中考《道德与法治》八年级上下册主干核心知识学习清单思维导图.docx
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中考《道德与法治》八年级上下册主干核心知识学习清单思维导图
2021年中考《道德与法治》八年级上下册主干核心知识学习清单思维导图
八年级上册
第一单元 走进社会生活
主干核心知识储备
第一课 丰富的社会生活
1.怎样理解个人与社会的关系?
或:
怎样理解“个人是社会的一员”?
(了解即可)
①我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。
②个人身份是通过社会关系来确定的。
2.为什么人的成长离不开社会?
或:
社会对人的成长产生什么影响?
①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展离不开社会。
③每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3.亲社会行为主要表现在哪些方面?
谦让、分享、助人、关心社会发展等。
4.青少年为什么要养成亲社会行为?
(注:
同P27.第11题。
)
或:
为什么要积极参与志愿者等社会公益活动?
或:
为什么要服务社会?
①有利于养成良好行为习惯,塑造健康人格。
②有利于形成正确价值观念,实现人生价值。
③有利于体验社会生活,锻炼自己,全面发展。
5.怎样养成亲社会行为?
或:
养成亲社会行为对我们提出什么要求?
(注:
同P27.第12题。
)
①积极参加社会公益活动,奉献社会。
②关爱帮助他人,服务社会。
③热爱劳动,爱岗敬业。
八上第一单元第一课主干核心知识思维导图
第二课 网络生活新空间
6.网络怎样丰富我们的日常生活?
①网络让信息传递和交流更方便迅捷。
②网络打破时空限制,促进了人际交往。
③网络让我们的生活更加便利和丰富。
7.网络怎样推进社会进步?
①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
8.怎样论证“网络是一把双刃剑”的观点?
或:
如何论证网络的利与弊?
或:
谈谈你对网络利与弊的见解。
网络是把双刃剑,有利也有弊。
⑴利:
①网络丰富我们的日常生活;②网络推动社会进步。
⑵弊:
①网络信息良莠不齐;②沉迷网络,影响学习和生活;③个人隐私容易被侵犯。
9.网络生活的基本准则是什么?
恪守道德,遵守法律。
10.如何合理利用网络?
或:
如何理性参与网络生活?
或:
怎样过健康的网络生活?
①提高媒介素养。
②学会“信息节食”。
③自觉抵制不良信息。
④恪守道德、遵守法律。
11.怎样传播网络正能量?
①充分利用网络平台为社会发展建言献策。
②践行社会主义核心价值观,不断提高媒介素养;
③共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
八上第一单元第二课主干核心知识思维导图
第二单元 遵守社会规则
主干核心知识储备
第三课 社会生活离不开规则
1.为什么生活需要秩序?
或:
为什么要自觉遵守社会秩序?
(意义、作用)
①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
2.为什么维护秩序要靠规则?
(意义、作用)
①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
③社会规则是人们享有自由的保障。
3.如何正确认识自由和规则的关系?
或:
怎样理解“自由和规则不可分”?
①自由与规则不可分。
②社会规则划定了自由的边界。
③社会规则是人们享有自由的保障。
4.怎样正确处理自由和规则的关系?
或:
面对自由与规则,我们的正确态度是什么?
①自由受社会规则的约束。
②公民行使自由和权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
5.怎样遵守规则?
①遵守社会规则需要他律和自律。
②发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。
6.怎样维护规则?
①从自己做起,自觉遵守社会规则。
②在保护自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
7.怎样参与规则的改进和完善?
或:
我们能为改进和完善规则做些什么?
①我们要积极参与规则的改进和完善。
②善于与他人沟通交流,寻求共识。
③积极为新规则的形成建言献策。
8.青少年怎样对待规则?
或:
对待规则的态度是什么?
①遵守规则;②维护规则。
八上第二单元第三课主干核心知识思维导图
第四课 社会生活讲道德
9.什么是尊重?
尊重即尊敬、重视。
10.为什么要尊重他人?
或:
学会尊重他人有什么意义?
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②尊重是交往的前提。
③尊重使社会生活和谐融洽。
11.怎样学会尊重他人?
或:
学会尊重他人对我们提出什么要求?
①积极关注、重视他人。
②平等对待他人。
③学会换位思考。
④学会欣赏他人。
12.什么是礼?
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
13.为什么要做到文明有礼?
