图片晒在博客里。
这也表明使用现代即时通讯工具者多数会把自己的志趣和爱好展现在互联网上,从而看出互联网是一个很好的交友渠道。
(五)现代即时通讯工具的思想方面:
A16请问您认为使用这些工具后对你的思想有什么影响(可多选):
48~51____
1能改变我的一些思维方式2能进行一些思想交流
3能讨论一些社会现象4能表达一些社会观点
表6使用通讯工具思想的影响*性别Crosstabulation
能改变我的一些思维方式
能进行一些思想交流
能讨论一些社会现象
能表达一些社会观点
Total
男
Count
63
89
60
54
266
%ofTotal
31.5%
44.7%
30.0%
27.0%
50.7%
女
Count
24
50
35
27
136
%ofTotal
12.0%
25.1%
17.5%
13.5%
49.3%
Total
Count
87
139
95
81
402
%ofTotal
43.5%
69.5%
47.5%
40.5%
201%
使用通讯工具对思维的影响*性别
据
研研究数据表明,共有近56%的大学生把互联网作为倾诉内心、表达思想、进行思想交流的平台,大学生们通过通讯工具表达学习的感受,交流学习的心得体会;发泄心中的压力,倾诉心中的不满,达到减压的效果;阅读名家学者的著作,跟踪其思想,改进自身的思维方式;与朋友互动,嘘寒问暖互相关怀,感受友情的温暖,这一点可以肯定现代通讯工具对青少年思想起到很大的作用。
据数据显示,通讯工具对于男女思维方式改变的影响存在明显的差异,通讯工具对改变男生的作用比较大而对于女生而言,相反作用没那么强烈。
一般来说,男女生在心理和生理方面都存在着很大的差异,女人的大脑思维方式是呈“扇型”思考的,用扇型思维方式来想问题的人,而男人的大脑思维方式是呈“梯型”思考的,用梯型思维方式来想问题的人。
男女先天大脑的区别加上后天男性与女性所受的社会环境的要求的不同,即社会要求导致的发展方向不同,在这些因素的共同作用下现代通讯工具对于男女思维方式的改变存在明显的差异。
某种意义上说,通讯工具是一种新的文化现象,通讯工具的出现和繁荣,凸现网络的知识价值,标志着互联网发展开始步入更高的阶段。
但是大学生们使用现代通讯工具来讨论社会热点问题和表达社会观点这一现象并不普及,仅有44%的青少年通过现代通讯工具表达一些社会观点和社会热点现象,且大多数人都是采用“一句带过”的方式表达自身的意向,极少大学生会对社会现象、社会问题以及社会建设问题做过多详细的建议或看法。
这在一定程度上体现不出现代通讯工具的社会作用。
当代大学生是年轻和潮流的群体,应与时俱进,好好利用通讯工具,提高自身的内涵和修养。
大一或是大二的大多数学生对微博、博客等工具的学习性、交友性和思想性利用率不高,比起大四学生,他们没有能够全面地使用这些通讯工具,利用通讯工具的一些优势来发展一些对自身有好处的技术和学习,他们大多数用通讯工具来了解身边朋友的想法和动态,还有表达自身一些刚步入成长阶段遇到的不满、新奇、恐惧等。
而大四是一个更加成熟的阶段,人际关系的复杂和大学生的独立自主,加之以社会的期望和压力,大四学生宣泄感情的途径是很有研究价值的,而通讯工具正是这样一个途径。
而大四学生在使用博客的过程中,能用比较成熟的态度去面对,会对自己的隐私有所保留,会利用通讯工具进行一些交友活动、思想交流活动和商业活动等。
他们较相对不够成熟的大一学生来说,能更好的把握和利用现代通讯工具这个多元化的平台,使自己的生活更充实、更丰富。
五、调查小结与讨论
近年来,社会各界对我们大学生为主的青少年群体的网络使用行为给予了极大的关注,关注的焦点主要集中于如何解决大学生为主的青少年群体过度沉溺网络、盲目上网影响学习和身心健康、青少年的网络道德等问题上。
和许多新兴事物的诞生一样,现代即时通讯工具也是一把双刃剑。
