幼儿园中班听说游戏设计伞.docx
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幼儿园中班听说游戏设计伞
幼儿园中班听说游戏设计:
《伞》
目标:
一、幼儿能愉快地参与游戏活动,遵守游戏规那么,注意倾听他人的话。
二、能正确区分走、跳、游、飞等动词。
3、在游戏中锻炼发散性思维能力和提高语言反映的敏捷性。
活动预备:
一、知识预备:
做过听说游戏。
把握一些事物的分类特点。
二、材料预备:
ppt
活动进程:
一、介绍部份游戏中的动物角色。
教师播放ppt(引导幼儿以它们的运动方式将它们归类),如:
小鸡:
走走的朋友。
小鸟:
飞飞的朋友等等。
“小朋友们好,今天教师请来了很多小客人(神秘些),大伙儿想不想明白是谁?
好,咱们一路看看这些小客人是谁?
先看第一名客人(图片显示小鸡),它是谁啊?
小鸡是什么颜色的呀?
是怎么叫的呀?
若是小鸡眼前有一盘美味的小虫子,它会怎么过去呢?
对,走过去!
那咱们就给小鸡起个新名字叫做‘走走朋友’(一字一句强调读),教师也想做走走朋友(自己走一下),小朋友想不想也做一下走走朋友呢?
好,那咱们一路做走走朋友。
咱们来看看图片上还有什么走走朋友,小朋友想一想还有哪些是走走朋友呢?
。
”(一样的方式介绍其他类型的朋友。
当显现某种动物既能够走又能够跑时,告知小孩“它又会走,又会跑因此它既能够是走走的朋友也能够是跑跑的朋友。
”如:
老虎,斑马等。
)
二、设置游戏情景。
1.“今天,这么多小动物都出来玩了,他们的本领都专门大,有的会走走,有的会跳跳,有的会游游,有的会飞飞,因此咱们今天就给他们起了个新名字叫:
走走的朋友,跳跳的朋友,游游的朋友和飞飞的朋友。
他们在外面玩的可真高兴呀。
可是不一会儿,他们就听见……
2.给小孩听雷声和雨声,引导小孩说出“轰隆隆,雷响了,哗啦啦,下雨了”(并配以动作)。
“听,这是什么声音呀?
(声音降低),轰隆隆,轰隆隆,轰隆隆。
原先是‘轰隆隆,轰隆隆,雷响啦,那雷响了以后会发生什么情形呢?
哗啦啦,哗啦啦,哗啦啦,原先是‘哗啦啦,哗啦啦,下雨啦”。
来,小朋友们和我一路说说看:
轰隆隆,轰隆隆,雷响啦,哗啦啦,下雨啦。
哦,原先啊是外面下雨了。
这可如何办呀,小动物们被雨淋湿了,内心可真着急啊。
咱们帮帮他们好不行,帮他们想一想方法,咱们小朋友碰到下雨该如何办呀?
对,撑伞,那咱们也帮小动物们撑撑伞,一路来玩个“伞儿伞儿撑起来。
”的游戏,帮忙小动物们躲雨,好不行?
三、交代游戏规那么。
第一,先请小朋友听好游戏规那么,在那个游戏里教师的手确实是大伞(张开双臂),小朋友们就做小动物,我要请你们到我的伞下来躲雨,可是我的伞儿不够大,一次只能让一种动物朋友来躲雨,你们要听清楚我请的是什么动物哦!
咱们先一路说说下雨打雷时的样子:
轰隆隆,轰隆隆,雷响啦,哗啦啦,下雨啦,大伞撑起来的时候,我会说‘伞儿伞儿撑起来,ХХ(跳跳)的朋友请进来’。
我请的是什么朋友啊?
