学案1.docx
- 文档编号:8244186
- 上传时间:2023-01-30
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:23.40KB
学案1.docx
《学案1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学案1.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学案1
写作学案初中卷
学生简介
陈晓慧,女,16岁,在虞城县杜集二中二六班学习。
爱好:
绘画、唱歌、读书、写作。
在学校报刊上发表过:
《十七岁放纵一下又如何》、《只送你一枚枫叶》。
心灵寄语
当种子在春泥中发出嫩芽时
没有人注意它的绿
而当它的花朵在春风中微笑时
人们却惊慕于它的明艳
世事就是这样
没人会想:
当初它的芽儿浸透了泪泉
洒满了血雨
学生作品
只送你一枚枫叶
在这秋风萧瑟的季节,你我在那一片枫树林中别离,火红的枫叶映着你那张让人难忘的脸,你回过头,眼睛红了,流下了两行热泪,滴在了枫叶上。
为什么?
为什么要在这个让人流泪的季节分离?
朋友,你说要出去闯荡,去找那属于自己的梦想,我又何尝不想,但你心中的那个梦离你离我都那样遥远。
我没有言语,只是静静地听你说着。
一阵秋风袭来,你我不禁都打了个寒颤,我们相视一笑,说:
“还是那么有默契!
”但是,你我的笑都是那样无力!
朋友,你不想让自己的青春单调,所以你选择了“离开,放弃”,而我却不想让自己的生命空虚,因此我选择了“继续”,面对着你那张至今还充满稚气的脸,心底腾起的是对你的担心,也许你是对的,也许不久以后你真的可以实现自己的梦。
你就要远走……
只送你一枚枫叶,一枚最红的枫叶,它烙有你我友情的印记,只送你一枚枫叶,一枚写着梦的枫叶,它载有我真诚的祝福,希望这枚枫叶可以让远在他乡的你,记着有一个朋友在为你祝福!
为你祈祷!
点评:
“自古逢秋悲寂寥”,此文由“秋”入题,奠定了文章的感情基调。
语言通顺、流畅、创设的意境很美。
中心明确,通过描述两个挚友分离时的情景,表达了自己对朋友的挂念与深深祝福。
别离的地点是在一片枫树林,这为后文“送你一枚枫叶”做铺垫。
“枫叶”具有特殊的含义:
一是烙有友情的印记,二是写着梦,三是载有我真诚的祝福。
结尾一段点明题意。
(辅导老师:
孟艳梅)
十七岁!
放纵一下又如何!
在不同生活环境中长大的人,就会有各种思想不同的表现,在“封建残余思想”环境中长大的我们,心中就会有个结,一个“封建”的结,也许这就是“近朱者赤,近墨者黑”吧!
从小到大,我们受到过许多“封建精神”的影响,总不敢把自己心里想说的、想做的大大方方的表达出来、表现出来。
这样的“习惯”让我们总是在自我压抑中过日子,从不敢有一丝一毫的放纵,其实,放纵一下又如何呢?
瞧!
外面下雨了,在这炎热的夏季中,这场雨可真算得上是一位“救苦救难”的“活菩萨”了,有许多同学在走廊内观雨。
我的好友凌突然说:
“我真想去淋会儿雨!
”说这话时,她眼里流露出异样的光彩。
“想有诗意,就去呗,怕啥?
”我随即回她。
“你说的挺好,别人肯定会说我,议论我--神经病。
”目送着凌那个失落的背影走进了教室,我倚栏而立,眼望着雾蒙蒙的远方,感慨万千:
为什么不可以去品一下雨的滋味呢?
朋友,十七岁的我们,放纵一下能如何?
无独有偶,每当上课老师提问时,总会遇到千启而不发的情况,是同学们真的不会吗?
答案是否定的。
有同学明明知道答案而不举手,这是为什么呢?
私下问他们,言曰:
怕!
好友们!
不要那么在乎别人,应该做到:
走自己的路,让别人去说吧!
当你想举手而不敢举的那一瞬,可以想:
十七岁,放纵一下又如何!
