北师大版学年八年级道德与法治上册全册知识点归纳.docx

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北师大版学年八年级道德与法治上册全册知识点归纳

北师大版道德法治八年级上册期末复习提纲

第1单元　步入青春年华

第1课珍爱生命

1、为什么要关爱生命？

（1）生命是神奇的。

我们应该敬畏生命、尊重生命。

（2）生命是珍贵的。

生命只有一次，不可复制，不可重来，是最可贵的。

我们应珍爱生命，呵护生命。

（3）生命是独特的。

每个生命体都是独一无二、不可替代的。

我们应该悦纳生命，在不断的创造中彰显自己的个性。

2、怎样珍爱自己生命？

（1）珍爱生命，呵护生命健康。

我们应该从小树立健康意识，了解与健康有关的科学知识，增强身体素质，提高生命质量。

（2）珍爱生命，关注生命安全。

我们应树立生命安全意识，掌握基本的自我救护知识和技能，远离一切可能的危险。

当我们的生命健康受到不法侵害时，要学会用法律武器维护自己的权利。

（3）珍爱生命，探寻生命真谛。

只要我们能够对他人有所帮助，对社会有所贡献，我们就能实现人生的价值，体验到生命的意义。

3、怎样关爱他人生命？

（1）关爱他人，感同身受。

每一个人都拥有平等的生命权利，每一个生命都值得关怀和珍爱。

我们应该心怀悲悯，感同身受，拒绝冷漠和观望。

（2）关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权利。

生命健康权，是每个公民所享有的最重要的人身权利，不容许任何人非法加以侵害。

（3）当他人的生命受安全受到威胁时，能够伸出援助之手。

每个人的生命都是脆弱的，都需要他人的呵护和关爱。

当他人的生命安全受到威胁时，我们的一点点付出，有时会挽救一个人的生命。

第2课感受青春律动

1、为什么说青春期是人生发展的重要时期？

（青春期的表现/特点）

（1）青春期是身体发育的关键时期。

（2）青春期也是智力迅速发展的时期。

（3）青春期还是心理走向成熟的重要时期。

（4）青春期的情感、情绪十分丰富。

（5）青春是人生中最美好的阶段。

2、青春期有哪些心理特征？

（1）困惑是青春期的正常反应。

（产生困惑的原因）

（2）独立意识不断增强是青春期的重要心理特征。

（3）闭锁心理是青春期常见的心理现象。

（4）尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。

3、青春期的三种心理矛盾是什么？

（1）渴望独立与现实依赖的矛盾。

（2）心理闭锁与求得理解的矛盾。

（3）性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。

4、怎样度过我们的青春期？

（如何应对青春期的烦恼与困惑）

（1）我们要主动适应青春期身心的变化。

我们要正确理解并悦纳青春期身体的发育变化，对于情绪、心理方面的困惑与烦恼，我们也要冷静分析，积极面对。

（2）我们要积极寻求适当的问题解决方案。

（3）我们要学会设计自己的青春之路。

第3课共享花季友情

1、异性之间可以成为朋友吗？

异性能够成为朋友。

不论是男生还是女生，只要坦诚相待，用心交往，都能成为真正的朋友。

2、为什么说异性同学之间的交往是必要的？

与异性同学的正常交往，能够扩大我们的生活交往范围，增强我们与人沟通的能力；能够使不同的个体在性格上相互影响，促进我们的身心发展；能增进异性之间的相互了解，消除青春期对异性特有的神秘感；能使我们的心胸更为豁达，情感更为丰富，意志更加坚强。

