《多媒体技术》教案.docx
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《多媒体技术》教案
瓦房店市职业教育中心
2013-2014学年第二学期
教师学期授课计划
课程名称_多媒体技术_
任教班级12计算机班
教研室计 算 机_
教师姓名 _xxxxxx_
课程表
2013-2014学年第二学期
节数
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上午
第一节课
第二节课
第三节课
12计算机
第四节课
下午
第五节课
12计算机
第六节课
第七节课
第八节课
瓦房店市职业教育中心2013-2014学年第二学期
学科教学工作计划
教师:
xxxxx学科:
多媒体技术专业:
计算机年级:
二年
学生情况分析
学生基础参差不齐,学习积极性不高
教学内容分析
教学内容全面、难度不大,适应不同层次学生的不同需求
教学目标
培养学生的学习兴趣,提高学生的实践操作能力
提高教学
质量措施
注重学生学习兴趣的培养,加强基本功的训练
教学进度表
周次
起止日期
课时
教学内容
备注
1
3月3日-3月7日
4
多媒体技术基础
2
3月10日-3月14日
4
文件设置与基本操作、显示图标
3
3月17日-3月21日
4
基本图形绘制、动画图标简介
4
3月24日-3月28日
4
擦除图标和等待图标
5
3月31日-4月4日
4
数字电影图标和声音图标
周次
起止日期
课时
教学内容
备注
6
4月7日-4月11日
4
Flash动画、GIF动画、群组图标
7
4月14日-4月18日
4
交互图标
8
4月21日-4月25日
4
热区响应热体响应
9
4月28日-5月2日
4
可移动对象响应菜单响应
10
5月5日-5月9日
4
条件响应文本输入响应
11
5月12日-5月16日
4
按键响应、尝试响应
12
5月190日-5月23日
4
时间响应事件响应
13
5月26日-5月30日
4
导航图标(Navigate)框架图标(Framework)
14
6月2日-6月6日
4
判断图标和计算图标
15
6月9日-6月13日
4
变量和函数
16
6月16日-6月20日
4
库和知识对象
17
6月23日-6月27日
4
文件的设置和打包
18
6月30日-7月4日
4
复习
19
7月7日-7月11日
4
复习
授课班级
12计算机
授课时间
3.4
课型
新授
第1课时
课题
多媒体技术基础
教学方法
讲授法
教学目标
认知
了解多媒体技术的基础知识,掌握多媒体数据分类及处理技术
技能
培养学生识记和理解能力
情感
培养学生对计算机的学习兴趣
教材分析
重点
多媒体信息的计算机表示
难点
多媒体数据压缩和编码技术
关键
多媒体数据压缩和编码技术
教具资料
计算机、教科书
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
导言
新授
一、多媒体技术基础
1、多媒体技术的定义
2、多媒体系统的分类
1)基于功能的分类2)基于应用的分类
3、多媒体技术的应用、发展
1)应用:
教育与培训、展示系统、咨询服务、办公自动化、多媒体电子出版物、辅助演讲、视频会议
2)发展:
多媒体数据库、多媒体通信、多媒体创作工具、多媒体创计算机的发展趋势
二、多媒体信息处理技术
1、多媒体数据的分类及特点
1)多媒体数据的特点
2)多媒体数据的分类:
文字、音频、图形、动画、视
2、多媒体信息的计算机表示
1)文本文件格式:
TXT、RTF、DOC、DOT等
2)声音文件格式:
WAV、MIDI、MP3等
3)图形、图象文件格式:
GIF、BMP、JPG、TGA、TIF、PCX、PCD等。
4)影象文件格式:
AVI、MOV、MPG、DAT、DIR等
5)动画文件格式:
GIF、SWF等
3、多媒体数据压缩和编码技术
1)多媒体的数据量、信息量和冗余
空间冗余、时间冗余、编码冗余、结构冗余、知识冗余、视觉冗余、其他冗余
1′
2′
4
6′
教学环节
学生活动
时间分配
2)数据压缩的基本方法:
A、按照解码后的数据与原始数据的一致性分类:
