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拔书作文
拔书作文
【篇一:
2013奇乐作文优秀作文】
目录
qilezuowen
奇乐作文优秀作文选2013年夏
前言?
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2我的家乡李卓涛容桂小学二年级金色语林奇乐作文班?
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3神奇的“胶水”小小饼干会作画体验盲人的生活可爱的小乌龟家乡美送一份爱给妈妈给大自然洗洗澡三八妇女节的礼物我爱家乡的小河今天我当家这儿真美不倒翁蚂蚁的启示乡村炸鱼记水中作画家乡的田野坚强的生命给远方朋友的一封信她我是个书迷我不再骄傲我是一个书迷课间唐睿振华小学方菲容桂小学张佳欣容里小学张颖容桂小学成宇轩容桂小学李铭辉瑞英小学张乐怡瑞英小学王馨怡容桂小学张窈君瑞英小学黄煜娴容桂小学周晓晴南环小学曾颖尧容桂小学黎玉华一中附小卢健艺瑞英小学陈凯瑶上佳市小学王倩倩瑞英小学王心月容桂实验小学林秋平容桂小学吴国安南环小学卢润妍瑞英小学陈子轩容桂小学李培深南环小学粟冉容里小学二年级金色语林奇乐作文班?
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4二年级金色语林奇乐作文班?
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5二年级金色语林择校作文班?
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6
二年级金色语林奇乐作文班?
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7
二年级金色语林奇乐作文班?
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8三年级金色语林奇乐作文班?
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9三年级金色语林奇乐作文班?
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10三年级金色语林奇乐作文班?
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11四年级金色语林奇乐作文班?
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12四年级金色语林奇乐作文班?
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13四年级金色语林奇乐作文班?
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14四年级金色语林奇乐作文班?
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15四年级金色语林奇乐作文班?
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16四年级金色语林奇乐作文班?
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17四年级金色语林奇乐作文班?
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18四年级金色语林奇乐作文班?
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19四年级金色语林奇乐作文班?
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20五年级金色语林奇乐作文班?
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21五年级金色语林奇乐作文班?
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22六年级金色语林择校作文班?
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23六年级金色语林择校作文班?
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24六年级金色语林择校作文班?
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26六年级金色语林择校作文班?
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27
前言
“老师,我实在不会写,作文真难。
”
“老师,孩子写作文就像挤牙膏,在旁边看他写作文,我都觉得难受,但又不知道怎样教他。
”
……
作文难写,是孩子们的心声;作文难教,也是家长和不少学校语文老师的苦恼。
孩子难的是缺素材,欠方法,没思路;而家长和学校语文老师则苦于没有好的方法教孩子们写作。
有没有办法让孩子们不觉得作文难写呢?
办法是有的,金色语林的语文老师就有。
这在金色语林的奇乐作文课堂上你就可以感受、体会得到,而这本散发着油墨清香的《奇乐作文优秀作文选》,则是明证。
如果说,奇乐作文课堂,是孩子们辛勤、快乐耕耘的田园,那么这本作文选,则是他们丰收的果实。
在这颗果实里面,浸润着孩子们的汗水和心血,闪耀着他们快乐和智慧的光辉,饱含着他们对生活的细心观察、对人生喜怒哀乐的初始感受和体验。
作文难吗?
这对来金色语林奇乐作文学习的孩子们来说,作文其实并不难。
不但不难,而且还是一件十分快乐而有意义的事。
为什么这么说呢?
我们的奇乐作文课堂,就是个快乐而奇妙的乐园。
老师是导游,每一课都是一次快乐的旅程。
“开心词典”、“快乐abc”、“奇乐在线”,“奇思妙想”、“快乐创作”,环环相扣,紧张而快乐。
在这里,孩子们积累好词好句,在写作中灵活运用;在这里,孩子们亲身体验,尽情游乐,学会观察,积累素材;在这里,更渗透了各种写作方法和技巧的学习和运用。
有了素材、会了方法,懂了构思,孩子们作文就不难。
写起来得心应手了,作文就是一件有趣而快乐的事。
另外,更重要的,也最为家长和孩子们忽略的,就是作文不仅是学习如何用文字来表情达意的训练,更是一个锻炼思维能力、语言表达能力,更高层次情感体验的过程。
作文写得好的孩子,无不都是逻辑清晰、善于表达、自信而懂事的孩子。
学习作文,不但是写作方法和技巧的掌握,更是孩子学会做人的历练。
如果你还觉得作文难写,为不会作文,写不好作文而苦恼,那么,请你翻翻这本作文选,看看里面的作文,或直接来金色语林吧。
来我们这儿,你就不会觉得作文难写了。
金色语林语文教研组
2013年夏
我的家乡
李卓涛容桂小学二年级金色语林奇乐作文班
你们知道我的家乡在哪里吗?
