教师资格证考试《幼儿保教知识》冲刺模拟题库及答案.docx
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教师资格证考试《幼儿保教知识》冲刺模拟题库及答案
教师资格证《幼儿保教知识》模拟试卷真题题库及答案
一、单选题
1.以下选项中,对活动内容评价表述不正确的是( )。
A.内容的适宜性、有效性
B.内容的针对性、挑战性
C.内容的多元性、整合性
D.内容的静止性、单一性
2.制定幼儿班级生活常规的主要目的是()。
A.维持纪律
B.便于教师管理
C.让幼儿学会服从
D.帮助幼儿学会自我管理
3.学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面,即倾听、表述、欣赏文学作品和( )。
A.早期阅读
B.早期识字
C.双语教育
D.语言障碍矫治
4.( )又被称为“区域活动”或者“区域游戏”。
A.活动区
B.建筑区
C.角色区
D.科学区
5.( )是课程的重要组成部分,它的主要目的就是为了改进和完善课程,为幼儿提供更适宜的教育机会和条件,促进幼儿健康和谐地发展。
A.游戏
B.反思
C.总结
D.评价
6.以集体共同的目标为游戏中心,有达到目标的方法,活动有严格的组织,小组里有分工,常有较明显的组织者或领导者,这种游戏是( )。
A.单独游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
7.就狭义上理解,幼儿园环境是指( )。
A.幼儿园生活环境
B.幼儿园心理环境
C.幼儿园教育的一切外部条件
D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
8.评估幼儿发展的最佳方式是( )。
A.平时观察
B.期末检验
C.问卷调查
D.家长访谈
9.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的( )。
A.自主化
B.社会化
C.虚构化
D.教育化
10.幼儿园晨检工作的内容是( )。
A.一摸、二看、三问、四查
B.一听、二看、三问、四查
C.一看、二摸、三问、四查
D.一问、二看、三查、四摸
11.下列不适宜作为幼儿早操后活动场地的是( )。
A.草地
B.水泥
C.塑胶
D.泥土
12.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?
( )
A.有些孩子经常会生造一些词语
B.在绘画时.有的幼儿把太阳画成绿色
C.有的幼儿在看图说话时,能说出许多图上没有但与主题相关的内容
D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”,从而来理解音阶
13.儿童的社会性发展是( )
A.与生俱来的
B.由遗传素质决定的
C.在成长过程中自然形成的
D.与外界环境相互作用过程中形成的
14.关于心理发展的相关内容,下列说法不正确的一项是( )
A.心理发展随年龄增长日趋完善
B.发展体现了在个体内部的连续而又稳定的变化
C.发展不等同于发育
D.发展就是指向前推进的过程,而走向衰退消亡则不属于发展
15.下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中,表述不正确的是()。
A.能符合幼儿的年龄特征,配合幼儿的生活经验和认知水平
B.能引发和满足幼儿的兴趣和需要
C.能反映时代发展特征。
有利于幼儿的后续学习和长远发展
D.不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素
16.幼儿园教育要与()岁幼儿的保育教育以及小学教育相互衔接。
A.0~3
B.1~3
C.3~6
D.2~5
17.受到别人嘲笑而感到不愉快,对活动的成败感到自豪、焦虑,对别人的怀疑和妒忌等,是与()相联系的情感体验。
A.思维
B.自我意识
C.想象
D.记忆
18.小青正在画“花朵”,听到妈妈说:
“这像花朵吗”她立刻说画的是太阳。
这一现象表明小青()
A.想象夸张且与现实混淆
B.想象零散无系统
C.想象主题不稳定
D.想象受兴趣的影响
19.“精力过剩论”的代表人物是()。
A.维果斯基
B.斯宾塞
C.皮亚杰
D.格罗斯
20.教师利用椰子壳、塑料袋等物品画画,体现环境创设的( )原则。
A.经济性
B.适宜性
C.整合性
D.个体差异性
21.班级管理是通过计划、组织、实施、( )等环节来实现的。
A.总结
B.小结
C.调整
D.检查
22.下列不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是()。
A.人际交往活动
B.社会环境与社会规范认知活动
C.多元文化教育活动
D.民族文化活动
23.根据游戏规则的内隐或外显,可将游戏分为()两大类。
A.创造性游戏与规则性游戏
B.智力游戏与非智力游戏
C.无意游戏与有意游戏
D.角色游戏与音乐游戏
24.认为应当把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地有系统地教授儿童,即提出“整个教学法”的是()
A.陶行知
B.蒙台梭利
C.张雪门
D.陈鹤琴
25.重视()教育这一主题,已成为现代教育观念转变的一个主要标志。
A.思维
B.智力
C.认知
D.社会性
26.小明在积木角以积木搭建高速公路,小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏。
根据帕顿的社会性游戏分类,小明和小英的游戏行为属于()。
A.独立游戏
B.规则游戏
C.平行游戏
D.合作游戏
27.对于幼儿来讲,正常的教学区声音在( )分贝。
A.50—55
B.75—85
C.65—75
D.55—65
28.下列关于幼儿园活动区的说法错误的是()
A.活动区是幼儿正式学习活动的延伸,不可或缺,但其缺点是教师难以因材施教
B.活动区有利于幼儿个体的充分发展,幼儿可以在活动区根据自己的兴趣爱好自由活动
C.幼儿在活动区可以自由自在地活动,避免无所事事、无聊乏味地浪费时间
D.活动区有利于幼儿多方面的发展,既能促进幼儿的智力发展,也能促进幼儿的社会情感发展
29.幼儿园的( )应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
A.智育
B.美育
C.体育
D.品德教育
30.正确的鼻出血处理措施是()
A.让幼儿仰头十分钟
B.立即去医院处理
C.用湿毛巾冷敷患儿前额、鼻部
D.止血后立刻游戏
31.明明总是跑来跑去,在班级里也是非常活跃。
他的行为主要反映其气质什么特征?