可逆编码方法和不可逆编码方法
B、按照方法的原理分类:
:
预测编码、变换编码、量化与向量化编码、信息熵编码、分频带编码、结构编码、基于知识的编码。
4、音频信号的压缩编码
波形编码、分析合成编码、混合型编码
5、视频信号的压缩编码
1)视频信号的压缩编码分类:
有损压缩、无损压缩
学生回答
4′
5′
15′
7′
1′
板
书
设
计
课后小结
授课班级
12计算机
授课时间
3.6
课型
新授
第2课时
课题
认识软件界面、功能、绘图工具栏、显示图标
教学方法
讲授法
教学目标
认知
认识软件界面、功能、绘图工具栏、显示图标
技能
培养学生识记和理解能力
情感
培养学生对计算机的学习兴趣
教材分析
重点
认识设计窗口,认识13个图标及其功能;利用显示图标显示文本、图片、图形。
难点
显示图标属性的设置
关键
一线式程序设计方式,显示对象的位置设置
教具资料
计算机、教科书
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
导言
新授
一、Authorware特点
二、认识Authorware界面
1、设计窗口
Authorware对流程设计的可视化,主要体现在设计窗口的风格上。
设计窗口由两部分组成:
标题栏和设计平台。
1.标题栏
2.设计平台
2、设计图标和调色板
图标是Authorware系统为设计者提供的一套直观化的程序设计工具,它们组合放置在屏幕左端的条状区域内,这些图标是进行程序设计的基础。
3、绘图工具箱的使用(双击显示图标)
【选择/移动】按钮、【文本】按钮、【固定角度直线】、【任意角度直线】按钮、【椭圆】按钮、【矩形】按钮、【圆角矩形】按钮、【多边形】按钮。
三、显示图标
1′
2′
4
6′
教学环节
学生活动
时间分配
显示(Display)图标是Authorware中最重要、最基
本的图标,可用来制作课件的静态画面、文字,可用
来显示变量、函数值的即时变化。
功能:
用于显示,显示正文或图片,变量、函数值的即时变化。
实例播放:
快乐老家,图片欣赏,
文本录入,格式化,使用绘图工具,图片导入,显示图标属性对话框,图片属性对话框。
设置对象的过渡效果;对象的过渡显示;运行。
通过制作一个简单的实例,掌握图片的绘制方法,并介绍绘图工具栏中各种工具的使用方法,初步掌握绘图的基本技巧。
本讲主要内容:
1、在演示窗口导入文本
2、直接写入文字
3、拖动一个显示图标到流程线上,双击显示图标,从而打开展示窗口,出现绘图工具箱,使用文本工具。
输入文本:
使用标尺,标尺两端的矩形块用来调整文本的宽度、左缩进、右缩进、首行缩进、制表符
4、从外部文件引入文本(文本格式对话框)
5、纯文本可直接导入;非纯文本使用剪贴板;引入word文档:
在WORD中将文本复制到剪贴板中,在Authorware中的显示图标中粘贴
6、改变文本的属性;改变文本位置;
7、3、导入外部图片
图片属性对话框(修改|图像属性,双击图片)、选择多个图片、组合图片与取消组合、图片对齐、
4、多个图片之间设置层(修改|置于上层,置于下层)
8、5、显示图标属性对话框(修改|图标|属性,ctrl+双击图标)
9、图片和文字对象的六种显示模式
学生回答
4′
5′
15′
7′
1′
板
书
设
计
课后小结
授课班级
12计算机
授课时间
3.10
课型
新授
第3课时
课题
绘制电视机、小木屋
教学方法
讲授法
教学目标
认知
熟悉Authorware界面,了解Authorware程序设计的基本过程。
技能
培养学生识记和理解能力
情感
培养学生对计算机的学习兴趣
教材分析
重点
熟悉Authorware界面,了解Authorware程序设计的基本过程。
难点
掌握绘图工具栏中各种工具的使用方法,熟练文本工具初步,掌握绘图的基本技巧。
关键
填充色彩及透明模式
教具资料
计算机、教科书
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
导言
新授
绘制电视机
1.新建文件
2.拖动一个显示图标到流程线上,单击该图标,命名为“电视机”
3.双击该图标,弹出绘图工具栏
4.单击椭圆按钮,画椭圆。
