二年级下册新疆教案.docx

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二年级下册新疆教案

  2017--2018学年下学期二年级

新疆地方课程教学计划

一、学情分析

二年级的学生对于家乡的概念初步形成，还没有达到正确的认知水平，家乡的荣誉感不强。

因此，需要教师通过丰富多样的教学唤醒学生对家乡的热爱和赞美。

要让学生在欣赏家乡独特的民风民俗以外，更要领会到新疆人自强不息的精神，形成正确的人生观、价值观、世界观。

另外，还要初步培养学生搜集、处理信息的能力。

二、教学内容

新疆基础教育地方课程二年级《新疆》包括丰富矿产遍地藏、油气煤炭能源足、飞禽走兽种类多、树木花草争芳香。

本学期重在让学生感受新疆丰富的自然资源。

三、教学目标

知识与技能：

通过本学期地方课的教学,使学生对自己的家乡有进一步的了解。

更重要的是通过对新疆丰富物产的了解，展现新疆的富饶和美丽。

过程与方法：

结合新疆实际制定本课程标准。

突出地方文化特色，具有本土性。

尊重新疆学生的独特性和差异性。

在丰富多彩、形式多样的教学活动中，让学生领会到中国美丽富饶的中国新疆物产的丰富，为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。

情感态度与价值观：

1、在丰富多彩、形式多样的教学活动中，让学生领会新疆人“走出去，站得稳”的精神和“自强不息，共生共荣”品格。

为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。

2、学会了解周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。

增强学生对家乡的热爱之情，激发学生好好学习、建设家乡的豪情。

四、教学建议

1、创设学生主动参与学习活动的时空。

学校、教师应积极创设学生参与学习地方课程的时间与空间，并加强学法设计和学校指导，以推进地方课程的实施。

2、突出学生在学习活动中的主体性。

重视学生的习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

3、强调学习活动形式的多样化。

地方课程可与国家课程结合使用，相互渗透；也可单独开设。

积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

4、提高学生收集整理资料的能力.

五、教法学法：

教法：

抓住课文中有关的知识点和景物的特点，启发、引导学生加深认识和理解。

学法：

观察、交流、讨论。

设计多种活动，让学生经历、感受、体验、想象等。

教学进度表

周次

日期

教学内容

课时

备注

一

2/28-3/2

玉石、宝石和彩石

1

二

3/5-3/9

非金属矿产

1

三

3/12-3/16

金属矿产

1

四

3/19-3/23

水气矿产

1

五

3/26-3/30

石油、天燃气

1

六

4/2-4/6

煤炭

1

七

4/9-4/13

风能

1

八

4/16-4/20

光能

1

九

4/23-4/27

期中考试

十

4/30-5/4

野兽

1

十一

5/7-5/11

飞鸟

1

十二

5/14-5/18

蛇、龟、蛙

1

十三

5/21-5/25

蝴蝶

1

十四

5/28-6/1

林果

1

十五

6/4-6/8

野花

1

十六

6/11-6/15

草药

1

十七

6/18-6/22

蘑菇

1

十八

6/25-6/29

期末复习

1

十九

7/2-7/6

期末考试

第一单元丰富矿产遍地藏

1、玉石、宝石和彩石

授课时间：

授课人：

教学目标：

1、知识目标:

了解新疆丰富的玉石资源。

2、能力目标:

 知道新疆的一些玉石品种及产地。

3、情感态度与价值观:

 通过欣赏，交流，了解新疆的丰富的玉石资源，感受新疆的富饶。

教学重点：

了解新疆的丰富的资源，感受新疆的富饶。

教学准备：

学生课前收集相关等资料，教师制作PPT课件。

教学课时：

一课时 

教学过程：

一、自学指导     

出示相关图片，揭示课题：

玉石、宝石和彩石 

二、启智探究 

1、课件出示图片，结合生活说一说对玉的了解。

（1）玉石 

“玉石是远古人们在利用选择石料制造工具的长达数万年的过程中，经筛选确认的具有社会性及珍宝性的一种特殊矿石”。

《说文解字》释玉为“石之美者，玉也”。

《辞海》则将玉简化的定义为“温润而有光泽的美石”。

这几种说法就是我们今天广义上所说的玉，它不仅包括和田玉、翡翠，而且包括玉髓，岫岩玉、南阳玉、水晶、玛瑙、琥珀、珊瑚、绿松石、青金石等其它传统玉石。

 现代矿物学把玉分成硬玉和软玉两大类，硬玉即翡翠，而软玉主要是指新疆的和田玉，这就是狭义上的“玉”的定义。

从我国用玉的历史来看，只是在商代以后才大规模使用新疆和田玉，而在此之前各地使用的玉材基本上是就地取材的各种美石。

（2） 玉的颜色 

软玉主要有白玉、青白玉、黄玉、紫玉、墨玉、碧玉、青玉、红玉等等。

其中黄玉色如机油的是佳品，紫玉颜色通常为淡粉，墨玉实为碧玉上多黑点的玉，青玉实为暗淡发青的白玉。

通常白玉最佳。

硬玉即翡翠，颜色有白，紫，绿。

可称为冰地儿（白）或青地儿（绿）。

绿色为最佳。

三色翡翠的也称为“桃园结义”或者“福禄寿”。

（3） 玉器 

广义上的玉器应该具备三个特点：

一是材料上符合“美石”的要求；二是在形制上具备典型玉制器的基本样式；三是制成的玉器必须是由制玉的特殊制作方法如碾磨、钻孔等技术完成的，而不是一般的制石工艺所能完成的。

（4）新疆素有“金玉这邦”的美称。

视屏欣赏，说说感想。

反馈矫正

播放视屏，课件出示图片，结合生活说一说宝石与玉石的不同。

在矿物中，颜色鲜艳美观、折光率高、光泽强、透明度好、硬度高、化学性质稳定者都可以作宝石。

广义的宝石还包括各种玉雕石料甚至彩石石料；而狭义的宝石，专指金刚石、红、蓝宝石等。

而钻石又是宝石之冠、众石之王。

3、活动三：

播放视屏，结合生活说一说对彩石的了解。

（1）彩石就是有花纹和色彩的石头，有天然彩石和人工染色彩石区分。

比如南京雨花石就是天然彩石。

大家装潢时铺的彩石地砖就是人工彩石。

（2）出示并欣赏新疆的戈壁彩石，并结合生活说一说。

 三、拓展应用 

1、播放视屏，说说收获。

2、用自己喜欢的方式夸一夸新疆。

四、板书设计 

1玉石、宝石和彩石

我爱饶富的新疆

课后反思：

2、非金属矿产

授课时间：

授课人：

教学目标：

1、知识目标:

了解新疆丰富的非金属矿产。

2、能力目标:

知道新疆的非金属矿产种类齐全、资源丰富、分布广泛。

3、情感态度与价值观:

 通过欣赏，交流，了解新疆的非金属矿产种类齐全、资源丰富、分布广泛，感受新疆的富饶。

教学重点：

了解新疆的非金属矿产，感受新疆的富饶。

教学准备：

学生课前收集相关等资料，教师制作PPT课件。

教学课时：

一课时 

教学过程：

自学指导     

出示谜语，说说对盐的了解，揭示课题：

非金属矿产

启智探究 

1、活动一：

课件出示图片，了解非金属矿产及在生活中的用处。

（1）自然硫 

自然硫是指斜方晶系的α硫。

此外，自然硫中通常含有一些杂质，火山岩自然硫往往含有少量砷、碲、硒和钛，沉积型自然硫常夹杂有方解石、粘土、有机质和沥青等，硫磺有大量的砷，易造成肾功能不全及衰竭、多发性神经炎、肝功能损害，严禁口服。

