小学四年级日记大全总结doc.docx
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小学四年级日记大全总结doc
小学四年级日记大全
时间:
2012-10-2108:
00来源:
好词好句网 作者:
西海
篇一:
去海里游泳
今天可是个好天气,我、妈妈、舅舅、舅妈一起去海里游泳,我们坐着车到了第一海水浴场,我们换了泳衣走向了海里,我坐进了救生圈,舅舅把我推进了深海里,吓的我连忙叫救命,没办法,舅舅只好把我又推了回来,我只能在比较浅的地方先休息会儿。
休息了几分钟,我又走进了海里,我自己试着借助救生圈游泳,可是不知怎么,我的手脚都不协调了,就是游不起来,舅舅又来帮我,可是我还是害怕,一叫,喝了好几口水,海里的水可真咸呀!
害我漱了好几口水。
我坐在大大的游泳圈里,在水里漂呀漂,而我抬头望着天空,那时已经很晚了,天上的星星一闪一闪,好像在对我说:
“不要灰心,你一定学会游泳的,你是最棒的,加油哦!
”我顿时心里感到了无比的温暖,好像是一股暖流,轻轻地流过我的心田,虽然这可能只是我的猜想,可是,我真的领悟到了鼓励、信任的力量。
天已经黑了,我们依依不舍的离开了无边无际的大海,在车上,我下定决心这个暑假我一定要学会游泳!
!
!
篇二:
今天大胆上讲台
今天上午的语文课,老师教了同学们《巨人的花园》这一课。
大概意思是,有一座花园,它的主人是个巨人,他外出旅行好久了,小孩们常常到花园玩。
巨人在一年秋天回来了,他看到花园里有小孩在玩耍,便大声叱责并把孩子赶走了。
之后他砌起围墙,竖起一块“禁止入内”的告示牌。
不久,冬天来了,巨人孤独地度过了冬天。
当春天来到时,不知为什么,巨人的花园里仍是冬天。
后来,孩子们又来了,巨人十分愤怒,生气地训斥他们,要把孩子赶走。
可是一个小男孩留了下来,站在桃树下。
巨人要把他赶出去,便骂他。
小男孩没逃跑,却用眼睛凝视着巨人。
他在桃树下一伸手,桃树马上发芽了。
巨人最后终于终于知道,没有孩子就没春天。
熟悉了课文后,老师让几个同学表演巨人叱责小男孩时的动作。
周昌杰、张志远和孙笑岚都上讲台表演过,但他们都演得不好,老师不是很满意,因为他们在演的时候一点不严肃,(实在太)老是想笑。
忽然,老师说:
“怎么都是男生表演,女生没一个呀?
”这时,张志远对我说:
“曾伊去!
”我开始也是很想去,但怕不会演。
我希望有个女生能代我们女同学上去表演一下,为女生们争个光。
我等了好久,但没有一个女生上去,全是男生。
我想了想,决定自己去。
我站起来,打算走向讲台,但是我又想到自己可能演不好,连忙坐回去了。
去、不去、去、不去……经过一番心理斗争,我终于去了。
来到讲台,定了定神,我学着巨人的愤怒样子,瞪着眼睛,使劲地呼吸,噘起嘴巴,肩膀还跟着一抖一抖的,想把巨人生气的神态表现出来,好多人看了哈哈大笑,有的人还对我说:
“你的模样真有趣!
”老师冲我竖起大拇指:
“不错不错,继续!
”我听到鼓励,有了足够的信心(能表演好)。
我用食指指着前方,大声说:
“喂!
你们这帮调皮的孩子!
……”哎,接下来说什么了?
同学们见我忘词,要出丑了,大笑不止。
我可不想在同学面前出丑,连忙定了定神,继续说:
“你们快给我滚出去!
”同学们笑得更厉害了,我受到他们的感染,也想笑,急忙低下头偷偷地笑了一下,之后又继续表演。
我还跺了跺脚,嘟起嘴巴甩了甩手,做成赶孩子们的样子。
表演完了,老师说:
“曾伊表演得怎样?
”“好!
”同学们齐声答,掌声一浪高过一浪。
这次表演告诉我:
人一定要大胆。
你看,我原以为演不好,不敢去,但去了后没想到表演会那么好。
篇三:
不该发生的事情
正月初九,天气不大好,我的心情也不太好。
原因是碰到了一件不该发生的事情:
我和妈妈走进“好邻居”快餐店,只见一位穿戴时髦的大姐姐,一边吃着小笼包子,一边大口地将肉馅吐到地上,并用脚踩,还嚷嚷:
“真难吃”、“真难吃”。
有一位大妈见了,连说;“罪过、罪过”。
一位大爷还说:
“真是身在福中不知福。
”我和妈妈看见了,也劝那位姐姐说:
“不能这样做,真不应该。
”可那位姐姐却说:
“要你们多管闲事?
