新教材苏教版秋四年级下册科学10养昆虫教案教学设计1.docx
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新教材苏教版秋四年级下册科学10养昆虫教案教学设计1
第三单元昆虫
10养昆虫
教学目标
1.能通过饲养活动,亲历昆虫一生的几个发展阶段。
2.能像科学家一样记观察日记,并通过整理日记获取有用信息。
3.在饲养活动中,能亲近、关注小动物,增强责任感。
教学重点
能够悉心饲养昆虫,记观察日记。
教学难点
能够整理日记,从中获取昆虫生长的信息。
教学准备
教师材料:
教学课件。
学生分组材料:
养蚕相关工具、蚕卵、桑叶、方格纸、放大镜、日记本。
教学过程
一、导入新课
1.上一课,我们初步了解了昆虫的特点,下面谁来说一说,昆虫的特点是什么?
学生回答:
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分头部,有一对触角,胸部有三对足,多数昆虫有一对或两对翅膀。
2.教师引导:
同学们,你们知道吗?
昆虫的一生在形态、生活习性方面会有很大的不同,下面,让我们通过饲养昆虫,来了解他一生的变化。
板书课题:
10养昆虫
二、教学新课
活动一:
养蚕(或者菜青虫),给蚕宝宝(菜青虫)记观察日记
1.教师引导:
如果让大家去养昆虫,你们打算养什么昆虫呢?
学生说一说自己喜欢养的昆虫。
2.教师出示蚕宝宝的图片,引导学生看一看,问:
同学们,你们认识这种昆虫吗?
(蚕宝宝)
这一次,老师和同学们一起来养蚕,通过养蚕来了解蚕宝宝的一生的变化。
3.出示课本29页养蚕的四幅图片,学生仔细观察这四幅图片,并读一读旁边相关的文字,初步了解养蚕的一些知识。
4.师生共同观察这四幅图片,并阅读下面的文字,进一步了解养蚕的知识。
图片1:
在春天天气变暖以后,留意蚕卵的变化,等待蚁蚕孵出。
养蚕的时间:
春天天气变暖以后,气温一般达到20°C以上就可以了。
可以根据当地昆虫食物情况灵活调整。
图片2:
在纸盒里铺上干净的纸,在盒盖上扎几个孔。
蚕宝宝的家:
准备好一个纸盒,里面放上干净的纸巾,盒盖上打几个孔,方便透气。
图片3:
放入洗净擦干的桑叶,再用毛笔将蚁蚕轻轻扫入盒内。
挪动和取食:
蚁蚕很弱小,不能用手拿,可以用干毛笔轻轻扫。
桑叶必须洗净擦干再给蚕宝宝吃。
图片4:
每天清除粪便、换桑叶,观察、记录蚕宝宝的成长情况。
日常照料:
每天都要清理粪便、换桑叶。
要像科学家一样记观察日记。
5.教师强调,要想养蚕,必须要有足够的耐心、细心和恒心,要精心的照料蚕宝宝,还要细心的观察,坚持不懈的做观察记录。
6.出示课本29页的下面一段文字:
很多科学家都有记日记的习惯,他们会从日积月累的日记中获得许多有益的启发。
我们通过给蚕宝宝记观察日记,也会有很多发现。
学生认真的读一读这段文字,认识到给蚕宝宝记观察日记的重要性。
7.讨论交流:
我们如何给蚕宝宝己观察日记呢?
可以用哪些方式来记观察日记呢?
预设:
记观察日记可以用文字、数据、图画、拍照片、录视频等方式做记录。
说明:
因为养蚕是一个长期的饲养观察活动,因此我们可以引导学生在课后精心饲养蚕宝宝,认真观察并且记观察日记,事先教师可以准备好各个阶段的蚕,以便于上课教学的正常进行。
同时养蚕会受地域条件的限制,因此没有条件养蚕的,可以饲养菜青虫或者面包虫代替养蚕。
8.给蚕宝宝记观察日记
同学们,要想给蚕宝宝记观察日记,我们可以从哪些方面入手呢?
预设:
可以按照蚕宝宝的生长过程给蚕宝宝记日记。
在蚕的生长过程中身体发生了哪些变化?
都是什么样子的?
身体的颜色有什么变化?
在吃的食物方面有什么情况?
是怎样蜕皮的?
蜕下来的皮是什么样子的?
