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03岁幼儿家教经验篇
0-3岁幼儿家教经验篇
●县级教研课题●《幼儿园03岁婴幼儿教育活动的研究》03岁幼儿家教经验篇临泽县第一幼儿园课题组整理人:
易晓梅二〇〇八年九月一日一教育幼儿常用的五种方法是什么?
(1)讲故事法:
常听故事可以锻炼孩子的记忆力与想象力,使孩子能尽快掌握书面语言,缩短说话到看书的时间。
(2)读诗法:
读诗对丰富孩子词汇,陶冶孩子性情都有好处。
德国著名诗人歌德幼年就经常受到这方面的熏陶。
(3)游戏法:
游戏是一种发展智力,增长知识的教育方法。
竞赛游戏,由于符合幼儿的心理特点,效果就更为显著。
(4)直观法:
在幼儿教育中最先使用的就是直观法。
大人在孩子刚有辨别能力时,便用实物教他们说话。
如在孩子面前伸出手来,等孩子注意力集中到大人手上时,就用缓慢而清晰的语调反复说:
手,手。
这样教话,孩子学得快。
(5)模拟法:
孩子对大人的活动很感兴趣,他们常在大人干活时插手插脚。
这是他们参加社会活动的最初尝试,也是对人生的积极探索。
如果当家长的缺乏这种认识,觉得孩子碍手碍脚,从而大加训斥,就会挫伤孩子的积极性。
应该允许孩子模拟大人的活动。
小二班李煜的家长二怎样用恰当的方法教育孩子?
(1)爱他们。
在始终体现爱的家庭里,孩子富有安全感并表现了对父母深深的信任,结果,他们也会表现得自信。
爱并不意味着宠。
它是紧紧的拥抱,是微笑,是平日的一件小小礼物以及使他们可以再行千里路的支持。
(2)建立起他们的自尊心。
如果孩子对自己没有信心,那他们长大就不会通情达理、善于交际或有独立意识。
如果孩子觉得你认为他什么也干不成,那么他就真会一事无成。
具有很强的自尊心,他们会创造奇迹。
(3)向他们提出更高要求。
那些获得成功的孩子都是受到鼓励凡事尽力而为的人,是得到支持涉足自己所陌生的领域的人;是学会把失误视为成功之母的人。
成功使他们尝到了甜头,因此他们愿获得更多的成功。
当然还要现实一些。
鼓励他们订立与他们的能力而不是与你的梦想相当的目标。
(4)倾听他们的话。
每天找出几分钟--譬如临睡前--与你的孩子单独呆会儿。
拿出一段专门的倾听时间,不许电视和报纸来干扰--仅用来互相倾听。
如果这对你的家庭来说显得不大自然,那大抵因为你们并未真正地倾听。
现在典型的家长并不利用充足的时间真正倾听,虽然这是父母与孩子关系的关键。
(5)期望尊重。
任何一个充满爱的家庭都不应有对父母的不尊重。
让孩子懂得他们的父母有权拥有自己的时间或空间。
但你们是否一贯对他们表示尊重?
格言里充满真理:
身教胜于言教。
(6)培养他们的求知欲。
我们的孩子面对一个不断变化的世界--需要新的知识和技能。
我们应怎样使他们做好准备?
对他们的好奇心加以鼓励。
培养他们的创造力。
帮助他们建立起学习和工作习惯的一贯性。
(7)放手。
对于父母,看着儿女从自己的羽翼下逃走,在遭到朋友拒绝时受感情的伤害,或在游戏中输掉简直不能忍受。
对子女的过份溺爱将使他们无法在日常生活中应付各种事情。
培养自主、独立和认真负责的孩子应是所有为人父母者的目标。
小二班冉兴钰的家长三怎样对孩子提出合理的要求?
既然对孩子要求过严十分有害,家长则应该针对孩子的具体情况,提出合理的要求。
首先要了解孩子,量力而行。
要根据孩子身体发育、年龄特点、实际水平和个性差异提出合理要求。
凡是体力、年龄不能达到的不能强求。
如当妈妈领着四岁的孩子上街,遇到熟人谈话时,他达不到老老实实站在那儿等候的要求,可是当爸爸在看书时,他却能做到不吵不闹,安静地做自己的事的要求。
其次,家长对孩子的要求,要始终一贯,言行一致,不能以自己情绪为转移。
如孩子做错了事,家长情绪不好,就拿孩子出气,乱提要求。
家长心情舒畅时,就姑息迁就,不提要求。
又如妈妈叫孩子洗了手再吃饭,奶奶却同意不洗手就吃饭。
久而久之,孩子便是非不清,合理的要求没有了,应有的要求达不到。
另外,成人对孩子的每一个要求,自己首先必须做到,这样对孩子才有说服力。
第三,要掌握循序渐进的方法。
孩子的品德培养和行为习惯形成有一个长期复杂的、连续不断的教育过程。
所以对孩子的要求要由浅入深,由表及里,逐步加深和提高。
如对孩子的劳动要求,必须从自我服务入手,随着年龄增长,逐步扩大劳动范围,完成力所能及的事。
只有提出合理的要求,才能收到教育和培养孩子的良好效果。
小二班贾晓风的家长四为何要从小对孩子严格要求?