或:
文明有礼有什么重要意义?
①(个人):
文明有礼是人立身处世的前提。
②(社会):
文明有礼促进社会和谐。
③(国家):
文明有礼体现国家形象。
14.怎样做文明有礼的人?
或:
礼的主要表现是什么?
或:
礼的主要表现在哪些方面?
或:
文明有礼对我们提出什么要求?
①语言文明;②仪表端庄;③举止文明;
15.什么是诚信?
诚信就是诚实、守信用。
16.为什么要讲诚信?
或:
诚信有什么重要意义?
①诚信是一个人安身立命之本。
②诚信是社会主义核心价值观个人层面的价值准则,是中华民族的传统美德。
③诚信促进社会文明、国家兴旺。
④诚信是企业的无形资产。
(考企业答)
⑤诚信是一项民法原则。
17.怎样践行诚信?
或:
怎样做一个诚信的人?
或:
培养诚信美德对我们提出什么要求?
①树立诚信意识。
②运用诚信智慧。
③珍惜个人诚信记录。
八上第二单元第四课主干核心知识思维导图
第五课 做守法的公民
17.什么是违法行为?
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为。
18.违法行为是如何分类的?
违法行为种类
违法行为的性质
所违反的法律法规
应承担的法律责任
民事违法行为
一般违法行为
民事法规
民事责任
行政违法行为
行政法规
行政处罚
刑事违法行为(犯罪)
严重违法行为(犯罪)
刑法
刑事责任(刑罚处罚)
19.怎样预防一般违法行为?
(了解即可)
或:
怎样树立法治意识?
或:
怎样做法律的捍卫者?
或:
怎样学会依法办事?
(注:
此题答案同P18.第10题。
所有与法治有关的青少年表态的题目都可答这一题。
)
①提高道德素养,防微杜渐,杜绝不良行为。
②树立法律意识,学法守法用法,崇尚法律。
③正确行使权利,自觉履行义务。
④弘扬法治精神,共同营造良好法治文化环境。
20.什么是犯罪?
或:
说说犯罪的含义。
根据刑法规定,犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
21.犯罪具有哪三个基本特征?
①严重社会危害性;②刑事违法性;③应受刑罚处罚性。
22.刑罚的含义及其分类。
⑴含义:
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
⑵分类:
根据我国刑法的规定,刑罚分为主刑(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑)和附加刑(罚金、剥夺政治权利、没收财产)两大类。
23.怎样加强自我防范,远离违法犯罪?
(注:
此题答案同P18.第10题。
所有与法治有关的青少年表态的题目都可答这一题。
)
①提高道德素养,防微杜渐,杜绝不良行为。
②树立法律意识,学法守法用法,崇尚法律。
③正确行使权利,自觉履行义务。
④弘扬法治精神,共同营造良好法治文化环境。
24.遇到非法侵害后,怎样依法维权?
或:
遇到非法侵害后,怎样依法求助?
或:
遇到非法侵害后,可以通过哪些途径依法维权?
①要及时寻求法律救助,依法维权。
②通过法律服务机构来维权。
③到公安机关或司法机关控告、举报。
④直接到人民法院起诉。
25.为什么我们要同违法犯罪行为作斗争?
①同违法犯罪行为作斗争,是全体公民义不容辞的责任。
②见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。
26.当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们应该怎么办?
或:
当面对正在进行的不法侵害时,我们应该怎样怎么办?
或:
怎样应对正在进行的不法侵害?
①要敢于并善于依法维护正当权益。
②巧妙地借助他人或社会的力量;
③采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。
八上第二单元第五课主干核心知识思维导图
第三单元 勇担社会责任
主干核心知识储备
1.什么是责任?
(了解即可)
责任是一个人分内应该做的事情。
2.责任来自哪里?
(了解即可)
①对他人的承诺;②职业要求;③道德规范;④法律规定;等。
3.怎样理解角色不同,责任也不同?
①每个人都扮演着不同的角色。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。
4.青少年承担责任表现在哪些方面?
或:
怎样正确面对责任?
按时完成作业、约定守时、信守承诺、认真做事。
5.为什么要勇于承担责任?
或:
承担责任有什么重要意义?
①(个人角度)承担责任有利于我们发掘潜能,承担时代和国家赋予的使命。
②(国家、社会角度)承担责任有利于共建和谐社会,共享幸福生活。
6.怎样做负责任的人?
