七年级上册历史导学案李.docx

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七年级上册历史导学案李

亲爱的同学：

摆在你面前的这本《历史导学案》不同于常见的练习性教辅资料，它的首要作用就是指导你做好课本的预习，培养你自学和思考的能力。

有很多学生可能还不习惯在“副科”上进行预习，认为上课听听，下课背背就行了，没有必要去预习。

这种被动的学习方法不仅会导致我们难以取得理想的成绩，还会让我们在学习过程中丧失自学和思考的能力。

任何一门课程的学习都不是孤立的，对其他学科也会有潜移默化的促进作用。

从更长远的意义来看，作为现代社会的一员，其未来的发展不在你被教授了多少东西，而在于你能够学习多少东西。

所以预习能力，本身就是一个发展自我，学会学习的过程。

做好学科的课前预习，好处很多：

一、能够培养学生的自学习惯和自学能力，增强独立性。

二、预习中发现问题，有利于学生带着疑难问题去听课，减少盲目性，增强听课效果。

三、经过预习，对课文有了初步了解，在课堂上就有更多的时间对教师讲授的内容进行思考、消化，有利于深入了解课文内容，当堂巩固，加强记忆。

四、有利于深化课堂教学改革，使教与学更好地统一起来。

因此，与其让自己留着一大串问题走出教室，还不如带着困惑与人之本能的求知欲走进课堂。

有很多老师也很强调预习这一环节，把预习当成一项必须的作业来要求，但苦于没有资料来指导学生的预习，因此学生的“自主”预习其实变成了“自由”预习，自觉的学生还能通读课本，画出重点，不自觉的学生老师也鞭长莫及，最终导致预习环节不了了之。

这本资料不仅便于同学们预习，也可以作为课堂笔记或课后小结复习资料使用。

“高频考点”编写的考题既注重了基本知识和技能，同时也注重了学科兴趣和创新思维的训练。

只要你认真完成，你的学业一定会取得优异成绩！

编者

第一单元中华文明的起源

第1课中华大地的远古人类

思考：

元谋人使用什么工具?

他们能吃到熟食吗?

说一说你的根据是什么？

[预习学案]

生活时代：

发现地点：

体质特征：

用火：

能够

3．山顶洞人

[探究分析]1．请看图思考：

山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？

原始人类

体质特征

制造工具

用火

北京人

山顶洞人

2．分析“中国原始人类主要遗址分布图”，说一说：

我国原始人类遗址分布的特点是什么？

[拓展练习]

一、选择题

1．我国境内已知的最早人类是（）

A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人

2．沉睡在地下的元谋人，距今已（）

A．280万年B．170万年C．70万年D．18000多年

3．从生活地域划分来看，元谋人生活在（）

A．长江流域B．黄河流域C．辽河流域D．珠江流域

4．小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群距今约1.8万年的远古人类，模样与现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，并已会人工取火。

你认为这群远古人应是（）

A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡原始居民

5．火的使用是人类利用自然力的一个重大进步。

迄今为止的考古证明，我国最早使用天然火的原始人类是（）

A．元谋人B．北京人C．河姆渡人D．半坡人

6．以下早期人类中，最早懂得人工取火的远古人类是（）

A．元谋人B．北京人C．蓝田人D．山顶洞人

7．1987年，北京周口店遗址被联合国教科文组织列入“世界遗产”清单，下列早期人类中，在此遗址生活过的是（）

①元谋人②北京人③蓝田人④山项洞人

A．①②B．②③C．③④D．②④

8．在周口店发现的北京人的头盖骨化石，它已经距今约（）

A．170万年B．70万年—20万年C．18000年D．4000多年

9．小明在参观北京中国历史博物馆的时候，看到一樽远古人类复原塑像，这个塑像前额低平，眉骨突出，嘴巴前伸，牙齿粗大，头部与现代人有明显的差别，但具备了人类的基本体质特征，请你告诉他此远古人类的名称应是（）

