部编人教版六年级语文下册14两小儿辩日课课练练习精讲巧练.docx
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部编人教版六年级语文下册14两小儿辩日课课练练习精讲巧练
部编人教版六年级语文下册:
14两小儿辩日课课练(练习)精讲巧练
16两小儿辩日
精讲巧练·启迪导学
一、主题探究
《两小儿辩日》讲述了孔子路遇两个孩子在争辩___________的问题,而孔子不能做出决断的事,说明了____________的道理,同时也赞扬了孔子实事求是、_________________的精神。
二、疑难探究
1.从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?
2.这两个小孩对太阳的探究,体现了一种什么精神?
实战演练·化难为易
A基础知识必达标
一、基础达标
1.文学常识。
《两小儿辩日》选自《_____________》,列子是___________时期思想家。
2.读重点字。
辩斗()盘盂()沧沧凉凉()
3.通假释义。
孰为汝多知乎?
“_______”同“_______”,__________________
“_______”同“_______”,__________________
4.古今异义。
(1)及其日中如探汤
古义:
_____________________今义:
_____________________
(2)及日中则如盘盂
古义:
_____________________今义:
_____________________
(3)我以日始出时去人近
古义:
_____________________今义:
_____________________
5.解关键词。
(1)辩斗:
_______________
(2)故:
__________________
(3)以:
_________________(4)去:
__________________
(5)决:
_________________(6)孰:
__________________
(7)汝:
_________________
6.一词多义。
及其日中如探汤()孰为汝多知乎()
(1)其
(2)为
问其故()此不为远者小而近者大乎()
7.特殊句式。
(1)孰为汝多知乎?
()
(2)我以日始出时去人近,而日中时远也。
()
8.感知课文。
《两小儿辩日》通过写两个小孩_____________,而孔子不能判断的故事,表现了古人探求客观事物时独立思考、_____________、实事求是的精神,同时阐述了_______________________的道理。
二、品读达标
阅读课文,回答问题。
9.翻译下列句子。
(1)我以日始出时去人近,而日中时远也。
(2)日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
10.下面两句话第
(1)句是直接引用句,第
(2)句是间接引用句。
试将第
(1)句改写为间接引用句,将第
(2)句改写为直接引用句。
(1)一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”
(2)一儿以日初出远,而日中时近也。
11.“孰为汝多知乎?
”你觉得这能怪孔子吗?
这说明了什么?
12.你感觉下面哪幅图中的太阳大一些?
请动手量一量,看哪一幅大,并说说这是怎么回事。
B能力拓展巧提升
(时间:
50分钟分数:
50分)
一、基础提升(26分)
1.给加点字选择正确的读音。
(4分)
(1)孔子东游,见两小儿辩斗(dǑdÒu)。
(2)孰为汝多知(zhīzhì)乎?
2.给句子选出正确的翻译,填序号。
(4分)
(1)孔子不能决也。
()
A.孔子不能决定谁对谁错。
B.孔子不能判断是怎么回事。
(2)孰为汝多知乎?
()
A.谁不认为你见多识广呢?
B.谁说你多智慧呢?
3.下列加点词的解释不正确的一项是()(3分)
A.孔子东游东:
东方。
B.问其故故:
原因、缘故。
C.我以日始出时去人近去:
距离。
D.及其日中如探汤汤:
热水、开水。
4.下列对本文的理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.要敢于独立思考,大胆质疑。
B.认识事物时从不同角度出发考虑,会有不同的结论。
C.宇宙无限,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
D.要大胆挑战权威的思想、学说。
5.根据课文内容填空。
(6分)
面对太阳,为什么两小儿竞产生了不同的看法?
他们的依据是什么?
一儿曰:
“_____________,_____________,_________________?
”
一儿曰:
“_____________,_____________,_________________?
