三年级上册语文练习题.docx
- 文档编号:8223689
- 上传时间:2023-01-30
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:27.12KB
三年级上册语文练习题.docx
《三年级上册语文练习题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册语文练习题.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级上册语文练习题
三年级上册语文(第一单元备课范例)。
1我们的民族小学
一感悟理解
1课文内容
课文通过描写西南边疆的一所()小学,反映了()幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的()和()。
2问题
1、介绍介绍《我们的民族小学》吧。
二积累背诵
1词语
傣族、景颇族、阿昌族、绚丽多彩、高高飘扬。
2背诵
大家一起读课文,那声音真好听!
这时候,窗外(),树枝()了,鸟儿()了,蝴蝶停在(),好像()。
最有趣的是,跑来了几只()。
这些山林里的(),是那样()。
下课了,大家在()下跳()、()、(),招引来许多(),连()、()也赶来()。
三学以致用
1我会猜
各种各样的色彩灿烂美丽。
形容色彩华丽。
()
2我会用
星期一的早晨,我们学校举行升国旗仪式,我望着()的五星红旗心情无比高兴。
2金色的草地
一感悟理解
1课文内容
课文讲的是生活在俄罗斯乡下()个小朋友的故事。
可爱的()和有趣的()给他们的生活带来了快乐,还给他们带来了探索发现的喜悦。
2问题
1、从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣?
二积累背诵
1词语
蒲公英、玩耍、一本正经、假装、引人注目、合拢、有趣
2背诵
我来到草地上,()观察,发现()的。
原来,蒲公英的就像(),可以()、()。
花朵()时,它是()色的,草地也是()色的;花朵()时,金色的花瓣被(),草地就变成()色的了。
三学以致用
1我会猜
(1)形容很规矩、很庄重。
()
(2)引起人的注意,使人把视线集中在一点上。
()
2我会用
美丽的()可爱的()有趣的()仔细地()快乐地()慢慢地()。
3爬天都峰
一感悟理解
1课文内容
课文描写了在()里,()和()去爬(),路遇一位()的老大爷,我们互相鼓励,克服()的困难,终于一起爬上了()。
2问题
1、老爷爷和“我”爬上天都峰后,为什么要互相道谢呢?
二积累背诵
1词语
天都峰、似乎、白发苍苍、勇气、居然、汲取力量
2背诵
我站在天都峰脚下抬头望:
啊,峰顶这么(),在()面哩!
我爬得上去吗?
再看看笔陡的石阶,石阶边上的铁链,()是从天上()下来的,真叫人发颤!
三学以致用
1我会猜
头发灰白。
形容人的苍老。
()
4槐乡的孩子
一感悟理解
1课文内容
课文主要描写了生活在()的孩子们采摘()的经过,赞美了槐乡的孩子们()、()的品质。
2问题
1、槐乡的孩子有什么快乐?
二积累背诵
1词语
缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢
2背诵
八月,天多热。
鸡热得(),狗热得(),蝉热得(),()。
三学以致用
1我会猜
装得满满地回来。
形容收获很大。
()
描写乡村景色的,农村做饭的时候从烟囱里飘出来一丝丝的烟,特别是在夕阳中很美的。
()
2我会用
放学回家了,我背着书包高高兴兴地走在回家的路上,看见村庄上空飘出来(),在夕阳中美极了。
5灰雀
一感悟理解
1课文内容
这篇课文讲述的是()、()和有个小男孩之间的故事。
列宁在()里寻找三只惹人喜爱的()当中的一只时,遇到了将()捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将()放了回来。
2问题
我发现列宁非常喜欢灰雀,你发现了什么?
