Unit 1Can you play the guitar.docx
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Unit1Canyouplaytheguitar
Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionA(1a-1d)编者:
余花瓶
学习目标
1.熟练读出,书写本节表示爱好的单词.
2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿..
3.学会谈论自己或别人的能力.
4...掌握本节生词,短语和谈论能力的句型,并做到灵活运用
5.学习本课知识的同时,培养自己业余方面的某种兴趣。
提升自我休养。
重点:
本课时所列生词及短语的熟练识记和正确运用。
难点:
熟练使用can来表达自己谋个方面的能力。
预习案
一:
认读并书写本课单词..
1.个人自读,记忆单词.
2.小组互相检查读、写情况.
3.写出下列单词并展示.
吉他_________跳舞__________游泳__________唱歌___________
国际象棋_____________画画___________说话,说________________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a将单词与图画匹配.
二:
学会谈论自己的能力并询问他人的能力.
1.听录音完成1b,排序
2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.
3.练习下面的对话:
Canyou----?
Yes,Ican.No,Ican't..
4.听录音.圈出2a中你听到的俱乐部
5.两人一组,利用2a中的俱乐部来练习下面的对话.
A:
Whatclubdoyouwanttojoin?
B:
Iwanttojoin----
三:
通过学习2a中的对话,学生可以就询问能力方面展开交际
四:
听2b录音完成2b
五:
分角色表演2c中的对话。
分小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识
探究案
一单词和短语
1,joinv.参加;加入
Jimwantstojointhemusicclub.吉姆想加入音乐俱乐部。
Doyouwanttotakepartinmybirthdayparty?
你想参加我的生日聚会吗?
思考:
比较例句1和2你能说出join与takepartin的区别吗?
Join和takepartin都可表示“参加”,但两者所接宾语内容不同。
Join指加入某个____________或___________,并成为其中一员,而takepartin则表示参加某项_________(活动/组织)
拓展:
join是及物动词,意思是“参加;加入”,后接某个组织或某个群体的名称,表示“加入某一组织、党派或社会团体,从而成为其中的一员”。
例如:
jointheartclub加入艺术俱乐部。
Join可以和介词in连用,表示“参加”,后面的宾语通常是表示竟赛、娱乐、游戏、谈话等活动的名词。
例如:
joininagame加入一个游戏joinsomebody意为“加入到某人群中(一起做某事),例如:
Comeandjoinus!
来加入我们的行列吧!
2speakv.说,说话
(1)CanhespeakEnglish?
你会说英语吗?
(2)Iwanttotalkwithyou.我想和你谈谈。
(3)Whatdoyouwanttosay?
你想说什么?
(4)Pleasetellmeyourname.请告诉我你的名字。
思考:
比较例句
(1)、
(2)、(3)(4),说说speak,talk,say和tell有何区别?
四个词都可以表示“说”。
speak强调开口发言、说话的_________,不强调说话的内容,多用作不及物动词,当做__________时,其后常加表语言的名词;talk指少数人在一起“谈话”,它一般不单独使用,而是常接介词_______,______和_______;say强调说话的____________,指以口头或书面的形式表达思想;tell表示“告诉”,是__________(及物动词/不及物动词),常用___________________结构,表示“告诉某人某事”
拓展:
(1)speak一般用作不及物动词,表示“说”、“讲”、“演讲”“发言”的意思。
强调说话的方式和能力;用作及物动词时,宾语常是表示语言的词。
例如:
DoyouspeakChinese?
你说汉语吗?
Mr.Wuisgoingtospeakatourclassmeeting.吴老师将在班会上发言。
(2)talk“讲”、“说话”、“谈话”,与speak的意义相近。
一般用做不及物动词,指一般的谈话或交谈,跟宾语时常与to、with、about等介词连用。
例如:
JimisgoingtotalkaboutEnglishnamestomorrow.吉姆明天打算谈谈英国人的名字。
Look!
Ourteacheristalkingto(with)theparents.瞧!