男女生之间应该通过交往相互学习，彼此促进，共同成长。

3、怎样与异性相处？

（1）学会与异性相处。

①既要主动热情，又要把握分寸，不宜过分随便、轻浮。

②既要互相尊重，又要落落大方，不宜过于拘谨、冷淡。

③既要积极交往，又要注意交往的方式、时间、场合和频率。

（2）学会正确对待异性间的好感。

①对异性产生好感，是一种正常现象，但不能沉溺其中。

②对于青春期朦胧的情感，我们要学会慎重对待、理智处理，把握原则与尺度。

③当对方表达爱慕之情时，要学会拒绝。

（3）学会异性交往中的自我保护。

我们在与异性交往的过程中，要善于了解、学习有关的特殊保护规定，增强自我保护的意识，提高自我保护的能力，确保自己的权益不被侵害。

（4）学会在集体活动中建立友谊。

与异性同学交往，应以集体活动为主，避免和异性同学单独相处。

学校的集体活动为我们提供了广阔的交往空间，能使同学减少独自面对异性的羞涩和困窘，有助于我们在集体交往中建立友谊。

4、异性同学交往的注意事项（P34）

第2单元　养成交往品德

第4课诚实为本

1、对人守信，对事负责是诚实的基本要求。

2、诚实的意义有哪些？

（1）诚实能使我们心怀坦荡，形成健康的人格。

诚实最大的好处，就是它们可以带给我们一种发自内心的轻松感，使我们坦然面对成长道路上的对与错、是与非。

（2）诚实能使我们获得他人的信任和友谊。

诚实是一个在社会上立足和发展的重要品质和资源。

诚实会给人留下好印象，会赢得别人的信任，有利于建立良好人际的关系。

（3）诚实能使社会生活更加健康和谐。

只有每个人都坦诚相待，才能营造良好的交往氛围，使人与人之间的关系更加和谐，社会更加健康。

3、关于诚实的法律规定有哪些？

（P43）

4、怎样做到诚实待人？

（1）做诚实的人，就要真诚地对待周围的每一个人。

真诚待人就要信守承诺，言而有信。

（2）做诚实的人，就必须履行承诺。

诚实地做人做事，就要对自己的承诺负责，答应过的事情一定要努力做到。

在做出承诺的时候，我们考虑自己的能力限度和现实条件，不要轻率地允诺一些自己不可能做到的事情；在兑现承诺的时候，要在道德和法律允许的范围内进行，我们要老老实实得按照自己的允诺去做，而不以各种借口推脱借口。