A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人

10．下列有关北京人的生活情景描述，错误的一项是（）

A使用打制石器B采集果实和猎取动物C用兽皮缝制衣服D吃上了熟食

11．下列远古人类，从长相和智力水平看，同现代人最接近的是（）

A．北京人B．元谋人C．山顶洞人D．蓝田人

12．山顶洞人比北京人进步表现在（）

①采用磨制和钻孔的技术制造石器②使用骨针缝补兽皮遮蔽身体

③懂得人工取火④烧制陶器

A．①②③B．②④C．③④D．①③

13．请你按生活时间的先后顺序排列我们已发现的早期原始人类（）

①元谋人②北京人③山顶洞人

A．①③②B．①②③C．②③①D．③②①

14．“适者生存，不适者淘汰”这是大自然的规则。

人类总是在不断与自然适应的过程中发展前行。

下列生活技术中明显增强了人们适应自然的能力的是

（）

A．使用火B．制造工具C．缝制衣服D．种植作物

15．北京人使用的劳动工具主要是（）

A．石器和铜器B．石器和铁器C．打制的石器D．磨制的石器

二、材料解析题

1．“首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在他们的影响下，猿脑就逐渐地过渡到人脑。

”——恩格斯

请回答：

①人类是由什么进化来的？

②人类在进化过程中，是什么起了重要的作用？

③举例说明人与动物的根本区别。

2．阅读下列材料，根据本课所学知识，回答下列问题：

材料一“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。

”

——《韩非子》

材料二“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。

”——七年级历史•上

材料三“上古之世，……民多疾病。

有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号曰燧人氏。

”——韩非子

请回答：

（1）在材料一所述的险恶的环境下，北京人只能过什么样的生活？

（2）材料二证明了什么？

它所证明的事实有什么意义？

（3）材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？

什么时代开始出现这种现象的？

第２课星罗棋布的氏族聚落

[预习学案]

距今

年代

地点

流域

房屋

样式

种植

作物

饲养

动物

生产

工具

烧制

陶器

半坡

聚落

河姆渡聚落

1．阅读半坡聚落和河姆渡聚落内容填写下表

2．大汶口居民

大汶口原始居民距今，生活在，以为主要生产事业。

随着生产的发展，出现了和。

[思考探究]

当我们看到鸟巢、水立方等北京奥运场馆时，无不为其精巧的设计而叹服，而几千年前原始人类的房屋同样充满智慧。

看图：

半坡原始居民和河姆渡原始居民的房屋有何不同之处？

为什么不同？

半坡圆形地面式房屋图

[拓展练习]

一、选择题

1．“春种一粒粟，秋收万颗籽。

”据考古发现，使用磨制石器、种植粟的是（）

A．北京人B．山顶洞人C．河姆渡居民D．半坡居民

2．较早种植水稻并居住于长江流域干栏式房屋的是（）

A．元谋人B．北京人C．半坡居民D．河姆渡居民

3．河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是（）

A．农业生产的出现B．火的使用C．建造房屋D．使用陶器

4．下列最能够体现河姆渡原始农耕文化成就的是（）

A．粟的种植B．水稻的种植C．玉米的种植D．小麦的种植

5．某历史纪录片《半坡原始居民》，介绍了半坡人生活的历史信息。

中考资源网其中介绍错误的是（）

A．生活在长江流域  B．住着半地穴式房屋

C．种植粮食作物粟  D．使用磨制石器生产

6．假如再现浙江余姚河姆渡居民的生活情景，将不会出现的情景是 （   ）

A．种植水稻    B．骨耜耕地 C．住半地穴式房子 D．用陶器装粮食

7、半坡原始居民生产的陶器多为（   ）

A．黑陶    B．白陶   C．红陶    D．彩陶

8．对河姆渡人和半坡人而言，最不可能发生的是（   ）  

A．尝试着培育野生稻、野生狗尾草，使之逐渐成为自己的主食---稻和粟

B．发明了弓箭狩猎，并将吃不完的野兽饲养起来

C．会建造房屋，过着定居生活D．广泛种植棉花，穿棉布衣服

9．决定河姆渡原始居民和半坡原始居民种植的农作物不同的根本因素是（   ）

A．饮食习惯B．劳动工具C．自然条件D．劳动技术

10．下列原始人类遗址中，属于我国南方的一处重要的原始农耕文化遗址的是

A山顶洞人B河姆渡原始居民C半坡原始居民D大汶口原始居民（）

二、识图题

①图A的名称是，

出土于遗址；

图B的名称是，

出土于遗址。

②由图得知，原始农耕时代陶器主要有两种，即　　　和　　　　　　。

③仔细观察陶器上的图案，想一想，这些图案说明了什么？

三、阅读下列材料回答

材料一：

1973年，考古学家在浙江余姚发现某聚落遗址，出土了成堆的稻谷、稻秆，以及用水牛等动物肩胛骨制成的骨耜。

材料二：

1954年，某考古队伍在陕西发现距今约6000多年的文化遗存，出土了大量农具，.陶器、粟粒、白菜种子等。

①材料一和材料二各反映的是什么遗址？

②这两者有什么共同点和不同点？

四、设想自己是一位导游，要带游客参观河姆渡博物馆，请你精心设计一份讲稿。

第３课传说时代的文明曙光

[预习学案]

一、炎帝与黄帝

1.炎帝与黄帝对中华文明分别有什么重要贡献?