我们的老师正在和家长们谈话。
(3)say一般着重讲话的内容,指有连贯性的说话,通常用做及物动词。
后接说的内容。
例如:
TomcansayitinEnglish.汤姆会用英语把它说出来。
表示“对(跟)某人说某事”应用“saysomethingtosomebody”
(4)tell指把一件事情传达给别人或讲述一件事情、一个故事等。
意思是“告诉;讲述”常用做及物动词。
常用于“tellsomebody(about)something”例如:
Canyoutellmeastory?
你能给我讲个故事吗?
Playtheguitar弹吉他
思考:
(1)短语中的定冠词the能省略吗?
__________
(2)“打篮球”是__________
短语中有冠词吗?
______。
本课中还有一个短语“下国际象棋”应表示为____________,
其中有冠词吗?
__________。
拓展:
play后接表示“球类”的名词时,意为“踢、打”,此时表示“球类”的名词前不用冠词。
例如 playfootball踢足球 后接表示“棋、牌”等游戏的名词时,意为“玩”,“下”此时名词前面也不用冠词。
例如:
playchess下象棋 playcards.玩牌。
后接表示“乐器”的名词时,意为“演奏;吹奏;弹”这时名词前须加定冠词the。
例如:
playthepiano弹钢琴
随手练1.Canyou________English?
A.speakB.talkC.sayD.tell
2.Mybrotherwant________thechessclub.
A.joinB.tojoinC.takepartinD.joinin
5.Hisbrotherplays_______pianoeveryday.
A./B.aC.anD.the
三句型
1.Canyouplaytheguitar?
你会弹吉他吗?
思考:
(1)在英语的句子类型中,此句属于___________句,用于询问别人是否能做某事。
它的肯定/否定回答分别是__________/___________。
(2)此句的肯定句和否定句分别是:
_____________________________和___________________________
拓展can是情态动词。
情态动词有一定的意义,表示说话人对某种动作或状态的看法,但本身不能单独作谓语,必须与实义动词或连系动词的原形一起构成谓语;情态动词没有人称和数的变化;变否定句只需在情态动词后面加“not”,变疑问句时则把情态动词提到主语的前面。
can的用法如下:
表示能力,意思为“能,会”。
如:
IcansingthissonginEnglish.我能用英语唱这首歌。
表示请求或许可,意思是“可以;能”。
如:
CanyouhelpmewithmyEnglish?
你能帮助我学英语吗?
CanIcomein?
我可以进来吗?
(3)表示推测,意为“可能,会”,主要用于否定句和疑问句中。
如:
Canhebetheretoo?
他也会在那儿吗?
Hecan’tbeintheroom.他不可能在房间里。
2.…Let’sjoinnow!
...现在咱们就加入吧!
思考:
(1)Let’s常用于表示_______________,其后用动词____________。
(2)Let’s与letus的用法区别:
let’sdosth.“咱们做某事吧”,即提出___________,劝诱对方一起做某事;letusdosth.“让(或允许)我们做某事”,即提出____________,请对方允许我们做(而对方不做)。
拓展:
.Let's是Letus的缩写。
包括说话人和听话人双方在内,含有催促、建议或请对方一起行动的意思。
在听话人表示赞同建议时可只用Let's.如:
---Shallwegobytrain?
---Yes,let’s
.当请求对方允许自己(第一人称复数)做某事时,要用Letus,这里的us不包括听话对方在内,不能缩写为Let's.
如两个同学对老师说:
Pleaseletusremovethebookshelfforyou.
让我俩给你移动一下书架。
训练案
基础巩固题
一按要求写出下列单词或短语
说英语_____________弹吉他_____________象棋俱乐部__________
下象棋_____________英语俱乐部_____________参加___________
美术俱乐部__________游泳俱乐部_____________音乐俱乐部__________
二补全对话
A.Canyou___________(唱歌)?
B.Yes,I________.Canyou_________(游泳)?
A.No,Iwanttojoin_______________(象棋俱乐部).
B.Idon'tlike______________(象棋)
A.Whatclubdoyouwantto__________?
B.Iwanttojoin__________________(游泳俱乐部)
三翻译下列句子
1.你会跳舞吗?
