尔雅辩论修养题库.docx
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尔雅辩论修养题库
辩论修养
辩论修养概述
(一)已完成成绩:
66.6分
1
辩论的最终价值体现是:
()。
窗体顶端
∙A、口才
∙B、争胜
∙C、求和
∙D、谋利
我的答案:
C得分:
33.3分
窗体底端
2
显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
()
我的答案:
√得分:
0.0分
3
学习过程强调的是创造而不是模仿,特别是思维创造。
()
我的答案:
√得分:
33.3分
辩论修养概述
(二)已完成成绩:
100.0分
1
“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
()
窗体顶端
∙A、庄子
∙B、荀子
∙C、墨子
∙D、孙子
我的答案:
A得分:
33.3分
窗体底端
2
“子非鱼,安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
()
我的答案:
√得分:
33.3分
3
“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
()
我的答案:
×得分:
33.3分
辩论修养概述(三)已完成成绩:
100.0分
1
辩论的最高层次是()。
窗体顶端
∙A、完全的胜利
∙B、辞藻的华丽
∙C、诗意的栖息
∙D、肉体的搏斗
我的答案:
C得分:
33.3分
窗体底端
2
信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
()
我的答案:
√得分:
33.3分
3
交流的终极目的是价值观念的输出。
()
我的答案:
√得分:
33.3分
辩论中的概念
(一)已完成成绩:
100.0分
1
在辩论中,将高考移民视为异地高考,是()。
窗体顶端
∙A、偷换概念
∙B、模糊概念
∙C、模糊内容
∙D、偷换内容
我的答案:
A得分:
25.0分
窗体底端
2
将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,是()。
窗体顶端
∙A、缩小内涵
∙B、扩大内涵
∙C、扩大外延
∙D、缩小外延
我的答案:
D得分:
25.0分
窗体底端
3
概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的()。
窗体顶端
∙A、外延
∙B、内容
∙C、内涵
∙D、范围
我的答案:
C得分:
25.0分
窗体底端
4
高考移民的外延大于异地高考的外延。
()
我的答案:
×得分:
25.0分
辩论中的概念
(二)已完成成绩:
100.0分
1
辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以()为主的概念。
窗体顶端
∙A、价值判断
∙B、主观臆断
∙C、客观存在
∙D、群体意念
我的答案:
A得分:
25.0分
窗体底端
2
“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。
()
窗体顶端
∙A、事实性辩题
∙B、判断性辩题
∙C、比较性辩题
∙D、猜测性辩题
我的答案:
C得分:
25.0分
窗体底端
3
在辩论教育公平时,以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
()
窗体顶端
∙A、机会均等
∙B、资源分配合理
∙C、结果公平
∙D、性别平等
我的答案:
D得分:
25.0分
窗体底端
4
对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
辩论中的概念
(二)已完成成绩:
100.0分
1
辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以()为主的概念。
窗体顶端
∙A、价值判断
∙B、主观臆断
∙C、客观存在
∙D、群体意念
我的答案:
A得分:
25.0分
窗体底端
2
“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。
()
窗体顶端
∙A、事实性辩题
∙B、判断性辩题
∙C、比较性辩题
∙D、猜测性辩题
我的答案:
C得分:
25.0分
窗体底端
3
在辩论教育公平时,以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
()
窗体顶端
∙A、机会均等
∙B、资源分配合理
∙C、结果公平
∙D、性别平等
我的答案:
D得分:
25.0分
窗体底端
4
对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
杀人游戏
(一)已完成成绩:
100.0分
1
辩论中,4号同学坚持投给1号,造成平局,可能是由于()的原因。
窗体顶端
∙A、判断正确
∙B、角色同一
∙C、价值消失
∙D、价值失真
我的答案:
D得分:
33.3分
窗体底端
2
平民、警察、杀手形成博弈的基础是()。
窗体顶端
∙A、相同的价值目标
∙B、相同的主体
∙C、不同的价值目标
∙D、不同的陈词
我的答案:
C得分:
33.3分
窗体底端
3
辩论中,四位同学在首轮发言中,集体“装好人”,这反映出()。
窗体顶端
∙A、角色感强
∙B、角色感不强
∙C、进入角色快
∙D、了解角色
我的答案:
B得分:
33.3分
窗体底端
杀人游戏
(二)已完成成绩:
100.0分
1
以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。
()
窗体顶端
∙A、精力集中
∙B、角色融入感
∙C、整体局势分析
∙D、个体价值
我的答案:
D得分:
33.3分
窗体底端
2
杀人游戏与社会生活均要求个体要主动()活动。
窗体顶端
∙A、顺从
∙B、抵抗
∙C、参与
∙D、操纵
我的答案:
C得分:
33.3分
窗体底端
3
在杀人游戏中,每个人既要充分体验角色,又要充分考虑全局。
()
我的答案:
√得分:
33.3分
杀人游戏(三)已完成成绩:
100.0分
1
人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法,反映出()。
窗体顶端
∙A、相同个体,相同价值
∙B、相同个体,不同价值
∙C、不同个体、相同价值
∙D、不同个体、不同价值
我的答案:
D得分:
25.0分
窗体底端
2
辩论的最佳结果是()。
窗体顶端
∙A、搏斗
∙B、决胜
∙C、顺从
∙D、求和
我的答案:
D得分:
25.0分
窗体底端
3
辩论中,对价值主体的定义越少,辩论越()。
窗体顶端
∙A、耗费时间
∙B、减少时间
∙C、容易操控
∙D、不易操控
我的答案:
C得分:
25.0分
窗体底端
4
价值主体是指在存在冲突和博弈的价值空间里,具有可以独立进行价值判断的个体。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
一辩立论框架
(一)已完成成绩:
100.0分
1
辩论中,坚持或者反对某种观点,可以从哪一点切入?