粪便情况也可以记一记。
9.教师引导:
下面,我们就来看一看怎样给蚕宝宝记观察日记。
(一)观察产卵和蚁蚕的样子
出示课本30页上面的一幅蚕卵和蚁蚕的图片,引导学生看一看,读一读旁边相关的文字,并说一说蚕卵和蚁蚕是什么样子的。
预设:
蚕卵是淡灰色的椭圆形,快孵出蚕的卵会变大变白,卵壳接近透明。
刚出生的小蚕,全身乌黑,布满细毛,形似蚂蚁,因此叫蚁蚕。
(二)记录蚕宝宝身体长度的变化
出示课本30页记录蚕宝宝身体长度的图片,学生仔细观察并读一读下面的文字,初步了解怎样测量蚕宝宝身体的长度。
第一步,将蚕宝宝放在方格纸上,在头部、尾部的位置画记号。
第二步,连接两个记号,这条线的长度就是蚕宝宝的身体长度。
教师分发课前准备好的蚕宝宝,每小组分发一条,引导学生运用学到的方法给蚕宝宝测量身体的长度。
全班交流,各小组汇报本小组的测量情况以及测得的数据。
(三)记录蚕宝宝的蜕皮过程
教师引导:
在蚕的一生中要蜕几次皮,蚕蜕皮前静止不动,称眠。
眠是分龄的界限,每眠一次增加1龄,常见的是四眠5龄蚕。
(四)记录蚕宝宝吐丝结茧
出示课本31页上面蚕宝宝吐丝结茧的图片,学生仔细观察,看一看蚕宝宝吐丝结茧时的样子,并读一读旁边的文字,进一步了解蚕宝宝吐丝结茧的过程。
教师强调,在蚕宝宝吐丝结茧的时候,需要在盒内放置方格蔟,蚕宝宝会自己爬进去结茧。
(五)记录飞蛾破茧而出
出示课本31页飞蛾破茧而出的图片,学生观察图片并读一读旁边的文字,了解飞蛾破茧而出的情景。
10.交流讨论:
我们了解了蚕宝宝的一生,请大家回顾我们刚才的学习情况,思考:
问题1:
蚕宝宝的一生可以分为哪几个主要阶段?
预设:
蚕的一生可以分为卵、蚁蚕、幼虫、结茧(蛹)、蛾(成虫)、雌雄交配几个阶段。
教师相机出示蚕宝宝每一个阶段的图片,引导学生观察这些图片,再次回顾蚕宝宝的一生,了解蚕宝宝一生的几个主要阶段。
问题2:
蚕宝宝的寿命大概有多长呢?
学生根据刚才的学习,估算蚕宝宝的寿命,全班交流,教师小结,出示:
蚕的生长发育与温度、湿度、食物等都有关系。
一般孵化期10-11天,幼虫期25天左右(具体为1龄期4-5天,2龄期3-4天,3龄期4天,4龄期6天,5龄期7-9天),蛹期14-18天,蛾期3-5天,共约50天。
学生认真阅读这段文字,进一步了解蝉的寿命及各主要阶段的时间分布,认识到蚕的生长发育与温度、湿度、食物等有关系。
活动二:
整理观察日记
1.刚刚我们了解了蚕的一生,请大家想一想,我们可以从哪些方面总结蚕的一生?
预设:
主要从蚕的形态变化、各时期身体颜色、取食、粪便的变化等方面进行汇总整理。
2.教师引导:
刚刚我们了解了蚕的一生,大家想一想,除了养蚕,我们还可以养些什么?
预设:
养菜青虫,养面包虫等等。
3.菜青虫和面包虫的饲养是不是和养蚕一样的呢?
4.出示课本32页上面的几幅图片,引导学生看一看,并读一读旁边的文字,初步了解菜青虫的养殖方法及要求。
①到菜地里找几条菜青虫,用毛笔轻轻刷到盒子里,然后带回家。
②找一个洗干净的玻璃瓶,在瓶底放些小石子,铺上土,再把菜青虫放进去。
③用锥子在瓶盖上扎几个孔,让瓶子内外空气流通。
④每天用新鲜的菜叶喂菜青虫。
5.教师引导:
虽然我们饲养的昆虫不一样,但是饲养的要求是一样的,都需要我们精心饲养,仔细的观察,并且坚持不懈的做观察日记,这样我们才能从养殖活动中有所收获。
教师小结:
虽然不同的昆虫整理的内容是不一样的,但是我们在整理时,都要围绕昆虫一生的几个主要阶段进行。
活动三:
用自己的方式把蚕或菜青虫的一生画下来
1.教师引导:
这节课我们主要了解了蚕宝宝的一生,请大家回顾一下,蚕宝宝的一生可以分为哪几个阶段?