真是吃饱了撑的!
”把我们气死了,个个都摇头叹息。
俗话说,一粒粮食一滴汗,粒粒皆辛苦呀,这位姐姐怎么能这样对待粮食呢?
我心里很不痛快,我想我决不能像这位姐姐一样,一定要珍惜劳动人民和父母的血汗,珍惜他们的劳动果实,不该发生的事情决不能在我的身上重演。
篇四:
妈妈出差了
今天是妈妈出差的第一天。
早晨,我还在睡梦中,但是一睁开眼睛就见不到妈妈了。
原来,妈妈七点就走了,我很伤心。
妈妈走了之后,爷爷就来接我,我和爸爸也搬到了奶奶家去住。
我吃饭也吃不香,甚至晚上连睡也睡不着。
妈妈不在家的日子过得真慢啊!
每当我想起妈妈,想起以前和妈妈在一起的美好时光,我不由得哭了起来。
妈妈不在家的这几天,我要勇敢。
我是多么盼望快点到星期五呀,因为星期五妈妈就回来了!
篇五:
看云彩
今天放学,我走在回家的路上,感到很无聊,就坐在路边的草坪上,望了一下天空,傍晚的云彩真美丽,有的像一只老虎在追着一只梅花鹿,有的像一只小鸟在空中翱翔,有的像一群可爱的小猫在捕捉一群小老鼠,还有的像一匹匹白色的千里马在草原上戏耍、奔驰……转眼间,老虎不见了,小鸟也不见了,小猫也没有了。
云彩又变成一只威武的大公鸡、看家的狗、吃草的羊……真有趣。
不知不觉,时间很快过去了,天快黑了,彩云也消失了,我仍沉浸在梦幻的世界里,依依不舍地走回家。
篇六:
弟弟上学了
前段时间,妈妈问弟弟:
“BB想去幼儿园读书吗?
”弟弟高兴地回答道:
“去!
”很快,开学的日子来临了。
今天早上,弟弟似乎也知道今天是个不寻常的日子。
天刚蒙蒙亮,他就一骨碌从床上爬了起来,第一件事就是要背书包。
他左找右找,找不到就大叫:
“我的书包呢?
”妈妈听了,连忙给弟弟找来了书包给他背上。
弟弟背起书包,得意地走来走去。
忽然,他看见我正在收拾书包,他可能觉得很有趣,就学着我的样子收拾自己的书包。
这时,我把一些笔和尺子全装进了书包。
我的举动立刻被弟弟发现了,他大叫着向妈妈要笔。
妈妈马上找来一支笔和一张纸,帮他把笔和纸塞进了书包里。
弟弟又目不转睛地(观察我的动作)看着我。
我那时正在把妈妈早已给我灌好的水装进书包两旁的小口袋中。
弟弟见到后,也闹着要带一瓶水,妈妈告诉弟弟,幼儿园里有水喝的。
弟弟没办法,只好再继续看看我的其他行为。
此刻,我已经收拾好书包了,正往脖子上挂钥匙。
他又嚷着要钥匙。
妈妈耐心地和他解释:
“BB不用钥匙的啊!
你不像姐姐,姐姐认识路,中午敢一个人回家,BB认识路吗?
所以,BB有妈妈接,不用钥匙的!
”弟弟也觉得这话有道理,就不再缠着妈妈了。
(新的学期开始了,)今天是弟弟上学的第一天,愿弟弟这个学期中能够学好知识!
篇七:
看蚂蚁搬运食物
中午,我在车库边看了蚂蚁是如何来搬运自己身体大几倍,甚至大几十倍的食物的。
我找到一个蚂蚁洞,在周围撒下米粒,后躲在一边,瞪大了眼睛,等待着蚂蚁的出现。
时间一分一秒地过去了,却迟迟不见蚂蚁的踪迹,难到正当我准备离开的时候,忽然从洞口伸出两个在不停转动的触角,那是什么?
啊,那是蚂蚁耶!