()
窗体顶端
∙A、从概念下手
∙B、从行为下手
∙C、从人员下手
∙D、从意义下手
我的答案:
A得分:
33.3分
窗体底端
2
概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容具有影响。
()
我的答案:
√得分:
33.3分
3
即使本方定义不够清晰明确,也可以轻而易举地攻击对方概念。
()
我的答案:
×得分:
33.3分
一辩立论框架
(二)已完成成绩:
100.0分
1
“时势造英雄”的辩题中,辩者应该特别明确()的概念。
窗体顶端
∙A、造
∙B、英雄
∙C、时势
∙D、造、时势
我的答案:
D得分:
25.0分
窗体底端
2
在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中,“人性本恶”重在以()取胜。
窗体顶端
∙A、对“恶”的模糊界定
∙B、对“恶”的明确界定
∙C、对“本”的模糊界定
∙D、对“本”的明确界定
我的答案:
D得分:
25.0分
窗体底端
3
辩论中,价值主体过于集中容易造成被接受性差。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
4
逻辑论证不能构成主要论证战场体系。
()
我的答案:
×得分:
25.0分
战场的概念
(一)已完成成绩:
100.0分
1
逻辑论证的最终目标在于()。
窗体顶端
∙A、价值判断
∙B、价值表现
∙C、价值升华
∙D、价值泛化
我的答案:
C得分:
25.0分
窗体底端
2
以下关于升华表述不正确的是()。
窗体顶端
∙A、升华不是为了煽动情绪
∙B、是为了引领到终极的辩论意义。
∙C、是为了发现共鸣之处
∙D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
我的答案:
D得分:
25.0分
窗体底端
3
立论的深度、广度取决于看到的概念的层数。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
4
要对论辩的范围、过程进行精准的控制,不能盲目泛化概念。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
战场的概念
(二)已完成成绩:
100.0分
1
()意味着不是为了反驳而辩论,而是为了话题的核心内涵而辩论。
窗体顶端
∙A、论证充分
∙B、论证匮乏
∙C、目标明确
∙D、目标模糊
我的答案:
C得分:
33.3分
窗体底端
2
有效提问,有利于辩论的“目标明确”和()。
窗体顶端
∙A、价值升华
∙B、价值对抗
∙C、运动变化不合理
∙D、运动变化的合理
我的答案:
D得分:
33.3分
窗体底端
3
辩论是发现矛盾、分析矛盾、提出矛盾解决办法的过程。
()
我的答案:
√得分:
33.3分
战场的概念(三)已完成成绩:
100.0分
1
()与激进立论不同,它体现出从平淡到极致的过渡。
窗体顶端
∙A、主动立论
∙B、积极立论
∙C、消极立论
∙D、保守立论
我的答案:
D得分:
33.3分
窗体底端
2
由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致,而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象可称为()。
窗体顶端
∙A、对称战
∙B、不对称战
∙C、均等战
∙D、平均战
我的答案:
B得分:
33.3分
窗体底端
3
辩手的气质与风度与其选择的立场息息相关。
我的答案:
√得分:
33.3分
战场的概念(四)已完成成绩:
100.0分
1
()属于自己的势,是辩论的内涵。
窗体顶端
∙A、认知、引领、把握、创造
∙B、认知、创造、引领、把握
∙C、把握、认知、引领、创造
∙D、认知、把握、引领、创造
我的答案:
D得分:
25.0分
窗体底端
2
“顺势而为,逆势而动”是古代先贤关于()的思考。
窗体顶端
∙A、时
∙B、事
∙C、势
∙D、士
我的答案:
C得分:
25.0分
窗体底端
3
辩论者若想获得对事物的准确认知,需要其将听、看、想三者相结合。
我的答案:
√得分:
25.0分
4
论辩中,辩论者的“引领”应该是具有更高层次价值观的正向的引领。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
辩论战场的把握
(一)已完成成绩:
100.0分
1
辩论者要牢牢把握的是自己的主战场,而不是相似的,但实际上有偏差的战场。
()
我的答案:
√得分:
50.0分
2
战场可以形成体系,因为概念是可以一层一层形成体系的。
()
我的答案:
√得分:
50.0分
辩论战场的把握
(二)已完成成绩:
100.0分
1
绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。
()
我的答案:
√得分:
50.0分
2
对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。
()
我的答案:
×得分:
50.0分
辩论战场的把握(三)已完成成绩:
100.0分
1
战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的()构成的论辩空间。
窗体顶端
∙A、认知领域
∙B、创新意识
∙C、价值命题
∙D、理论倾向
我的答案:
C得分:
25.0分
窗体底端
2
辩论中的“破”是指对于对方()的“破”。
窗体顶端
∙A、前提
∙B、价值
∙C、理论
∙D、意义
我的答案:
A得分:
25.0分
窗体底端
3
战场体系往往构成
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