如果让你们把蚕宝宝的一生画下来,你们打算用什么方式画出蚕宝宝的一生呢:
学生交流回答,教师小结:
无论用哪种方式把蚕宝宝的一生画下来,都需要表现出蚕宝宝一生的几个主要阶段。
2.出示课本32页下面的一幅图片,引导学生看一看,初步了解别人是怎样画出蚕宝宝的一生的。
3.学生自主完成作业,试着用自己的方式画出蚕宝宝的一生。
三、课堂总结
今天这节课,我们通过饲养蚕宝宝了解了蚕宝宝的一生,知道蚕的一生分为卵、蚁蚕、幼虫、结茧(蛹)、蛾(成虫)、雌雄交配几个阶段,同时,我们还学会了如何给蚕宝宝记日记。
课后,请同学们继续饲养我们的蚕宝宝,坚持养蚕日记。
一、选择题
1.一杯水在变凉的过程中,降温速度是( )。
A. 均匀的
B. 先快后慢的
C. 先慢后快的
D. 没有规律的
2.为了测量一杯水的温度,温度计下端的液泡应该( )
A. 一半浸在水里一半露在空气中
B. 全部露出睡面
C. 先浸在水里再拿出水面
D. 一直浸泡在水中,读数后再拿出水面
3.在夏天的烈日下,很多物体摸上去很烫这是太阳的( )造成的。
A. 传导 B. 对流 C. 辐射 D. 散热
4.空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是( )
A. 露
B. 霜
C. 雨
D. 雪
5.不同颜色的物体,它们的吸热性能是( )的快。
A. 深色
B. 浅色
C. 一样快
6.水和沙比较它们的吸热和散热性能正确的是( )。
A. 水吸热快散热快 B. 沙吸热快散热快 C. 水和沙吸热散热一样快一样慢
7.丹顶鹤的跳舞行为属于鸟类繁殖行为中的( )。
A. 求偶 B. 交配 C. 筑巢 D. 育雏
8.下列是胎生动物的是( )。
A. 蝴蝶
B. 猪
C. 金鱼
9.下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是( )。
A. 占窝、筑巢 B. 求偶、交配 C. 胎生、哺乳
10.下列植物中,( )是靠水流传播种子的。
A. 苍耳
B. 莲蓬
C. 野果
11.下列植物中,( )不是靠动物传播种子的。
A. 苍耳
B. 椰树
C. 野葡萄
12.长出形状如翅膀或羽毛状的附属物,或一些细小的种子,易于()。
A. 动物传播
B. 风传播
C. 水传播
13.番茄散播种子的方式是()
A. 自体传播
B. 动物传播
C. 风传播
14.下面和蚕属于同类动物的是( )
A. 蝴蝶
B. 乌鸦
C. 蝌蚪
15.关于缫丝,下列说法错误的是( )。
A. 要将蚕茧放入开水中浸泡一小时左右
B. 可以在水中加入配好的小苏打
C. 用小炊帚轻轻搅动找出丝头,进行抽丝
D. 缫丝前要先将蚕茧表面的乱丝去掉。
二、填空题
16.在固体中,热的主要传递方式是________。
在气体和液体中,热主要是靠________的方式传递的。
17.不靠________、________或________也能传递热,这种传热方式称为辐射。
18.热在空气中的传递是通过________来实现的。
19.温度是指物体的冷热程度,用________、________作单位。
。
20.干冰在达到室温时又能恢复到________状态。
21.温度计是利用________的原理做成的。
22.在盛产棉花、瓜果的新疆新知县,县政府大力推行“筑巢引雀”行动,人工“筑巢”是为了满足鸟类的________行为。
23.如图所示,油菜果荚表面并不是光滑的,上面有棱角,有一些花纹,且容易开裂。
根据油菜果荚的这种特点,我们知道油菜传播种子的方式是________
24.苍耳、鬼针草、蒺藜等植物果实长有许多钩或刺,或者像野葡萄多肉好吃,果实的这种结构有利于借助________将种子传播到远处。
25.蚕从吐丝到结茧完成大约需要________天时间。
26.雌蛾和雄蛾交配后,________产卵繁殖后代。
27.剪开茧子后的蛹还能________。
28.养蚕时,我们要从蚕的________、________、________、________、________等方面来考虑。
29.蚕卵呈扁平的________形、________色;
30.蚕宝宝的家要________,桑叶要________,不能带有水迹。
三、判断题
31.传导、对流、辐射是热的三种传递方式。
( )
32.温度计的液面达到的刻度数值越大,表示温度越高。
()
33.水在海洋、天空、陆地之间循环运动,永不停息。
()
34.夏天,自行车胎的气不要打得太足,以免热胀爆胎。
()
35.蚕蛾不吃东西也不会飞。
36.蚕蛾不会飞,又是家养的,所以不属于昆虫。
37.吃了桑叶的蚕吐的丝质量会好些。
38.蚕卵是有生命的,观察是要轻拿轻放,小心呵护。
39.蚕卵孵化时如遇气候干燥,可在蚕卵上喷少量的水。
40.蚕卵是静止的,所以它是没有生命的。
四、解答题
41.一杯热水会逐渐变凉,且下降的规律是先快后慢,为什么会这样变化?