①炎帝与黄帝是传说中　　　　　流域的部落联盟首领。

相传改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明，是中华原始农业和医药学的创始人，号称。

②相传造出宫室、车船，他的妻子发明了养蚕抽丝技术。

2.为什么海内外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”？

和被尊奉为中华民族的人文始祖。

所以，海内外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。

二、尧舜禅让

1．禅让：

________时期，通过推举选产生部落联盟首领的办法，称为“_____________”。

2．传说时代、、先后成为黄河流域部落联盟。

三、大禹治水

______是传说时代的治水英雄，他采用_____________和_____________相结合的方法治水成功，被称为_________。

[思考探究]

1.以黄帝的发明创造为例，说一说古史传说与史实有什么区别。

2.每年清明节祭祀轩辕黄帝陵，是我们中华民族传统的祭祀大典。

右图为公祭黄帝陵的盛况。

请思考，为什么黄帝有如此大的影响力？

3.“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。

……黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。

”每当唱起《龙的传人》这首歌，我们就会感到无比的骄傲和自豪！

请你根据课文内容和你所掌握的知识，谈谈为什么海内外华人自称是“龙的传人”？

[拓展练习]

一、选择题

1．相传，造出衣裳、舟车、宫室等，为后世的衣食住行奠定基础的“人文初祖”是（）

A．黄帝B．尧C．舜D．禹

2．湖北宜昌市西陵山有座螺祖庙，庙内供奉的是民间称为“蚕母娘娘”的螺祖。

相传，她的丈夫就是被后人尊称为“人文初祖”的（）

A．尧B．舜C．炎帝D．黄帝

3.我们的祖先在与自然灾害抗争中，留下许多美丽的传说。

右图反映的是（）

A．大禹治水B．精卫填海C．后羿射日D．夸父逐日

4．传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领。

一位教民农耕，是农业生产的创始人，为了给人们寻找治病的草药，“尝百草之滋味，一日而遇七十一毒”。

他是（）

A．炎帝B．黄帝C．蚩尤D．大禹

5.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。

这些神话传说反映出中华文明的核心是（）

A.农耕文明B.和谐平等的社会秩序C.神话传说D.采集、狩猎的游牧文明

6．有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是（）

A炎帝部落与黄帝部落是不打不相识B黄炎联盟后，共同战胜了蚩尤部落

C黄炎联盟在长江流域生活、繁衍，构成了华夏族D华夏族就是汉族的前身

7．华夏族是汉族的前身，华夏族的主体是（）

①炎帝部族②蚩尤部族③黄帝部族④尧部族

A．①②B．②③C．①③D．①③④

8．传说中，植五谷，尝百草，制历时，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是（）

A．燧人氏B．神农氏C．轩辕氏D．伏羲氏

9．下列不是由“禅让”方式选举出来的领袖是（）

A．黄帝B．尧C．舜D．禹

10．禹治水时，采取的新方法是（）

A．堵塞决口B．加高堤坝C．顺势疏导D．加宽河道

11．“三过家门而不入”这个成语与下面哪个部落联盟首领有关（）

A．黄帝B．尧C．舜D．禹

12．尧、舜、禹的传说反映了当时（）

①没有贵贱之分②实行民主推选首领的制度

③原始社会走向解体④贫富分化加剧

A．①②③B．②③④C．①②③④D．③④

二、材料阅读题

1．中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南针，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先。

-------孙中山

阅读材料，请回答：

（1）上述材料指的是哪一历史人物？

（2）他的贡献有哪些？

这些传说的真实性的证据是什么?

第5课夏商西周的更迭

[预习学案]

政权名称

夏

商

西周

建立时间

建立者

都城

亡国之君

亡国时间

社会

生产

状况

主要

大事

[思考探究]

1．后人为何把商朝称为殷或殷商？

2.王位世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”是历史的倒退还是进步？

请你说明理由。

3．电视连续剧《封神榜》剧中哪吒和二郎神都是神通广大的英雄，他们帮助周武王打败了商纣王。

你认为历史上武王伐纣是正义的，还是非正义的？

说说你的理由。

[拓展练习]