”
6.翻译下列句子。
(6分)
(1)孔子东游,见两小儿辩斗,问其故
(2)日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
二、品读提升(24分)
(2018·河北改编)阅读下面四篇短文,回答问题。
屈原①以②五日死,楚人以舟楫③拯④之,谓之竞渡。
又曰:
五日投角黍⑤以祭屈原,恐为蛟龙所夺,故为龙舟以逐之。
后汉黄碗⑥,祖父琼⑦,为太尉⑧,以日食状闻。
太后诏⑨问所食多少,琼对未知所况⑩,蜿年七岁,时在旁,曰:
“何不言日食之余,如月之初⑪。
”琼大惊,即以其言对。
刘峻家贫好学,常燎⑫麻炬⑬,从夕达旦,时或昏睡,及觉复读,常恐所见不博。
闻有异书,必往祈⑭借。
齐有一足鸟,舞于殿前。
齐侯问于孔子,孔子曰“此鸟名商羊。
儿童有谣曰:
‘天将大雨,商羊鼓舞⑮。
’是为大雨之兆⑯。
”后果然。
D
[注]①屈原:
战国时期楚国诗人。
②以:
在。
③舟楫:
泛指船只。
④拯:
从水中救出淹溺的人。
⑤角黍:
即粽子。
⑥黄琬:
人名。
⑦琼:
人名,即黄琼。
⑧太尉:
官职名。
⑨诏:
召见。
⑩况:
比方。
⑪初:
夏历指每月的开头几天。
⑫燎:
燃烧。
⑬炬:
火把。
⑭祈:
乞求。
⑮鼓舞:
手足舞动,形容欢悦。
⑯兆:
预兆,征兆。
7.解释下列句子中加着重号的词语。
(8分)
(1)谓之竞渡谓:
____________
(2)何不言日食之余,如月之初何:
___________
(3)从夕达旦旦:
___________
(4)是为大雨之兆是:
____________
8.把下列句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)琼大惊,即以其言对。
(2)及觉复读,常恐所见不博。
9.第一篇短文中,包含哪两项传承至今的民间习俗?
(4分)
10.请给第三篇短文拟一个恰当的题目。
(6分)
C直击中考提素养
(2018·广东)阅读下面材料,按要求作答。
《诗经》包括:
“风”,地方乐调。
《风》诗是民间歌谣,反映劳动人民的生活和思想情感;“雅”,周王朝中央所在地的乐调,《雅》诗是宫廷诗歌;“颂”,祭祀时用舞曲,《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。
《雅》诗和《颂》诗反映统治阶级的生活。
国风和部分小雅是劳动是的口头创作,最有价值,开创了古代诗歌的光辉传统,对后世诗歌产生了深远的影响。
1.请用一句话概括以上内容,不超过30字。
2.根据材料内容,以“国风”为描述对象,用上一种修辞手法,写一句话。
参考答案及解析
精讲巧练·启迪导学
一、太阳离人远近知识无穷、学无止境敢于承认自学识不足
二、1.孔子不能决也。
2.体现了对事物善于探索研究的精神。
实战演练·化难为易
A一、1.列子·汤问战国
2.biànyúcāng
3.为谓认为知智智慧
4.
(1)热水,开水。
食物煮熟后所得的汁水。
(2)盛物的器皿。
盛液体的敞口器具。
(3)距离。
从所在地到别的地方。
5.
(1)争辩,争论。
(2)原因,缘故。
(3)认为。
(4)距离。
(5)分辨,判断。
(6)谁。
(7)你。
6.
(1)它他们
(2)同“谓”,认为是
7.
(1)倒装句
(2)省略句
8.争论太阳距离人远近大胆质疑学无止境
二、9.
(1)我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远。
(2)太阳刚出来时像车盖一样大,等到正午时就像个盘子或盂,这不是远处的小而近处的大吗?
10.
(1)一儿以日始出近,而日中时远也。
(2)一儿曰“我以日始出时去人远,而日中时近也。
”
11.不能怪孔子。
因为这是当时的人不能解决的问题。
这说明一个人懂得的知识总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
12.示例:
看起来是(甲)图大,实际一样大。
这是因为太阳周围事物的影响(参照物不同)。
早晨太阳初升,周围的大山、树木与太阳相比就小了。
而中午太阳则与辽阔的天空相比,就显得小了。
B一、1.正确的:
(1)dÒu
(2)zhì
2.
(1)B
(2)B
3.A[解析]“东”解释为“向东”
4.D[解析]D项应该是要大胆质疑权威的思想、学说。
5.日初出大如车盖及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎
日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎
6.
(1)孔子到东方游学,看见两个小孩在争论,就问他们原因。
(2)太阳刚出来的时候很清凉,到了正午就像把手伸到热水中去,这不是近处的时候感觉热而远处的时候感觉凉吗?