对,跳跳朋友,那你们就想出一个跳跳朋友。
若是你想出了小兔子,你就说‘我是小兔跳进来。
’而且要学着小兔子跳的样子跳到我的伞下来。
若是你想出了青蛙,你就说‘我是青蛙跳进来。
’而且要学着青蛙跳的样子跳到我的伞下来。
若是你想出的不是跳跳朋友,比如小鸡,他是走走朋友那么你就错了,不能够到伞下来躲雨,若是你想出了跳跳朋友可是你没有学他的样子跳进来那么你也不能够进来躲雨,明白吗?
然后等所有的跳跳的朋友都进来了后,咱们大伙儿再一路说‘太阳出来了,伞儿伞儿收起来’。
那个时候呀,小动物们要赶快从伞下跑出来,可是要记住哦,你是小兔子还要学着小兔子的样子跳出去,你是小青蛙仍是要学着小青蛙的样子跳出去,必然要动作快哦,不然就要被关在里面拉。
听清楚哦,要等我把‘伞儿伞儿收起来的‘来’字说完,你们才能够出去,不然,伞儿没收时就跑的小动物会被淋湿的,伞儿收起来你还不出去要被关在里面的,如此就输了,听明白了吗?
输的小朋友要停一次游戏。
四、教师引导游戏。
此刻我请三个小朋友上来玩玩那个游戏,有谁情愿吗?
咱们在下面的小朋友要认真看看他们童谣念的对不对,有无遵守游戏规那么。
在上面的小朋友一路来念童谣做动作‘轰隆隆,轰隆隆,雷响啦,哗啦啦,哗啦啦,下雨啦,’伞儿伞儿撑起来,听好我请的是什么朋友哦,跳跳的朋友请进来’。
(引导小孩说出那些动物是跳跳的,我是小兔跳进来……)太阳出来拉,注意等我伞儿收起来的时候,你们仍是要学你们小动物的样子跳出去的哦。
伞儿伞儿收起来。
适当评判。
2.请另外一组小朋友上来再玩一次。
还能够请“走走”“游游”“飞飞”等朋友。
3.集体游戏。
(注意我请的是什么朋友,动作也要做出来,问3个小孩他们是哪个朋友,提示出去的动作)
4.男小孩游戏,女小孩在下面当伞。
5.女小孩游戏,找两个小孩和我一路当伞。
五.终止。
今天,咱们小朋友的表现都超级的棒,有的小朋友童谣念的超级好,有的小朋友游戏规那么遵守的超级好,还有的小朋友脑筋转的超级快,你们都是伶俐的宝宝。
那你们喜爱那个“伞儿伞儿撑起来”的游戏吗?
若是你喜爱的话,活动终止后能够找你的好朋友再一路玩一玩,想一想除咱们适才说的“走走朋友,跳跳朋友,游游朋友,飞飞朋友外”还有那些动物朋友?
比如说“爬爬的朋友,跑跑的朋友”咱们下次再一路来玩。
目标:
一、幼儿能愉快地参与游戏活动,遵守游戏规那么,注意倾听他人的话。
二、能正确区分走、跳、游、飞等动词。
3、在游戏中锻炼发散性思维能力和提高语言反映的敏捷性。
活动预备:
一、知识预备:
做过听说游戏。
把握一些事物的分类特点。
二、材料预备:
ppt
活动进程:
一、介绍部份游戏中的动物角色。
教师播放ppt(引导幼儿以它们的运动方式将它们归类),如:
小鸡:
走走的朋友。
小鸟:
飞飞的朋友等等。
“小朋友们好,今天教师请来了很多小客人(神秘些),大伙儿想不想明白是谁?
好,咱们一路看看这些小客人是谁?
先看第一名客人(图片显示小鸡),它是谁啊?
小鸡是什么颜色的呀?
是怎么叫的呀?
若是小鸡眼前有一盘美味的小虫子,它会怎么过去呢?
对,走过去!
那咱们就给小鸡起个新名字叫做‘走走朋友’(一字一句强调读),教师也想做走走朋友(自己走一下),小朋友想不想也做一下走走朋友呢?
好,那咱们一路做走走朋友。
咱们来看看图片上还有什么走走朋友,小朋友想一想还有哪些是走走朋友呢?