自然硫是化学工业的基本原料，主要用于制造硫酸，其余用于化学制品，如合成洗涤剂、合成树脂、染料、药品、纸张填料、石油催化剂、钛白及其它颜料、合成橡胶、炸药等。

药用自然硫名硫黄，别名石硫黄、硫磺、黄牙、黄硵砂。

功效：

杀虫止痒；助阳益火。

（2） 石灰岩 

石灰岩简称灰岩，主要用途折叠石灰岩在冶金、建材、化工、轻工、建筑、农业及其它特殊工业部门都是重要的工业原料。

随着钢铁和水泥工业的发展，石灰岩的重要性必将进一步增强。

（3） 云母

云母是一种造岩矿物，通常呈假六方或菱形的板状、片状、柱状晶形。

颜色随化学成分的变化而异，主要随Fe含量的增多而变深 。

云母的特性是绝缘、耐高温、有光泽、物理化学性能稳定，具有良好的隔热性、弹性和韧性，又有被剥成具有弹性的透明薄片的性能。

在工业上用得最多的是白云母，其次为金云母。

其广泛的应用于建材行业、消防行业、灭火剂、电焊条、塑料、电绝缘、造纸、沥青纸、橡胶、珠光颜料等化工工业。

反馈矫正：

播放视屏，了解温宿盐山及罗布泊。

拓展应用

 1、说说学习收获。

2、课外了解我们现在吃的食用盐的种类。

板书设计：

2非金属矿产

种类齐全

资源丰富

分布广泛

教学反思：

3、金属矿产 

授课时间：

授课人：

教学目标：

1、知识目标:

了解新疆丰富的金属矿产。

2、能力目标:

知道新疆的金属矿产种类齐全、资源丰富、分布广泛。

3、情感态度与价值观:

 通过欣赏，交流，了解新疆的金属矿产种类齐全、资源丰富、分布广泛，感受新疆的富饶。

教学重点：

了解新疆的金属矿产，感受新疆的富饶。

教学准备：

学生课前收集相关等资料，教师制作PPT课件。

教学课时：

一课时 

教学过程：

自学指导

新疆金属矿产种类繁多，资源齐全。

你知道贵金属包括那些吗？

有色金属包括那些吗？

黑色金属包括那些吗？

启智探究 

活动一：

课件出示图片，让学生说说贵金属和有色金属有哪些及分布的情况。

贵金属包括：

金、银、铂。

有色金属包括铜、铅、铝、镁、汞等。

黑色金属矿产包括铁、锰等。

新疆开采黄金的历史比较长，阿尔泰山历史上就曾是重要的黄金矿产地。

2013年，伊犁哈萨克自治州与巴音郭楞蒙自治州和和静县又分别发现了两个特大型金矿。

让学生看看自然银、金矿石、自然铜、方铅矿、铜镍矿自然金的图片。

你知道吗？

自然金是自然产生的金块，因为形状像狗的头，又叫“狗头金”

反馈矫正：

在家长的指导下，收集资料，看看我们生活中那些用品与金属有关？

与家长讨论交流。

拓展应用

 说说学习收获。

板书设计：

金属矿产

种类繁多资源齐全

贵金属包括：

金、银、铂。

有色金属包括铜、铅、铝、镁、汞等。

黑色金属矿产包括铁、锰等。

教学反思：

第4课水汽矿产

授课时间：

授课人：

教学目标：

1、知识目标:

了解新疆水汽矿产。

2、能力目标:

知道新疆的水汽矿产包括地下水、矿泉水、气体二氧化碳、气体硫化氢、氦气和氡气6个矿种。

3、情感态度与价值观:

 通过欣赏，交流，了解新疆古海温泉位置及作用，感受新疆的富饶。

教学重点：

了解新疆的水汽矿产，感受新疆的富饶。

教学准备：

学生课前收集相关等资料，教师制作PPT课件。

教学课时：

一课时 

教学过程：

自学指导：

同学们你知道什么是水汽矿产吗？

水气矿产包括地下水、矿泉水、气体二氧化碳、气体硫化氢、氦气和氡气6个矿种。

温泉（hotspring）是泉水的一种，严格意义说，是从地下自然涌出的自然水，泉口温度显著地高于当地年平均气温而又低于（等于）45度的地下水天然露头叫温泉，并含有对人体健康有益的微量元素的矿水。

启智探究

了解五彩湾旅游度假区的古海温泉。

古海温泉位于新疆吉木萨尔五彩湾旅游度假区，地处浩瀚神秘的古尔班通古特沙漠，卡拉麦里自然保护区内，紧邻216国道，是通往喀纳斯景区的黄金线路及一个重要的游客集散地和中转站。

几亿年前，这里曾是一片海潮的汪洋，经过几次地质运动，由海洋变为湖泊，由湖泊变为沼泽，我们的古海温泉就是由古海沉积水孕育而生的。

经中科院水质鉴定分析，此水水龄为7.7亿年，水中富含溴、锂、锶、硼、硅酸等26种活性元素，正是这么多的微量元素，加上它所具有高达75度的水温，对人体所患的关节炎、痛风、肩周炎、偏瘫、肌肉萎缩、皮肤病等有显著疗效，具有极具美肤作用。

