初中体育《足球脚内侧传接球技术》主题单元教学设计以及思维导图.docx
- 文档编号:8228045
- 上传时间:2023-01-30
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:31.28KB
初中体育《足球脚内侧传接球技术》主题单元教学设计以及思维导图.docx
《初中体育《足球脚内侧传接球技术》主题单元教学设计以及思维导图.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中体育《足球脚内侧传接球技术》主题单元教学设计以及思维导图.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中体育《足球脚内侧传接球技术》主题单元教学设计以及思维导图
足球——脚内侧传接球技术主题单元教学设计
适用年级
七年级
所需时间
5课时
主题单元学习概述
足球是初中教学的常规项目,也是学生们非常喜欢的运动,特别是大多数的男生非常喜欢参与的项目。
足球不仅健身效果好,便于长期开展,受场地限制也比较小;它可以很好地培养吃苦耐劳、拼搏进取、团队合作的精神,并对树立终身体育起很大作用。
通过不同的练习方法和手段,结合健康教育的理论学习,知识的诱导讨论,正确认识足球运动的意义,同时结合自主探究和5对5小场地比赛的拓展练习,体验比赛的乐趣,启发学生的思维。
在问题的导引下,在自主探究中培养体育情感和团结协作的意识,提高社会适应能力。
本单元中,我设计了二个专题组织学习活动,专题一:
传接球的基本技术。
通过视频观看,启发导入,运用多种练习方法,学习掌握传接球的技术和基本练习方法。
专题二:
传接球的拓展练习-5对5小场地比赛。
通过传接球的拓展练习,把学生带回比赛当中,让学生在比赛中学习知识,锻炼能力,学会团结合作,提高社会适应能力,培养学生的终身体育思想。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
运动参与:
通过学习各种资源了解足球的特点和知识,完成知识问答测试,积极主动参与与实现自我探究,力争实现课堂出勤率100%,小组学习评价和教师评价的100%合格。
运动技能:
通过问题的导入,了解掌握传接球的基本技术,结合自主探究和体验,建立自觉锻炼意识,经过不断的练习,完成并通过课堂教学的技平测试及测试项目的达标测试。
身体健康:
提高耐力素质和健康水平,促进身心健康发展。
记录学前和学后的心肺功能指标(脉搏、肺活量等),建立自己的健康进步档案,学会自我监控和调控运动量,掌握基本的健康评价方法。
心理健康:
在运动过程的体验中,获得成功的感受,在自主学习探究中,学会团结合作,提高勇敢顽强的意志品质和坚定的自信心。
在自我展示中,健康成长。
完成学习小组的测评和健康知识的测评。
社会适应:
培养了拼搏精神、良好的合作精神和团结协作的集体主义精神。
对应课标
通过多种练习引导学生认知足球运动对身心健康发展的意义,掌握科学的锻炼方法,建立终身体育思想,坚持锻炼的习惯和意识,学会合作与竞争,培养良好的体育道德,形成健康的人格。
主题单元问题设计
1、脚内侧传接球练习方法有哪几种?
2、5对5小场地比赛的注意事项有哪些?
专题划分
专题一:
脚内侧传接球的基本技术和方法 (3课时)
专题二:
脚内侧传接球的拓展训练:
5对5小场地比赛 (2课时)
其中,专题一中的活动三(脚内侧传接球的学习与锻炼)作为研究性学习
专题一
脚内侧传接球的基本技术和方法
所需课时
3课时
专题学习目标
本专题是整个单元的基础,通过视频、网络、教师的讲解,及自主探究,掌握传接球的技术,知道传接球的练习方法,理解传接球对身体健康的作用,提高学习的兴趣,培养自主锻炼的意识。
通过对这一项目的学习,激发练习热情。
在练习中理解顽强拼搏的意志品质的重要意义,逐步建立终生体育思想。
专题问题设计
1、最佳的停球时机是什么时候?
2、你知道哪些脚内侧传接球的练习方法?
所需教学环境和教学资源
教学环境:
多媒体教室及足球场 信息化资源:
电脑和网络的相关资源(图片、视频等) 常规资源:
脚内侧传接球的动作要领及练习方法文字资料
学习活动设计
活动一:
观看视频、导入课题
观看世界杯及欧洲杯的比赛集锦,通过精彩的传球配合、漂亮的进球来渲染气氛。
(五分钟),并导入本单元学习主题----脚内侧传接球
活动二:
问题与研讨
提出问题一:
(五分钟)
1、最佳的停球时机是什么时候?
2、你知道哪些传接球的练习方法(最少三个)。
教师提问,学生回答。
提问二:
传接球的技术要点是什么?
