体育课单元教学计划.docx
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体育课单元教学计划.docx
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体育课单元教学计划
体育课单元教学计划
根据新《课程标准》要求,小学体育课时为每周3学时,按每学期20周计算,在制定教学计划时,根据《课程标准》确定教学内容时数比例的三项原则,结合教学实际,制订教学计划。
一.指导思想
以《学校体育工作条例》为指导,建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程,提高学生体育素养,开发学生的体育潜质,以美育人,促进学生生动活泼地发展。
二.学情分析
小学的学生,年龄小,加上体育室、外课干扰因素多,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差。
但模仿能力强;因此教师要抓住他们的特点,采用多种形式(比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等)来进行教学。
还有好奇性强;学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课的认识不足。
小学二年级学生年龄都在10岁左右,存在体质一般、运动技术较差的现象。
所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。
因此我运用如下措施:
1.帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。
引导要求学生先从自身行为做起,再到怎样学习,最后到提高技术技能。
教学过程中丰富教学手段激发学生学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法。
2.大力鼓励和奖励学生,鼓励他们认真学习,开发他们的想象思维和创造能力,引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。
3.帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能,发展体育的运动能力,促进身体的正常发育,能自觉地锻炼身体
三.教材分析
1.从儿童的需要出发。
体育教学内容以学生为本,选择以游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。
包括排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。
2.以小学生身体锻炼实践活动为主。
体育基础知识只有3个题目:
正确的身体姿势;学会测量身高和体重;认真上好体育课。
这些知识不强调在室内专门进行教学,而是结合实践活动、结合学校对学生的身体检查等活动进行。
3.加强教材内容的弹性和选择性。
在教材中选编的内容都是示例性的。
这些示例都没有硬性的规定。
对同一个教材内容,尽可能给教师提供多种思路,以便于教师创造性地选用、改用。
这对教师来说有很大的灵活性和选择性。
4.小学体育教材内容儿童化、生活化。
教材内容符合儿童特点,内容贴近他们的生活,教给他们的动作是他们平时熟悉的,游戏的方法是他们喜欢的,主要是让孩子们积极地参与,玩得起来,在玩和活动中受到教育。
四.教学目标及重难点
目标:
在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:
“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。
”
1.掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
2.每节课进行一定时间的队列练习,进行增强组织纪律性的教育。
3.进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。
4.视学生掌握教学大纲中规定的体育技能的学习、掌握情况,让每位学生能掌握二门以上基本的终身锻炼的体育技能。
重难点:
侧重于跑、跳和投的练习,所以在教学活动中要有意识的进行跑步、跳跃和投掷项目方面的练习,譬如跑直跑远、投准投远和跳上跳下等练习。
难点在于学生对动作的理解和协调方面练习接受比较慢。
五.课时安排
项
目
田径
体操
球类
走和跑
跳
跃
投掷
小
计
队列队形
基本体操攀爬平衡
技巧支撑跳跃
单杠双杠
小计
小
篮
球
小
排
球
小
计
必学课时
选学
课时
(校本象棋)
总
课
时
安排
8
5
4
17
7
7
5
19
5
4
9
45
16
61
六.教学内容
项目
时
教学内容
要求
田
径
走和跑
8
直线走、跑(各种方式的走与跑练习)
上体正直、抬头挺胸、直腰行走
跳跃
5
单、双脚多个水平方向的跳跃
前脚掌起跳,落地屈膝缓冲
投掷
4
多种方式持轻物投掷
出手快
体
操
队列队形
7
1.四列横队(集合、向右向前看齐、立正、稍息、报数)2.解散3.原地踏步、立停4.注意力练习
基本体操
7
1.第三套全国小学生系列广播体操
2.立、行平衡:
独脚立,走独木桥
动作有力,优美
滚翻平衡
5
1.坐位体前屈
2.左右前后滚动
3.各种滚翻
团身紧
球
类
小篮球
5
1.自抛自接
2.原地拍球
运球时按球部位
小排球
4
1.步法
2.向上垫球
2臂夹紧
七.教学进度表
二
引导课体育常识:
做早操的好处
1、队列队形;2、游戏;块块集合
三
1、基本体操:
2、队列:
排纵队,横队;
1、基本体操;2、游戏:
块块集合;
四
1、基本体操;2、游戏:
一切行动听指挥
1、韵律活动;2、走:
各种姿势的走;
五
1、用各种正确姿势的走;2、游戏:
迎面接力;
1、技巧;前后滚动;2、游戏:
障碍赛跑;
六