①树立责任意识,不言代价与回报。
②努力提升自身素质,增强履行责任能力,勇于担当责任。
7.承担责任的代价是什么?
或:
承担责任可能会付出什么代价?
①付出时间、精力和金钱;
②可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
8.承担责任的回报是什么?
或:
承担责任可能会获得什么回报?
物质方面的回报和精神方面回报,更重要的是精神方面的回报,比如:
①良好的自我感觉;②获得新的知识和技能;③赢得他人的尊重和赞许;等等。
9.为什么要关爱他人?
①(对自己)关爱他人,收获幸福。
②(对他人)关爱是维系友好关系的桥梁。
③(对社会)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
10.怎样关爱他人?
或:
怎样讲究关爱他人的艺术?
①要心怀善意。
②要尽己所能。
③要讲究策略。
11.为什么要服务社会?
(注:
同P20.第4题。
)
或:
服务社会对个人成长有什么意义?
①有利于养成良好行为习惯,塑造健康人格。
②有利于形成正确价值观念,实现人生价值。
③有利于体验社会生活,锻炼自己,全面发展。
12.我们应该怎样奉献社会?
(注:
同P20.第5题。
)
或:
中学生奉献社会的途径有哪些?
①积极参加社会公益活动,奉献社会。
②关爱帮助他人,服务社会。
③热爱劳动,爱岗敬业。
13.青少年参与社会公益活动形式和要求分别是什么?
①形式:
环境保护、社区服务等。
②要求:
从实际出发,讲求实际效果。
八上第三单元主干核心知识思维导图
第四单元 维护国家利益
主干核心知识储备
1.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么?
将国家和人民视为命运共同体,将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
2.国家利益与人民利益有什么关系?
①国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。
②在我国,国家利益是人民利益的集中表现,二者高度统一。
③人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家工具,才能真正维护。
④国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能真正实现。
3.为什么要坚持国家利益至上?
①国家利益关系民族生存、国家兴亡。
②国家利益是人民利益的集中表现。
4.怎样坚持国家利益至上?
或:
怎样捍卫国家利益?
或:
怎样树立维护国家利益意识?
①树立维护国家利益意识,把国家利益放在第一位。
②为了国家利益,勇于放弃个人利益。
③坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
5.怎样正确认识和处理国家利益与个人利益之间的关系?
①国家利益和个人利益在根本上是一致的。
②以国家利益为重,把国家利益放在第一位。
6.为什么要重视国家安全?
或:
为什么要捍卫国家安全?
①国家安全是国家生存与发展的重要保障。
②国家安全是人民幸福安康的前提。
③国家安全是实现国家利益最根本的保障。
7.总体国家安全观的内涵。
(了解即可)
①以人民安全为宗旨,②以政治安全为根本,③以经济安全为基础,
④以军事、文化、社会安全为保障,⑤以促进国际安全为依托,⑥走出一条中国特色国家安全道路。
8.运用所学知识论证“维护国家安全需要每个人作出贡献”。
①维护国家安全是我国宪法和法律规定的公民的基本义务。
②人人为国家安全积极贡献力量,才能使危害国家安全行为无法得逞。
③我们可以通过多种方式和途径参与维护国家安全工作。
9.参与维护国家安全工作的具体方式和途径有哪些?
或:
怎样履行维护国家安全的义务?
或:
怎样维护国家安全?
或:
青少年怎样为维护国家安全做出力所能及的贡献?
①为维护国家安全工作提供便利和协助。
②为维护国家安全积极建言献策。
③检举、制止危害国家安全的行为。
10.我们感受到社会发展的哪些巨大进步?
(了解即可)
①飞驰的高铁大大方便了人们的出行;②异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活;
③听证会的召开和新闻发布制度让政府决策更加透明;④人们的衣食住行用条件更加充分……
11.祖国取得的哪些伟大成就令世界瞩目?
(了解即可)
①我国经济增长成就显著,已经成为世界第二大经济体;
②民主法治建设深入推进,人民的权利和自由得到切实的保障;
③文化建设让中华文明焕发出新的勃勃生机;④科技创新成就斐然;
⑤一系列惠民利民政策陆续出台,社会保障水平不断提高;
⑥综合国力显著提升,我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色……
12.为什么我们应该对国家的未来发展更加充满信心?
