秋初中数学教研组工作总结三篇.docx
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秋初中数学教研组工作总结三篇
初中数学教研组工作总结
(1)
在学校领导的正确领导下,在我校初中部数学组全体教师的共同努力下,数学组圆满的完成了本学期各项工作。
为了及时总结经验,不断提高我组教师的教育教学水平和工作能力,更好地做好教育教学工作,现将本学期我校初中数学组教研工作总结如下:
一、取长补短,共同进步。
我们初中数学组每位教师都有强烈的责任感和使命感,不仅担任我校七至九年级十二个班级的数学教学工作,而且全部都是班主任。
在平时的工作中,大家不仅善于钻研、教学严谨,而且为人师表,注重培养学生的综合素质。
虽然任教的年级不同,但是遇到教学中的问题,我们总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,一起研究提高我校初中数学教学质量的方法和措施,使我组逐渐成为一个团结勤奋、锐意进取的集体。
特别是我组的魏祯忠、杨有才、李吉琴三位老教师,他们在做好自己本职工作的同时,积极发挥对年轻教师的"传、帮、带"作用,在他们的努力下,我组马小芳、张彩姣、赵丽等几位年轻教师迅速成长,现都已成为我校初中数学教学的骨干教师。
李吉琴和钟小红两位老师担任我校九年级数学教学工作,为了保证全体九年级学生顺利参加中考,并取得优异成绩,他们更是投入了比别人更多的时间和汗水,对于如何进行中考复习,他们总是进行深入细致的分析,并及时制定、调整复习方案,经常交流复习效果。
在他们的努力下,我校九年级学生在学校组织的四次模拟考试中,数学成绩稳中有升。
在我组教师的共同努力下,我们数学组教师之间互相合作、取长补短、共同进步,确保了本学期我组各项工作的顺利开展。
二、教研活动注重实效。
积极参加和开展教研活动,改进教学方法,是提高课堂教学效率的有效方法。
本学期,我们数学组除了组织全体组员认真参加学校和本组组织的政治理论和业务学习以外,在做好教育教学常规工作的前提下,开展了形式多样的教研活动,取得了良好的效果。
1、精心备课、上好每堂常规课,积极参加组内公开课评比。
在平时的学习中,我组每位教师都已深刻认识到:
只有深入钻研教材,精心备课,认真上好每一节课,才能真正提高课堂教学效率。
为此,我组每位教师在每次教研活动时,都能根据自己在教学中的实际情况,将自己在教学中遇到的问题与大家进行积极有效的探讨、交流,在备课中不仅注重知识的传授,更注重培养学生学习的方法和能力。
在平时的校领导听推门课时,我组的魏祯忠、钟小红、马小芳等教师的数学课多次受到领导及其他教师的好评。
本学期,我组每位教师都上了公开课,每次上完课后,我们全组教师都要进行深入的研讨,除了进行评课以外,还交流了自己的听课感受。
在这种浓郁的教研氛围中,我组教师的教学水平也得到了显著提高。
2、数学精英挑战赛,展示数学精英的风采。
根据七、八、九年级数学学科的不同特点及学生的认知水平,我组在上半学期举办了一次由我校七至九年级50多名同学参加的"数学精英挑战赛"。
学生积极参加,教师认真评阅。
经过紧张激烈的比赛,我校七年级的许振、张敏、八年级邹睿、王苑、九年级刘娟、赵芝、魏鹏等十余名同学获奖,被评为我校的"数学精英"。
这项活动的开展,不仅丰富了数学学科的学习方式,而且极大的激发了学生学习数学的积极性和主动性。
特别是对"数学精英"的表彰活动,更是在全校树立了良好的学习榜样,营造了浓郁的学习数学氛围。
2、"送教进城"获得好评。
在以往由县教育局举办的"送教下乡"活动中,我们从中受益匪浅。
本学期,我校初中数学组有幸选派教师参加全县的"送教进城"。
从得到通知的那天起,我组全体教师九非常重视本次活动,根据县教育局的安排,我组每位成员通过深入研究,决定选派担任七年级数学教学工作的赵丽老师去讲课。
在备课时,我组教师积极参与、深入研讨、献计献策,通过大家集思广益,赵丽老师于5月19日到沙湾四中参加了本次"送教进城"活动,我组全体教师都前去听课。
赵丽老师在讲课中不但体现了年轻教师充满热情、富有朝气的一面,而且教态自然、大方,重难点讲解清晰、透彻,与学生互动效果也非常好。
赢得了上级领导和全体听课教师的一致好评。
3、积极参加外派学习,不断提高教师教学水平。
在认真做好教学常规工作的同时,学校还积极为我们创造外出学习的机会。
5月中旬,我组全体教师与我校其他学科教师一起前往121团中学参观、学习。
我们在121团中学一共听课3节课,并与121团中学数学组教师就初中数学教学中遇到的问题进行了深入的研讨,学到了他们在数学教学方面一些先进的经验和方法。
在121团中学相关领导的带领下,我校一行人还参观了121团中学的教学楼、实验室、操场等,了解了121团中学在校园文化建设方面和学生常规管理等方面的特色。
121团中学教师朴素扎实的教学风格,科学严谨的管理,井然有序的教学秩序,这些都为我组教师做好数学教学工作和班主任工作提供了宝贵的经验。
总之,一学期的教育教育教学工作即将结束了,我们初中数学组既积累了一些经验,也存在一些不足。
在今后的工作中,我们初中数学组的全体教师将继续深入加强学习,进一步转变教育教学观念,将更加团结协作,真抓实干,为提高我校教育教学质量作出一份贡献。
初中数学教研组工作总结2
一、工作目标:
开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:
(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。
(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。
(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。
(4)配合校公开课活动,开展听课和评课活动。
(5)为减轻学生课业负担,在提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。
围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。
二、组风建设:
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。
我们虽不同头教课,但遇到教学中问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,一起研究提高数学教学质量的方法和措施,交流经验,数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体。