一、选择题

1.中国是世界四大文明古国之一，她的第一个王朝的建立者是（）

A．秦始皇B．齐桓公C．启D．禹

2.国家是阶级统治的工具。

中国历史上出现的最早的国家距今已有（）

A.2000年左右B.3000年左右C.4000年左右D.5000年左右

3..我国最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在（）

A.夏朝B.商朝C.西周D.东周

4.夏朝建立于公元前2070年，这一年是（　）

A.21世纪70年代　　　　　　　　　B.公元前21世纪70年代

C.公元前20世纪70年代　　　　　D.20世纪70年代

5.标志着我国世袭制代替禅让制的是（）

A.禹传位给伯益B.禹传子，家天下C.舜传位给禹D.启打败有扈氏

6.现在，人们公认安阳是中国最著名的古都之一。

这是因为它曾经是（）朝代的都城--殷。

A.夏朝B.商朝C.西周D.东周

7.商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件（　　）

A.商汤灭夏B.武王伐纣C.盘庚迁都D.平王东迁

8．下列古代制度中，在夏商时已不存在的是（）

A.禅让制B.世袭制C.奴隶制D.推举制

9．夏商时期臭名昭著的暴君是（）

①启②桀③汤④纣

A.①②B.②③C.③④D.②④

10.在建筑物上使用瓦开始于下列哪个朝代？

（）

A.夏朝B.东周C.西周D.商朝

11．商朝重要的手工业部门有（）

①青铜冶铸②玉器制作③酿酒④炼铁

A.①②B.①②③C.①③④D.①②③④

12．下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实的是（）

A．周王使用青铜器祭祀B．奴隶使用铁农具劳动生产

C．王宫中摆放着一玉器D．都城镐京商业繁荣

二、简答题

1．请你写出商朝建立、稳定、灭亡的三个标志事件。

2．夏朝和商朝灭亡的共同原因是什么？

给后世留下什么启示？

第一单元小结

本单元主题是“中华文明的起源”，我们学习了我国原始社会的历史。

中国的原始社会，起自大约170万年前的元谋人，止于公元前21世纪夏王朝的建立。

原始社会经历了原始人群和氏族聚落两个时期。

请用你喜欢的方式把这一段历史进行总结。

第二单元国家的产生和社会变革

第6课夏商西周的社会与国家

[预习学案]

一、西周的分封制（先填出1、2、3、4、5处的5个主要封国，然后回答问题）

1.西周为什么要实行分封制？

2.分封制的内容有哪些?

①周王把　　和授给同姓子弟、功臣和前代贵族后裔，封他们为诸侯。

②受封者必须服从的命令，保卫；必须定期到周室。

3.分封制有什么作用？

①加强了对全国的统治。

②密切了，推动了。

二、你知道西周的等级制度吗？

请仔细看课本，回答下列问题：

1.夏商西周社会是依据什么来确定尊卑等级的？

2.你能在下面的图上标出每一层人的身份吗？

其中哪些属于统治阶级？

哪些属

于被统治阶级？

请你用线段连接起来（如果看书不认真，可得不出答案啊！

）：

3.当时，奴隶的处境如何？

三、夏商西周国家统治人民的主要手段有哪两种？

礼仪教化又有何作用？

[思考探究]

1．观察下面分封制、宗法制示意图，西周规定只有嫡长子（正妻生的长子）才

有继承权，这是为什么？

2.什么叫“礼不下庶人，刑不上大夫”？

[拓展练习]

一、选择题

1．史书记载，西周建立后“封建亲戚，以蕃屏周”“兼制天下，立七十一国”。

这反映出西周实行的政治制度是（）

A．世袭制B．郡县制C．分封制D．宗法制

2．山东别称“齐鲁大地”，用“齐鲁”代表山东应追溯于古代的什么时候？

（）

A．夏朝B．商朝C．西周D．东周

3．西周实行分封制的目的是（）。

A．拱卫皇室，防止外族侵入B．巩固国家政权

C．开发边远地区的经济文化D．建立对全国的控制网

4．下列内容不符合西周分封制的是（）。

A．周天子分封亲属功臣，让他们到各地做诸侯

B．诸侯必须服从周天子的命令，保卫周天子

C．各个诸侯必须保持密切联系，共同抵御外族入侵

D．诸侯要按受封土地数量向天子定期纳税

5．夏、商、西周区分尊卑等级是按（）

A．血缘亲疏关系B．地域关系C．权利大小关系D．能力大小关系

6.夏商西周国家统治人民的两种主要手段是（ 　）

①暴力镇压  ②实行分封制 ③礼仪教化 ④实行宗法制

A．①②　　　B．③④　　　C．①③　　　D．②④

二、材料阅读题

1．材料一：

天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。

请回答：

材料一记载的是一种什么制度？

为什么天子和将军、大夫杀殉的数目不同？

这两则材料反映了当时奴隶怎样的生活处境？

2.读这一句话：

“封建亲戚，以藩屏周。

”