俗话说,三岁看七岁,七岁定终生。
这句话虽有些偏颇,但也并不是没有道理。
人的个性、品德是从小开始形成的,但这个时期,他的思想、行为等等都还没有最终定型,可塑性很大,孩子身上存在一些不良习惯、消极因素,都很容易在这个时期加以矫正,使孩子逐渐形成良好的个性和品德。
要培养孩子成才,就必须从小对孩子严格要求。
第一次发现孩子的不良行为,不良思想,尤其要加以重视,绝不能姑息,直到孩子改正缺点为止。
防微杜渐,是严格要求孩子的关键所在。
要培养孩子成才,还必须持之以恒。
家长教育孩子,绝不能想到时抓一下,平时撒手不管,一旦发现孩子有缺点,又采取急躁、粗暴的态度。
教育孩子,始终要坚持动之以情,晓之以理,导之以行,使孩子逐步增强自我教育的能力。
[2]要培养孩子成才,家长绝不可溺爱孩子。
父母爱孩子,是人之常情。
必须提倡理智的爱,也就是说,对孩子正确的、合理的要求,应该给予满足;对不正确的、不合理的要求,不仅不能给予满足,而且还要加以指正,不能因孩子的吵闹而加以迁就。
小二班家长五要教育好孩子,为什么必须懂得和了解...要懂得和了解孩子。
鲁迅先生说过:
孩子的世界,与成人截然不同;倘不先行理解,一味蛮作,便大碍于孩子的发展。
所以,家长必须懂得和了解孩子,正确地、有针对性地对他们进行教育。
有人认为。
父母最了解自己的孩子,其实不然。
溺爱孩子的家长,往往总把孩子看小了,什么事情都认为孩子不行。
干不了,所以不让孩子去干;那些望子成龙的家长又常把孩子看得过大,总以为孩子什么都行,比别的孩子高出一筹。
这种脱离实际的做法是错误的。
因此,每个家长都应该学点儿童心理学,对自己孩子的需要、兴趣、爱好和个性特点等有一个全面的了解。
只有这样才能有的放矢,有针对性地教育好孩子。
沙河街社区散居幼儿贾多多的家长六教育孩子应注意哪些问题?
孩子都是很爱面子的。
如果发现他有些什么不好,最好私下里暗示他或者善言相劝、千万不要当着陌生人面大声责骂。
不要吹毛求疵。
他毕竟还是孩子,如果要求过高,未必能做到成人完善的程度。
因此不可用成人的尺度来衡量,当你发现未达到你的目标时,必须稍加赞许和鼓励他以后做得更好些,不可随便批评指责,使他气馁灰心。
不要过份猜疑,像防贼一样防着孩子。
这样会使他丧失信心,或因争取自由而反抗你。
不要强迫他做任何事。
要劝导和诱发他自愿去做和乐意去做,否则一味强迫,如果不引起他的反抗,就会加深他的依赖性,丧失独立能力。
不要过份溺爱。
对孩子的无理要求,必须立刻予以纠正,切不可向他投降,否则他的取闹将变成一种敲诈的惯技。
因为最初他只不过试探而已。
如果一次如愿,以后便变本加厉,不达到目的不罢休。
不要怕承认错误。
如果在事情未弄清楚前横加斥责,后来发现自己错了,孩子受了委屈,便不妨坦率认错,这会使他倍感亲切而更爱你。
如果你有理由,便要坚持到底。
不可举棋不定,自相矛盾,使他对你表示怀疑。
当孩子尝试一件新事物时,你不要总是去帮他的忙。
这样孩子很难领悟到成就感的真正乐趣。
如孩子的确很需要帮助时,父母应采取建议的方式去帮助他。
你应该让孩子从小严守一些规则,而你不应该随便更改这些规则。
对待孩子,你应该既民主又开朗。
这样能培养孩子健康的心灵。
不应用行贿的方式去鼓励孩子成就某些事情。
这样会使孩子认为自己为了实际的好处才去做这件事。
沙河街社区散居幼儿王瑞瑞的家长七怎样对待孩子的成功?
