二年级语文教案上册第六单元.docx

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二年级语文教案上册第六单元

教学内容

手捧空花盆的孩子

第二节

教学目标

1、巩固认读14个生字。

2、学会要求掌握的7个生字及生词。

3、指导书写8个生字。

继续开故事会。

4、激发学生热爱祖国文化和学习祖国文化的热情，养成独立识字的能力。

教学难点

激发学生热爱祖国文化和学习祖国文化的热情，养成独立识字的能力。

教学重点

指导书写

设计理念

（既设计思路）

在了解课文内容的基础上，体会诚实的品质最可贵。

教学准备（包括教师和学生）

课件插图生字卡片

设计项目

设计内容

一、教学过程

教师调控点拨

学生活动

设计意图

1、情境引入

今天，我们做一个种花游戏，把鲜花种在对应的花盆里。

（巩固生字）

学生识字。

用游戏吸引学生的学习兴趣。

2、教学新课

一、朗读

1、自己读课文。

2、指名读给全班同学听。

二、复述

1、你能把这个动听的故事讲给别人听吗？

说说你想讲给谁听。

2、评出故事大王。

（运用讲故事的方式练习复述课文内容，有利于调动学生学习的积极性。

）

四、写字

1、学生观察哪个字难写？

2、教师根据学生的回答，范写生字。

五、扩展

以“游诚实国”为题，想一想“男孩成为了国王以后，他的国家会怎样？

”

以以“游诚实国”为题，自编童话，续讲故事。

（给学生留下想象的空间，学生展开想象的翅膀自由的翱翔，在这里，语言表达得到了强化，创新能力得到了培养。

）

1、选一段自己最感兴趣的课文读给同学听。

2、学生讲故事

3、学生描红、临写。

采用读的方式让学生体会课文。

描红、临写让学生掌握字的结构。

3、巩固练习

（包括拓展练习）

学生书写比赛。

学生完成。

巩固所学。

4、课堂小结

学生完成。

巩固所学。

二、课外作业

学生完成。

巩固所学。

三、板书设计

手捧空花盆的孩子

四、备注（反思，备忘、好题、随感）

教学内容

可爱的娃娃

第一节

教学目标

1、认识8个生字，会写7个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、懂得做一个诚实的人，一个心胸坦荡的人才能生活得快乐，知错能改还是好孩子的道理。

教学难点

1、有感情地朗读课文。

2、懂得做一个诚实的人，一个心胸坦荡的人才能生活得快乐，知错能改还是好孩子的道理。

教学重点

认识8个生字，会写7个生字。

设计理念

（既设计思路）

在了解课文内容的基础上，体会诚实的品质最可贵。

教学准备（包括教师和学生）

课件插图生字卡片

设计项目

设计内容

一、教学过程

教师调控点拨

学生活动

设计意图

1、情境引入

谈话导入、激发兴趣

1、谈话激趣。

2、板书课题：

可爱的娃娃。

3、导入：

如果这会儿我把这个娃娃放这儿；如果老师和别的同学都没有注意，你会怎么想？

怎么做？

学生思考：

珍珍小朋友也见到了这样一个可爱的娃娃，她做了什么呢？

吸引学生的学习兴趣。

2、教学新课

一、听故事、看画面，整体感知（出示课件）

二、初读课文、解决生字。

1、默读课文，圈出不认识的字。

2、游戏“摘果子”，检查识字情况。

三、读中感悟、理解内容

1、师：

读了课文，谁来说说珍妮是一个什么样的小姑娘？

指导读第一自然段。

2、和同座位同学读读第二自然段。

⑴你喜欢哪句，你认为该怎样读，读给大家听听。

⑵你觉得这是一个什么样的娃娃？

3、读第三自然段，说说珍妮是怎样做的？

用——画出来。

4、指名读第四自然段，听完谈谈体会，为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢？

5、提问：

珍妮后来又像以前一样活泼快乐啦！

大家知道这是为什么吗？

齐读第5自然段。

四、总结全文、升华主题。

1、总结：

从学习中，我们了解到快乐的珍珍变得特别痛苦的原因，最后，她知错就改，我们为她喝彩。

2、升华：

你有什么收获？

拿出自备生字卡，小组内交流识字的方法。

用自己喜欢的方式读课文。

标出自然段的序号。

小组内读第三自然段，说说珍妮是怎样做的？

用——画出来。

分小组汇报。

学生谈感受

采用读的方式让学生体会课文。

体会一下，珍珍从快乐到不快乐再到快乐的原因？

懂得做一个诚实的人，一个心胸坦荡的人才能生活得快乐，知错能改还是好孩子的道理。

3、巩固练习

（包括拓展练习）

学生朗读课文比赛。

学生完成。

巩固所学。

4、课堂小结

从学习中，我们了解到快乐的珍珍变得特别痛苦的原因，最后，她知错就改，我们为她喝彩。

我们要做一个诚实的人，一个心胸坦荡的人，知错能改的人。

二、课外作业

1、把这个故事讲给家长听。

2、说一说自己诚实的故事。

三、板书设计

四、备注（反思，备忘、好题、随感）

教学内容

可爱的娃娃

第二节

教学目标

1、认识8个生字，会写7个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、懂得做一个诚实的人，一个心胸坦荡的人才能生活得快乐，知错能改还是好孩子的道理.