42.为什么海水和海边沙滩的温度不一样?
43.种子成熟后,如果都掉落在植物近旁,会产生怎样的情况呢?
44.蚕为什么要蜕皮?
蜕皮时应注意什么?
45.剪开茧子后的蛹还能活吗?
46.你的养蚕经验是什么?
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、选择题
1.B
解析:
B
【解析】【解答】热水变凉的规律是:
先快后慢,逐渐稳定。
故选B。
【分析】本题考查热水变凉的规律。
2.D
解析:
D
【解析】【解答】测量一杯水的温度,温度计下端的液泡应该一直浸泡在水中,读数后再拿出水面。
故选D。
【分析】本题考查温度计的使用。
3.C
解析:
C
【解析】【解答】不靠空气、水或其他物体也能传递热,这种传热方式称为“辐射”。
故选C。
【分析】本题考查辐射的存在。
4.B
解析:
B
【解析】【解答】空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是霜。
故选B。
【分析】本题考查水在自然界的循环。
5.A
解析:
A
【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。
深色物体比浅色物体吸热快。
故选A。
【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。
6.B
解析:
B
【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。
例如沙子吸热和散热的速度比水快。
【分析】本题考查不同物质的比较。
7.A
解析:
A
【解析】【解答】丹顶鹤的跳舞行为是为了求偶。
A符合题意。
故答案为:
A。
【分析】动物界不同的动物求偶方式不同,有鸣曲求偶的,有跳舞求偶的,有赠送礼物求偶的。
8.B
解析:
B
【解析】【解答】A、蝴蝶是卵生动物,不符合题意。
B、猪是胎生动物,符合题意。
C、金鱼是卵生动物,不符合题意。
故答案为:
B。
【分析】卵生动物有:
蝴蝶、蜻蜓、鸡、蟾蜍、青蛙等;胎生动物有:
山羊、熊猫、猪、牛等。
9.C
解析:
C
【解析】【解答】胎生、哺乳是繁殖后的行为,C符合题意。
故答案为:
C。
【分析】鸟类繁殖过程有:
筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、产卵。
10.B
解析:
B
【解析】【解答】A、苍耳利用动物传播的,不符合题意。
B、莲蓬利用水流传播的,符合题意。
C、野果也是利用动物传播的,不符合题意。
故答案为:
B。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法:
油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时就将种子弹射出去,称为弹射传播,像油菜种子一样弹射传播的植物还有:
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等;蒲公英是利用风力传播种子的,利用风力传播种子的还有:
芦苇、杨柳、槭树、枫树等,它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点;莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的;苍耳的种子是利用动物传播的。
11.B
解析:
B
【解析】【解答】A、苍耳表面有茸刺会粘在动物皮毛上,通过此来传播种子,不符合题意。
B、椰树不是利用动物来传播的,符合题意。
C、野葡萄味美,小动物吃了,依靠动物粪便来传播,不符合题意。
故答案为:
B。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法:
油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时就将种子弹射出去,称为弹射传播,像油菜种子一样弹射传播的植物还有:
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等;蒲公英是利用风力传播种子的,利用风力传播种子的还有:
芦苇、杨柳、槭树、枫树等,它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点;莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的;苍耳的种子是利用动物传播的。
12.B
解析:
B
【解析】【解答】种皮表面有毛,松树、枫树的种皮延伸有翅或羽毛状的附属物,属于风传播。
【分析】本题考查满足风传播的条件。
13.B
解析:
B
【解析】【解答】番茄成熟后掉到地上,遇到牛羊等踩烂后带到附件的草地上,遇到适宜的温度、湿度就会发芽,属于动物传播。
【分析】本题考查番茄散播种子的方式。
14.A
解析:
A
【解析】【解答】A.蝴蝶属于昆虫,与蚕属于同类动物,符合题意;
B.乌鸦属于鸟类,与蚕不属于同类动物,不符合题意;
C.蝌蚪是青蛙的幼虫,属于两栖动物,与蚕不属于同类动物,不符合题意。
故答案为:
A。
【分析】昆虫种类繁多、形态各异,属于无脊椎动物中的节肢动物,是地球上数量最多的动物群体,在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%,它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