我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力体现以人为本的教育思想,认真备好每一堂课,认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,对作业能严格要求,认真及时批改、及时反馈。
大家从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围。
激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争的意识。
培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得。
教法切磋,学情分析,我们互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。
查漏补缺,培优辅差,立足课堂。
三、教研活动情况
积极参加和开展教研活动,改进教学手段,提高课堂教学效率,创建科学,有效的课堂模式和教学模式。
我们的成员积极参加区片教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,积极发言,和外校同头教师多交流教学经验,解决教学中存在的问题。
多次走出去听课和学习经验。
参加市组织的教材培训,掌握一些如何处理教材的技巧和方法。
xx中学听课和学习学生分组互助学习教师点拨的先进科学,有效的课堂模式和教学模式,开阔了眼界,在自己的教学上也得到了启发。
教师在课堂中适时进行点播、启发、等待,运用了不同的思维方式贯穿整个课堂之中,灵活多变,不枯燥、乏味,有利于培养学生的积极性、主动性。
并且能在课堂中延伸提高,真正达到了好学生吃饱,普通学生吃好的效果。
开拓了学生的视野,有利于学生的全面提高,听后感到受益匪浅。
在局组织的白版培训中认真听讲,虚心学习初步掌握白版的使用。
四、成绩
在去年的中考中老蔡和邵娟通力合作取得了好成绩,这都源于她们严谨的治学态度,丰富的教学经验,对学生的高度责任感。
在校组织的公开活动中以精心的教学设计,活跃的课堂氛围,成熟的教学经验,点拨学生,引领学生,散发着数学教师的课堂魅力,展现了数学教师的风彩。
让数学组奕奕生辉,让我慨叹名师就在我身边。
我们组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象,我们总是早起晚归,延时工作,经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。
展望未来,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把x中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。
九年级数学教研组工作总结3
九年级数学教研组的教师在“相互学习,共同提高”的指导思想下,积极开展各项活动,认真做好每一件事。
本届学生数学基础知识比较薄弱,差生面比较大,根据这些特点,在这学期里,我们团结协作,奋力拼搏,在教育教学和教科研工作中取得了一定的成绩。
九年级数学备课组工作作如下总结:
一、深入了解中招,积累丰富经验
1、假期间,九年级老师首先对三年来的中招数学试题进行了熟悉,这为讲课中把握难度打下了基础,为把握教材重难点熟悉了思路,在教学中,我们不断给老师提供各地中招试题进行教学中的研究,使每一位老师均能熟悉中招动向。
2、教学中始终坚持把难点分散在每一个环节,把复习渗透在过程,使学生掌握了比较扎实的数学基础知识,坚持资源共享,老师在教学中找到的好的典型试题均能及时分享,优秀的课件及时交流,各自修改完善,共同使用。
3、由于每个老师对重难点、难度的把握不同,所以我们做到了及时交换意见,控制教学进度,做到了同步教学,同时检测,使各班成绩明显缩小。
4、积累资料,为以后教学打下基础,我们每一次命制的试题,均能够及时整理保存,每一节用到的课件,都及时整理存入九年级教学资源档案。
二、认真研究,把握中考方向
从暑假补课开始,我们就开始认真研究,把握中考动向,尽早进入九年级状态。
备课时认真研究《课程标准》和《近3年中考命题研究》,对照13、14年中考找出其中的变化;仔细分析中考试题,对比题型的变化及分值分布的改变。
我们还坚持听随堂课和三颗活动的结合进行对教材的研究,及时把握最新信息与动向。
三、精心备课,落实每个知识点
第一学期主要是新知识的教学,备课时,我们对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题,并配备各类练习题和相关考试题,集体讨论,资源共享。
不同的学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。
认真命题出卷,坚持每月一考。
考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。
实施以来,收到了较好的效果。
同时我们坚持单元过关测试,在不同时间通过同一套试题及时检测,找到问题,进行查漏补缺。
四、团结协作,和谐奋进的团队
数学组是一个团结、和谐奋进的集体,通过这一年的工作体会更深。
尤其是我们九年级组,平时上课时,如果有老师制作了课件,会毫无保留地拿出来与大家分享,让我们的学生共享这些精彩的课堂。
复习时,我们绝对共享所有的练习卷,一学期以来我从来没有发现个别老师开小灶的现象。
期终复习大家也都能主动承担任务,分工合作。
五、想方设法调动学生的积极性
每次练习考试后,都有一些学生想尽快知道自己的成绩,他们考完试就来到办公室,这时老师们为了保护学生的学习积极性往往马上当面批改,和学生共同分析错误原因,使他们加深印象。
有时学生提出放学后来答疑,老师们总是会等到放学以后,解答完问题经常到很晚。
老师利用晚自习及周六时间来学校给学生答疑,老师们认为,学生的需要是第一位的,个人的困难可以克服。
我们年级从九年级第一学期就开始对部分优秀学生开展提优工作,我作为组长,认真处好每次的提优卷,每次都认真给学生解答、讲解,根据中考试卷发现提优试卷的内容和中考时一致的,相信一年的提优对部分优秀学生是
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