附近的牧民由于天气寒冷便经常在这里浸泡脚和腿，说来也奇，那些有老寒腿的牧民，在经常浸泡之后，关节炎和痛风等疾病竟然奇迹般地痊愈了。

于是一传十、十传百，慕名而来的人们越来越多，后来就有独具慧眼的个体在这里经营了几年。

2001年由西域旅游股份公司在此投资近4000万元。

我们拥有五套豪华别墅，别墅均设有内外温泉泡池，标准间44套，一个可同时接待200人就餐的清真餐厅，露天大型温泉泡池一个，药浴小泡池四个，并开展了沙漠卡丁车、沙滩排球、射箭、飞碟打靶等娱乐项目，延伸了5公里之外的梭梭林、小盐湖观光，玛瑙滩徒步等户外活动。

反馈矫正

请泡过温泉的学生与大家交流交流。

欣赏温泉图片

沙湾温泉、温泉县温泉、乌什县九眼泉。

拓展应用

 说说学习收获

板书设计：

水汽矿产

水气矿产包括地下水、矿泉水、气体二氧化碳、气体硫化氢、氦气和氡气6个矿种。

教学反思：

第二单元油气煤炭能源足

第5课石油、天然气

授课时间：

授课人：

教学目标：

知识与技能：

了解知道新疆我国重要的能源基地。

过程与方法：

知道新疆哪些地方有石油和天然气。

情感态度与价值观：

热爱家乡。

教学重点：

知道新疆的能源基地。

教学难点：

学生能说出新疆哪些地方有石油和天然气。

教学课时：

一课时

教学过程：

一自学指导：

大家知道能源是什么吗？

它包括哪些呢？

二启智探究

究竟什么是“能源”呢？

关于能源的定义，约有20种。

例如：

说：

“能源是可从其获得热、光和动力之类能量的资源”；《大英百科全书》说：

“能源是一个包括着所有燃料、流水、阳光和风的术语，人类用适当的转换手段便可让它为自己提供所需的能量”；《日本大百科全书》说：

“在各种生产活动中，我们利用热能、机械能、光能、电能等来作功，可利用来作为这些能量源泉的自然界中的各种载体，称为能源”；我国的《能源百科全书》说：

“能源是可以直接或经转换提供人类所需的光、热、动力等任一形式能量的载能体资源。

”可

见，能源是一种呈多种形式的，且可以相互转换的能量的源泉。

确切而简单地说，能源是自然界中能为人类提供某种形式能量的物质资源。

能源亦称能量资源或能源资源。

是指可产生各种能量（如热量、电能、光能和机械能等）或可作功的物质的统称。

是指能够直接取得或者通过加工、转换而取得有用能的各种资源，包括煤炭、原油、天然气、煤层气、水能、核能、风能、太阳能、地热能、生物质能等一次能源和电力、热力、成品油等二次能源，以及其他新能源和可再生能源.能源（EnergySource）亦称能量资源或能源资源，是国民经济的重要物质基础，未来国家命运取决于能源的掌控。

