福建省泉州市惠安县惠南中学学年七年级上学期月考语文试题.docx
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福建省泉州市惠安县惠南中学学年七年级上学期月考语文试题
福建省泉州市惠安县惠南中学2017-2018学年七年级上学期12月月考语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、情景默写
1.默写。
(1)__________,影入平羌江水流。
(2)不知何处吹芦管,__________。
(3)遥怜故园菊,__________。
(4)唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话:
__________,__________。
(5)从这点出发,就可以变为__________。
一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,__________,一个有益于人民的人。
二、选择题
2.指出下列句子中每组加点词词性不同的一项是()
A.他是本城中极方正,质朴,博学的人。
B.站在屋檐下,月亮下去了,太阳还没有上来。
C.朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过?
在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳,惟恐意外发生。
D.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
3.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是()
(1)他这种勇于承认错误的精神值得大家。
(2)我14岁就离开,参加了革命。
(3)年轻人,你应该走出去一番。
A.效尤故乡经历B.效仿故乡经历
C.效尤家乡阅历D.效仿家乡阅历
三、综合性学习
4.阅读下面语段,按要求作答。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,莫不关心,麻木不人。
这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不pèi服,没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。
拈轻怕重()热忱()pèi()服
(2)语段中有两个错别字,找出来并加以改正。
改成改成
(3)解释加点的字不正确的是()
A.对同志对人民不是满腔热忱(情意),而是冷冷清清。
B.他以医疗为职业,对技术精益求精(更加)。
C.不少的人对工作不负责任,拈轻怕重(抓,捏)。
D.这对于一班见异思迁(迁移)的人,是一个极好的教训。
(4)划线句运用什么句式?
有什么表达效果?
阅读非连续性文本,完成下列小题。
材料:
有关机构公布的国民阅读指标数据
1.国民阅读率指标。
(指的是有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率)
2.国民图书阅读量指标。
(以年为统计周期,以本为计量单位)
5.请分析材料中的两个统计图,用文字概括出统计图的信息,并得出相应的结论。
6.4月23日为“世界读书日”,我校决定在“世界读书日”开展宣传活动。
下面两句话是这次活动拟定的主题口号,你会选哪一条?
请说出理由。
A.好书悦读,经典重温B.世界读书日,读书很快乐
我选(),理由:
四、诗歌鉴赏
阅读下面诗歌,完成下列小题。
江南逢李龟年
唐·杜甫
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
7.对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是()
A.诗的前两句中,“寻常见”“几度闻”,既写出李、杜交往之密、友谊之深,又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。
B.诗的最后一句中,“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
C.诗的前两句叙事,后两句直抒胸臆,全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。
D.全诗既流露出对“开元盛世”的留恋,又流露出“风景依旧,人事全非”的感慨。
8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
五、文言文阅读
阅读文言文选段,完成下列小题。
(甲)子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”
子曰∶“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”
子曰:
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”
(《<论语>十二章》)
(乙)夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及。
(《诫子书》)
9.下列句子划分节奏有误的一项是()
A.人不堪/其忧,回也不改/其乐
B.夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。
C.非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。
D.年/与时驰,意/与日去,遂成/枯落,多/不接世。
悲守/穷庐,将复/何及!
10.下列带点的词语解释有误的一项是()
A.静以修身(屏除杂念和干扰,宁静专一)
B.三军可夺帅也(夺取)
C.非淡泊无以明志(没办法)
D.淫慢则不能励精(懈怠)
11.解释下列加点词在文中的意思。
(1)博学而笃志笃:
______
(2)非学无以广才广:
______
(3)夫君子之行夫:
______
12.翻译下列句子。
(1)不义而富且贵,于我如浮云。
(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
13.(乙)一文中,作者概括了做人治学的经验,着重围绕一个“______”字加以论述,同时把失败也归结为一个“______”字,对比鲜明。
14.这两篇文章都讲到了一个共同的话题,即“志”,结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文,谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
六、现代文阅读
阅读《从百草园到三味书屋》选段,完成下列小题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
15.请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来。
①从动物写到植物②由高到低写动物③由低到高写静物④从植物写到动物
A.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;
B.也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
C.整体部分从“菜畦、皂荚树、桑椹”到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”。
D.局部部分从“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到“何首乌、木莲、覆盆子”。
16.这段文字写到了哪几个季节?
从哪里可以看出来?
17.请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。
例如:
拔何首乌、______、______、______。
18.文中对拔何首乌根的描写有什么作用?