当你勇敢地举起右手,圆满地回答了问题后,你一定会为自己而骄傲的。
在我们的生活中,类似这样的事情可以说是不胜枚举。
朋友们!
当你想做某事时,不要去想别人的看法,更不要让你思想中的那个“封建结”羁绊着你,做你认为正确的事,就足够了。
噢!
对了,别忘了,当你心中那个“封建结”阻碍你的时候,你可以告诉自己:
十七岁!
放纵一下又如何!
不中吗?
点评:
乍看此题目,另人一诧,“放纵”一词着实让人惊异与疑惑。
不过,接下来细品此文,竟会使读者顿觉眼前一亮,心中顿增舒畅与透亮之感。
小作者那丰富的内心世界和活泼开朗的性格展现在了读者面前。
这就是作文,用心感受生活,用心感受社会,写自己心中之话,抒大家同有之情。
即用心去写作。
(辅导老师:
孟艳梅)
水晶球里的天使
有个女孩,她是一个孤独的人,父母因为离异而各奔东西,留下她一个人。
她的名字叫晶儿。
她恨自己为何在这个世界上存在,因为,没有人理她,没有人同她一起玩耍,从小她就只和爷爷留下的那颗蓝水晶球说话,甚至每天都要抱着它才能安心睡下。
就这样,她孤独地看日出,观日落,不知过了多少年,女孩长大了,成为一位婷婷玉立的女孩,她依旧只与水晶球说话,但是上天注定晶儿要与她相见、相知,这个人就是安琪。
晶儿爱到一个叫阳光天堂的地方吃冰淇淋,这是她唯一爱去的地方,平时可以在那里打发掉许多时间。
今天,她依旧又来到阳光天堂,还是坐在那个种满星星草的窗前,服务员像从前一样,给她端来了一种叫“草莓圣代”的冰淇淋,她嘴角向上翘了翘,露出了一个很难察觉的微笑,但这在她脸上只是匆匆一闪,便消失得无影无踪了。
没有人知道,她看到“草莓圣代”时,是最高兴的时候。
这时她发现有一双忧郁的眼睛在看着她,她转过头去和那目光相对,她惊讶地发现:
那个女孩就像自己的灵魂,那个女孩姗姗走来,坐在她的身旁,晶儿感觉这个女孩似曾相识,仿佛是自己的老朋友,她是那样可爱。
不错,这个女孩就是安琪。
晶儿和安琪就这样成为好友,因为她们有着相同的爱好,相同的孤独,相同的心情。
时间一天天过去了,晶儿发现安琪一天天地变得无言了,她当然不知道这是为什么,晶儿想问她,但终不知从何说起,终于有一天,安琪说:
“晶儿,真的很抱歉,我要走了,到很远很远的地方去。
”晶儿呆了,因为她已经对安琪产生了极大的依赖,她已经无法离开安琪了。
晶儿回过神,笑着说:
“不会的,你在逗我对吗?
”但是,晶儿看到的,只是安琪无言的摇头和那早已溢出眼眶的泪水,晶儿一下子全懵了,她跪倒在地,安琪哭着说:
“晶儿,你别伤心,你听我说好吗?
”看着安琪那无奈的双眼,晶儿点了点头。
安琪说:
“我是谁?
晶儿你知道吗?
不!
你不知道,其实我就是那个陪伴了你十七年的蓝水晶球里的天使,你对我的情,对我的关心,这些年让我永远不能忘怀,本来,我是一个内心充满愁恨的天使,但是,是你的泪水冲淡了我的愁,你的心融化了我的恨,所以为了报答你,我只有从水晶球里出来,陪你走一段人生的路”,安琪看了一眼伤心欲绝的晶儿,又接着说:
“但是我是天使,我必须生活在水晶球里,现在我只能回到那里去了,晶儿,我的好妹妹,你就把那蓝水晶球当做我,行吗?
好了,时间不多了,我要走了!
”话语结束后,安琪就不见了,晶儿精神恍惚地抱着水晶球来到阳光天堂,坐在种满星星草的窗前,回忆着与安琪相遇的情景,那忧郁的目光依然浮现在晶儿面前,晶儿低头看看怀中的蓝水晶球,终于让在眼中打转许久的泪水流了下来,晶儿想:
水晶球里那位天使的心也在痛吧!