(了解即可)
国家正在采取各种积极措施,稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险,着力解决各种发展中的问题,不断取得积极成效。
这让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。
13.说说劳动有什么重要意义?
①劳动是幸福的源泉。
②劳动成就今天。
③劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。
14.为什么要发扬实干精神?
①实现中国梦和未来美好生活,需要发扬实干精神。
②实干创造未来。
发扬实干精神,才能用劳动创造新辉煌。
15.青少年怎样发扬实干精神?
或:
我们青少年怎样接过历史接力棒?
①努力学习,积极探索,勇做学习者、劳动者、奉献者;
②以执着信念、优良品德、丰富知识、过硬本领,担负起历史重任。
八上第四单元主干核心知识思维导图
八年级下册
第一单元 坚持宪法至上
主干核心知识储备
第一课 维护宪法权威
1.党的根本宗旨是什么?
全心全意为人民服务是党的根本宗旨。
2.中国的最高政治领导力量是什么?
中国共产党是最高政治领导力量。
3.为什么要坚持中国共产党的领导?
①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就是在中国共产党领导下取得的。
②我国宪法是党的主张和人民意志的统一。
③中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。
④中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队。
4.怎样坚持中国共产党领导?
①坚决维护党中央的权威;
②健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系;
③把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。
5.宪法明确国家权力属于人民的目的是什么?
一切权力属于人民的宪法原则,归根结底就是要保证人民当家作主。
6.我国宪法如何保障人民当家作主?
①我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。
这是我国宪法的基本原则。
②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权利的基本途径和形式。
④宪法规定了广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。
⑤宪法规定国家武装力量属于人民。
7.我国经济制度的基础是什么?
我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
8.人民如何行使管理国家的权力?
①广大人民通过人民代表大会行使国家权力;
②通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。
9.国家武装力量的主要任务是什么?
①巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国;②保卫人民和平劳动;③参加国家建设事业,努力为人民服务。
10.人权的实质内容和目标是什么?
人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。
11.尊重和保障人权在我国法律中的地位如何?
(注:
第②点回答“立法活动的基本要求是什么?
”)
①尊重和保障人权是我国的宪法原则。
②尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
12.我国宪法如何组织国家机构?
(了解即可)
13.国家机构的组织原则是什么?
民主集中制原则。
14.为什么我国宪法要严格规范职权的行使?
或:
为什么要把权力关进制度笼子里?
①权力是把双刃剑,运用得好,可造福于民;若被滥用,则贻害无穷。
②规范国家权力运行以保障公民权利,这是宪法的核心价值追求。
15.宪法如何规范国家权力的运行?
或:
怎样把权力关进制度笼子里?
①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内,严格按照法定的途径和方式行使。
②国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿。
八下第一单元第一课主干核心知识思维导图
第二课 保障宪法实施
16.怎样理解“宪法是根本活动准则”?
或:
为什么要以宪法为根本活动准则?
或:
为什么要维护宪法权威?
或:
为什么要宣传弘扬宪法精神?
①我国宪法是人民意志的集中体现,是国家的根本法。
②宪法具有至高无上的法律权威。
③宪法是公民权利的保障书,治国安邦总章程。
17.宪法是根本活动准则主要体现在哪些方面?
①坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
②任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则。
18.以宪法为根本活动准则对我们提出什么要求?
或:
怎样以宪法为根本活动准则?
①必须维护宪法权威,捍卫宪法尊严,保证宪法实施;
②依照宪法法律行使权利或权力,履行义务或职责;
③不得有超越宪法法律的特权;
④一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。
19.宪法具有最高法律效力表现在哪些方面?
或:
为什么说宪法是国家根本法?
①内容:
宪法所规定国家生活中的全局性、根本性的问题。
②效力:
宪法是其他法律的立法基础和立法依据,具有最高法律效力。
③程序:
宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
④地位:
宪法是国家法治统一的基础。
20.为什么说宪法是国家法治统一的基础?
或:
宪法是国家法治统一的基础主要表现在哪些方面?
①宪法的规定具有原则性的特点,各种法律制度是对宪法规定的具体落实。
②宪法是对公民权利的根本确认和保障,其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。
21.坚持依宪治国对国家提出什么要求?
①必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
②必须完善宪法监督制度,监督公权力的运行。
22.监督权力运行,宪法作出哪些制度安排?