单击矩形按钮,画矩形。
画一个开关,复制。
画支架。
5.上色:
单击选择按钮,选择椭圆,单击色彩按钮,选红色。
再单击填充色按钮,选填充方式。
同时选择开关,色彩选灰色。
支架选灰色。
选择电视边框,选线形,选线色。
1′
2′
4
6′
教学环节
学生活动
时间分配
绘制房子
1新建,拖动一个显示图标到流程线上
2双击该图标,绘制3个大小各异的矩形,绘制一个三角形,一条线。
3着色:
选择三角形(着色对象),选择色彩(色彩工具栏),选择填充色(填充工具栏)。
学生回答
4′
5′
15′
7′
1′
板
书
设
计
课后小结
礼花在空中随机位置绽放
授课班级
12计算机
授课时间
3.12
课型
新授
第4课时
课题
运动图标及属性
教学方法
讲授法
教学目标
认知
制作简单的二维动画
技能
培养学生识记和理解能力
情感
培养学生对计算机的学习兴趣
教材分析
重点
制作简单的二维动画
难点
设置对象的运动效果
关键
运动图标的位置设置
教具资料
计算机、教科书
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
导言
新授
运动图标
功能:
制作简单的二维动画。
【运动】图标本身并不含有可移动的对象,它只是驱动其它显示对象移动,从而生成一种动画效果。
我们主要以显示图标里的显示对象为例制作动画。
一个【运动】图标移动的是一个显示图标中的全部对象,而且一个动画图标只能对应一个显示对象的移动。
如果想移动多个对象,就要把这些显示对象分别放在不同的显示图标里,每个图标后都跟着一个动画图标来满足这些显示对象的移动要求。
实例播放:
国旗与太阳一同升起
本讲应掌握:
设置对象的运动效果,动画图标的属性设置。
随机函数random(最小值,最大值,步长),循环语句GoTo(IconID@"图标名")
层:
移动过程中的层
执行方式:
该移动完成后再向下执行,同时执行,类
型两点之间的动画:
将一个显示对象从它当前的位置沿一条直线直接移动到终点。
例子:
升旗点到直线的动画:
将显示对象从它当前位置移动到已经设定好的一个直线上的某一点。
例子:
小球入盒点到指定区域的动画:
将显示对象从它
当前位置上移动到指定区域里的某一点。
例子:
小球入盒
1′
2′
4
6′
教学环节
学生活动
时间分配
沿任意路径到终点的动画:
将显示对象从它当前的位置上沿预先设定的轨迹移动到终点。
这个轨迹可以由直线和曲线组合而成。
例子:
日升日落
沿任意路径到指定点的动画:
将显示对象从它当前位置上沿预先设定的轨迹到其中的某一点。
这个轨迹可以由直线和曲线组合而成。
例子:
日升到正午时
同时运行多个动画。
例子:
太阳和红旗一同升起
学生回答
4′
5′
15′
7′
1′
板
书
设
计
课后小结
授课班级
12计算机
授课时间
3.12
课型
新授
第5课时
课题
擦除、等待、声音、数字化电影图标
教学方法
讲授法
教学目标
认知
控制图片、声音、电影播放时间
技能
培养学生识记和理解能力
情感
培养学生对计算机的学习兴趣
教材分析
重点
控制图片、声音、电影播放时间
难点
擦除属性、等待属性
关键
动画与声音的合理搭配
教具资料
计算机、教科书
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
导言
新授
擦除图标和等待图标,数字电影图标和声音图标
擦除图标功能:
擦除任何已经显示在屏幕上的设计图
标。
【擦除】图标擦除一个设计图标时,会将该图标的所
有内容都擦除,如果想要擦除一个对象,就要把它单
独放在一个图标里,擦除时还带有动画效果,这些效
果可以使我们的程序更加多姿多彩。
等待图标功能:
使程序暂停,
本讲应掌握:
擦除图标属性设置,各种擦除过渡效果。
等待图标属性对话框。
擦除图标属性设置
用鼠标双击流程线上的【擦除】图标,屏幕上弹出属
性对话框,同时显示出位于【擦除】图标前面的显示
内容(或最近的显示内容)供选择擦除对象。
使用过渡模式擦除对象:
擦除模式、擦除时间,可同
时擦除多个对象
等待图标属性对话框等待时间、按任意键、单击鼠标、显示按钮、显示时钟编辑等待按钮
改变标签:
修改|文件|交互|标签,通常一个文件中等
待按钮是相同的。
1′
2′
4
6′
教学环节
学生活动
时间分配
改变位置、大小:
程序暂停时可拖动按钮改变位置大小。
数字电影图标
Authorware作为一个多媒体制作平台,本身并不具备制作数字电影的能力。
但是Authorware支持多
种数字化电影格式,所以用户可以使用3DStudio等专业动画制作软件来制作数字化电影,然后导入Authorware文件中。
在导入对话框的列表中列出了可用的文件格式,如AVI文件、位图组合文件等。
Authorware还允许使用一系列位图组合成连续的动画。
这些位图被放在同一个文件夹下,并且对它们的名字连续编号,如:
abcd0001、abcd0002…播放时选择第一个位图文件abcd0001作为电影的起始帧,Authorware将依照名字的编号顺序播放剩余的图片以形成一个连续的动画。
数字电影图标的属性设置
导入一个数字电影:
P99页流程图6.5
同时播放和移动多个电影:
P103流程图6。
13
声音图标简介
Authorware支持的声音文件类型格式,一般常用的是WAVE文件。
声音图标的属性设置
控制声音的系统变量和函数
MediaLength声音文件时间长度
MediaPlaying声音文件是否在被播放
MediaRate声音播放速度
SoundPlaying是否播放声音文件
MediaPlay播放指定的声音文件
MediaPause暂停声音文件的播放
MediaSeed从指定的位置开始播放声音文件
学生回答
4′
5′
15′
7′
1′
板
书
设
计
课后小结
授课班级
12计算机
授课时间
3.14
课型
新授
第6课时
课题
Flash动画、GIF动画、群组图标
教学方法
讲授法
教学目标
认知
Flash动画、GIF动画、群组图标
技能
培养学生识记和理解能力
情感
培养学生对计算机的学习兴趣
教材分析
重点
Flash动画、GIF动画、群组图标
难点
动画的理解
关键
动画的理解
教具资料
计算机、教科书
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
导言
新授
一个优秀的多媒体软件,兼容其他多媒体格式将会使本身的功能得到进一步的提高,而且能让做出来的作品更加绚丽多彩。
Authorware对其他多媒体格式提供了广泛的支持,除了声音、数字电影,还可导入Flash动画(swf)、GIF(gif)动画对象。
群组图标的作用相当于编程语言中的子程序,用于较大程序编制。
结构化程序设计:
一个程序分成几个模块,每个模块都完成一定的功能,而且每一个模块都只有一个入口和一个出口,程序模块称为子程序。
主要掌握内容:
使用群组图标设计子程序
随时组成群组及解除群组
群组图标的属性对话框:
实例播放:
认识交互图标及11种交互方式
1移动打靶(文本响应)
1′
2′
4
6′
教学环节
学生活动
时间分配
2点歌系统(按钮响应)
3看图识字(热区响应)
4飞行 (按键响应)
学生回答
4′
5′
15′
7′
1′
板
书
设
计
课后小结
授课班级
12计算机
授课时间
3.18
课型
新授
第7课时
课题
交互
教学方法
讲授法
教学目标
认知
使学生了解交互的使用
技能
培养学生识记和理解能力
情感
培养学生对计算机的学习兴趣
教材分析
重点
交互
难点
交互
关键
交互
教具资料
计算机、教科书
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
导言
新授
交互(Interaction),是Authorware提供的一种人机对
话的方式。
是Authorware程序中最精彩、最引人入胜
的部分。
有了交互,多媒体程序才有了和用户对话的
能力,才能按照作者和用户双方的意图,为使用者提
供周到的服务。
交互性改变了人们单纯的被动接受信息的局面,可以通过键
盘、鼠标甚至时间间隔来控制一个多媒体片段的行为。
交互性是通过在片段中设置多个交互点来实现的。
每
个交互点都给了用户对程序进行响应的机会。
当Authorware在执行程序时遇到一个交互图标后,将
显示所有在交互图标中的显示对象,如按钮、菜单、