二积累背诵
1词语
郊外、散步、胸脯、婉转、仰望、或者、诚实、可惜、来回跳动、自言自语、欢蹦乱跳
2背诵
公园里有三只灰雀,两只()是粉红的,一只胸脯是()的。
他们在树枝间
()地()地歌唱。
三学以致用
1我会猜
声音委婉而动听。
()
自己对自己说话。
()
2我会用
我学习了本课之后也要向小男孩学习,做一个()的孩子。
6小摄影师
一感悟理解
1课文内容
课文讲述的是一名少先队员为苏联教育家()照相,因没带()未能照成的故事。
2问题
从课文的哪些地方可以看出高尔基喜爱小男孩?
二积累背诵
1词语
立刻、墙报、人行道、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、记者、转告、杂志社
2背诵
一个()的早晨,高尔基正在()地读书。
三学以致用
1我会猜
阳光明亮的意思。
()
2我会用
(1)要下雨了,我们()回家吧。
(2)放学时老师()小明回家后()小红今天的家庭作业。
7奇怪的大石头
一感悟理解
1课文内容
课文讲述的是我国著名的地质学家()()时候对家乡的()产生了疑问,通过自己许多年的研究终于弄明白()的故事。
2问题
这个故事对我有什么启示?
有什么感想?
二积累背诵
1词语
奇怪、著名、地质学家、悄悄、严严实实、转来转去、兴趣、历史、推动、考察、遗迹、研究、成果、震惊
2背诵
这么重的大石头从天上掉下来,力量()。
它应该()。
可它()?
2这块突兀的大石头到底是怎么来的?
()没有一块石头呢?
三学以致用
1我会猜
实地观察调查,细致深刻地观察。
()
大吃一惊。
()
2我会用
(1)李四光是一个()的地质学家。
8我不能失信
一感悟理解
1课文内容
课文讲在一个(),宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去,可是()想起要在当天教朋友(),虽然父亲和母亲都劝她(),可是宋庆龄还是留下来,履行了自己的诺言。
2问题
宋庆龄是一个什么样的人?
二积累背诵
1词语
失信、解释、道歉、信用。
2背诵
伯伯家养的鸽子,()的嘴巴,()的眼睛,漂亮()啦!
宋庆龄小的时候就是一个()信用的孩子。
三学以致用
1我会猜
头发灰白。
形容人的苍老。
()
自己对自己说话。
()
装得满满地回来。
形容收获很大。
()
2我会用
(1)我们学生从小就要做一个()的孩子,不做()的孩子。
9古诗二首
一感悟理解
1课文内容
《夜书所见》这首诗的作者是(),描写了在秋天思念()的情感。
《九月九日忆山东兄弟》的作者是(),描写的在佳节思念()的情景。
2解释词语
夜书所见:
独:
佳节:
倍:
遥:
二积累背诵
1词语
萧萧、促织、篱落、兄弟、佳节、重阳节、茱萸
2背诵
会背两首古诗。
三学以致用
1我会猜
我独自在异乡做客,每次遇到节日就加倍思念亲人。
用()古诗句表达。
2我会用
用自己的语言表述“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”的意思
10风筝
一感悟理解
1课文内容
课文写了“我”童年的时候和()()风筝、()风筝、()风筝的故事。
2问题
课文的叙述顺序是:
()风筝→()风筝→()风筝。
课文中描写心情的词语有哪些?