试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
阅读《照相师》,完成下列小题。
照相师
①照相师来了,女孩们激动起来。
②寻找焦点的人,首先成了焦点。
瞧他那一身打扮,大波浪的披肩发,直筒裤子,尖头皮鞋,花格衬衫,套着一个鼓鼓囊囊的红背心。
要是村里哪个小伙子装扮成这样,不被人说成“二流子”才怪呢。
可是他这样装扮,村里人觉得理所当然。
要知道,人家是照相师呢,胸前吊着的相机为他的职业做了证明。
村里人不会用“艺术气质”这样的词语,但是他们知道持有相机的人,应该不同凡俗,可以异于常人。
人们或远或近地看着他,想像着自己或者某个亲人的面容,仿佛他的到来是为了提醒记忆里的一些事物。
③女孩们是他的主要顾客。
她们奔走相告:
照相师来了!
照相啵?
啊?
在哪儿?
听到消息的女孩先是惊喜,然后故意掩饰自己的激动:
我看看有没有合适的衣服,你先去吧。
传达消息的女孩当然知道对方心理,一个劲催:
还不快收拾,照相师说走就走了。
④于是,女孩们一个一个站到了他的镜头前。
有单个的,有合影的,也有抱着孩子,也有搀扶着老人的。
他调着焦距,变换着姿势,寻找最佳角度,捕捉人们最自然最生动的表情。
他知道快门按下的瞬间,美与梦想将定格为永恒。
无论是出于艺术的考虑,还是出于生意的原因,他都不敢马虎一点儿。
当他将冲洗出来的照片交到人们手上时,人们会左右端详,如果再夸赞几句,他就觉得极有成就。
⑤照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。
⑥盐码村的女孩小茴就不喜欢照相。
小茴家门前有几株月季,村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相。
人们一来,小茴就悄悄地溜了。
⑦那一天,照相师进村不久就下了雨,他慌乱中躲到了小茴家的瓜架下。
小茴和她母亲从地里匆匆回来了,赶紧开了门,叫他去屋子里。
他发现这个平时冷冰冰的女孩其实很好,热情善良,她给他拿来干净的毛巾擦水,给他倒上热腾腾的茶,冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐,让他不要过意不去,就像到自己家一样。
⑧吃饭时,照相师发现,小茴的左眼眉梢上角隐藏着一个米粒一样大的疤痕,不是很深,并不显眼。
他想,小茴不爱照相,是不是因为这个细小的疤痕呢?
⑨吃过饭,雨也停了,照相师说,我给你们照张相吧?
母亲笑笑,看着女儿。
小茴低头不语。
照相师走到月季花跟前,摘了一朵,对她说,我给你照一张拿着花的照片,保证好看。
小茴的眼睛里放出了惊喜的光芒。
⑩她站到月季花跟前,将那朵被雨水润得更显明艳的花举了起来,花朵遮住了她四分之一的脸庞,露出了忧伤而又憧憬的表情。
照相师感到了一种别致的美,神秘,梦幻。
他轻轻按下了快门。
接着,他又给小茴的母亲照了一张,还给母女俩照了合影。
⑪几天之后,照相师送来了照片,小茴扫了一眼,就很快收了起来。
照相师笑笑,你是我拍到的最好看的女孩。
⑫小茴的脸红了。
⑬照相师又拿出一张照片,说,你看看,知道这是谁吗?
小茴盯着照片上的女子问:
是谁?
照相师说:
我对象,她腿有残疾,但是人很好,性格开朗,头一次见面,她就把我吸引了。
真的很漂亮!
小茴笑着点头。
⑭照相师说:
我们明年想开个照相馆,等你有了男朋友带去我那里合影啊,免费!
⑮小茴的脸又红了。
⑯照相师笑笑说,我走了。
他走了几步,回头看了一下,小茴子已经不见了。
他知道她一定躲到屋里欣赏自己的照片去了。
其实他的妻子并无残疾。
他为这个临时想出的谎言默默地抱怨了自己一下,算是对妻子的歉意,然后大声吆喝起来:
“照相啦,照相——照相啦——”
(选自《百花园》2016年第3期,有删改)
19.第②段中画线的两个“焦点”含义是否相同?
请结合文本内容作简要分析。
20.读完全文,说说照相师是一个怎样的人?
请作具体分析。
(写出两点)
21.第⑬段画线句有何言外之意?
“照相师临时想出谎言”这一情节有何作用?
22.下列各项中,对本文分析、理解正确的一项是()
A.“照相师也遇到过不喜欢照相的女孩”一句在文中起承上启下的作用。
自然引出下文对本文主人公小茴的描写。
B.文中喜欢照相的女孩们和不喜欢照相的小茴形成正反对比,显示出两种类型的女孩对待生活的态度截然不同。
C.照相师不仅有艺术气质,而且有艺术良知,他固然要靠照相嗛钱养家糊口,不过也通过照相把让他照相的人的美与梦想定格为永恒。
D.文中主要通过刻画喜欢照相的女孩们,表现了人们向往美好事物的主题思想。
七、名著阅读
23.阅读名著《朝花夕拾》,完成下列小题。
(1)根据以下提示写出人物名称。
①这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。
()
②黑瘦,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的。
()
③他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。
()
④他的脸是圆而胖的,一张药方上,总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
()
(2)从《朝花夕拾》的阅读中,你看到了一个怎样的童年鲁迅?