。
”(一样的方式介绍其他类型的朋友。
当显现某种动物既能够走又能够跑时,告知小孩“它又会走,又会跑因此它既能够是走走的朋友也能够是跑跑的朋友。
”如:
老虎,斑马等。
)
二、设置游戏情景。
1.“今天,这么多小动物都出来玩了,他们的本领都专门大,有的会走走,有的会跳跳,有的会游游,有的会飞飞,因此咱们今天就给他们起了个新名字叫:
走走的朋友,跳跳的朋友,游游的朋友和飞飞的朋友。
他们在外面玩的可真高兴呀。
可是不一会儿,他们就听见……
2.给小孩听雷声和雨声,引导小孩说出“轰隆隆,雷响了,哗啦啦,下雨了”(并配以动作)。
“听,这是什么声音呀?
(声音降低),轰隆隆,轰隆隆,轰隆隆。
原先是‘轰隆隆,轰隆隆,雷响啦,那雷响了以后会发生什么情形呢?
哗啦啦,哗啦啦,哗啦啦,原先是‘哗啦啦,哗啦啦,下雨啦”。
来,小朋友们和我一路说说看:
轰隆隆,轰隆隆,雷响啦,哗啦啦,下雨啦。
哦,原先啊是外面下雨了。
这可如何办呀,小动物们被雨淋湿了,内心可真着急啊。
咱们帮帮他们好不行,帮他们想一想方法,咱们小朋友碰到下雨该如何办呀?
对,撑伞,那咱们也帮小动物们撑撑伞,一路来玩个“伞儿伞儿撑起来。
”的游戏,帮忙小动物们躲雨,好不行?
三、交代游戏规那么。
第一,先请小朋友听好游戏规那么,在那个游戏里教师的手确实是大伞(张开双臂),小朋友们就做小动物,我要请你们到我的伞下来躲雨,可是我的伞儿不够大,一次只能让一种动物朋友来躲雨,你们要听清楚我请的是什么动物哦!
咱们先一路说说下雨打雷时的样子:
轰隆隆,轰隆隆,雷响啦,哗啦啦,下雨啦,大伞撑起来的时候,我会说‘伞儿伞儿撑起来,ХХ(跳跳)的朋友请进来’。
我请的是什么朋友啊?
对,跳跳朋友,那你们就想出一个跳跳朋友。
若是你想出了小兔子,你就说‘我是小兔跳进来。
’而且要学着小兔子跳的样子跳到我的伞下来。
若是你想出了青蛙,你就说‘我是青蛙跳进来。
’而且要学着青蛙跳的样子跳到我的伞下来。
若是你想出的不是跳跳朋友,比如小鸡,他是走走朋友那么你就错了,不能够到伞下来躲雨,若是你想出了跳跳朋友可是你没有学他的样子跳进来那么你也不能够进来躲雨,明白吗?
然后等所有的跳跳的朋友都进来了后,咱们大伙儿再一路说‘太阳出来了,伞儿伞儿收起来’。
那个时候呀,小动物们要赶快从伞下跑出来,可是要记住哦,你是小兔子还要学着小兔子的样子跳出去,你是小青蛙仍是要学着小青蛙的样子跳出去,必然要动作快哦,不然就要被关在里面拉。
听清楚哦,要等我把‘伞儿伞儿收起来的‘来’字说完,你们才能够出去,不然,伞儿没收时就跑的小动物会被淋湿的,伞儿收起来你还不出去要被关在里面的,如此就输了,听明白了吗?
输的小朋友要停一次游戏。
四、教师引导游戏。
此刻我请三个小朋友上来玩玩那个游戏,有谁情愿吗?