能源的开发和有效利用程度以及人均消费量是生产技术和生活水平的重要标志。

今天吧，我们就来看看新疆的能源。

启智探究：

1.教师讲解：

同学们，老师刚刚给同学们普及了关于能源的知识，已经知道了石油和天然气属于一次能源，接下来我们去看看这些能源分布在新疆的哪些地方。

反馈矫正：

A.第一幅图：

吐哈油田准东油田B.第二幅图：

塔里木油田C.第三幅图：

英买力气田D.引导学生阅读资料卡，知道塔里木油田和英买力气田的相关知识点。

英买力气田是“西气东输”的第二大主力气源，它可以让全国许多地方都用上来自新疆的天然气。

读读

拓展应用，和同学们讨论一下，看看我们的生活中，还有那些东西和石化产品有关。

学生自由讨论并发挥见解

板书设计：

第5课石油、天然气

吐哈油田准东油田

塔里木油田英买力气田

教学反思：

第6课煤炭

授课时间：

授课人：

教学目标：

知识与技能：

了解知道新疆的煤炭资源。

过程与方法：

了解知道新疆的几大煤田和煤区。

情感态度与价值观：

热爱家乡

教学重点：

了解知道新疆丰富的煤炭资源。

教学难点：

学生能说出新疆的煤田和煤区。

教学课时：

一课时

教学过程：

自学指导：

你们应该都知道，我们在寒冷的冬天用什么取暖，你身边的暖气和火炉都是以什么作为燃料的呢？

启智探究：

教师讲解：

煤炭是我们在生活中不可缺少的一类资源，尤其是在冬天，房子里只要有暖气或者火炉都会感觉暖烘烘的。

要知道，煤炭不仅能用来做饭取暖，而且能用于发电，还可以生产成许多化学原料。

下面，大家来充分了解一下新疆的煤炭资源。

反馈矫正：

A.第一幅图：

准格尔盆地东侧的露天煤矿

B.第二幅图：

库车县俄霍布拉克煤矿C.第三幅图：

煤焦化煤化工同学们分组讨论一下乌鲁木齐等城市冬季取暖实现煤改气后，有什么好处呢？

学生自由讨论并发挥见解

板书设计：

第6课煤炭

准格尔盆地东侧的露天煤矿

库车县俄霍布拉克煤矿

煤焦化煤化工

教学反思：

第7课风能

授课时间：

授课人：

教学目标

知识与技能：

了解知道新疆的风能。

过程与方法：

了解知道新疆的9大风区。

情感态度与价值观：

热爱家乡。

教学重点：

了解知道新疆的风能是绿色能源。

教学难点：

学生能说出新疆的9大风区。

教学课时：

1课时

教学过程：

自学指导：

图片举出风在平常生活中的存在。

（微风拂面、龙卷风、台风、沙尘暴、）

启智探究：

1.教师讲解：

在我们的生活中，风是无处不在的，当你跑步的时候，就能感觉到耳边有着丝丝微风，尤其是现在春回大地的时候，我们在校园里处处都能够感受到微风拂面的清新感。

当然，也有我们不喜欢的风，比如沙尘暴。

今天，我们就来学习新疆的新能源——风能，看看它是怎样造福于我们的。

2看看图片，读读资料小卡片

记住达坂城的风力发电场是世界第二、亚洲最大的风力发电场。

拓展应用同学们下去之后试着做做纸风车，比比看，谁的最漂亮，转的最快。

板书设计：

第7课风能

风能：

是可再生、无污染、清洁环保的绿色能源。

教学反思：

第三单元飞禽走兽种类多

第九课野兽

授课时间：

授课人：

教学目标：

1知识与技能：

认识新疆各种大型野生兽类。

2.过程与方法：

知道鹅喉羚就是黄羊，以及名称的来历。

3.情感态度与价值观：

培养学生爱护动物的情感。

教学重点：

认识新疆各种大型野生兽类，了解鹅喉羚。

教学难点：

培养学生爱护动物的情感。

教学课时：

一课时

教学准备：

各种野生动物的图片以及有关资料。

教学过程：

自学指导

大家知道什么是野兽吗？

大家见过野兽吗？

学生自由发言后教师总结：

野兽，通常是指野生的兽类。

设计意图：

轻松的谈话式的教学方式会让学生有一种轻松感，在愉快的气氛下学习。

启智探究

图片展示各类野生动物的图片以及相关介绍，让学生根据图片介绍给大家，重点让学生记住鹅喉羚、蒙古野驴、藏野驴、野骆驼、野耗牛以及小毛足鼠。

让学生阅读书本后问：

1.黄羊的学名叫什么？

这个名字是怎么来的？

2.新疆的什么野兽最大？

什么野兽最小？

3.新疆大约有多少种野兽？

4.既然家骆驼是由野骆驼驯化而来的，那么家驴也是由野骆驼驯化而来的吗？

反馈矫正通过图片教学，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，比较符合低年级学生的学习心理，通过这种图文并进的方式让学生认识野生兽类更容易让学生记住，通过阅读后的提问，培养了学生的阅读，归纳，总结以及表达能力，而且能在这种方式中让学生记住本节课的知识点。

拓展应用问：

大家知道新疆的“保护野生动物宣传月”是几月吗？

学生发言后教师总结：

五月是新疆的“保护野生动物宣传月”，我国的好多动物都濒临绝种了，为了我们美好的家园，大家从自己做起，从身边做起保护我国的野生动物吧，可以用自己的方式向身边的人宣传保护野生动物，也可以做一份“保护野生动物宣传月”的手抄报。