二、7.
(1)称。
(2)为什么。
(3)早晨。
(4)这。
8.
(1)黄琼大吃一惊,就按照他说的回答太后。
(2)等到惊醒了接着读,经常担心自己的见识不够广博。
9.赛龙舟、包粽子。
10.刘峻好学
C1.示例:
《诗经》包括“风”“雅”“颂”,其中国风和部分小雅最有价值,影响深远。
2.示例一:
国风表达了劳动人民的思想情感,反映了时代的社会生活,开创了古代诗歌的光辉传统。
示例二:
国风是民间文学苑中的幽兰,香泽后世。
二、选择题
2.
一千张糖纸
铁凝
①那是小学一年级的暑假里,我去外婆家住。
正是七岁八岁狗都嫌的年龄,加之隔壁一个叫世香的女孩子,跑来和我做朋友,我们的种种游戏使外婆更不安宁了。
笑呀,闹呀,四合院里到处充满我们的声音。
②表姑在外婆家里养病,她被闹得坐不住了。
天,她对我们说:
“你们怎么就不知道累呢?
”我和世香相互看看,没名堂地笑起来。
是啊,什么叫累呢?
我们从没想过。
累,离我们多么遥远啊。
有时听大人们说:
“噢,累死我了。
”他们累是因为他们是大人呀。
当我们终于不笑了,表姑又说:
“世香呀,你不是有一些糖纸吗,你们为什么不去找一些漂亮的糖纸,多好玩呀。
”我想起世香是向我炫耀过,她那几十张美丽的糖纸。
可我既不喜欢糖纸,也不觉得找糖纸有什么好玩。
世香却来了兴致,“您为什么要我们攒糖纸呢?
”“攒够一千张糖纸,表姑就能换给你一只电动狗,会汪汪叫的那一种。
”
③我和世香惊呆了。
电动狗也许不被今天的孩子所稀奇,但在我的童年,表姑的许诺足以使我们激动很久。
那是怎样一笔财富,那是怎样一份快乐!
④从此我和世香不再吵吵闹闹,外婆的四合院也安静如初。
我们走街串巷,寻找被遗弃在墙角里的糖纸。
那时候,糖纸并不是随处可见的,有时候,我们会追着一张随风飘舞的糖纸,追个老半天。
我和世香的零花钱都用来买糖,这样,也只能买几十颗。
然后我们突击吃糖,嗓子让糖狗得生疼。
我们还在糖果柜台边,耐心地守候带孩子来买糖吃的大人,一张糖纸就是一点希望呀!
⑤我们把又脏又皱的糖纸,泡在脸盆里仔细把它们洗干净然后一张张贴在玻璃窗上,等揭下来,糖纸平整如新。
暑假就要结束了,我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
⑥一个下午,我们跑到表姑跟前,献上了两千张糖纸,表姑不解地问:
“你们这是干什么呀?
”“狗呢,欠的电动狗呢?
”表姑愣了一下,接着就笑起来,笑得上气不接下气,待她不笑了才说:
“表姑逗着你们玩哪,嫌你们老在园子里闹,不得清静。
”世香看了我一眼,眼里满是悲愤和绝望,我觉得还有对我的蔑视,毕竟,这个逗我们玩的大人是我的表姑啊!
⑦这时,我突然觉得很累。
原未大人们常说的累,就是胸膛里的那颗心突然加重了。
我和世香走出院子,我俩不约而同地,把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空,任它们像彩蝶随风
飘去。
⑧我长大了,每逢看见“欺骗”这个词,总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的,孩子是可以责怪的,但孩子是不可以欺骗的,欺骗是最深重的伤害。
⑨我已经长大成人,可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗?
1.请围绕“糖纸”这一线索,补充完整相关情节。
表姑让我们攒糖纸→→→抛酒糖纸发泄悲愤
2.第②段和第⑦段加点的词“累”的含义是否相同?
为什么?
3.结合语境,分析下列加点的字的表达效果。
我们把又脏又皱的糖纸,泡在脸盒里仔细把它们洗干净,然后一张张贴在玻璃窗上,等揭下来,糖纸平整如新。
4.分析下面句子的表达效果。
我俩不约而同地,把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空,任它们像彩蝶随风飘去。
5.作者从被表姑欺骗的经历中得出的人生启示是什么?