咱们在下面的小朋友要认真看看他们童谣念的对不对,有无遵守游戏规那么。
在上面的小朋友一路来念童谣做动作‘轰隆隆,轰隆隆,雷响啦,哗啦啦,哗啦啦,下雨啦,’伞儿伞儿撑起来,听好我请的是什么朋友哦,跳跳的朋友请进来’。
(引导小孩说出那些动物是跳跳的,我是小兔跳进来……)太阳出来拉,注意等我伞儿收起来的时候,你们仍是要学你们小动物的样子跳出去的哦。
伞儿伞儿收起来。
适当评判。
2.请另外一组小朋友上来再玩一次。
还能够请“走走”“游游”“飞飞”等朋友。
3.集体游戏。
(注意我请的是什么朋友,动作也要做出来,问3个小孩他们是哪个朋友,提示出去的动作)
4.男小孩游戏,女小孩在下面当伞。
5.女小孩游戏,找两个小孩和我一路当伞。
五.终止。
今天,咱们小朋友的表现都超级的棒,有的小朋友童谣念的超级好,有的小朋友游戏规那么遵守的超级好,还有的小朋友脑筋转的超级快,你们都是伶俐的宝宝。
那你们喜爱那个“伞儿伞儿撑起来”的游戏吗?
若是你喜爱的话,活动终止后能够找你的好朋友再一路玩一玩,想一想除咱们适才说的“走走朋友,跳跳朋友,游游朋友,飞飞朋友外”还有那些动物朋友?
比如说“爬爬的朋友,跑跑的朋友”咱们下次再一路来玩。
目标:
一、幼儿能愉快地参与游戏活动,遵守游戏规那么,注意倾听他人的话。
二、能正确区分走、跳、游、飞等动词。
3、在游戏中锻炼发散性思维能力和提高语言反映的敏捷性。
活动预备:
一、知识预备:
做过听说游戏。
把握一些事物的分类特点。
二、材料预备:
ppt
活动进程:
一、介绍部份游戏中的动物角色。
教师播放ppt(引导幼儿以它们的运动方式将它们归类),如:
小鸡:
走走的朋友。
小鸟:
飞飞的朋友等等。
“小朋友们好,今天教师请来了很多小客人(神秘些),大伙儿想不想明白是谁?
好,咱们一路看看这些小客人是谁?
先看第一名客人(图片显示小鸡),它是谁啊?
小鸡是什么颜色的呀?
是怎么叫的呀?
若是小鸡眼前有一盘美味的小虫子,它会怎么过去呢?
对,走过去!
那咱们就给小鸡起个新名字叫做‘走走朋友’(一字一句强调读),教师也想做走走朋友(自己走一下),小朋友想不想也做一下走走朋友呢?
好,那咱们一路做走走朋友。
咱们来看看图片上还有什么走走朋友,小朋友想一想还有哪些是走走朋友呢?
。
”(一样的方式介绍其他类型的朋友。
当显现某种动物既能够走又能够跑时,告知小孩“它又会走,又会跑因此它既能够是走走的朋友也能够是跑跑的朋友。
”如:
老虎,斑马等。
)
二、设置游戏情景。
1.“今天,这么多小动物都出来玩了,他们的本领都专门大,有的会走走,有的会跳跳,有的会游游,有的会飞飞,因此咱们今天就给他们起了个新名字叫:
走走的朋友,跳跳的朋友,游游的朋友和飞飞的朋友。
他们在外面玩的可真高兴呀。
可是不一会儿,他们就听见……
2.给小孩听雷声和雨声,引导小孩说出“轰隆隆,雷响了,哗啦啦,下雨了”(并配以动作)。
“听,这是什么声音呀?
(声音降低),轰隆隆,轰隆隆,轰隆隆。
原先是‘轰隆隆,轰隆隆,雷响啦,那雷响了以后会发生什么情形呢?
哗啦啦,哗啦啦,哗啦啦,原先是‘哗啦啦,哗啦啦,下雨啦”。
来,小朋友们和我一路说说看:
轰隆隆,轰隆隆,雷响啦,哗啦啦,下雨啦。
哦,原先啊是外面下雨了。
这可如何办呀,小动物们被雨淋湿了,内心可真着急啊。
咱们帮帮他们好不行,帮他们想一想方法,咱们小朋友碰到下雨该如何办呀?