二积累背诵
1词语
精心、希望、依然、拼命、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、磨坊、憧憬
2背诵
我们去放风筝。
一个人用手()着,另一个人()着线,站在()的地方,说声“()”,那线一()一(),风筝就凌(),渐渐()过树梢了。
风筝(),在空中翩翩()着,我们()地()着,在田野里()地奔跑。
我们(),(),那风筝越来越小,倏地便没有了()。
三学以致用
1我会猜
(1)高高地在空气中。
()
(2)形容非常吃惊,脸色都变了。
()
(3)形容情绪低落、失望懊丧的样子。
()
(4)极快地,迅速地。
()
2我会用
我一不小心把家里的花瓶打碎了()地坐在炕上一句话也说不出来。
()闪过一个人影。
11秋天的雨
一感悟理解
1课文内容
这篇课文是一篇散文,名为写秋雨,实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的(),秋天的()景象,还有深秋中各种()、()准备过冬的情景。
2问题
课文把()作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串联起来,从整体上带出一个()、()、()、的秋天
二积累背诵
1词语
清凉、留意、炎热、凉爽、五彩缤纷、气味、丰收、快乐。
菠萝、柿子、仙子、油亮亮
2背诵
秋天的雨是一把()。
它带着()和(),()地,()地,趁你没留意,把秋天的()打开了。
三学以致用
1我会猜
颜色繁多,非常好看。
()
2我会用
墙壁上有着许多霜花似的花纹,在灯光的照耀下,满墙都放射着()的光芒。
12听听,秋的声音
一感悟理解
1课文内容
本文是一首现代诗。
作者抓住()里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了()。
2问题
诗中讲了哪些事物的声音?
二积累背诵
1词语
抖抖、振动、道别、告别、掠过、辽阔、歌吟绽开
2背诵
会背这首诗。
三学以致用
2我会用
()手臂()翅膀()白云()田野
13花钟
一感悟理解
1课文内容
课文先讲观察后的发现:
一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
形象列举了()()()()()()()()()等九种花不同的开花时间来说明这个现象。
接着分析回答了不同的植物开花的时间不同的两个原因:
开花时间与()()()有关,与()活动时间有关。
2问题举例说明不同的植物开花的时间有什么不同?
二积累背诵
1词语
争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、娇嫩、适宜、适应、展示、传播、修建、陆续、大致。
2背诵
牵牛花(吹起了紫色的小喇叭)。
睡莲()蔷薇()万寿菊()烟草花()月光花()昙花()
三学以致用
1我会猜
(1)竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。
()
(2)表示前后相继,时断时续。
()
(3)昏迷后醒过来。
()
2我会用
(适应、适宜)
(1)夏天天气炎热,很多人不()。
(2)荷花()在温暖潮湿的地方生长。
14蜜蜂
一感悟理解
1课文内容
法布尔做实验是为了证实(),最好的结论是()。
2问题
法布尔做实验是为了证实(),最好的结论是()。
这篇课文讲了一件说明事?
二积累背诵
1词语
试验、几乎、大概、阻力、遥远、推测、迷失、准确无误、超常、本能、无法解释。
确确实实。
2背诵
(1)听说蜜蜂有辨认方向的能力,()飞到哪里,它()可以回到原处。
(2)()它们逆风而飞,沿途都是一些陌生景物,()它们确确实实飞回来了。
(3)蜜蜂靠的()超常的记忆力,()一种我无法解释的本能
三学以致用
1我会猜
超乎寻常的意思,比正常的水平超出许多倍!
()
某一动物种各成员都具有的典型的、刻板的、受到一组特殊刺激便会按一种固定模式行动的行为模式。
()
根据已经知道的事情来想像不知道的事情:
。
()
完全一致,没有分毫偏差。
()
2我会用
我们都知道水往低处流,可是有奇怪的现象,水竟然往高处流。
这种现象在世界()存在,现在人们还()这种现象。
3找出下列词语的近义词或反义词。
大概()推测()确确实实()
迷失()逆风()陌生()
15玩出的明堂
一感悟理解
1课文内容
课文讲的是荷兰人列文虎克喜欢玩(),利用看守大门关着的清闲磨镜片,做成(),在玩放大镜时,突发奇想,把()篇放大镜放在一起有了惊人的发现,随后做成一架简单的(),进而发现了一个全新的()世界。
2问题
学习本文受到什么启示?