通过查阅资源学生根据理解和分析归纳总结回答问题。
教师对学生的回答简单评价和总结,并做好记录。
切入主题,安排学习任务。
活动三:
传接球的学习与锻炼
步骤一按照事先的准备进行分组,按能力把学生均匀分配到各组,然后由小组长组织进入指定地点分组练习;
步骤二:
先进行技术动作的模仿练习(原地和小范围练习),教师巡回指导,然后按照要求进行十分钟的两人对传球练习,多人的三角形及四边形传切跑练习。
步骤三:
教师可以通过游戏、音乐等方法渲染气氛,放松学生的心情,营造放松、兴奋的场景,调动学生的体验、探究、合作、求胜的欲望,以求达到最佳的练习效果。
步骤四:
在练习的间歇过程中,教师随时讲评、表扬和鼓励,要指出出现的问题,提出改进意见。
教师要注意观察课堂情况,及时发现问题、解决问题,确保练习安全顺利进行,及时给与学生必要的帮助,让每组学生都能顺利完成练习任务。
活动四:
展示交流。
1、各小组展示自己的练习感受。
提出发现的问题及探究活动成果。
进行表彰。
2、各组间进行评价,提出改进意见。
教师总结评价。
活动五:
放松活动:
意念放松,两人互助
评价要点
评价的学习要素:
1、掌握传接球的理论知识:
。
评价方法:
提问与讨论、现场评价,小组和个人评价相结合。
评价指标:
能力测试60%,网络资源的运用40%。
2、传接球的学习与锻炼。
评价方法:
互评与师评。
评价指标:
传球的准确性和停球的合理性。
专题二
脚内侧传接球的拓展练习-5对5小场地比赛
所需课时
2课时
专题学习目标
运动参与:
积极主动参与比赛,利用评价鼓励学生自主参与和过程体验。
运动技能:
通过问题的导入掌握足球比赛的基本要求和注意事项。
身体健康:
通过课堂教学的学习,掌握科学的锻炼方法,促进身体健康发展,建立终身体育思想
心理健康:
培养良好的意志品质,树立战胜困难,勇往直前的良好心理素质。
社会适应:
学会合作学习的方法,体验合作的快乐,提高社会适应能力。
专题问题设计
1、如何在比赛中合理运用脚内侧传接球技术?
2、决定比赛的要素有哪些?
3、什么是越位?
所需教学环境和教学资源
教学环境:
多媒体教室及足球场 信息化资源:
电脑和网络的相关资源(图片、视频等) 常规资源:
5对5对抗赛的比赛方法
学习活动设计
活动一:
导入与研讨
1、观看足球精彩比赛视频。
(三分钟)
2、提问、研讨与分享:
(五分钟)
(1)、在比赛中如何合理的运用传接球技术?
(2)、什么情况下传球就是越位?
(3)、每个队员在比赛中的任务?
(4)、比赛中同组队员如何配合?
学生分组研讨,根据理解和分析归纳总结,每组选派一位代表全班交流。
教师对学生的交流作简单评析和总结,并做好记录。
活动二:
5对5比赛
步骤一:
教师按照事先的准备进行分组,每组8个人(上场5人,3人替补,可随时替换),分组要把能力不同的学生,包括素质一般的学生均匀分配到各组。
步骤二:
各队按照要求进行五分钟的讨论比赛准备方案,确定参赛队员。
步骤三:
教师宣布比赛规则,违规处理办法,比赛注意事项以及计分的方法,教师要,激发学生的热情,调动学生的体验、探究、合作、求胜的欲望,以求达到最佳的练习效果。
步骤四:
当比赛开始后,教师要注意观察比赛状况,及时发现问题、解决问题,确保学生安全,提醒及记录违规情况,及时给与学生必要的帮助,顺利完成比赛。
步骤五:
当各组全部完成比赛后,集合队伍宣布比赛成绩,进行及时的讲评。
反思与研讨:
分组带着以下问题反思与研讨,各组做好记录,发布在博客上
1、各组如何安排比赛的人员,为什么这样安排?
2、实践的反馈是否可以修改方案,建议提出最合理方案?
3、如何提高成绩?
4、谈谈合作的快乐体验。
学生自我评价,总结发言,提出问题,回答老师的问题。
记录小结的情况,打出分数。
教师总结,评价。
1、获胜小组展示自己的比获胜体验。
进行表彰鼓励。
2、小组之间相互评价。
指出优点和缺点,提出自己的意见。
3、回答老师的问题,参与和胜利哪个重要?
最后教师总结。
评价要点
可评价的学习要素:
1、掌握传接球的基础知识
评价方法:
现场评价,讨论与交流。
评价指标:
传接球的合理性。
2、比赛中传球、停球
评价方法:
现场比赛。
评价指标:
熟练运用技术,小组成员配合,小组比赛成绩。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 足球脚内侧传接球技术 初中 体育 足球 内侧 接球 技术 主题 单元 教学 设计 以及 思维
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)