是的,我会。
_________________________________________________________
2.我想加入美术俱乐部。
_________________________________________________________
3.我会弹吉他。
___________________________________________________________
4.你会下象棋吗?
不,我不会。
___________________________________________________________
能力提升题
写作要求:
调查小组的成员都想加入什么俱乐部。
把调查的结果写下来并在班内做简单的汇报。
提示问题:
Whatclubdoes…wanttojoin?
Can…play(the)…?
Can…play(the)…well?
Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionA(GrammarFocus—3c)
学习目标
1.掌握本课时所列词汇和句型,提升语言运用能力。
2.通过情景中的训练和小组合作,了解海报或招聘广告的写作方法。
3.培养学生联系实际运用知识的能力,鼓励学生发展自己的特长。
重点:
谈论或表达自己或他人在某一方面所具备的能力和才艺。
难点:
英语海报或招聘广告的写作。
预习案
预习导学
一词汇(翻译下列单词、短语和句型)
1.单词
write_________show__________;__________or___________talk__________;__________kungfu______________
2.短语
speakEnglish______________playtennis____________writestories_______________tellstories_________________talkto___________afterschool___________showus____________inthemusicroom_____________doKungfu______________
3.句型或交际用语
(1)你会游泳吗?
__________you__________?
(2)你会干什么?
_____________________you___________?
(3)你想加入什么俱乐部?
_____________________doyouwanttojoin?
(4)我们要为学校演出招聘学生。
We__________students___________theschoolshow.
(5)请在放学后跟张老师谈。
Please____________________Mr.Zhangafterschool..
(6)来给我们展示一下吧!
__________and___________us!
预习自测
一根据中文填单词。
1.Doyouliketheschool________________(演出)?
2.Amywantsto___________(和……交谈)Mr.Wang.
3.Jimis___________________________(在音乐教室里)
4.Shecan_________________(讲故事).
5.Canyou__________________(打网球)?
二句型转换。
1.Icandance.(改为否定句)
I_____________dance.
2.Shecanplaytheviolin.(改为一般疑问句)
______________________playtheviolin?
3.Marycanplaychess.(对画线部分提问)
4.Iwantstojointheartclub.(对画线部分提问)
_____________________doyouwanttojoin?
5.speak,she,can,English(连词成句)
______________________
探究案
一单词和短语
1.showv.展示;给……看;n.演出;展览
(1)Thereisaschoolshowinthemusicroom.在音乐教室有学校公演。
(2)Pleaseshowmeyourfamilyphoto.=Pleaseshowyourfamilyphototome,请把你的全家福给我看。
思考:
例句1中show的词性是____________例句2中show的词性是_______________。
从例句2中可以看出,要表示“给某人看某物”可以使用两种形式,即:
showsb.sth=_____________________。
拓展
show既可用作及物动词,又可用作不及物动词,还可以用作名词,有多种含义。
(1).意为“给……看;出示;显示”。
showsb.sth.=showsth.tosb.
如:
Pleaseshowyournewwatchtome.
S注意]在“show+间接宾语+直接宾语”结构中,若直接宾语为指物的代词it或them时,只能用“showit(them)tosb”结构。
如:
误:
Youhaveanewpen,pleaseshowmeit.
正:
Youhaveanewpen,pleaseshowittome.
howmeyourtickets,please.=Showyourticketstome,please. 请出示车票。
(2).意为“带领;引领”,习惯搭配有showsbto...,showsbaround...等。
如:
Pleaseshowmetoyourschool.请带我到你们学校去。
UncleWangisgoingtoshowusaroundhisfarm.王叔叔要领我们参观他的农场。
(3).意为“(向人)说明;表明;指示;放映;展出”等。
如:
Yourhomeworkshowsthatyouarecareful.从你的作业上可以看出你很认真。
Showmetheway,please.请给我指路。
(4).作名词,意为“展览;陈列;演出”。
如:
Thereisgoingtobeapictureshowinourschool.我们学校将举办一次画展。
Therearemanyoldthings onshow inthemuseum.
2.tellv.讲述;吩咐;命令
(1)Canyoutellstories?
你会讲故事吗?
