关于规范办学行为整改情况的汇报.docx
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关于规范办学行为整改情况的汇报
关于规范办学行为整改情况的汇报
关于规范办学行为整改情况的汇报
今年4月17日,我校接受了山西省人民政府教育督导室领导组对我校课程设置和课程实施情况的专项督查,领导组虽然肯定了我们的成绩,如:
学校能够开足开全课程,能够执行省市统一规定的在校作息时间,但也存在着不容忽视的问题,如:
重视考试科目轻视考察科目,对考察学科的教师配备不太合理。
为了进一步端正办学思想,规范办学行为。
今年4月份以后,我们对督导出的一些问题,进行了反思和全面细致的整改工作,现将整改情况汇报如下:
一、基本情况
xx庄小学位于市区泽州南路阳光巷7号,是一所办事处所在地的两轨制小学,现有12个教学班,39名教师,508名学生。
二、主要做法
1、加强理论学习,认识再提高
为了做好我校规范办学行为的整改工作,我们组织全体教师认真学习了《基础教育课程改革纲要》,xx市教育局《xx市义务教育课程设置及课时安排(试行)》的通知,xx市城区教育局《关于进一步规范中小学办学行为的七项规定》、xx市城区教育局《关于我区中小学作息时间,音体美及养成教育地方课程设置规定的说明》等规范性文件,广大教师进一步树立了全面发展的素质教育的育人理念,明确了课程设置体现了国家意志,任何学校和个人不得随意增减,对于一切无正当理由开不全课程,开不足课时的学校,要以教学严重事故论处。
2、加强队伍建设,措施更得力
第一、合理调配教师,使任课教师更趋于专职化。
第二、加强教学研究,减轻学生负担
为了减轻学生课外作业量,我们除采取口头劝阻、书面通知以及制度管理外,还尝试了“345”高效课堂教学模式和的研究,向课堂40分钟要质量,学生在课内基本完成了本堂课作业,家庭作业大部分是开放性作业,如:
预习、阅读等。
另外,我校还开展了信息技术与课程整合教学活动。
学校以“诵读美文,传承文明”为宗旨,摘录了中华古代文化的瑰宝——《三字经》儒家的经典片段作为校本课程,让孩子们在享受其语言之美的同时,接受中国蒙学和诗词文化的熏陶,为孩子们人生发展奠定人文根基。
例如:
张素梅老师在讲《三字经》中《黄香孝父孔融让梨》时,充分利用学校多媒体教学资源将这两个故事再现在同学们面前,激发了学生的兴趣,让学生体会到孝敬父母、尊重兄长是中华民族的传统美德。
开发和使用《社区人文》的校本课程。
让学生通过查书、采访、参观等活动方式,了解家乡的地理位置、地貌特征、风土人情、风俗习惯以及革命传统、经济社会的发展,从而感受家乡的灿烂文化,提高了学生的文化品位和审美情趣,培养了学生热爱自己家乡的思想感情,激发了学生建设美好家乡的强烈愿望。
例如:
王丽俊老师在讲《社区人文》中《生态旅游洞头村》时,利用多媒体手段,采用导游的方式使学生领略洞头的美景,感受了党和政府对山区农村的关怀,激发了学生热爱自己的家乡,热爱祖国的情怀。
为了减轻学生课业负担,学校开展了“345”优质高效课堂教学模式研究,我们采取学生自主学习20分钟,教师课堂点拨10分钟,学生课堂练习10分钟的课堂时间安排,学生作业基本上能够在课内完成。
例如:
程红云老师在讲《北大荒的秋天》一课时,采用了“345“高效课堂教学模式”根据课文特点,充分利用多媒体创设情境,指导学生诵读课文,通过充分的诵读,让学生体会文中所描绘的景象和表达的情感,并由此欣赏和品味作者那种简练和多姿多彩的表达方式。
例如:
张青老师在讲《交通安全之一——认识交通标志》一课时,采用了情景教学模式,通过师生互议,将安全知识归纳成顺口溜:
①红灯停,绿灯行,黄灯黄灯要看清,一慢二看三通过,交通规则记我心。