15.A
解析:
A
【解析】【解答】抽丝时,先把蚕茧表面的乱丝摘掉。
把蚕茧放在水中浸泡10—15分钟。
再用竹丝刷等搅动,把蚕丝的头儿找到,然后就开始抽丝。
故选A。
【分析】本题考查抽丝的过程。
二、填空题
16.传导;对流
【解析】【解答】热在固体中,从温度高的地方传到温度低的地方,这种传热的方式称为“传导”。
液体和气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体互相混合,这种传热方式称为“对流”。
【分析】本
解析:
传导;对流
【解析】【解答】热在固体中,从温度高的地方传到温度低的地方,这种传热的方式称为“传导”。
液体和气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体互相混合,这种传热方式称为“对流”。
【分析】本题考查传导和对流的定义。
17.空气;水;其他物体
【解析】【解答】不靠空气、水或其他物体也能传递热,这种传热方式称为“辐射”。
【分析】本题考查辐射的定义。
解析:
空气;水;其他物体
【解析】【解答】不靠空气、水或其他物体也能传递热,这种传热方式称为“辐射”。
【分析】本题考查辐射的定义。
18.冷热空气的对流
【解析】【解答】液体和气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体互相混合,这种传热方式称为“对流”。
热在空气中的传递是通过冷热空气的对流来实现的。
【分析】本题考查热在空气中的传
解析:
冷热空气的对流
【解析】【解答】液体和气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体互相混合,这种传热方式称为“对流”。
热在空气中的传递是通过冷热空气的对流来实现的。
【分析】本题考查热在空气中的传递。
19.摄氏度;华氏度
【解析】【解答】温度是指物体的冷热程度,用摄氏度、华氏度作单位。
。
【分析】本题考查温度的单位。
解析:
摄氏度;华氏度
【解析】【解答】温度是指物体的冷热程度,用摄氏度、华氏度作单位。
。
【分析】本题考查温度的单位。
20.气体
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。
。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
解析:
气体
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。
。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
21.物质热胀冷缩
【解析】【解答】绝大多数物体受热时,体积会膨胀;冷却时,体积会收缩,这种现象叫做热胀冷缩。
温度计就是利用物质热胀冷缩的原理做成的。
【分析】本题考查温度计的原理。
解析:
物质热胀冷缩
【解析】【解答】绝大多数物体受热时,体积会膨胀;冷却时,体积会收缩,这种现象叫做热胀冷缩。
温度计就是利用物质热胀冷缩的原理做成的。
【分析】本题考查温度计的原理。
22.繁殖
【解析】【解答】人工“筑巢”是为了满足鸟类的繁殖活动。
【分析】繁殖是为了延续生命。
解析:
繁殖
【解析】【解答】人工“筑巢”是为了满足鸟类的繁殖活动。
【分析】繁殖是为了延续生命。
23.弹射传播
【解析】【解答】油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时就将种子弹射出去,称为弹射传播,像油菜种子一样弹射传播的植物还有:
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等。
【分析】植物的
解析:
弹射传播
【解析】【解答】油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时就将种子弹射出去,称为弹射传播,像油菜种子一样弹射传播的植物还有:
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法:
油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时就将种子弹射出去,称为弹射传播,像油菜种子一样弹射传播的植物还有:
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等;蒲公英是利用风力传播种子的,利用风力传播种子的还有:
芦苇、杨柳、槭树、枫树等,它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点;莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的;苍耳的种子是利用动物传播的。
24.动物
【解析】【解答】苍耳、鬼针草、蒺藜等植物果实长有许多钩或刺,或者像野葡萄多肉好吃是利用动物传播的。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法:
油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时就将
解
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