二积累背诵
1词语
明堂、看守、调节、聘请、拜访、千里迢迢、
2背诵
列文虎克玩(),做成()。
列文虎克玩(),做成(),后来,列文虎克玩出了大名堂,最早发现了()。
三学以致用
1我会猜
形容路途遥远。
()
2我会用
用下列词语说一句话。
(1)--一边---一边—
(2)---或者---或者—
(3)---除了—还有—
16找骆驼
一感悟理解
1课文内容
这是一个阿拉伯民间的故事。
故事中有两个人物一个是(),另一个是()。
本文以()为线索进行叙述,起因是()经过是()结果是()。
2问题
商人丢失的骆驼有哪些特点?
老人是怎样发现这些特点的?
二积累背诵
1词语
骆驼、愤愤、究竟、不紧不慢
2背诵
(1)商人()说:
“别哄我了,一定是你把我的骆驼藏起来了。
”
(2)商人听了,照老人的指点一路找去,()找到了走失的骆驼。
三学以致用
1我会猜
形容心情平静,行动从容。
()
很生气的样子。
()。
2我会用:
照样子写词语。
不紧不慢()()()()()
愤愤地()()()()()
17孔子拜师
一感悟理解
1课文内容
这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家()拜()为师的故事。
2问题
孔子、老子有什么特点?
谈谈自己的想法。
二积累背诵
1词语
孔子、老子、远近闻名、渊博、拜访、风餐露宿、日夜兼程、纳闷、佩服、敬重止境、毫无保留
2背诵
(1)这位老人大概就是我要()的老师吧!
(2)学生孔丘,特地来()老师。
(3)听说你要来,我就在这儿()。
(4)多谢老师()。
三学以致用
1我会猜
(1)不论白天黑夜,都在加紧赶路。
()
(2)丝毫没有留存。
()
(3)形容奔波忙碌,路途十分辛苦劳累。
()
(4)在风中吃饭,在露天住宿。
形容旅途或野外生活的艰苦。
()
2我会用:
选词填空。
闻名、有名
(1)孔子是世界()的教育家。
(2)他年轻的时候就很()了。
18盘古开天地
一感悟理解
1课文内容
这是一篇神话故事,讲的名叫()的巨人()的故事。
2问题
用自己的话讲一讲这个故事。
二积累背诵
1词语
宇宙、黑暗、肌肤、辽阔、奔流不息、滋润、
2背诵
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息,变成了();他发出的声音,化作了();他的双眼变成了();他的四肢,变成了();他的肌肤,变成了();他的血液,变成了(),他的汗毛,变成了();他的汗水,变成了()------
()的风()的云()的雷声()的大地()的江河()的花草树木()的雨露()的宇宙
三学以致用
1我会猜
宽阔的,广阔的()水流奔腾而不停止。
()
2找出第二段中的反义词。
19赵州桥
一感悟理解
1课文内容
这篇课文是说明文,向我们介绍了赵州桥的()、()、和()。
2问题:
我们一起夸夸赵州桥吧。
二积累背诵
1词语
创举、横跨、坚固、历史遗产、双龙戏珠、设计、
2背诵
赵州桥不但(),而且()。
桥面两侧有(),栏板上雕刻着():
有的(),();有的(),(),();还有的()。
所有的龙似乎都在(),真像()了一样。
三学以致用
1我会猜
从未有过的举动或事业。
()两条龙戏耍(或抢夺)一颗火珠的表现形式。
()
2我会用
承德避暑山庄表现了劳动人民的()和(),是我国宝贵的()。
20一幅名扬中外的画
一感悟理解
1课文内容
这篇课文用手动的语言向我们介绍了名扬中外的古代绘画作品--------()
2问题:
介绍介绍《清明上河图》吧。
二积累背诵
1词语
名扬中外、来来往往、形态各异、清清楚楚、作坊、一乘轿子
2背诵
来来()()形态()()名扬()()()()楚楚()()自在风景()()
三学以致用
1我会猜
名声传扬全世界。
()很多事物形状、姿态、形式不尽相同,各有特色。
()
2我会用
()毛驴()马车()招牌()热闹()轿子()买卖()江湖()小摊()车子
21古诗二首
一感悟理解
1我会解释
望:
潋滟:
空蒙:
奇:
相宜:
2问题
《望天门山》这首诗描写的是()的景色,《饮湖上初晴后雨》描绘的是()在不同气候下呈现的不同景色。
二积累背诵
1词语
楚江、碧水、东流、相对、孤帆、潋滟、空蒙、西湖、西子、淡妆、相宜
2背诵
(1)两岸青山相对出,()。
(2)(),山色空蒙雨亦奇。
三学以致用
1我会猜
两岸的青山一会儿出现,一会儿又闪现不见,一叶小舟正乘风破浪,从日边驰来。
()
水波荡漾的晴天,景色真好,烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。
()
22富饶的西沙群岛
一感悟理解
1课文内容
西沙群岛是一个()、()的地方。
西沙群岛有丰富的物产,我知道的有:
()()()()()。
2问题
“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
”说明海里()多,强调西沙群岛()的特点。
从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽与富饶?