( )
A.趋避性低
B.反应阈值高
C.节律性好
D.活动水平高
32.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )。
A.行为主义理论
B.建构主义理论
C.社会建构主义理论
D.成熟主义理论
33.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这是对儿童身心发展的( )规律的解释。
A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性
34.美国华盛顿儿童博物馆的格言:
“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了”,说明的学前教育观念是教师在教育过程中要( )。
A.尊重儿童
B.重视儿童积极情感体验
C.重视儿童学习的自律性
D.重视儿童的主动操作
35.教师和幼儿是否建立良好关系,关键在于教师能否正确地看待幼儿,即( )。
A.是否树立了正确的儿童观
B.是否树立了正确的师生观
C.是否树立了正确的教学理念
D.是否树立了正确的知识观
36.( )、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。
A.心理发展
B.情绪发展
C.社会性发展
D.思维发展
37.儿童刚出生时,最发达的感觉是( )。
A.痛觉
B.听觉
C.味觉
D.视觉
38.( )于1907年创办了“儿童之家”,招收3—7岁贫民儿童。
A.欧文
B.福禄贝尔
C.蒙台梭利
D.卢梭
39.美国的“早期开端”方案与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的( )。
A.重视对处境不利儿童的补偿教育
B.重视多元文化教育,强调课程的文化适宜性
C.关注特殊儿童“回归主流”,实施全纳式教育
D.托幼机构教育职能进一步加强
40.创设幼儿园物质环境时,小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点;中班环境在小班的基础上要突出操作性;大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。
这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的()
A.经济性原则
B.发展适宜性原则
C.动态性原则
D.开放性原则
41.“清高孤傲,自命不凡”,最容易在()亲子关系的家庭出现。
A、民主型
B、专制型
C、独断型
D、放任型
42.从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是( )
A.《理想国》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《林哈德与葛笃德》
43.幼儿教育评价注重对资料的()
A.调查B.收集
C.解释D.保存
44.从狭义上理解,幼儿园环境是指()
A、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
B、幼儿园生活环境
C、幼儿园心理环境
D、幼儿园教育的一切外部条件
45.()是托儿所教育的特殊教育对象所决定的,也是托儿所集体教养的核心。
A.以保为主,保教并重B.个别教育为主
C.集体教育为主D.家园配合
46.下列不是导致独生子女社会性问题的原因的是()
A、缺少同伴交往
B、传统观念
C、特殊经历
D、家长—子女关系
47.关于攻击性行为的特点,下列说法不正确的是( )。
A、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
B、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
48.促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于( )。
A、思维
B、语言
C、表象
D、需要
49.在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,因此不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()的原则。
A.发挥一日生活的整体功能
B.重视幼儿的年龄特点和个体差异
C.尊重幼儿
D.重视实践
50.幼儿2岁前思维最主要的特点是( )。
A、直观行动性
B、具体形象性
C、自我中心性
D、系统性
51.学前阶段美的启蒙重在培养儿童()。
A.美学的知识
B.发现美、欣赏美的能力
C.表现美的技能
D.审美动机
52.与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿( )。
A、3个月左右
B、4个月左右
C、5个月左右
D、6个月左右
53.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况,因地制宜,因陋就简,这体现了( )原则。
A、开放性
B、经济性
C、发展适宜性
D、参与性
54.儿童的语言最初是( )。
A、电报句式的
B、对话式的
C、复合式的
D、独白式的
55.在幼小衔接工作中,不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑,这体现了幼小衔接工作中( )的指导思想。
A、长期性而非突击性
B、终身性
C、整体性
D、突击性
56.《幼儿园工作规程》指出,幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度,两餐间隔时间不少于()。
A、2.5小时
B、3小时
C、2小时
D、3.5小时
57.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”,说明幼儿注意的( )较差。
A、稳定性
B、广度
C、分配能力
D、范围
58.心理学家格塞尔的双生子爬梯实验,说明了()对儿童学习技能的重要作用。
A.遗传因素
B.教育因素
C.环境因素
D.生理成熟
59.在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心是()。
A、记忆知识
B、思维能力
C、掌握技能
D、非智力因素
60.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有()。
A、性别倾向性
B、性别差异性
C、性别独特性
D、性别恒常性
61.小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处
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