板书设计：

第三单元飞禽走兽种类多

第九课野兽

鹅喉羚又名黄羊

新疆野兽：

最大：

野骆驼、野耗牛

最小：

小毛足鼠

教学反思：

第十课飞鸟

授课时间：

授课人：

教学目标：

1知识与技能：

认识新疆各种野生鸟类。

2过程与方法：

知道新疆野生鸟类占全国鸟类总数的三分之一左右。

3情感态度与价值观：

培养学生爱护鸟类的情感。

教学重点：

认识新疆各种野生鸟类。

教学难点：

培养学生爱护飞鸟的情感。

教学课时：

一课时

教学准备：

各种野生鸟类的图片以及有关资料。

教学过程：

自学指导

大家平时都见过什么鸟呢？

鸟在我们的生活中无处不在，路边、草丛、电线上都可以看见他们快乐的身影，你们想不想继续来了解新疆的鸟类呢？

今天我们就一起来学习飞鸟（板书课题）。

设计意图：

以谈话的方式将学生轻松的引入课堂，激发学习的兴趣。

启智探究

（1）初步感知视屏播放青海湖飞鸟视屏，让学生初步感知鸟类品种的丰富以及鸟类与自然的和谐状态。

问：

在刚才的视屏中大家认识哪几种鸟类？

同学们对鸟类了解多少？

（2）深入了解图片展示各类野生鸟类的图片以及相关介绍，让学生根据图片介绍给大家，重点让学生记住天鹅，鸿雁，海雕，高山兀鹫（注音：

wujiu），猎隼（注音:

sun）。

让学生阅读书本后问：

1.新疆有多少种野生鸟类？

2.介绍天鹅。

飞的最高的野生鸟类是什么？

高度是多少？

冲刺速度最快的鸟是什么？

速度是多少？

反馈矫正

鸟类是我们亲密的朋友，大家要从自己做起，从身边做起保护鸟类、保护我们美好的家园。

拓展应用

观鸟是了解鸟的最好的方法。

利用课余时间，和同学们一起去观鸟吧。

板书设计：

第十课飞鸟

高山兀鹫:

wujiu

猎隼:

sun

教学反思：

第十一课蛇、龟、蛙

授课时间：

授课人：

教学目标：

1.认识蛇、龟、蛙。

2.2.知道有的蛇类是无毒的。

3.3.了解四爪陆龟、沙虎、湖蛙。

教学重点：

认识蛇、龟、蛙。

教学难点：

了解四爪陆龟、沙虎、湖蛙。

教学课时：

一课时

教学准备：

各种野生动物的图片以及有关资料。

教学过程：

自学指导：

大家见过蛇吗？

害怕吗？

为什么害怕？

其实呢有些蛇是无毒的，并不可怕，而且还是我们人类的好朋友呢，他可以帮我们吃掉农田里偷吃庄稼的老鼠，让庄稼好好生长，所以有些蛇还是有益的。

启智探究

图片出示蛇、快步麻晰、四爪陆龟、沙虎、湖蛙的图片以及资料介绍，结合课本，提出问题：

1.蛇以什么为生？

它是怎么吃东西的？

2.你还知道哪些爬行类动物？

3.介绍四爪陆龟。

4.介绍吐鲁番沙虎。

5介绍湖蛙。

反馈矫正通过图片教学，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，比较符合低年级学生的学习心理，通过这种图文并进的方式让学生认识蛇、龟、蛙更容易让学生记住，通过阅读后的提问，培养了学生的阅读，归纳，总结以及表达能力，而且能在这种方式中让学生记住本节课的知识点。

拓展应用

本节课我们认识了蛇、快步麻晰、四爪陆龟、沙虎、湖蛙，还知道了有的蛇是无毒的并且是有益的，所以我们要保护他们。

板书设计：

第十一课蛇、龟、蛙

蛇：

有的无毒、有益快步麻晰

四爪陆龟：

一级保护动物、四只脚趾

沙虎：

遇到危险，尾巴断裂

湖蛙：

水陆两栖

教学反思：

第十二课蝴蝶

授课时间：

授课人：

教学目标：

知识与技能：

认识各类蝴蝶。

过程与方法：

知道新疆的蝴蝶种类繁多。

记住有代表性的蝴蝶的特征。

情感态度与价值观：

热爱小动物。

教学重点：

认识各类蝴蝶。

教学难点：

记住有代表性的蝴蝶的特征。

教学课时：

一课时

教学准备：

各种野生动物的图片以及有关资料。

教学过程：

自学指导

蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。

全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

中国有1200种。

蝴蝶一般色彩