文章题目的作用.docx

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文章题目的作用

文章题目的作用

LT

《背影》A点明文章线索，起贯穿全文作用；B点明文章主旨，抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情。

作用：

点明主旨，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。

（6）文眼；揭示文章中心；突出文章主旨；例如：

《背影》A点明文章线索，起贯穿全文作用；B点明文章主旨，抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情。

作用：

点明主旨，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。

（7）吸引读者、新颖；引发读者思考，激发阅读兴趣；例如：

《喂——出来》《罗布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之谜》

（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

例如：

《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。

具有极强的讽刺性。

（9）点明写作对象例如：

《我的母亲》《列夫·托尔斯泰》《短文两篇日月》巴金、《海燕》《云南的歌会》

　 （10）点明写作对象和文体例如：

《马说》《送东阳马生序》

   四、分析　

题目的考题（中考阅读专题训练）　　

      长在岩石下面的小花

   ①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

     ②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!

     ③年少的我由此陷入了深深的忧伤，　　

      ④第二天，我质问父亲：

“你怎么不是城里人呢?

” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。

     ⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，　　

洋气十足。

其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。

     ⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。

我缠着要看她画画，就和她一起去了。

我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。

黄春草支起画夹，神情专注地画着。

等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。

我说：

“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。

”可她却说：

“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。

我给你讲一个故事吧。

”　　

      ⑦于是她讲道：

“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。

她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。

放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。

后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”

      ⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。

      ⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。

我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。

      ⑩黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。

那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。

她说：

“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。

”　　

      ⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。

      试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。

（3分）　　

    1、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用？

    从表现手法（修辞:

比喻及作用）、点明主旨 来分析　　

   参考：

形象的点名了文章的主旨，暗喻了在逆境中顽强奋斗的人。

    2、文章为什么要以“六个馒头”为题目？

   从结构（线索）、主旨、引起阅读兴趣。

来分析　　

   参考：

六个馒头为线索，它凝聚着同学们的深情厚谊，表现了文章的主题，以平常的馒头为题引起阅读兴趣。

     3、作者为什么用“痴心石”作为文章的题目？

请联系全文，谈谈你的理解。

    解释题目中关键词的含义、表明人物的感情、主旨。

    参考：

因为石头是文中传达情感，表达爱意的的物品，用“痴心”来修饰“石头”，表达父母对我的爱达到了痴迷的程度。

    4、文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？

      解释题目中关键字、与人物的关系（表明人物的感情）、表现手法（修辞、象征）。

      参考：

“访”有寻求的意思，对兰草的访问表明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰，同时，用“访”把兰草人格化了，更突出了兰草的象征意义。

五、答题技巧　　

1、先看标题的本义：

内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）　　

2、再思考深层含义：

（1）结构 （线索 贯穿全文  / 悬念吸引读者阅读兴趣）

（2）修辞、手法（比喻、拟人 、象征、双关等）

（3）主旨  与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）

（4）人物  与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）

（5）写法    修辞（比喻、拟人、双关等）　　

（6）表现手法     象征　

3、最后分析其效果　（题目本身特点）　

生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。

      六个馒头

①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。

     ②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。

同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。

最后，李老师问了一句：

“大家还有什么问题吗？

”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。

但她还是站了起来，用极低的声音问：

“老师，我可以带馒头吗？

”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。

李老师走过去，抚摸着她的头说：

“你放心，可以带馒头的。

”　　

      ③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。

宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。

女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的眼圈红了。

      ④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。

大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。

可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。

      ⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。

她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。

班长突然说：

“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？

”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。

其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。

转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。

      ⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。

雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？

女孩?

试分析：

文章为什么要以“六个馒头”为题目？