晶儿的泪滴到了星星草上,也滴到了蓝水晶球上……
点评:
此文运用小说的形式描述了两个女孩相遇、相知,而后别离的具体经过。
行文的构思巧妙、新颖、别致。
故事情节想象的合情合理,生动、感人,结构完整。
由此可看出,小作者具有非凡的丰富奇特的想象力。
语言精炼、准确。
另外,拟定的题目吸引人,文中两个人物的名字,相遇的地点“阳光天堂”“种满星星草的窗前”等,很富有灵气。
可以说,本文具有语言美、情节美、意境美,是一篇难得的上乘之作。
(辅导老师:
孟艳梅)
洒满落叶的路
喜欢散步,喜欢在树林里散步,更喜欢落叶,不是喜欢它的凄凉,而是喜欢它的那种“落叶归根”的感情。
秋风萧瑟,落叶满地,总是给人一种想哭的感觉,那萧条的景象充满了整双眼睛,整个脑海。
又走到那个熟悉的树林,落叶铺满了小路,我在那路口久久徘徊,总是无法踏出那吝啬的一步。
我不是怕晨露打湿裤角,不是怕泥水弄脏鞋子,而是我不想踏在落叶上走过去,因为我每走一步,就是无数个生命在粉碎,我每踏一脚,就可以听到它们的呻吟声,它们的哭泣声。
而狠心的我最终还是从它们身上走了过去,每一步都很沉很沉,可是我不愿回头,那是因为那些杂秘的景象会让我很内疚……
天黑了,倚在窗前,看着夜空中那明亮的星星,我想了很久很久,看见一颗流星划过天际,我突然间明白了许多,那路是人生之路的一个缩影。
我们每走一步,都有无数人为我们劳累,我们每前进一步,就有无数人为我们牺牲许多。
都说老师是我们的垫脚石!
都说父母是我们人生的梯!
我们的“前进”,我们的“获得”是建立在老师和父母的“失去”“奉献”上。
可谁曾想过,他们会失去多少!
就像那流星,释放出了灿烂的光芒,却牺牲了自己!
……
人生的路是绵延无尽头的,还有许多路等我们去走,但走过了,就不要回头,记住往日的感慨留在心头,那铺满落叶的路,当你走过后,会懂得,你的成功,不单单是你自己的付出,还有许多人为你而付出的更多,更多……
点评:
“一枝一叶总关情”,多情善感的小作者想象的好奇特;“每走一步,就是无数个生命在粉碎;每踏一脚,就听到它们的呻吟声、哭泣声”。
多生动、形象呀。
作者构思巧妙、独特,由路想到人生之路,进而联想想象到为我们的成长而付出、牺牲很多的父母和老师。
结尾的“你的成功,不单单是你自己的付出,还有许多人为你而付出的更多,更多……”点明题旨,升华主题。
语句通顺、流畅,遣词造句恰切,文章很富有意境美。
(辅导老师:
孟艳梅)
梦中雪
-------读《梦雪》有感
“我喜欢冬天,不是因为我喜欢冷,而是因为我喜欢飘雪。
雪花纯洁而热烈,能把冬季灰蒙蒙的天空和黝黑的原野装点得一片雪白晶莹……”这么优美的语句让我不得不去喜欢,这句话就来自贾玲的《梦雪》这篇富有诗意的文章。
雪!
一个被许多文人墨客宠爱的精灵。
我同样也爱雪,不为别的,只为它的晶莹、纯洁。
“那天下雪,雪花从天空纷纷而下,恰如‘柳絮因风起’,把高天远水满满地填透了”。
雪花在飞舞,在充实着整个世界,让人也在不知不觉地同它一起舞蹈,那么轻盈,那么欢快。
作者写道:
“小精灵们在空中欢快地舞着,在这个银装素裹的世界里,我也被感染,被融化,雪落在江面上无声地化了。
”
雪花是那么可爱,但无论它怎么飘,都逃脱不了融化的宿命,当自己在为雪花兴奋的同时,我也在为她们的命运而哭泣着。
那夜,我在梦中看到了雪,听到了她心跳的声音,听到了一片雪,一片雪融化的声音,那声音让人心碎!