我兴奋极了,立即小心翼翼地放了一个平果核上去,再轻轻地把米捡掉。
也许是我惊动了蚂蚁,它又缩进去了,我有些扫兴。
可没多久,那蚂蚁终于又回来了,它一眼就看见了苹果核,立即飞快地跑向前跑去,它想搬回洞里。
我以为它要堂臂当车,但这蚂蚁没有。
它转过身来,不停地抖动着那对触角,像在与伙伴发信号:
“兄弟们,我发现了一个特大号的食物,快,快来帮忙呀!
”过了不久,黑压压的蚂蚁包围了苹果核,它们齐心协力心照不宣地将苹果核“举”过头顶,一步一步地向洞口缓缓前进。
送入洞口后,我发现在洞口附进还有几只受伤的蚂蚁在地上痛苦地挣扎着。
可能是在搬运的过程中扭伤了脚。
一会儿,从洞口出来几只蚂蚁,抱起在地上的同伴,飞快地跑进了洞里。
我这才知道:
“人心齐,泰山移。
”
就拿这蚂蚁来说,它们也懂得什么叫“独脚难行,孤掌难鸣”那么我们人类就更要知道团结﹑合作的可贵,因为“团结就是力量!
”
篇八:
开心的一天
今天,姐姐有空回来看爸爸妈妈,我就拉着姐姐带我去玩,纠缠了好久,姐姐终于答应了,姐姐先带我去超市买一些零食,然后再去路边的烧烤店吃烧烤,接着我们又去书店买几本漫画书、故事书之类的,最后我们去市场买些蔬菜、龙虾、螃蟹、鸡肉等等。
回到家,我和姐姐一起齐心协力做出了一餐浓缩版的满汉全席,爸爸妈妈回来后,看见这桌饭菜,抱着我和姐姐开心地笑了。
篇九:
我的梦境
昨天,我做了个梦,一个有趣的梦。
我梦到我到了一个奇怪的世界。
这个世界只有海滩和椰子树。
在这里,天是粉色的,沙子是兰色的,海水是碧绿的,贝壳是七彩的……我往海里跑,想尽快结束这个梦,可不会水的我竟然没被淹死!
!
!
我碰到了一个小海贝,海贝说:
“欢迎来到‘神异精灵‘世界!
我叫‘可爱妞’,是你的小导游。
”“在这个世界里,咱们可以干任何想干的事,可是不能马上办到。
”她停顿了一下,接着说:
“你要从树上摘下1个椰子,砸破后把沙子和明宥洞里的‘天通子’和‘心想事成粉’放进去,想要什么就说‘吗利马犁咕渌炉Ё我要……(读牛)’就会变出来。
”
“‘明宥洞’在哪?
”“跟我来。
”她带我穿过珊瑚礁,拐了好几个弯,到了。
我拿出好多好玩的东西,玩了一会儿,还大撮了一顿呢!
!
!
你说:
这个梦有趣吗?
篇十:
数学考试
9月19日,今天我考试。
今天上午,我来到学校,早餐刚刚吃完,数学老师就来了。
试卷哗哗地就发到我手中,我紧张急了。
我看看试卷,有很多题我都会做,我兴奋极了。
我不管三七二十一,就做到了第五题,可是当我做到了第5小题的时候,有道题我却不会做了,这下我可糟糕透,不知怎么办才好?
我就想:
先做会做的题,然后就做不会做的题。
想完,我就立刻做会做的题。
过了一会儿,我做完了会做的题,只剩下不会做的题了。
那道题是选择题,题目是这样的:
当A()时,6份之5乘A就小与6份之5()。
A.等于1B.大于1C.小于1。
这道题我想了很久都没有想出来,突然下课铃响了,只好交卷了。
我想:
我以后一定要认认真真的复习了,争取拿到好成绩。
篇十一:
差劲的早读
今天,是我和刘伟卿领读语文,但今天的早读坏透了。
早上,我刚来到学校就拿出语文书去讲台领读。
“翻开第二页。
”我大声说。
“翻…开…了……”下面的同学回答得有气无力的。
“我来带读,你去管纪律。
”看到这个样子,刘伟卿说。
于是,我就去“巡逻”了。
刘伟卿在带读时,虽然大部分同学都在跟读,可是声音太轻了,全班人加起来都还没有老师的声音那么大。
有些玩小动作,根本没(在)读,我(来了)到下面“巡逻”,那些人也不怕,要不就是继续玩,不理会我,要不就是嘟着嘴跟我唱反调:
“老师不在,你管得着我吗?