请回答：

①这句话的意思是什么？

②它体现西周时期实行了什么制度？

内容是什么？

③这种制度的实施在当时有什么作用？

中间已省去14页

—60页内容

第四单元政权分立与民族汇聚

第20课三国鼎立局面的形成

思考：

读曹操的诗《蒿里行》节选，体会曹操统一北方之前的黄河流域社会状况时怎样的？

…………

铠甲生虮虱，万姓以死亡。

白骨露于野，千里无鸡鸣。

生民百遗一，念之断人肠

[预习学案]

一、曹操统一北方

1．背景：

2.措施（原因）：

（1）政治上：

控制汉帝，取得“挟天子以令诸侯”的有利政治地位；

②招贤纳士；

（2）经济上：

实行，奖励农耕，解决军粮的问题，实力日增。

（3）军事上：

之战

经过：

年，打败，取得之战的胜利。

影响：

曹操统一了地区，奠定了统一的基础。

二、三国鼎立

1.孙权、刘备实力发展：

曹操统一北方时，占据了长江下游的江南地区，实力不断发展。

活动在荆州一带的得到了的辅佐，力量也有所增强。

2.赤壁之战

经过：

年，打败，取得之战的胜利。

曹操战败的原因：

.曹军长途跋涉，十分疲惫；多是北方人，不习水战，战术不当；骄傲轻敌。

.孙刘联军采用正确的战术（火攻）

影响：

奠定局面形成的基础。

（初步形成）

3.三国鼎立局面的正式形成（填写表格、示意图、地图）

国名

建立时间

建立者

都城

4．三国的结束：

263年，魏国灭。

266年，魏国权臣废魏帝自立，改国号为，280年，灭吴，统一全国

[思考探究]

1．曹操为什么在官渡之战中获胜而在占据优势的赤壁之战中反而失败呢？

2．统一是历史发展的主流。

东汉是统一政权，而其后的三国时期是分裂时期，这是历史的倒退吗？

请写出你的观点和理由。

[拓展练习]

一、选择题

1．曹操在《蒿里行》一诗中写道：

“白骨露于野，千里无鸡鸣。

生民百遗一，念之断人肠。

”它描写的这一惨境发生在（）

A.东汉初年B.东汉末年C.三国时期D.西晋时期

2.东汉末年，曹操在封建军阀集团割据混战中取得政治优势地位的原因是（）

A挟持汉献帝，“挟天子以令诸侯”B实行屯田制，保证军粮供应

C奖励农耕，得到农民的支持D官渡之战打败劲敌袁绍

3．曹操是一位著名诗人，他在《龟虽寿》一诗中写道：

“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

”表达了他的雄心壮志。

结合下列史实，你认为他的雄心壮志是（）

A.消灭袁绍势力B.统一黄河流域C.南下统一全国D.废掉汉献帝

4．下列与曹操有关的史实是（）

①招贤纳士②官渡之战③赤壁之战④自立为帝

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

5．200年曹操在官渡之战中打败了哪一个军阀？

（）

A．刘备B．袁绍C．孙权D．刘禅

6．奠定曹操基本统一北方基础的战役是（）

A.长平之战B.巨鹿之战C.官渡之战D.赤壁之战

7．官渡之战中，袁绍拥有“精兵十万，骑万匹”，但曹操却能大获全胜，你认为曹操取胜的原因主要在于（）

A.采取正确计谋B.军事力量强大C.得到人民支持D.袁绍刚愎自用

8．近来，曹操高陵1号墓考古发掘受到各方关注。

一代枭雄曹操，历经百战，却遭遇了赤壁之战的大败。

其中的原因是（）

①孙权、刘备结成同盟，共同抗击曹操②孙、刘联军骁勇，曹操兵少羸弱

③孙、刘联军善于利用自然条件④曹操军不习水战

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

9．促进三国鼎立局面形成的著名战役是（）

A赤壁之战B官渡之战

C巨鹿之战D淝水之战

10．观察右图，政权“魏”的建立者是（）

A．曹操B．刘备C．孝文帝D．曹丕

11．历史课上，同学们讲了一些有关三国时期的故事，下列符合历史史实的是（）

A.曹操在洛阳建立了魏国B.刘邦在成都称帝建蜀汉

C.孙刘联军战曹军于赤壁D.孙权在徐州建立了吴国

12．三国时，吴国位于东南，