我是一位在顺境中长大的女孩,我早已认为“失败”是不属于我的,就是因为这种心情,我尝到了彻底地失败的滋味是那样痛苦。
在一次演讲比赛中,我失败了,我只感到同学们一个亲切的微笑,都是对我的嘲弄;朋友们轻轻的谈话,都是对我的讥讽,我只感到喉咙里有一个东西硬硬塞住,可都似乎只有泪水才能融化它,我想找一个朋友倾诉,却又不知从何说起……
在那夜,倚窗看雪,她听了我的倾诉,听了我的心声,第二天起床,我睁开双眼,感觉自己又有了自信!
哦!
雪,你是我心灵的密友。
“快乐是人生的驿站,痛苦是生命的航程,雪花只能一年一度到人间,而且落地即化,但她们却无怨无悔”。
我愿做像雪花那样的人!
在那天以后,我常常梦见雪花。
有时,甚至像“庄生梦蝶”一样,不知我是雪花?
还是雪花是我……
自由!
飞舞!
评语:
这是一篇读后感,小作者边读边感,感受写得真切、动人,并且还写了自己亲身经历的一件事,是雪给了失败的她以自信的力量。
小作者还运用拟人手法写感受,比如:
“雪,你是我心灵的密友”,“听到雪心跳的声音……”等。
“我愿做像雪花一样的人”,直抒胸臆。
结尾的“自由”“飞舞”两词是画龙点睛之笔,令人回味。
语言顺畅、优美、生动、活泼,与原作《梦雪》的相辅相承,融合一体,都赞美了雪的可爱、轻盈、纯洁、落地即化却无悔无怨。
(辅导老师:
孟艳梅)
写作经历
用心去写作
看到别人写一手的好字,你只会说:
“哎!
我太笨,我写不好!
”听到别人唱一曲好歌,你只会说:
“哎!
我不行!
我没那天生的好嗓子!
”读到别人的一篇好文章时,你又说:
“我没那写作才能!
”喂!
朋友!
别给自己找理由,别老是用羡慕的目光看别人!
其实想做到那些并不难,只要你用心去做。
不信吗?
现在就听听我是怎样学习写文章的吧!
不是“王婆卖瓜,自卖自夸”我的文章现在挺不错的。
可是你也许不相信,小学时候的我,最大的愿望就是可以写一篇好的文章。
刚上小学二年级的我就被教语文的爸爸逼着写日记。
但到小学三、四年级时,我的作文还是写不好,考试时,我的作文时有不及格。
那时自己真的很生气,很懊恼。
于是,我开始每天坚持写日记,不再急于求成。
慢慢的,我能通顺、正确地用文字表达出我想说的话了。
那时,我真的很高兴,渐渐地,我每天的日记也就成了我诉说心里话的地方了。
在那里,我可以幻想一些遥不可及的东西,有时自己也写一些抒情的文章。
无聊的时候,也会写一些像诗一样的东西来舒缓一下自己紧张的学习心情。
有时自己受了委屈,无人诉说时,我就会打开日记本,重温一下曾经的快乐。
那样,心情就会随着曾经的快乐一起高兴。
时间长了,我的作文成绩就这样一点一点地提高了。
我真的很庆幸,我听了爸爸的话,坚持写日记。
我每个学期都会专门准备一个本子,用来积累优美的词语,句子和一些感人的段落。
因为,我喜欢读书,所以每次读到好的语句和段落时,我都会摘抄到本子上,闲暇的时候翻开看看,念念背背,理解理解,体会体会,这样有助于我对优美字词的记忆,于是我写作文时是胸中有丘壑,下笔如有神。
因此,作文就更充实,更炫丽多彩。
所以,“写”和“读”是分不开的两姐妹。
因为我喜欢读书,所以我的文章才出色。
可以这样说,如果我一旦离开了书,然后单单写文章,我的文章不会出类拔萃。
所以只有你扩大了知识面,增大了阅读量,多读好书。
你才能创作出自己风格的文章。
其实,写文章没什么神密,就是把自己心里所想的和想要说的,用文字形式表达出来,不必顾虑重重,不用想别的问题,只要一心一意的写。
就像与多年不见的老朋友说话一样,不用停顿,不用想下句该说什么,只要把自己想要表达的东西完整的表达出来,就对了!