(2)Hermotheroftentellshimtocleanherroomonweekends.她妈妈经常叫她在周末打扫房间。
(3)Theteachertellshernottobelate.老师叫她不要迟到。
思考:
1)例句1中tell的意思是___________。
例句2中运用的结构tellsb.todosth.意思是___________________,例句3中运用的其否定结构是______________________,表示“叫
某人不要做某事”。
拓展:
tell的固定短语
tellsbtodosth叫某人做某事tellsbnottodosth让某人不做某事tellsb.sth.=tellsth.tosb.告诉某人某事tellsbaboutsth告诉某人关于某事tellsbthat..+宾语从句
3.talkto和……说
(1)YoucantalktoMr.Zhang.你可以同张先生说一下。
(2)Iwanttotalkwithyou.我想和你谈谈。
(3)Let’stalkaboutthemovie.让我们谈谈这部电影吧。
思考:
talk构成的短语较多,常见的有talkto,意思是_____________;talkwith意思是
___________;talkabout表示__________________。
一般情况下talkto和talkwith后常接表示___________(人/物)的名词或代词作宾语,talkabout后跟表示人或物的名词或代词作宾语。
随手练
Pleaseshowmeyournewwatch..(同义句)
Please___________yournewwatch__________me.
Teachersoftentellus______intheriverafterschool.
A.don’tswimB.notswimC.nottoswim
二句型
1.Canyoudanceorsing?
你是会唱歌还是会跳舞呢?
思考:
(1)这是一个________疑问句,它是指提问者提供两种或两种以上的情况,让对方从中作出选择的问句。
(2)请根据例句归纳这种问句的结构:
一般疑问句+__________+
并列的另一个选项,or表示“或者,还是”.(3)这种句子在回答时和一般疑问句不同,不能使用__________和__________,而是直接用陈述句或简略答语。
拓展:
选择疑问句是指提出两个或两个以上可能的答案供对方选择的句式。
一种是以一般疑问句的结构形式为基础,只是在语调上有所区别。
例如:
这一类选择疑问句通常都是在前一个供选择的答案用低升调,后一个用降调;如果有两个以上供选择的答案,则在最后一个用降调,其余都用低升调。
例如:
Wouldyoulikeapear,orabanana,oranapple?
你是要吃梨,还是香蕉,还是苹果?
在选择疑问句中的冠词用法。
Issheadoctororanurse?
(她是一个医生还是护士?
)
其中,or后的不定冠词a/an不能省略。
选择疑问句的回答不同于一般疑问句,不能用yes/no来回答,而必须选择其中一个选项进行回答,或者将选项全部否定。
[1]
如:
Canyousingordance?
I cansing.
再如:
DoyouwanttosingChinesesongsorEnglishsongs?
IwanttosingChinesesongs.
三语法
(1)Icanplaythepiano.我会弹钢琴。
(2)Shecan’tplaychess.她不会下国际象棋。
(3)CanyouspeakEnglish?
你会说英语吗?
Yes,Ican.是的,我会。
/No,Ican’t.
不,我不会。
思考:
本单元的主要语法项目是情态动词can的用法。
can没有人称和数的变化,
其后要使用动词原形。
它所在的句子三种常见句型是:
1)“主语+can+动词原形+其他。
”
是_________________。
2)“Can+主语+动词原形+其他?
是____________,其肯定回答是“Yes,主语+can.”;否定回答是“No,主语+can’t.”。
3)“主语+_________+
动词原形+其他”是否定句。
训练案
基础巩固题
完成创新一课一练第2课时
(能力提升题)写作:
你们学校要举办一个音乐节,需要一些善长音乐的人。
请你替学校写一份招聘广告。
提示问题:
1.Whatkindofpeopledoyouwant?
2.Whocantheytalkto?
Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionB(1a-2c)
学习目标:
1.熟练掌握SectionB(1a-1c)中新词汇及短语,丰富自己的词汇和知识。
2.巩固复习can用于询问和谈论能力的用法,能利用can描述自己的能力。
3.通过本课时的学习,能够大胆展示自己,在学习和生活中充满自信。
重点:
本课时所列重点新词的认读
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