①全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权,全国人大常委会有权解释宪法和法律;
②地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。
23.为什么要加强宪法监督?
①监督是权力正确行使的根本保证,不受监督的权力将导致腐败。
②加强宪法监督是保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力的需要。
③加强宪法监督是全面依法治国的需要。
24.怎样监督权力运行?
或:
加强宪法监督对国家提出什么要求?
①建立健全完备的监督公权力行使的制度体系;
②完善全国人大及其常委会宪法监督制度,健全监督机制和程序,使其更好地担负起宪法监督职责;
③健全宪法解释程序机制,推进全宪性审查工作,加强备案审查制度和能力建设;
④加强对宪法实施情况的监督检查,维护宪法权威;
⑤对于各种违反宪法的行为,都必须予以追究和纠正。
25.为什么要增强宪法意识?
①有利于加强宪法监督。
②宪法与我们息息相关,我们离不开宪法保护。
26.为增强公民宪法意识,国家采取了哪些重要举措?
①设立国家宪法日;②建立宪法宣誓制度等。
27.如何增强宪法意识?
①学习宪法。
②认同宪法。
③践行宪法。
八下第一单元第二课主干核心知识思维导图
第二单元 理解权利义务
主干核心知识储备
1.依据宪法规定,我国公民享有哪些基本权利?
①政治权利和自由。
②人身自由。
③社会经济与文化教育权利。
④平等权、宗教信仰自由等权利。
⑤妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
2.公民应怎样正确行使权利?
①不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。
②公民行使权利应依照法定程序进行。
3.公民在行使权利时,应遵循宪法规定的什么原则?
不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。
4.公民维护权利的途径、方式有哪些?
协商、调解、仲裁和诉讼等。
5.我国宪法规定的公民的基本义务有哪些?
或:
我国公民应自觉履行宪法规定的哪些基本义务?
①遵守宪法法律。
②维护国家利益。
③依法服兵役。
④依法纳税。
⑤劳动的义务。
⑥受教育的义务。
⑦夫妻双方实行计划生育的义务。
⑧父母抚养教育未成年子女的义务。
⑨成年子女赡养扶助父母的义务等。
6.如何正确认识和处理公民权利与义务之间的关系?
⑴认识:
权利义务相统一。
①公民的权利与义务相互依存、相互促进。
②公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。
⑵处理:
①要增强权利意识,依法行使权利,②要增强义务观念,自觉履行法定的义务。
7.基本知识点:
劳动和受教育,既是公民的基本权利,也是公民的基本义务。
8.为什么法定义务必须履行?
或:
怎样理解“法定义务须履行”?
①法定义务具有强制性。
②自觉履行法定义务,是公民不可推卸的责任。
9.我们怎样自觉履行义务?
或:
面对义务,我们应该怎么做?
①法律要求做的必须去做。
②法律禁止做的坚决不做。
八下第二单元主干核心知识思维导图
第三单元 人民当家作主
主干核心知识储备
第五课 我国基本制度
1.我国的基本经济制度是什么?
①坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展;
②按劳分配为主体,多种分配方式并存;
③社会主义市场经济体制。
2.为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展?
①在我国,公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础。
②促进了我国生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高。
③为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
3.坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的要求是什么?
①必须毫不动摇巩固和发展公有制经济;②毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
4.坚持按劳分配为主体的决定因素是什么?
按劳分配是由生产资料公有制决定的。
5.按劳分配的基本内容和要求是什么?
①有劳动能力的社会成员必须参加劳动;
②在作了必要的扣除后,以劳动者所提供的劳动为尺度对个人进行分配,多劳多得,少劳少得。
③现阶段,着重保护劳动所得,增加劳动者劳动报酬。
6.如何理解“多种分配方式并存”?
①让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配,由市场评价贡献,按贡献决定报酬。
②在一定条件下,人们还可以取得社会保障收入,获得社会公益事业的帮助。
7.什么是市场经济体制?
市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。
8.市场经济体制的内容是什么?
①在市场经济中,生产什么、如何生产、生产多少,主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节;
②市场机制在资源配置中起决定性作用。
9.市场经济体制的有什么意义?
①把社会主义制度和市场经济有机结合起来,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用;
②更好发挥政府作用,进行科学宏观调控;
③激发种类市场主体活力,为人民对美好生活的
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