现代即时通讯工具不仅仅是大学生简单的私人倾吐空间,对大学生而言“不同的人会选择不同的方式来安排”。
因此我们在乐观的看待现代即时通讯工具这一新兴事物给大学生为主的青少年全体带来的诸多好处之时,也更应该关注其所带来的危害。
从调查研究结果可以看出,大学生使用现代即时通讯工具的动机因人而异,有人借此向家人、朋友传递信息,有人是为了寻求志同道合的朋友,有的是要寻求浪漫的爱情,有的是为了分享自己的爱好或收藏等等。
然而无论使用现代即时通讯工具的具体动机如何,所有人的现代即时通讯工具都包含着自我表现的成分,每种工具都有着表现自我的愿望。
从中我们不难看出,现代即时通讯工具满足了大学生交流、沟通和理解的需要。
现代即时通讯工具高效、快速、方便、独特的交流方式与当代大学生偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。
因此,各种即时通讯工具一出现,便注定与大学生为主的青少年群体紧紧联系在一起,使得大学生和世界息息相通,使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。
当全世界缤纷多彩的信息资源集结在大学生的面前,他们的视野、心胸会与以往完全不同。
我们也可以看出即时通讯工具极大地开阔了大学生的视野,使大学生可以更加便利的学习相关社会技能,更好的适应社会,发展自我。
加上互连网和即时通讯工具的综合作用,在这些工具的使用中,大学生已不再只是被动接受信息的受众,而且可以是信息的制造者和发布者。
与此同时,调查研究结果也表明大学生在使用现代即时通讯工具的时候,大多数都觉得容易浪费时间和误交损友,也有极少部分认为容易上瘾和沉溺。
网络上各式各样的信息泛滥可能造成大学生信仰的缺失或价值观的多元化,影响大学生正确的人生观、价值观的形成。
我们可以看出,使用现代即时通讯工具挤占了大学生读书和思考的时间;现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络,沉湎于网络之中,正常学习、生活秩序遭受破坏,学习时间无精打采,学习成绩下降,有的甚至厌学、逃学、辍学。
我们还可以看出,现代即时通讯工具自由开放,容易使作为青年一代的我们思维缺乏理性思考。
从我们这次调查研究结果中,我们发现了一些存在的问题。
(一)大学生利用即时通讯工具学习和安排时间的问题——
学习:
作用小帮助小不普及不全面
时间:
合理安排自制力强
从学习和安排时间方面来说,调查研究结果的数据表明:
很多的大学生认为现代即时通讯工具并不能对学习起到帮助,也没有计划要用现代即时通讯工具来学习,这在一定程度上表明即时通讯工具在学习方面对青少年起到的作用比较小。
从即时通讯工具方面来说,它们的学习性还有待提高,一些知识类的即时通讯工具的普及性还不够强,即时通讯领域应该对这些工具加强管理和更新优化,增加和发展这些工具的学习性,这些在即时通讯工具今后的发展历程上,是一个需要重视和实践的问题。
从大学生方面来说,大学生其实还未能够全面地认识到即时通讯工具一些内在的技术,也还未能够全方位地运用即时通讯工具在学习方面的一些好处。
其实大学生在使用通讯工具的过程中,通过写日记来抒发内心想法,表达自己的社会观点,写一些小说和文章,对一些社会观点的讨论,这些都是学习的过程,只是大学生未能把这些在日常中积累起来的学习真正运用到生活中来。
同时,在关于大学生能否合理安排时间的问题上,大部分的人在娱乐之余能够合理安排时间,说明即时通讯工具并不会造成大部分网络使用者荒废学习,也说明大学生对即时通讯工具有能正确使用的意识。
但是不能够合理安排时间和需要他人提醒来使用即时通讯工具的这一部分人,也体现了大学生为主的青少年群体中还是有少数部分人,
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