结合内容简要作答。
八、作文
24.题目:
请以“我与老师二三事”为题,写一篇记叙文。
要求:
(1)将题目补充完整。
(2)合理安排所写事件的顺序。
(3)书写要工整,标点要正确,不写错别字,字数不少于600字。
参考答案
1.⑴峨眉山月半轮秋⑵一夜征人尽望乡⑶应傍战场开⑷择其善者而从之其不善者而改之⑸大有利于人民的人一个脱离了低级趣味的人
【解析】
本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是:
峨,傍。
2.B
【解析】
本题主要考查词性的辨别和应用。
实词:
名词、动词、形容词、数量词、代词。
虚词:
副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
B项加点词词性不同,分别为:
其他各项分别为:
介词/动词/动词。
A项都是形容词,C项都是动词,D项都是名词。
3.D
【解析】
本题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
D项正确,“效仿”意思是“模仿,效法”,含褒义,“效尤”意思是“仿效坏的行为”,所以第一句应该用“效仿”,排除AC项。
“故乡”指出生的地方,或曾经长期居住的地方,自己现在已经不住在那里。
常用于书面语中。
“家乡”指家庭世代居住的地方,自己现在可能居住在那里,也可能不居住在那里。
常用于口语中。
所以第二句应该用“家乡”,排除B项。
点睛:
要培养自己正确使用词语的能力,就要重视日常积累;要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用,掌握词语的规范用法;平时写作,要养成字字斟酌,力求用词准确的习惯;要用一定的时间对近义实词和易混虚词作集中复习,分门别类,归纳整理。
4.⑴拈(niān)忱(chén)pèi(佩⑵“莫”改成“漠”“人”改成“仁”。
⑶(D)⑷连用两个双重否定句,极其有力地强调了无一例外,每个人都佩服,每个人都感动的事实,这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
【解析】
本题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累,特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的词语是:
麻木不仁。
本题考查的是词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
因此,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
需要注意的加点字是:
拈:
抓,捏。
画线句为双重否定句,比陈述句表达效果要强烈。
5.9-13岁未成年人在阅读率指标和和人均阅读量指标两方面都远远高于18—70岁成人,可见9-13岁的未成年人比18-70岁的成年人更喜爱读书。
6.①选A理由:
“悦”和“阅”谐音双关,强调阅读经典好书,使人身心愉悦。
【解析】
【分析】
5.这道题目考查的是对图表的认识。
首先要读懂图表所表述的内容,然后用简洁的语言,抓住问题的关键来作答。
看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时,既要横向比较也要纵向比较。
通过两个图表可以看出9-13岁的未成年人比18-70岁的成年人更喜爱读书。
6.本题考查对“世界读书日”活动中主题口号的选择和理解。
主题口号是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”有引人注意和令人难忘的特点,有很强的号召力和鼓动力。
考生答题时首先要了解主题口号的特点,即简洁,有号召力。
答案不唯一,理解合理既可。
7.C
8.表达了作者对开元盛世的无限怀念,对国运衰微的现实的无限感慨,对自身身世飘零的深切感伤。
【解析】
【分析】
7.本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握,我们解答时要结合整首诗,逐句进行分析。
C项理解不正确,全诗以叙事为主,无直接抒情之语,全诗语言极平易,而含意极深远,包含着非常丰富的社会生活内容。
8.本题考查学生对作者思想感情的把握能力。
做好本题要了解作者的生平经历,阅读全诗理解诗歌内容,从诗人所寄托的事物来体会诗人所表达的情感,读懂诗歌。
本诗表达了作者表达了作者对开元盛世的无限怀念,对国运衰微的感伤。
9.A
10.B
11.
(1)坚定
(2)增长或:
形容词的使动用法,使……广(3)发语词或助词,用于句首,表示发端。
12.
(1)用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。
(2)不内心恬淡、无慕名利,无法明确自己的志向;不平和清静、集中精神,无法达到远大的目标。
13.“静”“躁”
14.人一定要有志向,同时志向要专一,这样才能潜心学习,不会轻易被改变。
“志”是“学”的前提和动力,“学”是“志”的具体表现,一个勤学的人一定是一个有志向的人。
【解析】
【分析】
选自:
《论语》作者:
孔子年代:
春秋
选自:
《诸葛亮集》作者:
诸葛亮年代:
三国
甲文译文:
孔子说:
“我十五岁开始有志于做学问,三十岁能独立做事情,四十岁(遇事)能不迷惑,五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情,六十岁能听得进不同的意见,到七十岁才做事才能随心所欲,不会超过规矩。
”
孔子说:
“颜回的品质是多么高尚啊!