游戏课:
1、端水平衡;2、障碍赛跑;
1、技巧:
复习前后滚动;2、游戏:
绕木棒接力;
七
1、复习基本体操;2、游戏:
挑战应战
1、队列;原地转法;2、复习基本体操;
八
1、队列:
报数;2、复习,各种姿势的走;
1、韵律活动;2、队列:
报数;
九
1、技巧:
前滚翻;2、游戏:
跳垫子游戏;
1、技巧:
前滚翻;2、游戏:
换物接力;
十
1、劳动模仿操;2、游戏:
迎面接力;
1、劳动模仿操;2、游戏:
换物接力;
十一
1、队列:
齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;
游戏课:
1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎;
十二
1、队列:
走圆形;2、小篮球抛接球;
1、技巧:
立卧撑;2、小足球带球;
十三
1、基本体操;2、游戏:
“8”字接力;
1、徒手操;2、游戏:
赶小猪(小篮球);
十四
1、跳小绳;2、小篮球原地运球;
1、走跑交替;2、复习跳小绳;
十五
1、走跑练习;2、游戏:
抛接球;
1、韵律活动;2、游戏:
看谁反应快(步法);
十六
1、跳小绳;2、向上垫球;
1、跳双绳;2、游戏:
迎面接力
十七
1、走跑交替;2、游戏:
单脚跳接力;
1、30秒跳小绳;2、期末总结
八.具体工作安排
1.认真抓好排球周活动,以游戏、比赛激发兴趣;
2.于每周星期1—5早晚两个时间段组织学校学生排球队,田径队的训练及进行边选拔边训练的原则;在4月份的区田径运动会中取得好成绩
3.加强课堂教学研究,努力提高实施新课程的水平,进行一课一案一得的实践课汇报。
4.做好教育教学工作,加强家常课的内容,做好课课有内容,有创新。
5.开展学校体育比赛活动。
6.发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。
并作好器材登记入册
7.上课、重在培养兴趣,重在全面提高
(1).进一步加强思想进修学习,不出现体罚与变相体罚现象。
(2).熟悉课的重点难点,做到心中有底有收获。
(3).教师在课前做好准备工作,不上无准备的课。
(4).课堂中启发学生求知求真敢于提问,敢于探究。
教师加强巡视,一激励表扬为主,充分发挥学生,使学生喜欢教师,喜欢体育这门学科。
8.听课、互相听课并做到及时反馈、交流
九.考核内容
学期
项目
成绩
第一学期
第二学期
立定跳远
1分钟跳绳
座位体前屈
仰卧起坐
25*8往返跑
立定跳远
优秀
男
女
男
女
男
女
男
女
男
女
男
女
148
CM
145
CM
95次
92
次
10CM
11CM
38
次
35
次
1:
15
秒
1:
17
秒
149
CM
146
CM
良好
132
CM
130
CM
84
次
82
次
6CM
7CM
32
次
31
次
1:
45
秒
1:
52
秒
133
CM
131
CM
及格
124
CM
121
CM
72
次
70
次
2CM
3CM
25
次
23
次
2:
15
秒
2:
17
秒
125
CM
122
CM
不及格
水平一田径项目:
第一单元走和跑教学计划
教
学
目
标
1.让学生积极参与走和跑的练习,乐于开展走和跑的游戏。
2.学会简单的直线跑,具有一定的奔跑能力。
3.形成良好的走和跑的姿势,促进身体健康发展。
4.能积极主动地与小伙伴进行练习,在互动中体验快乐。
课
时
数
8
教学内容
走:
各种姿势的自然走。
跑:
30米自然加速跑、各种姿势的接力跑、25米*2往返跑、迎面接力跑、
30米直线跑、400-600米走跑交替
游戏:
“两人三足”、“大渔网”、“抓尾巴”、“黄河长江”、“套圈赛跑”
教学重点和难点
重点:
掌握正确的跑步姿势。
难点:
跑的直
课时
教学内容
教学目标
教学重点和难点
教学策略
第
1
课
时
1.各种姿势的自然走
2.游戏“两人三足”。
1.体验各种姿势自然走,发展下肢力量。
2.提高自然走能力,培养学生养成良好的走的身体姿势
3.培养学生的交流能力,加强同伴间友好交往与合作能力
重点:
上体正直
难点:
手脚协调
1.各种动物的模仿走、手臂放在不同部位的走等。
2.引导学生进行讨论,尝试走的方式
3.分组进行“两人三足”游戏。
第
2
课
时
1.30米自然加速跑。
2.游戏“长江黄河”。
1.提高步频和快速摆臂动作,发展学生的速度素质。
2.通过游戏提高学生快速跑的反应速度。
3.通过练习使学生树立信心,积极上进,促进身心健康。
重点:
上体正直。
难点:
快速摆臂,前脚掌着地。
1.跑前的准备活动,充分活动各个关节。
2.分组进行30米快速跑练习。
3.组织学生进行“长江黄河”游戏,学生记录分数。
第
3
课
时
1.迎面接力跑。
2.游戏“红黄旗”
1.学会迎面接力跑的基本方法,掌握正确的交接棒方法。
2.在游戏中提高快速奔跑的能力和协调能力。
3.通过游戏提高学生快速奔跑的反应速度。
重点:
前脚掌着地。
难点:
双臂前后摆动有力,身体前倾。
1.组织跑步前的准备活动。
2.学生分组讨论快速启动的动作和身体姿势。
3.分组进行迎面接力跑。
4组织学生进行“红黄旗”游戏,谁反应快。
第4课时
1.20-30米接力跑
2.游戏“套圈赛跑”
1.通过短距离的接力跑,巩固学生快速直线跑的技能。
2.促进学生途中跑技术的掌握。
3.通过练习使学生树立信心,积极上进,促进身体健康发展。
重点:
前脚掌着地。
难点:
双臂前后摆动有力。
1.跑前准备活动,高抬腿跑训练。
2.分组进行20-30米接力跑,评价。
3.组织“套圈赛跑”游戏。
第5课时
1.25×2往返跑。
2.游戏“大渔网”。
1.积极参与往返跑练习,养成正确的跑步姿势。
2.通过往返跑的练习体验跑的速度和节奏的变换,特别是折返点的速度变化。
3.通过练习使学生培养积极上进品质,促进身体健康发展。
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