文本输入框等。
然后,程序将暂时停止,等待用户的
响应。
用户用键盘或鼠标对交互响应后,Authorware
将此响应和交互图标的各个分支的条件进行比较,看
该响应符合哪一个响应目标。
找到与之相匹配的响应
后,就执行该分支里面的内容。
交互图标除了具有创建交互的功能以外,交互图标
还是显示图标的扩展,即在交互图标中不仅可以看到
显示按钮、菜单、文本输入域等一些允许用户进行交
互的元素,也可以显示在交互过程中出现的文本和图
像,并可以控制在交互结束时,设置是否清除屏幕以
及是否使用特技效果。
1.一个交互结构的工作过程是按以下步骤进行的:
1′
2′
4
6′
教学环节
学生活动
时间分配
2.匹配响应
当用户响应时,Authorware把该响应沿着交互流程线发送出去,判断是否与某个目标响应匹配。
响应类型标识符的功能此时就像是一个电路开关:
如果用户的响应与响应类型标识符中的目标响应不匹配,则开关保持打开,Authorware把响应继续沿着流程线送到下一个响应类型标识符进行匹配。
如果用户的响应与某个目标响应匹配,则开关合上,并将流程转向该目标响应所对应的路径中,此时流程沿着结果路径转向结果图标中进行相应的处理。
3.返回交互结构开始处。
如果用户的响应于交互流程上的任何一个目标响应都不匹配,则流程会返回到交互图标,等待用户的下一次响应。
功能:
建立交互方式,包括使用按钮响应,敲击区域响应,对象响应,可移动对象响应,按键响应,输入文字响应,条件响应,尝试限制响应,时间限制响应等。
设置一个交互图标的大致过程是:
1.用鼠标将【交互】设计图标拖放到主流线上指定的位置,然后为它命名。
2.拖动交互分支的图标到交互图标的右侧,屏幕上出现定义响应类型对话框,设置交互特性。
逐个将交互分支的图标放到合适的位置,设置交互特性。
3.分别编辑各个分支里面的内容。
注:
对于每一个分支,Authorware只允许放置一个设计图标,用户响应后,程序就会进入分支执行该分支里设计图标的内容。
当分支内容较多,而需要使用多个设计图标时,就要使用群组图标。
然后在群组图标内放置各个设计图标。
学生回答
4′
5′
15′
7′
1′
板
书
设
计
课后小结
授课班级
12计算机
授课时间
3.20
课型
新授
第8课时
课题
交互
教学方法
讲授法
教学目标
认知
使学生了解交互的使用
技能
培养学生识记和理解能力
情感
培养学生对计算机的学习兴趣
教材分析
重点
交互
难点
交互
关键
交互
教具资料
计算机、教科书
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
导言
新授
交互图标,响应类型符号,响应分支,响应分支流向符号,响应图标。
8.1设置交互图标属性
交互图标本身并不能提供交互性,但具有显示功能,
决策功能,擦除功能和等待功能。
选中交互图标,【Modify】|【Icons】|【Properties】
【Interaction】标签:
Erase下拉选项设置何时擦除交互图标的显示内容。
UponExit退出交互,运行主流线上下一个图标前,将交互图标内容擦除。
AfterNextEntry进入相应分支前,擦除交互图标内容
Don’tErase不擦除
Erase过渡方式
PausebeforeExiting退出前程序暂停
【Display】标签
Layer显示层次
UpdateDisplayedVariables更新被显示的变量
【ExcludeTextFromSearch】:
选中该项,如果用户设
置了一个文字的查找,Authorware将把本图标内部的
文本对象排除在查找之外。
【PreventAutomaticErase】:
选中该项,可防止本交
互图标的显示内容被其它设计图标中设置的自动擦除
选项所擦除。
例如:
1交互图标选或不选“防止自动擦除”
1′
2′
4
6′
教学环节
学生活动
时间分配
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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