教学难点

有感情地朗读课文。

教学重点

认识8个生字，会写7个生字。

设计理念

（既设计思路）

在了解课文内容的基础上，体会诚实的品质最可贵。

教学准备（包括教师和学生）

课件插图生字卡片

设计项目

设计内容

一、教学过程

教师调控点拨

学生活动

设计意图

1、情境引入

一、复习生字

1、教师出示卡片

2、开火车认读生字卡。

同座位互相认读生字卡。

2、教学新课

一、感情朗读

1、提问：

大家喜欢珍妮吗？

为什么？

2、带着喜欢的语气，有感情的在小组内读读课文。

3、组与组之间进行朗读擂台赛，获得擂主者奖励给一顶皇冠。

二、指导书写

教师对难字进行笔画、笔顺指导。

如：

“放”、“冷”进行重点指导。

三、学生练习

1、学生练习写生字。

2、师生评议哪个同学写得最好看。

带着喜欢的语气，有感情的在小组内读读课文。

3、巩固练习

（包括拓展练习）

1、学生朗读课文比赛。

2、学生书写比赛。

学生完成。

巩固所学。

4、课堂小结

学生完成。

巩固所学。

二、课外作业

把本课的生字、生词写三遍。

学生完成。

巩固所学。

三、板书设计

四、备注（反思，备忘、好题、随感）

教学内容

语文天地六

第一节

教学目标

1、会规范书写“低、诚”等带斜钩的字。

2、积累部首是巾字底、衣字底的字，正确区分形近字并组词。

3、抄写音节，会说词语的近义词。

教学内容

1、掌握巾字底、衣字底。

2、理解近义词。

设计项目

设计内容

一、教学过程

教师活动

学生活动

一、描一描写一写

1、教师出示低、诚这两个字，指名读一读，并说一说这两个字的笔画顺序。

观察怎样把这两个字写好看呢？

师指导：

这两个字的

2、用字进行组词练习。

3、学生描一描，写一写，教师巡视辅导。

二、抄写音节

1、出示拼音，看拼音读音节。

2、学生观察音节，说一说自己的发现。

这些音节中都有字母“Ü”，有的没点，有的有点。

3、小结：

4、学生在课本、练习本上书写。

三、比一比，看谁写得多

1、教师出示例题，引导学生明确习题的意思。

2、想一想哪些字还带有这两个部首。

3、学生汇报汉字。

4、指导学生认读这些字。

5、选自己喜欢的字写在书上。

四、比一比，口头组成词语。

1、教师出示字卡，学生指名读、齐读。

2、学生观察每组字，并根据部首说一说区别。

3、学生小组内交流，在班内汇报。

4、学生口头组词，并写下来。

5、学生读词语。

5、说说下面词语的近义词。

1、教师出示词卡：

称赞、害怕、快乐、美丽。

指名读。

2、说一说每个词语的意思。

3、说出每个词语的近义词。

称赞（赞美）、害怕（惧怕）

快乐（高兴）、美丽（漂亮）

独立观察，谈发现。

在田字格中描写生字“低、诚”。

学生练写。

独立动笔填写。

指明反馈。

集体交流、补充。

集体评议，动笔写近义词。

称赞（表扬）

害怕（惧怕）

快乐（愉快）

美丽（漂亮）

二、课外作业

把课本中的5道题写在本子上。

学生完成。

三、板书设计

一、比一比，看谁写得多。

巾字底：

衣字底：

二、写出下面词语的近义词和反义词。

近义词反义词

称赞（赞美）（批评）

害怕（惧怕）（勇敢）

快乐（高兴）（伤心）

美丽（漂亮）（难看）

四、备注（反思，备忘、好题、随感）

教学内容

语文天地六

第二节

教学目标

1、说一说生活中自己诚实的做法。

2、听诚信故事《金斧子》，感悟诚实的最大好处是心里愉快而不是物质上的收获。

3、读儿歌，说明人们喜欢表里如一的回答，喜欢诚实的品质。

教学内容

说一说生活中自己诚实的做法。

听《金斧子》的故事。

设计项目

设计内容

一、教学过程

教师活动

学生活动

1、把句子补充完整

1、出示题目。

2、汇报（答案围绕“诚实”）

二、听故事，讲故事

1、讲故事《狼来了》

2、听故事《金斧子》

3、读短文

（1）讲一讲短文的内容。

（2）了解瓦尼亚哭得原因。

（因为瓦尼亚说谎了。

且承认了自己是说谎）

3、学记事

1、读学记事。

2、出示记事例子。

例：

七月二日晴

今天，我到超市去诳了一圈，发现里面真热闹。

我买了一个书包，蓝色的，好大，能装好多书，我提出书包去收银台算帐。

我和妈妈高高兴兴地回家了。

3、动手记一件事。

四、作业

学记一事

读题目议一议

默读短文。

动手记一件事。

二、课外作业

1、把《金斧子》的故事讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听。

2、做课时作业

三、板书设计

四、备注（反思，备忘、好题、随感）

教学内容

语文天地六

第三节

教学目标

1、形近字组词，造句，在合作交流中发展表达能力。

2、养成边读边思考的好习惯。

教学内容

1.巩固查字典的方法。

2.做练习题。

设计项目

设计内容

一、教学过程

教师活动

学生活动

一、读一读说一说。

1、说一说写一写

出示语文天地5题，引导学生小组讨论：

自己遇到这种情况应该怎么办？

2、读短文《西瓜里的娃娃》思考并讨论下面的问题：

你用什么方法认识了这些字？

西瓜里的娃娃指的是什么？

小组交流识字方法，集体讨论问题。

师小结。

1.各抒己见

2.阅读短文。

3.积极回答问题。

4.讨论交流

二、课外作业

做课时作业。

三、板书设计

西瓜里的娃娃

你用什么方法认识了这些字？

西瓜里的娃娃指的是什么？

四、备注（反思，备忘、好题、随感）