二积累背诵
1词语
风景优美、物产丰富、五光十色、瑰丽无比、高低不平、各种各样、成群结队、飘飘摇摇、千奇百怪、四脚朝天、祖祖辈辈、交错、威武、茂密
2背诵
()的海参,()的大龙虾,()的珊瑚()的贝壳,()的海龟,()的西沙群岛。
三学以致用
1我会猜
形容各种各样奇怪的事物。
()非常美丽,无与伦比。
()形容色泽绚丽,种类繁多。
()
2我会用
雨过天晴,天空上出现了()的彩虹
春天,树枝抽出了嫩绿的枝条,小草懒洋洋地睁开了眼,花儿们也纷纷盛开了,红的、蓝的、黄的、紫的,千奇百怪,()。
23美丽的小兴安岭
一感悟理解
1课文内容
这篇课文讲述了我国东北小兴安林场一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
作者把谢谢啊了()()()()四季的美丽景色作为描述重点。
春天抓住树木、积雪、小溪、小鹿、木排等景物来描写;夏季抓住()()()()()秋季抓住()()()()等景物来描写;冬季抓住()()()()()()等景物来描写。
2问题
如果你去小兴安岭旅游,选择什么季节去,为什么?
二积累背诵
1词语
数不清、汇成、欣赏、密密层层、献出、名贵、酸甜可口、又松又软、又肥又厚、诱人、飞舞
2背诵
春天树木()出新的枝条,()出()的叶子。
夏天,树木长得(),()的枝叶把森林封得()的()了人们的视线,()了蓝蓝的天空。
秋天,()和()的叶子变黄了。
松柏显得更()了。
冬天,雪花在空中()。
树上()满了积雪。
三学以致用
1我会猜
比喻满布得没有空隙。
()又疏松又柔软。
()
2我会用
阵阵秋风吹来,落叶在林间()。
小兴安林场出产()的人参、鹿茸、貂皮。
24香港,璀璨的明珠
一感悟理解
1问题
向同学或家人介绍介绍香港吧。
二积累背诵
1词语
香港、璀璨无比、明珠、琳琅满目、应有尽有、物美价廉、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、五颜六色、奔流不息、五洲四海、
2背诵
璀璨()()、()()琳琅
()有()有、物()价()、一应()()、()世()名、夜()降()、五()六()、()()不息、五()四()
香港是亚太地区的()中心、()中心和()中心,还是()、()和()的好去处,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的()。
三学以致用
1我会猜
光彩鲜明,无法可比的.()满眼都是珍贵的东西,形容美好的事物很多。
()东西价钱便宜,质量又好。
()
2我会用
承德避暑山庄是全国闻名的()。
每当()的时候,人们就可以看见星星了。
栾河(),养育了一代代的华夏儿女。
25矛和盾的集合
一感悟理解
1课文内容
这篇课文写的发明家手持()和(),在与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处想到了发明()
2问题:
课文讲了一件什么事?