（3）做诚实的人，就要在自己做错事后敢于承担责任，认真改正错误。

只有勇于承认和改正错误的人，才能赢得别人的理解和尊重。

（4）做诚实的人，也要讲究策略。

当说真话会伤害他人或危及公共利益的时候，就要具体问题具体分析，讲究方式和方法。

从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

善意的谎言不是出于个人私利，而是维护对方利益需要。

第5课信任无价

1、如何获得他人的信任？

人无信不立。

要想取得别人的信任，需要内心坦荡，真实无妄，诚实无欺。

那种长期以诚待人、言行一致、信守承诺的人，往往会赢得别人的信任和支持。

2、信任他人和获得他人的信任有何重要意义？

（1）信任他人获得安全感和得到他人信任可以得到满足感。

（2）信任是人们沟通感情的重要纽带，是人际交往的基本条件。

（3）信任可以是交往更为顺畅。

相互信任可以增进人们的情感。

信任能够减少猜忌，消除疑虑，降低交往成本，提高交往效率。

3、为什么我们需要信任他人？

每个人的力量是有限的，我们需要从别人那里寻求帮助。

信任他人，对他人予以肯定和认可，有助于我们从他人那里获得支持，更好地解决面对的困难。

4、怎样才能做到相互信任？

（1）消除多疑，敢于信任他人。

在生活中，我们想问题、做事情要以客观事实为依据，不要无端猜忌别人。

（2）信任不等于轻信。

信任是珍贵的，要谨慎地付出自己的信任。

信任要建立在了解的基础之上。

如果对一个人不了解而信任他，就是轻信，可能会给我们带来不必要的挫折和损失。

（3）要珍视他人对自己的信任，做一个值得信任的人。

他人对自己的信任是一种托付，获得他人的信任意味着一种责任。

我们敢于对自己的行为负责，提高履行承诺的能力，不推诿、不拖延，不辜负被人的信任。

5、诚信缺失的危害：

交往中不兑现自己承诺、失信于人，就会产生信任危机。

一个人不讲诚信，就难以社会上立足，其结果既伤害了别人，也害了自己，会受到道德的谴责，甚至会受到法律的制裁。

第6课尊重他人

1、尊重的内涵

在生活中，我们要学会尊重他人。

尊重他人，就要设身处地为他人着想，理解他人的情感与感受，与人为善，真诚、平等待人。

尊重首先意味着尊重他人的人格。

尊重别人才能赢得尊重。

2、尊重的意义是什么？

（1）尊重是公德的前提。

在生活中，每个人都需要遵守基本的公共道德规范，需要具有信任、宽容、诚实、守法等基本的品质，而这一切都离不开尊重。

信任是对他人品质和能力的尊重，宽容是对他人习惯和特点的尊重，诚实是对善的尊重，守法是对规则的尊重。

离开尊重，公德无从谈起。

（2）尊重是和谐社会的基础。

人与人之间只有相互理解、相互尊重，才能减少摩擦，缓解矛盾，消除隔阂，使人们心情更加舒畅，生活更加美好，社会更加和谐。

3、我们要如何尊重他人？

（1）尊重他人，首先要注意不能妨碍他人。

在生活中，每一个人的言谈举止，都会产生一定的社会影响。

要注意到他人的存在，不能只考虑自己的感受而不顾及别人。

（2）尊重他人，要礼貌待人。

礼貌待人体现了一个人对别人的尊重和友善。

（3）尊重他人，还应该懂得尊老爱幼、尊重女性。

尊老爱幼是中华民族的传统美德。

尊重女性，是社会进步的一个重要标志，是文明社会应有的法律规范和道德风尚。

（4）尊重他人，还要尊重其他民族的文化习俗。

（5）尊重他人，需要自尊自爱。

自尊是尊重的前提。

第3单元　明辨善恶是非

第7课防微杜渐

1、不良诱惑和从众心理，是未成年人不良行为的重要诱因。

2、生活中的不良诱惑有哪些？

（1）沉迷电子游戏，会耗费我们大量时间。

（2）烟酒等不良嗜好，会危害我们的身体健康。

（3）黄赌毒和邪教会戕害我们的心灵和生命。

3、未成年人的不良行为和严重不良行为

未成年人需要预防的不良行为

未成年人需要矫正的严重不良行为

1旷课、夜不归宿；

2携带管制刀具；

3打架斗殴、辱骂他人；

4强行向他人索要财物；

5偷窃、故意毁坏财物；

6参与赌博或者变相赌博；

7观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

⑧进入法律、法现规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅、网吧等场所；

⑨其他严重违背社会公德的不良行为。

1纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

2携带管制刀具，屡教不改；

3多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；

4传播淫秽的读物或者音像制品等；

⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动；

⑥多次偷窃；

⑦参与赌博，屡教不改；

⑧吸食、注射毒品；

⑨其他严重危害社会的行为。

4、严重不良行为就是违法行为。

不良行为如果得不到有效的纠正，会逐步发展成为严重不良行为。

（不良行为若不及时改正，可能发展成为违法犯罪。

它们之间没有不可逾越的鸿沟。

）

5、不良诱惑的危害：

不良诱惑会使我们荒废学业，使我们身心受到毒害，甚至走上违法犯罪道路。

既不利于我们的健康成长，也不利于建设和谐社会。

6、面对不良诱惑，我们要保持清醒的头脑，用科学的态度，坚强的意志，正确的方法，努力加以摆脱，远离伤害。

7、未成年人也会触犯刑法，构成犯罪。

刑事责任年龄

我国刑法规定了青少年对自己实施的危害社会的行为负刑事责任的年龄。

（1）不满14周岁的儿童犯罪，完全不负刑事责任。

（2）已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当承担刑事责任。

除了这几种容易识别的社会危害性比较严重的犯罪行为之外，实施其他危害社会的行为，不负刑事责任。

（3）已满16周岁的人，实施刑法规定的任何犯罪行为，都应负刑事责任。

（4）已满16周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或减轻处罚。

8、怎样预防不良行为？

（1）需要有较强的自控能力

（2）要培养健康兴趣，养成良好习惯（3）需要谨慎交友，主动避开不良诱惑（4）对那些不良诱惑和不正当要求，要学会说“不”

第8课远离暴力

1、未成年人为什么容易受到暴力侵害？

由于青少年生理、心理发育尚不成熟，生活经验不足，自控能力不强，自我保护意识较差，防范能力有限，因而容易受到暴力侵害。

2、我们可能受到的暴力侵害有哪些方面及它们的危害

（1）家庭暴力的侵害；

（2）校园暴力的侵害；（3）来自社会的暴力侵害。

这些暴力侵害伤害未成年人的身心健康，影响他们正常的学习和生活，不利于他们的健康成长。

3、我国保护未成年人健康成长的两部专门法律：

《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

4、家庭保护、学习保护、社会保护、司法保护（区别）

5、青少年要怎样学会保护自己？

（1）未成年人要提高防范意识和自我保护能力。

远离暴力，我们要依靠自己的智慧，准确做出判断，提高防范意识。

面对不法侵害，我们也要提高自我保护能力，善于用灵活的方式保护自己。

当我们遇到不法暴力行为时，要以保护自身生命和安全为首要原则，冷静理智，与犯罪分子巧妙周旋，设法摆脱；或向他人求救，制止不法侵害。

（2）积极寻求他人和社会的帮助。

当我们受到非法侵害时，要及时向学校、家庭或其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止；也可以向公安机关或者政府主管部门报告。