6.在课内学习和课外阅读中,你读到过“曾子杀彘”的故事吗?
请你比较曾子和本文的表姑的做法,说说你的看法。
1.收集、清洗糖纸献上糖纸却没换到电动狗
2.不同。
第②句中的“累”是指身体疲劳或劳累,第②段中的“累”是指内心疲惫。
3.“泡”“洗”“贴““揭“四个动词用得十分贴切、传神,表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧,也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情
4.运用了比喻的修辞手法,将糖纸比喻成彩蝶,形象地写出了“我“和世香愤怒的宣泄以及内心的一份释然。
5.孩子是可以批评的,孩子是可以责怪的,但孩子是不可以欺骗的,欺骗是最深重的伤害。
6.略
3.
局长的鱼
大海
局长突然发现自己开始苍老时,已经57岁。
局长明白,按照惯例,要不了一年,自己将退居“二线”,改任调研员。
身体看似硬朗的局长,开始有意无意,为行将退休的日子做准备。
同事们说,局长您的字漂亮,再加紧练习下,说不准退休后会成为大书法家呢!
局长嘴上笑笑,没说话。
同事们说说也就罢了,只有小黄知道,局长除了特别好吃鱼,还有个工作之外的癖好:
钓鱼。
局长从没在同事们面前提及钓鱼之事。
小黄是办公室副主任,负责处理单位的文秘工作,常常要将往来文件呈给局长审阅,少不了要去局长家里或者不是单位的地方找局长,自然如道局长的业余癖好,尤其是近半年,几次周末,小黄带着加急文件找局长时,发现他都在钓鱼。
年中,市委组织部一纸调令,将单位的经济科科长调走。
局党组将空的经济科科长位置放出,在单位宣布;严格按照组织规定,符合晋升条件者均可报名,一律竞争上岗。
干了五年办公室副主任的小黄,大学读的是区城经济专业,有心去竟逐这个位置,却发现符合条件的同事多达六人。
在干部提拔越来越公开、公平、公正的今天,这次竞岗选拔,非过五关斩六将不了有!
报名后的小黄,想到局长的癖好,灵机一动,专门请了一天假,跑去邻市一家上档次的钓鱼商城,花5000元买了套高级钓具。
一个周末,小黄带着新买的钓具,叩开了局长家门,就是顺路给局长带了条装备。
局长有心拒绝,想了想,还是没说出来。
小黄趁热打铁,说局长,要不我陪你现在就去试下?
局长心痒痒,说也好。
就拿着新钓具,拉了小黄去了河边。
有了上好的装备,结果自然非同一般。
小黄买的钓具在大派用场,局长用它钓到一条七斤重的野生大河鲤。
当晚,局长兴奋得亲自下厨,将河鲤分不同味道烹之,与小黄在家中食鱼对饮。
几杯酒下肚,脸红耳热的局长扶着小黄肩膀,说了很多往事。
局长说,知道我为什么喜欢吃鱼吗?
小黄说,不知道。
局长说,因为我是渔民的儿子,父辈们风里浪尖辛苦打鱼谋生,我生在船上以鱼果腹,不爱吃鱼爱吃什么?
小黄看看局长黝黑的脸庞,似懂非懂。
局长说,知道我为什么喜欢钓鱼吗?
小黄说,不知道。
局长说,父辈们不赶海下水时,靠岸停歇结网补漏别无其他娱乐,我则拿根竹竿在船上钓鱼玩,我不爱钓鱼爱什么?
小黄看看局长粗壮的胳膊,点了点头。
但此时此刻,小黄迫切想打听的,是关于竞争上岗的事,但欲言又止。
局长说,人生有些东西犹如捕鱼,是你的就是你的,不是你的光想也没用,努力了就好;大家心里都装着盏灯,像鱼膘那么那么大的灯,真的很亮很亮呢!
局长说完,用手比画着鱼的样子。
小黄有点儿哭笑不得,但见杯盏之间局长称兄道弟不断,自己也喝了几杯后,慢慢地心就踏实了。
后来的况岗过程,经过公开演讲、面试答辩、领导评鉴、民主没评、拟任公示等环节,脱颖而出的小黄,终于经济科科长。
长嘘出一口气的小黄,手里捏着任职通知书,心里有了几分庆幸:
幸好当时买了那套钓具,羊毛出在羊身上,投入产出成了正比,看来值得啊!