二积累背诵
1词语
矛盾、集合、难以招架、紧张危机、合二为一、大显神威、乱成一团、长处、胜利者
2背诵
左()右()、难以()()大显()()()()大物、()()一团、()()一身
谁善于把别人的()集于一身,谁就会是()。
三学以致用
1我会猜
指将两者合为一个整体。
()充分显示出本领和才能。
()
2我会用
他做好了比赛的准备,终于可以()。
()是用来进攻的,()是用来防御的。
26科里亚的木匣
一感悟理解
1课文内容
这篇课讲的是()5岁的时候从家门口向前数了()步埋下自己的(),()年后数了()步挖出了木匣,从这件事中感悟到()在变化,()在变化,()的一切都在变化的道理。
2问题
科里亚是怎样找到木匣的?
从这件事懂得了什么道理?
二积累背诵
1词语
法西斯、免得、随便、果然、变化
2背诵
科里亚高兴地说:
“伙伴们,今天我()找到了木匣,还懂得了(),人一天天长大,步子也在()变大。
周围的一切,不是都在起()吗?
”
三、学以致用
照样子填词语
(撒)细沙()数数()故乡()土坑
张开(翅膀)讲述()发现()放下()
27陶罐和铁罐
一感悟理解
1课文内容
这篇童话故事讲的是国王御厨里的()自恃坚硬,瞧不起()。
埋在土里许多年以后,()出土成为文物,()却化为泥土,不复存在。
故事告诉我们,每个人都有()和(),要善于看到别人的(),正视自己的(),相互尊重,和睦相处。
2问题:
这个故事告诉我们什么道理?
二积累背诵
1词语
陶罐、铁罐、骄傲、奚落、傲慢、谦虚、怯懦、相提并论、轻蔑、争辩、恼怒、和睦相处、羞耻、流逝、覆灭、朴素、兴奋
2背诵
懦弱的(),轻蔑的(),()地回答,()地问。
三学以致用
1我会猜
(1)用尖刻的话讽刺别人,使人难看。
()
(2)把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说。
()
(3)相处的平安和谐,不争吵。
()
2我会分类
争辩、捧起、恼怒、惊讶、发现、兴奋、傲慢、回答。
(1)表神态:
(2)表动作:
28狮子和鹿
一感悟理解
1课文内容
这篇课文讲的是在()中,一只()遇到()而奋力脱险是故事。
2问题
课文讲了什么故事?
受到什么启发?
二积累背诵
1词语
痛痛快快、匀称、精美别致、抱怨、没精打采、逼近、犹豫、灰心丧气、挣脱
2背诵
()()快快()()别致无()打()()心()气
三学以致用
1我会猜
形容精神不振,提不起劲头。
()
形容因失败或不顺利而失去信心,意志消沉。
()
2我会填
(一个、一头、一阵、一条、一面)、
(1)村前有()小池塘。
(2)楼上传来了()脚步声。
(3)()狮子正向鹿逼近。
(4)鹿来到()小溪边,(5)清清的池水,像()镜子。
29掌声
一感悟理解
1课文内容
课文讲的是残疾女孩()内心自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。
想不到的是,同学们给了她鼓励的()。
掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活拨开朗的人,开始()
2问题:
英子有哪些心理活动?
从哪看出来的?
二积累背诵
1词语
小儿麻痹症、落下、姿势、犹豫、注视、情绪、忧郁、歧视、鼓励
2背诵
英子()了一会儿,()地站了起来,眼圈()的。
在全班同学的()下,她()一摇一摆地走上了讲台。
就在英子()站定的(),教室里骤然响起了(),那掌声()。
三学以致用
1我会猜
拿不定主意。
()
轻视,看不起;瞧不起。
()
2我会用
对残疾人我们不应(),应该给予()。
30一次成功的实验
一感悟理解
1课文内容
课文讲的是一位教育家在一所小学让()
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 上册 语文 练习题