（3）必要时还需要寻求司法保护。

（可以向专门的法律服务机构或各级法律援助中心求助。

）

4、家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

第9课拒绝犯罪

1、什么是违法行为、什么是犯罪？

民事违法

不履行法律所规定的义务和做出法律所禁止的行为，属于违法行为。

严重的违法行为就是犯罪。

犯罪

违法

一般违法行为

违法行为行政违法

严重违法行为=刑事违法=犯罪

注：

犯罪一定是违法行为，违法行为不一定是犯罪。

2、一般违法与犯罪的区别与联系。

内容

名称

不同点

相同点

联系

社会危害性

触犯的法律

处罚

一般

违法

较小

违反了刑法以外的法律、法规

警告、罚款、治安拘留和行政拘留

（1）两者都是违法行为。

（2）两者都对社会具有危害性。

（3）两者都要受到法律的制裁。

一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

犯罪

严重

违反了刑法

管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑

3、犯罪的特征是什么？

（1）犯罪具有严重的社会危害性；（最本质的特征）

（2）犯罪是触犯刑事法律的行为；（法律标志）

（3）犯罪应受刑事处罚。

（必然结果）

4、什么是刑罚？

刑罚，是指人民法院对犯罪分子实施惩罚的一种强制方法。

主刑：

管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。

【只能独立适用】附加刑：

罚金、剥夺政治权利、没收财产。

【附加刑是补充主刑适用，也可以独立适用。

】

5、青少年应如何呵护青春，远离犯罪？

（1）要在心中筑起法律堤坝，学会用合法的手段解决生活中遇到的各类问题。

要树立法律意识，学法、懂法、守法、用法，自觉维护法律的权威，培养守法意识，依法规范自身行为。

（2）要学会控制自己的情绪，做事考虑后果。

第4单元　承担社会责任

第10课维护公共秩序

1、秩序和规则的关系

（1）生活离不开秩序。

秩序保证公共生活的顺利实现，为我们每一个人平等地参加社会生活提供安定的环境。

只有形成良好的社会秩序，我们才能正常地与别人交往，相互扶持、相互帮助，才能促进社会生活的和谐幸福。

（2）秩序离不开规则。

（3）规则离不开人们的自觉遵守。

2、规则有哪些类别？

社会规则既包括完备的法律法规，也包括道德规范、纪律、约定等。

法律是最严格的规则。

3、我们应如何维护社会秩序？

（1）遵守规则、维护秩序是人类文明发展的成果，也是现代人应该具备的基本素养。

（2）维护社会秩序，要从自己做起。

（3）维护社会秩序，也要做一个监督员。

我们既要以身作则，也要敢于担当，敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评。

（4）维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯。

4、自觉维护媒体新秩序

（1）我们身处新媒体时代。

新媒体使我们更为方便快捷地获取信息，也给我们提供了言论表达的新途径。

（2）学会合理使用新媒体。

学会对各种媒介信息解读、判断和取舍，理性利用现代媒介参与社会公共生活，是新媒体时代我们必须具备的素养。

（3）我们要积极维护新媒体秩序。

我们要遵守网络空间的规则，维护新媒体秩序，做新媒体负责任的参与者。

第11课勇于承担责任

1、树立责任意识有何重要意义？

（1）负责任的人能赢得他人信任、尊敬和赞赏；

（2）不负责任，会受到人们的鄙视和谴责，失去别人的信任和尊敬，难以在社会中立足；

（3）有利于形成良好的人际关系，和谐的社会氛围；

（4）承担责任有利于整个社会得以良性运转和健康发展。

2、责任的本质是什么？

（1）责任产生于人们之间的相互约定。

（2）不同的社会角色承担着不同的社会责任。

3、遵守约定，养成守约的习惯，是责任意识强的重要表现。

4、青少年的基本责任：

（1）作为子女，我们有责任为父母分忧。

（2）作为学生，我们有责任认真学习科学文化知识。

（3）作为公民，我们还要承担一定的社会责任。

5、我们应怎样做一个负责任的人？

（1）我们要对自己负责。

对自己负责，要预先考虑行为的后果，要对自己行为的后果负责，三思而后行。

（2）我们要对他人负责。

对他人负责，就是要设身处地为他人着想，考虑到他人的利益。

还要守约践诺，尽自己的努力把答应的事情做好。

（3）我们要对社会和国家负责。

我们应该以饱满的热情关注社会、服务人民、奉献国家。

“担负起天下的兴亡”，是每个公民不可推卸的责任。

（4）勇于担责，就要从当下做起，从小事做起。

负责任也不应好高骛远，刻意追求承担大事，而要从身边具体而微的事情做起。