不久,全市公开遴选镇区制职领导,小黄乘胜报名。
经过几轮激烈北争,再一次优胜而出,被组织推荐为某镇副镇长,即将履新上任。
小黄临行前夕,局长钓到一条大鱼,邀小黄来家吃鱼,说是为他饯行。
饭前,局长递给小黄一个信封:
谢谢你上次给我买的钓具,那套东西相当好,让我如虎添翼呢,那些鱼啊,一条接一条地上钩!
小黄接来拆开一看,立时呆了:
厚厚一沓钞票,足足有5000块啊!
就有些发蒙。
局长说,我工作到今天,虽然钱财不多,但比上不足,比下有余,倒也知足安心;我要是白拿你这套东西,弄得退休不宁,恐怕到时连鱼都钓不成!
小黄有些发颤,说,上次竞岗,局长你帮了我大忙,否则我怕是胜不了他人呢!
局长大笑:
错愕之间,局长扶了小黄的肩膀,语重心长地说:
你也是当领导的人了,今后肯定会面临很多诱惑;今天请你来家吃鱼是想告诉你,我替你处理了初一的不正,你可要去了十五的歪风。
这人生的路漫漫啊,我希望退休后开开心心地去钓鱼,也希望你能轻轻松松来我家吃鱼。
局长言毕,忙手忙脚地将几盘鱼香扑鼻的好菜端上桌来。
躺在盘子里的蒸鱼鲜嫩无比,在灯光映照下发出耀眼的光芒,刺得小黄眼睛发疼。
小黄举杯投箸,已是泪光迷蒙。
(选自《小小说选刊》2016年第20期,有删节)
1.“过五关斩六将”引申自《三国演义》中(人物)的典故,在文中的意思是:
2.你如何理解“我替你处理了初一的不正,你可要去了十五的歪风”这句话?
3.第一次和小黄吃鱼时,局长为什么对小黄说他喜欢钓鱼和吃鱼的原因?
4.小说以“局长的鱼”为标题,十分精妙。
“鱼”是小说的线索,是局长和小黄交往的重要媒介,你认为“鱼”还有没有深层次的含义?
5.文中的局长有什么性格特点?
结合文章内容说说。
1.关羽符合经济科科长职位的人选较多,小黄竞争这个岗位困难重重
2.“我”替你处理了上一次你向“我”行贿的事,并将钱还给了你,希望你以后不要受到权力的诱惑而再次犯错。
3.对小黄诉说了自己不忘初心,生活始终质朴,暗示了小黄做人要走正道,不要被贪心和权力迷失。
4.有“鱼”还指像小黄那样的人。
因为局长位高权量、很容易的来小黄那样意图走不正之路的“鱼”。
5.①清醒睿智:
别人奉承他字好,小黄给他送钓具时,他都没有得意忘形。
②质朴、知足:
保留小时候的生活习惯,对生活满足,不贪心。
③爱才惜才:
竭力喝奶粉才干的小黄走上正路。
为官清廉、正派:
不收贿赂。
4.
不落别处
在盛夏的信义路上,常常会看到一位流浪的老人。
他土头土脸,相貌丑陋,怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装,中山装里还有一件破旧的毛衣。
平常他就蹲坐在街角,歪着脖子,看来往的行人,也不说话,只是轻轻地摇动手里的奖券(juànquàn)。
他很少会站起来走动。
当他站起,我才发现他的椅子绑在皮带上,走的时候,椅子摇过来,又摇过去。
他脚上穿着一双老式的大皮鞋,摇摇晃晃像陆上的河马。
如果是中午,他就走到卖自助餐摊子的前面,想买一些东西来吃,摊贩看到他,通常会盛(chéngshèng)一盒便当送给他。
他就把吊在臀部的椅子对准臀部,然后坐下去。
吃完饭,他就地睡午觉,仍是歪着脖子,嘴巴微张。
到夜晚,他会找一块干净挡风的走廊睡觉,把椅子解下来当枕头,和衣而睡。
我(观察观看)流浪汉很久了,他全部的家当都带在身上,几乎终日不说一句话,可能他整年都不洗澡的。
从他的相貌看来,应该是北方人,流落到这南方的街头,连最炽(chìzhì)热的夏天都穿着家乡的厚衣。
对于街头的这位老人,大部分人都会投以厌恶与(怀疑疑惑)的眼光,小部分人则投以同情。
我每次经过那里,总会向老人买两张奖券,虽然我知道,即使每天买两张奖券,对他也不能有什么帮助,但买奖券使我感到心安。
记得第一次向他买奖券那一幕,他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽,他缓缓地把奖券撕下,然后在衣袋中摸索着,摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。
这套子竟是崭新的,和他并不相配。
老人小心地把奖券装进红色塑胶套,由于手的笨拙,做这个简单的动作也十分艰难。
“不用装套子了。
”我说。
“不行的,讨个喜气,祝你中奖!