现在不必为自己写不出好文章找理由了吧!
其实写一篇好的文章并不难,只要你用心去写,就一定可以的。
不信吗?
试试看!
老师寄语:
人,难免遇到挫折,所以,失意的时候,不要说日子太难过,因为再苦再难也要过。
给自己一个希望,让心中点盏灯,为着希望奋斗,跟着心灵的灯走。
成功有成功的浪漫,失败有失败的风流。
老师荐文
快乐生活用心写作
(作者:
孟艳梅)
晓慧,一位活泼开朗的女孩,一名多情善感的女孩。
或许你会疑惑:
她怎么两种不同的性格集于一身?
我要说,这就是她与众不同之处,这就是她的“慧根”所在。
慧慧,一个全面发展的女孩,爱好非常广泛。
绘画、唱歌是她的特长;还多次参加演讲比赛,都有上佳的表现;她还很有组织才能,最近班内举办的“诗歌朗诵会”“迎元旦晚会”就是由她指挥、组织、操办的,效果非常好。
另外,在学习文化知识方面,也不落后。
她是班里的尖子生,也是学校的佼佼者。
可以说,从学习、生活、思想等各方面都受到领导、老师的一致好评。
其实,慧私底下曾给我说,她最爱好的就是写作。
说实话,慧升入二年级我才教她,以前也听其他老师提起她,但没放在心上。
开学写第一篇作文时,我心想:
刚接触一班新学生,先摸摸底儿,看咋样。
于是要求自由命题,自由选材,写出真情实感。
当我批改到她写的作文时,令我一惊,题目是《十七岁,放纵一下又如何》,心想:
这个女孩太另类啦,有性格。
俗话说,有性就有好活。
真的,她的作文几乎篇篇是范文,无论从语言、构思、行文等各方面都有自己独到之处,好似天生有写作才能。
现在,细细琢磨,她的写作能力也是一点点、一步步积累、培养的。
世上的作家,多情善感的居多,在他们眼里,一枝一叶总关情,所以能留下旷世佳作。
而慧慧也具有丰富的情感世界,因而,她擅长写一些抒情的文章。
比如《只送你一枚枫叶》一文,一枚小小的枫叶载有她的千千情结。
另外,性格活泼开朗,爱好广泛,而又乐于积极参与,这又为她的写作提供各样的素材。
其次,她喜欢读书,因为她知道“读史使人明智,读诗使人聪慧……”并且注意积累优美语句、段落。
要知道我们在继承吸收前人作品精华的同时,再加上自己的独创,就会加速成功的,我们何乐而不为呢?
潜移默化是很有神力的。
《水晶球里的天使》一文,若不是小作者读的多,识的广,就不会产生那么丰富奇特的想象及新颖、巧妙的构思。
小作者还能够坚持“道德长跑”------记好日记。
并且多年来从未间断过。
这一点值得学习。
作文要想显成效,必须有水滴石穿、持之以恒的精神,只靠一学期十几篇作文绝对不行。
那写日记就是最好的练笔方式:
字数不限,有话则长,无话则短,内容体裁不限,写人记事、描景状物、抒情写感皆可,为自己积累大量的写作材料,但要做个有心人,处处留心观察、体会。
最后一点,小作者写的很好:
作文时要放开去写,不用想别的问题,只要一心一意的写,就像与多年不见的老朋友说话一样,不用想下句该说什么,只要把自己想要表达的东西完整地表达出来就行了。
由以上可看出,小作者写作成功的秘诀是:
其一,多参加有意义的活动,为写作提供源泉;其二,多读书,读好书,并且做好积累;其三,坚持写日记来练笔;其四,写作时,放手去写,用心去写。
若你有意想让自己的作文有起色,不妨借鉴借鉴,愿你的作文从而绚丽多姿,亮起来。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学案1.docx