”还手插腰,显出一副神气十足的样子。
“你……”这么犟的人,还是不理的好,反正老师来了后会处置他们的。
于是,我(又)去查看别处了。
可能其他同学看到了我没管那些调皮的人,认为跟我唱反调有用,既可以不用读书,也不用受我罚,于是,班上捣乱的人越来越多,有的画画,有的在写作业,有的在玩石头、剪刀、布……听话一点的人我叫一叫他就读会书,不听话的人说几十遍他还不听,还斜着眼瞄我,嘴里不住地吐出几个脏字。
我气愤不过,这时候,恰巧老师来了,全班读书的声音才大了一点儿。
可是,有些狡猾的同学总会想出(妙计使自己少读书)鬼主意,并不跟着一起读,只动动嘴巴。
(我没有注意他们时他们都)或者用书掩(盖)护自己,趁机做其他事。
虽然我告诉了老师,但他们(连老师)好象一点也不怕,最后只剩下几位很乖的女生在读。
老师发火了,指着那些同学们说:
“再玩中午留下来补读!
”(同学们)他们这才听话了。
(同学们真是)那些调皮的同学越来越放肆了,真伤脑筋,他们什么时候才能变好呢?
篇十二:
失败的小实验
今天下午,我做了一个关于磁铁的小实验,但是却没有成功。
上午的第四节课是科学课,老师让我们先预习2—3页,我看了三、四遍,觉得很腻,就翻开别的页面,看新的内容。
不知不觉,我翻到了49页,页面的最上面是关于做一个小磁铁的实验。
我很好奇,想:
不如我也做一个小磁铁吧!
上面有一幅图像,是一个人左手握着长形磁铁的N极,右手拿稳针,似乎在用磁铁的S极摩擦针。
(“难道这样就可以把针变成磁铁了?
”)我仔细读了读说明:
抓住磁铁的一极在钢针上沿着一个方向摩擦,重复做20—30下,试试钢针可不可以变成磁铁。
“难道这样就可以把针变成磁铁了?
”我决定抽时间做一次这个实验。
下午回家,我写完了大部分作业,终于有时间了,恰巧妈妈在缝枕头,我就借了一根针来,说了我的目的。
之后,我找来一个长磁铁,按书上说的做。
可是我磨了很久那根针还是没有磁性。
于是,我改成用圆磁铁。
摩擦的时候我怕摩擦太轻了不能变成磁铁,就使出全身的力气用劲地磨,(心里高兴地)边磨边想:
我假如把针做成了一个磁铁,再放到同学们面前展示,他们一定说我棒!
越想越高兴,我磨呀磨,磨到了30下时,我本想看一看有没有变成磁铁,但我又觉得多磨一会儿磁性可能就更大了,所以我又继续磨起来。
我磨到40多下时才停手,用剪刀来检测它的磁性。
奇怪的是,针怎么吸不住剪刀呢?
我扫兴地把结果告诉了妈妈。
妈妈说:
“磁铁的磁化能力是有限的,你用这么小的磁铁来磁化针,那就不行,要用一个很大的磁铁才可以。
”我很难过,自己的努力全白费了,用那么大力气磨了半天的针,针还是没变成小磁铁。
妈妈说的对吗?
我明天还要做一次小磁铁,查明到底是为什么。
篇十三:
大扫除
今天下午,学校大扫除。
我想坐车回家,我又看到经常和我一起坐车回家的李俊杰还在教室里,我便到教室问他:
“放学了!
你这么还不走啊?
”他边抹窗子边说:
“唉,老兄我要做大扫除。
”他又说:
“对了,你帮我做啊!
”“好”我爽快地答应了。
与此同时,另一个同学说:
“陶冶,你帮我做一下清洁好不好?
”“好”我也爽快地答应了。
于是,一个同学指挥我们:
“那里有垃圾捡一下,那里很脏用扫把扫一下……”他叫一次没人捡,于是他叫第二次带了点愤怒,才有人来捡。
不久就堆了很多垃圾,没有人倒。
管清洁的那个同学叫我去,于是我拿起垃圾筐,一看,怎么垃圾筐有那么多条裂缝呢?
坐在旁边的人也不管一管,真是的。
我不情愿的把垃圾筐的垃圾倒了。
回到教室里,垃圾筐又满了,于是他又让我去倒,但是我不干了,我说:
“刚刚我就去倒了,凭什么这次我还要倒。
”然后他又拒绝了。
于是他又说投票决定。
结果又是我倒垃圾。
我想:
唉!