”老人终于笑了,露出有空缺的几颗牙,说出充满乡音的话。
他终于装好了,慎重地把红套子交给我,红套子上写着八个字“一券在手,希望无穷”。
后来我才知道,不管是谁买奖券,他总会努力地把奖券装进红套子里。
慢慢我理解了,小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。
每次,我总是沉默着耐心等待,看他把心情装进红封套,温暖四处流动着。
和老人逐渐认识后,有一年冬天黄昏,我向他买奖券,他还没有拿奖券给我,先看见我穿了单衣,最上面的两个扣子没有扣。
老人说:
“你这样会冷吧!
”然后,他把奖券夹在腋下,伸出那双油污的手,要来帮我扣扣子,我迟疑了一下,但没有退避。
老人花了很大的力气,才把我的扣子扣好,那时我真正感觉到人(纯洁纯净)的善意,在老人为我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父亲,鼻子因而发酸。
老人依然是街头的流浪汉,我依然是我,向他买着无关紧要的奖券。
但在我们之间,有一些友谊,装在小红套,装在眼睛里,装在不可触摸的心之角落。
我向老人买过很多很多奖券,从未中过奖,但每次接过小红套时,我觉得那一刻已经中奖了,真的是“一券在手,希望无穷”,我的希望不是奖券,而是人的好品质,它不会被任何境况所淹没。
“好雪片片,不落别处!
”它美丽地落下不见了,但灌溉了我们的心田。
1.给文中加点字选择正确的读音或选择正确的词语,打“√”。
2.第1自然段中有对老人的______描写,联系下文老人的温暖人心的行动,谈一谈这部分的描写有什么作用。
3.文中画线句子“这套子竟是崭新的,和他并不相配”中,“崭新”一词相信作者是别有深意的,你能谈一谈这个词语的妙用吗?
4.文中两次出现“一券在手,希望无穷”,依次说说它们不同的含义。
(1)
(2)
5.文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好?
请简述理由。
6.在我们周围有一些像文中“老人”的人,他们生活艰难,却拥有金子般的心灵。
请结合文本与自己的感悟,谈谈你该如何对待他们。
1.quànchéng观察chì疑惑纯净
2.外貌以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。
3.“崭新”一词与上文的“油腻污秽”形成鲜明对比,能够看出老人对这个红色套子是特别珍视的,也说明他送给别人的祝福是真挚的。
4.
(1)是老人对买他奖券的人的祝福。
(2)暗示“我”的心中萌生了做一个好人的愿望。
5.不好,原题形象、深刻,暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田,使“我”拥有了做人的好品质。
“卖奖券的老人”只是交代了老人的身份,十分平常。
6.示例:
我们应该像文章中的作者那样,理解关心这些“生活艰难,却拥有金子般的心灵”的人们,给他们送去温暖,给予他们足够的尊重。
5.
温暖的小刀
那年春末,我到一所中学去监考。
发卷的时候,我发现,靠近讲台的一个女生怪怪的,左手藏在袖口里,遮遮掩掩,不愿伸出来。
和我一起监考的,是另一所学校的一位女老师。
大约,她也注意到了这个细节。
随后,我俩便开始留意这个女生。
在我们想来,她袖口里的那只不愿示人的手,一定藏着什么秘密。
考场里静悄悄的,学生们都在全神贯注地答题。
只有这个女生,一边答题,一边有意紧握着她的那只手,一边还不自觉地环顾着左右,神色紧张而怪异。
这愈加坚定了我们的怀疑:
她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的东西。
然而,我们错了。
半小时后,也许女生做题做得太过专注,一不小心,露出了自己的左
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