一大清早,明明拍着小手跑来告诉妈妈:
我会扣扣子了!
他感到十分喜悦,似乎是打了一个胜仗。
这时,家长不要因为微不足道而看不起。
要知道,两、三岁的孩子学会扣扣子或系鞋带是花了许多功夫的。
父母看不起他的成功,会使他感到沮丧,成人若表扬他,和他共享成功的欢乐,会使孩子充满信心,向着更高的目标努力。
所以要重视孩子的成功。
但是,对孩子的成功要进行分析:
如果孩子的成功是躺在别人已创造好了的条件的基础上,没有付出许多劳苦而获得的,这样的成功没有根基,不能过分表扬。
家长还要告诉孩子:
你的成功是别人努力的结果,你的功劳是不足道的,不能沾沾自喜,说明他的成功离不开别人的帮助。
这时,如果滥用表扬或家长过分喜形于色,会使孩子感到事事比别人强,从而产生优越感,甚至骄傲自满,这是值得家长注意的。
反之,即使事情比较小,但是经过孩子艰苦努力才获得的成功,家长一定要给予鼓励,相信他以后能做得更好。
有些胆怯的孩子怕失败而不愿主动去做事,家长更应同他一起去做,但主要的任务还是应该让孩子自己去完成。
这样,他才能体会到成功的欢乐与喜悦,更愿去做事情。
沙河街社区散居幼儿李明的家长八和孩子讲话的艺术1.和孩子讲话要比较慢、口齿清楚、声调温和亲切,要根据孩子的年龄,让他理解自己的意思。
有的孩子发音不准,口齿不清,大多是因为学说话时父母没有注意纠正而习惯的。
2.不要说让孩子妒忌的话。
很多成人喜欢讲你妈妈不喜欢你了,喜欢隔壁小弟弟来刺激孩子,是很不对的。
也不要用比较的语气刺激孩子,如你看人家多聪明,一学就会,你怎么这么笨。
这都会引起孩子的妒忌心。
3.不要恐吓孩子。
恐吓会引起胆怯,随着年龄的增长,知道恐吓的话是假的,他也不怕了。
这将影响父母在孩子心目中的威信。
4.不要在孩子面前讲他人(特别是孩子的老师和孩子熟悉的邻居)的坏话,这对孩子会有不好影响。
5.家长要多用积极鼓励性的语言,少用消极、禁止性的语言。
如水倒翻在地上,一般家长会说:
不要去踩,你看弄得一塌糊涂了。
有经验的家长会说:
水倒在地上,让我们拿拖布把它擦干吧!
,孩子会很高兴的做。
6.委托比命令好。
同样叫孩子去做一件事,讲去把畚箕拿来和帮妈妈把畚箕拿来两句话,在成人听起来差不多,但孩子的感受却很大的不同。
孩子不喜欢命令,喜欢受人委托,特别是3岁以上的孩子,他觉得自己是大人了,成人叫他做事,他有一种被信任的满足,会非常兴奋地抢着去做。
7.孩子有强烈的好奇心,容易接受暗示。
他喜欢听成人讲悄悄话,也喜欢和成人讲悄悄话。
例如,一个孩子不肯吃青菜,偶而吃了一些,晚上爸爸妈妈就讲今天亮亮真乖,吃了许多青菜。
躺在床上的亮亮听见了,第二天吃得更起劲了。
一个孩子不肯给客人唱歌,妈妈说:
我们来说个悄悄话,商量一下唱什么好,孩子就在妈妈耳边说:
我唱一个小燕子。
8.提问是个好方式。
2岁左右孩子就会提问,开始比较简单,如这是什么这是谁呀。
3岁左右才会问为什么?
这表示智力的发展。
父母对孩子用提问方法,可以引起孩子的兴趣,启发思维。
如听听谁来了?
这是什么声音?
为什么风扇会转呀?
等。
对孩子的提问要认真回答,不可敷衍。
语言对孩子的行为起强化作用,凡好的行为,父母要多鼓励,多讲,好行为就会巩固。
凡是不好的行为,尽量不多议论,不去强化它,或用其他角度从积极方面讲,时间长了,不好行为可以消失。
这对3岁左右孩子特别有效。
沙河街社区散居幼儿林豆豆的家长
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