②交通安全很重要,交通规则要记牢,行人应走人行道,不在路上耍和闹。
这样学生易懂易记,当学生明确了交通规则后,张青老师还设计一个“认识交通标志”的游戏,以达到学以致用的目的。
3、加强家校联系政策落实更到位
为了进一步落实规范办学的有关规定,促进学生全面发展,保障学生身心健康成长,我们坚持了“五严格”要求,进一步落实了区教育局的七项规定。
第一,严格控制学生在校时间。
每周上课5天。
学生每日在校参加教育教学活动的时间,不超过6小时,每节课上课时间为40分钟。
严格执行节假日放假通知,不占用学生课余、双休日和节假日时间,不准安排学生集体补课或上新课。
保证学生每天不少于9小时的睡眠时间。
(1)严格控制学生到校时间。
为了保证学生充足的睡眠时间和学习时间,我校严格执行xx市城区教育局中小学冬(春)、夏(秋)作息时间表。
并通过家长会、《告家长书》等方式告知家长。
(2)严格控制学生放学时间。
严格按照放学时间放学,放学时间一到,学校督促学生离校回家,不得组织任何形式的集体自习及补差活动。
(3)严格控制补差时间。
补差要在课内,在平时。
禁止在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化补习。
第二、进一步严格控制学生作业总量。
(1)严格控制作业时间。
小学一、二年级作业当堂完成,不留课外作业;中年级书面家庭作业量每天不超过30分钟;高年级书面家庭作业量每天不超过45分钟。
双休日及节假日不得加大作业量。
(2)切实提高作业布置质量。
教师要根据课改的要求,精选作业内容,坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业,鼓励各班分层布置作业,不准用增加课业负担的方式惩罚学生。
乡镇中心校课改检查汇报材料
义务教育阶段课程改革工作在我市开展已近四年,四年来,北票市作为课改实验区,不负上级厚望,不仅使全市所有基层单位,一次性济身于国家课改行列,让每一所学校、每一位教师站在了全国课改的潮头,而且也为基层校自身发展带来了无限空间。
台吉镇中心校是一所普通农村学校,既没有雄厚的物质基础,也没有过硬的实验条件,如果说有,那就是有一支历经磨练从不认输的干部、教师群体;天真向上的学生群体。
曾尝试过《珠像心算》、《愉快教育》、和“劳动学科面向二十一世纪教育教学模式”的实验。
单就这一点看,我乡很似我市实际。
感谢市进修学校把我乡定为试点单位,感谢多年来对台吉镇中心校教育工作的真诚帮扶,如果没有你们的正确领导和真诚的呵护,台吉镇中心校教育走到今天很难。
接到通知后,几经研读方案,几经检索实验历程,反复转换思维角度,都未能形成有序的汇报思路、理出理性的东西来。
今天只能就我乡的一些实际做法向各位领导作以粗浅汇报,不全不当之处,敬请批评。
一、实验周期
台吉镇中心校课改工作周期我觉得应有二个层面的内容:
(一个是心理层面,一个是时间与任务层面):
从心理层面划分,大体经历了这样几个时期:
1、畏惧恐慌期:
心理抵触,内心封闭,表情严肃,不愿接受任务。
2、急躁不安期:
面对新教材,新理念,畏首畏尾,心急如焚,不敢讲,怕多年形成的声誉就此威信扫地。
3、冷静认可期:
随着课程推进,时间推移,狂燥变得冷静,开始面对教材,面对现实,强烈的责任感,驱使教师开始在一起研讨教学对策。
越研究越起劲,越起劲越研究。
找到了自我。
4、积极实验大胆探索期:
实验者主动邀请他人听课、看课、与之一道解决教学疑难。
从时间与任务层面划分,有这样几步:
1、第一步:
(2002---2003)全力以赴跟踪新一年,举全乡之力保证新一年课改,做到小事不出日,大事不出周。
2、第二步:
(2003---2004)征集、整理、存储新一年有价值的东西,为下一个新一年做好准备工作。
3、第三步:
(2004---2006)以课标考试为契机,以低年级课改工作为龙头,打破年级、学科界线,实现两种教材一个理念的教学氛围。
全面铺开课改实验。
二、具体做法:
(一)、实验准备阶段:
1、创建以总校长为组长、村小校长为副组长的课改领导小组。
确保政令畅通。
2、精挑细选试点教师标准:
年富力强,懂业务,善钻研,能独立工作。
3、整顿思想,提高认识:
明确课改在学校教育工作中的核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施,课程改革是教育改革的核心内容。
明确实验区把我乡作为试点单位,是对我们以往工作的认可,更是对我们全体教育人的信任与鞭策。
明确课程改革实验不是要不要搞,而是必须搞,是大势所趋,是教育发展之必须,充分认识到谁搞谁受益,谁先搞谁先受益,谁做“试点”,谁就能获得更多的帮扶。
后来的事实证明了这一点,那时朱老师、邢老师、王老师等许多领导就没少来我处扶助与指导。
(二)、具体实施阶段:
具体实施阶段共分二步走:
第一步:
全力搞好新一年实验(2002——2003)
具体做法:
第一,确立以起始年级为重点的战略思路,以课堂教学为中心,以教学方法改革为重点。
第二,成立与课程改革相适应的多层面领导小组,包括继续教育领导小组,教育学会领导小组,教科研领导小组,校本培训领导小组等。
第三,组织校内,中心校内多层面研讨课,汇报课,公开课。
第四,树标兵,立样板,先学形,后学神,为教师拴对子,举办教学擂台赛、对抗赛。
内部挖潜,自我激励。
第五,借助上级研训力量,排除课改中疑难问题和教师畏惧心理。
以五十四岁老教师刘玉生为市教研会拿课为例,让事实证明课程改革适合整个教师群体,打消实验教师,不懂歌舞,不懂艺术就教不了课改年级的畏惧心理。
本节录相课不仅教育了本乡教师,也从不同层面教育了全市试点教师。
第六,申请课题,借助教科研力量,拉动、扶助新一年课改。
第七,通过征集试卷样题,促进通览教材,通过征集论文、总结优秀教学设计、案例、教学建议、促进反思。
第二步:
搞好实验的延伸与拓展(2003——2006)
做法
(1)依据北票市教育局中小学“十项”评估方案,加大自评自检力度,每学期3次。
成立综合检查小组,对各校全面工作进行全面的拦网式评估,打分、排序、奖惩。
做法
(2)以课改年级为牵动,带动各年级各学科课堂教学模式的改革,探索小学生自主学习、合作学习的思路。
促进素质教育的全面发展。
做法(3)常规工作:
做好“八抓”、“三查”:
一抓教育教学思想观念转变,面向全体学生,全面提高学生素质。
二抓领导参与教学:
校长作为课程改革第一责任人,必须深入教学第一线,把握实验脉搏,掌握实验进展。
实行校长、主任兼课制。
三抓组织管理:
组织机构是否健全,指导活动是否有记录。
四抓计划管理:
看是否从实际出发,设法解决热点、难点问题。
五抓活动:
自我探究组内公开课,集体备课等大型活动。
六抓档案管理:
册卡表相符,全面及时规范。
七抓课堂教学:
体现新课程理念,以学生发展为本,师生互动交流,注重实践能力和创新能力的培养,引导学生自主合作、探究学习。
是否运用现代化教学手段。
八抓教学质量的全面提高:
上半年搞竞赛,下半年搞统考。
通过教师擂台赛,发现、培养骨干教师,通过文化竞赛拉动“输送人才”。
“三查”:
做法四:
把课改同骨干教师培养紧密连在一起。
深入课改、深化骨干教师培养,通过骨干教师培养,带动课改走向纵深。
骨干教师考核的重点放在可持续性能力发展上。
师德方面:
看教育观念,教育思想,教育行为。
教研方面:
看良好自学,研究品质。
业务方面:
看备、教、批、辅及反思能力等。
以备课为例,郑家小学是这样要求的:
(1)备标准明确任务
(2)备教材,掌握内容明确目标(3)备方法,怎样教、怎样学(4)备学生,是否因材施教。
先进基层党组织经验交流
xx县xx镇xx社区党支部,从去年5月份以来,始终坚持以“争先创优”活动为契机,充分发挥党组织的战斗堡垒作用,共产党员的先锋模范作用,在女党支部书记李小燕的带领下,40名党员的积极共同努力,为该社区”三个文明”(政治、精神、物资)建设方兴未艾。
赢得20xx年度县委誉为“先进基层党组织”光荣称号。
其成绩的取得助推“三着力三抓好”收到了明显效果。
着力以“争先创优”为契机,抓好学习宣传活动形式多样。
该社区始终坚持按照县委,xx镇党委的统一部署和要求,根据自身的具体情况,从抓党员思想政治建设入手,抓班子,强队伍,注重基层党支部的管理、教育和培训,全面深入地开展“创先争优”活动卓有成效,提高了党组织的战斗力和凝聚力,促进了社区党员先锋模范作用的发挥,提升了社区工作水平。
“三做到”做到行动迅速。
及时召开了“创先争优”活动动员大会,制定了实施方案、安排与计划,成立了领导小组,明确以“增强服务意识,”为主题的工作思路,深入贯彻落实科学发展观,不断夯实党建工作基础,以为民服务为核心,为争创活动顺利开展提供了保障。
做到目标明确。
认真组织全体党员干部学习创先争优活动的文件精神,家喻户晓,人人皆知,真正认识到“创先争优”的重要意义。
以中心工作为目标,从为民办实事做好事着手,将“创先争优”活动逐步推向深入。
通过开展公开承诺、领导点评等活动,评选出优秀党员12名,充分发挥了党组织在建设文明和谐社区中的领导核心作用,推进文明和谐社区建设。
做到活动多样。
该社区利用宣传栏、党员座谈会等形式认真宣传“创先争优”活动的重要性,扩大群众知晓率。
积极调动社区在职党员、离退休党员加入到创先争优队伍中,充分发挥集体的智慧。
开展“文明和谐社区”活动取得显著成效。
着力依靠党支部依托共建,抓好社区党的建设。
该社区党组织在争先创优活动中,不断组织党员学习红星视频里面的相关内容,以加强和改进基层党组织建设为着力点,以“资源共享、共驻共建”为理念,创新党建共建内容,不断提升工作水平。
组织健全,发挥党的领导核心作用。
落实“三会一课”制度,树好党员形象,在居民中做好表率,发挥优势为社区工作出力。
坚持“三必访”制度,广泛开展“一帮一”结对子活动,关心老年党员和困难党员生活,做到组织照顾,新党员按程序发展。
今年发展2名同志为预备党员,入党积极分子1名,为党组织增添新鲜血液。
为庆祝建党90周年,社区党支部召开了党员座谈话,开展了党建知识抢答赛,在抢答赛中,党员们踊跃参加,气氛非常活跃。
着力发挥全体党员关注民生,抓好社区服务为居民排忧解难。
社区党支部以广泛服务居民为宗旨,以为老弱残困服务为侧重点,本着人性关怀的原则不断改进社区服务工作,拓宽服务领域,提高社区服务水平,提升社区居民的幸福感。
该社区通过开展“争先创优”活动,全体党员“全心全意为民服务”思想政治,工作作风明显提高,积极主动协助党支部做好各项工作。
去年以来对439户低保户进行年检年审,合格399户。
今年又新增加46户确定合格。
为75户住房困难低保户申请入住了廉租房。
为72户住房困难低保户申请了租房补贴。
新增就业290人,为528人办理了城镇医保,为150名失业人员办理了失业证,为35名失业再就业人员办理了小额担保贷款70万元,为50名灵活就业人员办理了社保补贴。
与此同时“三创”、计划生育、社会治安等工作抓得有声有色有成效,深受各级领导赞誉。
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