一竹篮饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都忍受不了这种穷困清苦,颜回却没有改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊!
”
孔子说:
“我整天吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊做枕头,也自得其乐。
用不正当的手段得来的富贵,我把它看作天上的浮云。
”
孔子在河边感叹道:
“时光像流水一样消逝,日夜不停。
”
孔子说:
“军队的主帅可以改变,普通人的志气却不可改变。
”
子夏说:
“博览群书广泛学习,而且能坚守自己的志向,恳切地提问,多考虑当前的事,仁德就在其中了。
”
乙文译文:
君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一,而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。
最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?
9.本题考查学生的断句能力。
一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
A项断句错误,这个句子的意思是:
别人都忍受不了这种穷困清苦,颜回却没有改变他好学的乐趣。
应改为:
人/不堪其忧,回也/不改其乐。
10.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项,只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
B项解释有误,正确的解释应该为:
夺:
攻占、战胜。
11.本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是:
广:
增长。
12.本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。
重点词语:
致远:
实现远大目标。
点睛:
文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。
13.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。
答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,分析其含义即可。
通过阅读按原文内容可以发现:
乙文着重围绕一个“静”字,把失败归结为一个“躁”字。
14.本题为开放类题目,此类题目一般不设统一答案,只需言之成理,符合题目的要求即可。
作答本题时,结合两则文本和自身实际论述学与志的关系即可。
观点明确,语意清晰,语序合理通顺即可。
15.ABCD
16.春夏秋三个季节/菜花是春天开的,鸣蝉在夏天,而蟋蟀鸣叫在秋天。
17.拔何首乌、翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子。
18.表现出“我”猎奇的心理,想找一块像人的何首乌;又表现出百草园对“我”来说,既富有神秘感又富有吸引力
【解析】
【分析】
15.本题考查写景顺序的分析。
解答此题关键要了解写景的基本方法,结合具体的内容去加以判别。
文章从颜色、形态、声音、味道、动作五方面来描写动植物的,可以根据动植物所处的环境来选择对应的描写顺序。
16.本题考查对景物描写的内容与相应季节的分析。
解答此题关键要认真阅读关于景物描写的内容,并结合植物和动物的生活习性来判断所在的季节。
结合具体的内容可以知道,菜花是春天开的,鸣蝉在夏天,而蟋蟀鸣叫在秋天。
17.本题考查事件的概括。
解答此题在熟知段落内容的基础上,找出事件,用指定的方式概括即可。
“翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会有啪的一声”一句即写了两件事,分别为:
翻短砖、按斑蝥,后面还写了拔何首乌和摘覆盆子的事。
18.本题考查赏析句子作用。
根据文本中的“有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,”可知,作者之所以拔何首乌是想找到一块像人样,这表现了作者儿童特有的好奇心理,也为百草园增添了神秘的色彩.让其更有吸引力。
19.不相同。
前一个“焦点”是指照相师要寻找的喜欢照相的顾客;后一个“焦点”则是指照相师受到村里人的欢迎,成了村里人关注的集中点。
20.(写出两点)①自重敬业。
知道拍摄人像对被拍摄者的作用,丝毫不马虎。
②真诚友善。
主动给小茴和她母亲照相,还邀请小茴将来带着男朋友到自家照相馆免费合影。
③体贴用心。
他洞察到小茴不肯照相可能是因为脸上的疤痕,就借一朵月季花为小茴圆满照相;为了不让小茴自卑,“撒谎”说妻子有残疾,而最后又感觉愧对妻子。
21.暗示小茴人的美重在心灵美,只要心地善良,性格开朗,即使身体有点缺陷,也会令人喜欢。
“照相师临时想出谎言”这一情节的作用是为了进一步唤起小茴的自信,同时也使照相师的性格特征更加突出,人物形象更加丰满。
22.C
【解析】
19.本题考查学生理解词语的含义的能力。
“寻找焦点的人,首先成了焦点”寻找焦点的人指的是照相师寻找要照相的人,“焦点”在这里就指的是照相师要寻找的喜欢照相的顾客。
“首先成了焦点”是指照相师的外貌、职业等引起了人们的兴趣,成了最受关注的对象。
不相同。
前一个“焦点”是指照相师要寻找的喜欢照相的顾客;后一个“焦点”则是指照相师受到村里人的欢迎,成了村里人关注的集中点。
20.本题考查学生概括人物形象的能力。
人物形象可以结合人物的职业,从人物描写和人物相关事件去分析概括。
第四段人物描写“他调着焦距,变换着姿势,寻找最佳角度,捕捉人们最自然最生动的表情。
他知道快门按下的瞬间,美与梦想
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