对,撑伞,那咱们也帮小动物们撑撑伞,一路来玩个“伞儿伞儿撑起来。
”的游戏,帮忙小动物们躲雨,好不行?
三、交代游戏规那么。
第一,先请小朋友听好游戏规那么,在那个游戏里教师的手确实是大伞(张开双臂),小朋友们就做小动物,我要请你们到我的伞下来躲雨,可是我的伞儿不够大,一次只能让一种动物朋友来躲雨,你们要听清楚我请的是什么动物哦!
咱们先一路说说下雨打雷时的样子:
轰隆隆,轰隆隆,雷响啦,哗啦啦,下雨啦,大伞撑起来的时候,我会说‘伞儿伞儿撑起来,ХХ(跳跳)的朋友请进来’。
我请的是什么朋友啊?
对,跳跳朋友,那你们就想出一个跳跳朋友。
若是你想出了小兔子,你就说‘我是小兔跳进来。
’而且要学着小兔子跳的样子跳到我的伞下来。
若是你想出了青蛙,你就说‘我是青蛙跳进来。
’而且要学着青蛙跳的样子跳到我的伞下来。
若是你想出的不是跳跳朋友,比如小鸡,他是走走朋友那么你就错了,不能够到伞下来躲雨,若是你想出了跳跳朋友可是你没有学他的样子跳进来那么你也不能够进来躲雨,明白吗?
然后等所有的跳跳的朋友都进来了后,咱们大伙儿再一路说‘太阳出来了,伞儿伞儿收起来’。
那个时候呀,小动物们要赶快从伞下跑出来,可是要记住哦,你是小兔子还要学着小兔子的样子跳出去,你是小青蛙仍是要学着小青蛙的样子跳出去,必然要动作快哦,不然就要被关在里面拉。
听清楚哦,要等我把‘伞儿伞儿收起来的‘来’字说完,你们才能够出去,不然,伞儿没收时就跑的小动物会被淋湿的,伞儿收起来你还不出去要被关在里面的,如此就输了,听明白了吗?
输的小朋友要停一次游戏。
四、教师引导游戏。
此刻我请三个小朋友上来玩玩那个游戏,有谁情愿吗?
咱们在下面的小朋友要认真看看他们童谣念的对不对,有无遵守游戏规那么。
在上面的小朋友一路来念童谣做动作‘轰隆隆,轰隆隆,雷响啦,哗啦啦,哗啦啦,下雨啦,’伞儿伞儿撑起来,听好我请的是什么朋友哦,跳跳的朋友请进来’。
(引导小孩说出那些动物是跳跳的,我是小兔跳进来……)太阳出来拉,注意等我伞儿收起来的时候,你们仍是要学你们小动物的样子跳出去的哦。
伞儿伞儿收起来。
适当评判。
2.请另外一组小朋友上来再玩一次。
还能够请“走走”“游游”“飞飞”等朋友。
3.集体游戏。
(注意我请的是什么朋友,动作也要做出来,问3个小孩他们是哪个朋友,提示出去的动作)
4.男小孩游戏,女小孩在下面当伞。
5.女小孩游戏,找两个小孩和我一路当伞。
五.终止。
今天,咱们小朋友的表现都超级的棒,有的小朋友童谣念的超级好,有的小朋友游戏规那么遵守的超级好,还有的小朋友脑筋转的超级快,你们都是伶俐的宝宝。
那你们喜爱那个“伞儿伞儿撑起来”的游戏吗?
若是你喜爱的话,活动终止后能够找你的好朋友再一路玩一玩,想一想除咱们适才说的“走走朋友,跳跳朋友,游游朋友,飞飞朋友外”还有那些动物朋友?
比如说“爬爬的朋友,跑跑的朋友”咱们下次再一路来玩。
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- 幼儿园 中班 听说 游戏 设计