听天由命吧。
可是我回来了还要让我倒,我说:
“太过分了吧!
三次都让我倒,有点不讲道理啊,反正这次,我是不会去了。
”他没有办法,又让其他同学,但他们都推辞给别人,又给我时,我对管清洁的同学说:
“应该让你去倒了,你什么都没干,而且还一直在玩玩具。
”同学们都同意了,但是他又不同意了。
扯了半天,终于有一个同学自告奋勇去倒垃圾。
一会,其他人走了就剩下了我们,我问:
“你安排的事我们都做完了凭什么不准我们走?
”他说:
“这里有垃圾。
”我们愤怒地说:
“就在你旁边的,离我们那么远,你就不可以弯弯腰捡一下,非要我们跑过来给你捡吗?
”
又过了一会儿,我们终于把清洁做完了。
我回到家,天都快黑了。
其实我认为大家齐心协力我们可以很早就做完的,管清洁的也不能只动口不动手啊。
篇十四:
队会趣事
今天下午的最后的一节课是队会课,我们要举行一个“文明礼仪伴我行”的主题班队会。
第一项是各小组清点人数。
第二项是唱队歌,接着,队会就正式开始了。
第一个表演的是我,我朗读了一些我从网上摘抄的关于文明礼仪的知识。
第四个节目是由我和郑义德还有孙悦和王永强表演的节目“盲爷爷和坏小子”。
演这个节目的时候还有还有很多小插曲,我给你一一道来。
开始,演老师的还是李雅妮,第二节课的电铃刚一响,她就说她不干了,我怎麽求她,她都不答应。
一下课,我就赶紧找演员,结果找到了孙悦。
我们赶紧排练,排练结束了。
我的哥们死乞白赖的求我在戏里演个角色,我不耐烦的说:
“满了,满了!
下次吧。
”
我在表演前告诉过王永强,推我的时候不要真的推我。
没想到他在表演的时候真的把我推倒了。
我想:
哼!
你存心刁难我!
别的节目也很精彩,我希望以后多搞这样的活动。
篇十五:
学球记
今天我学会了反手侧旋发球!
今天真是一个令人高兴的日子,我的球技又有长进。
下午爸爸在家休息,在我的“死缠烂打”之下,我们又开始了练球。
热了热身之后,我又开始讨教新技术了。
今天练的是反手侧旋发球。
站稳,含胸,两手交叉,一手持球,放在球拍右下侧。
抛球后,用拍击打球的右下部,兼顾控制出球的落点。
练了几个,果然奏效!
只见球又飘又旋。
“老教练”爸爸都吃了我的球。
爸爸宣布我学会了。
感觉真爽!
小学
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强;90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大脑功能尚正常;连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生,在用脑60分钟时,开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右,为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢?
对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁,草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些。
打草稿也要像解题一样,一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号,以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成4-8块的小方格,标注题号以便核查,保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果,可以先用5分钟熟悉试卷,合理安排考试进度,先易后难,先熟后生,排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题,不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的,或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题,审题要细致。
圈点关键字词,边审题边画草图,明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目,便觉得心应手、兴奋异常,往往情绪激动,甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶,防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响,避免漏题,错题,丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重,要关注题干中的否定用词,对比筛选四个选项的差异和联系,特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时,考生一定要有主见,有自信心,即使不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费时间,最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上,不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时,语言表达要尽量简明扼要,填涂答题纸绝不能错位。
答完试题,如果时间允许,一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎,可以利用逆向思维,反向推理论证,联系生活实际,评估结果的合理性,选择特殊取值,多次归纳总结。
另外,对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法,举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题,则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全,符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏,答案错位填涂,并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由,一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中,有些考生因为怯场,导致无法集中精神,甚至大脑忽然一片空白,发生记忆堵塞。
此时不要紧张,不妨尝试如下方式:
首先是稳定心态,保持镇静,并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气,当对自己说放松时缓慢呼气,再考虑你正在努力回忆的问题,如果你仍不能回想起来,就暂时搁下这道题,开始选做其他会的试题,过段时间再回过头来做这道题。
第二,积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记,并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念,把回忆起的内容迅速记下来,然后,看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三,进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际,选择能激励自己,使自己能心情平静和增强信心的话,在心中默念3至5遍。
比如:
我已平静下来,我能够考好、我有信心,一定能考出理想的成绩等等。
第四,分析内容,查找相关要点。
借助试卷上其它试题,也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃,查看试题中的相关要点,看看是否能给考生提供线索或启发。
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