如果不知道的话,就让我来告诉你们吧,我的家乡在湖南。
我先说说家乡的特产吧。
家乡的特产有酱干、辣椒、辣鱼、炒米等等。
其中我最喜欢的是炒米,我要特别给大家介绍一下炒米,炒米虽然小小的,不过颜色金灿灿的,像一粒粒金子。
炒米的味道可香了!
打开袋子,香味扑鼻而来,让我“口水直流三千尺”,然后我就会像脱缰的野马一样飞奔过去,大口大口的把炒
米往嘴巴里塞,“嘎吱嘎吱”脆脆的,香香的,特别好吃。
我的家乡除了有好吃的以外还有美丽的风景。
小溪“叮叮咚咚”地欢快流淌着,像一个个活泼的孩子,一边唱着婉转动听的歌,一边快活地奔跑着。
一阵微风吹来,小草在微风的指点下跳起了美丽的舞蹈。
五彩缤纷的花儿开得满山遍野,有红的、白的、黄的、
蓝的等。
红的像火,白的如雪,黄的似金,蓝的像海,芬芳扑鼻,五光十色,美不胜收!
这就是我的家乡,你们觉得我的家乡漂亮吗?
如果漂亮的话,欢迎你们随时来我的家乡参观。
(本文荣获第八届全国青少年“冰心杯”文学大赛新苗奖,第九届“为学杯”全国中小学及创新作文大赛二等奖)
(点评:
文章开头以提问的形式点题,中间重点写了家乡的特产和风景,过渡自然,承
上启下,并且比喻、拟人的修辞手法恰到好处。
结尾首尾呼应,使文章结构更加完整,不愧是一篇佳作。
指导老师:
林子)
神奇的“胶水”
唐睿振华小学二年级金色语林奇乐作文班
“加油,加油?
”咦,203班怎么这么热闹呢?
难道是在拔河?
让我们一起去看看吧!
上课了,老师神秘兮兮地说:
“今天,我带了一种神奇的胶水,它看不见,
摸不着,却能把书“粘”住,你们怎么也不能把它拔开......”还没等老师说完,我们便疑惑不解地说了起来:
“这怎么可能呢?
”这时,老师拿出两本书,一页一页地夹起来,然后故作玄虚地轻轻吹了一口气,说:
“谁来挑战?
”同学们听了,都争先恐后地举起手
来。
老师叫了两个力气最大的同学,“一、二、三”开始了,只见他们憋足了劲,脸涨得通红,就像一个个红红的小火球。
他们使劲地拔,可还是没拔出来。
这时,老师正暗地里偷笑,看到他们拔不出来,她便把我们两组同学都叫上去。
可是即便我们使出了吃奶的劲,还是拔不出。
这是为什么呢?
我心里有些疑惑不解。
最后,老师把这个秘密告诉了我们,哦!
原来这神奇的“胶水”是摩擦力在作怪啊!
这次活动告诉我们,原来我们身边处处都有科学啊!
(点评:
小作者文章的开头运用了先闻其声的方法,引起悬念,吸引读者。
中间过程观察细致,把同学“拔书”的动作、神态描写得生动具体。
结尾处谈感受,感悟出生活中的科学知识。
指导老师:
黄满明)
小小饼干会作画
方菲容桂小学二年级金色语林奇乐作文班
饼干除了吃,还可以干什么呢?
想知道的话,就跟我一起去看看吧!
一上课,老师发给我们每人一块饼干,饼干凹凸不平的,还散发出一股股香喷喷的味道,惹得我尺”,真想把它一口说要用饼干来作画,饼干怎么能作画了示范,我们恍然大来做“剪刀”,饼干画”。
我们都迫不及来,只见小李像老鼠了起来。
而我呢?
本的,可是一口咬下子,看来饼干作画可
“口水直流三千吃掉。
突然,老师我们都大吃一惊,呢?
这时,老师做悟,原来是用嘴巴做“画板”来“作待地开始咬了起一样一点一点地咬来想咬一个城堡去,却成了一双鞋真不简单,于是我
又专心地咬起来。
不一会儿,一块完完整整的饼干被我咬成了一个小小的城堡。
我心里乐开了花。
这个游戏实在太有趣了,也让我明白了做什么事情都要专心才行。
(本文荣获第八届全国青少年“冰心杯”文学大赛新苗奖,第九届“为学杯”全国中小学及创新作文大赛三等奖)
(点评:
饼干真的会作画吗?
看了小作者的大作,原来小小的饼干在小作者的笔下真的
【篇二:
科学小实验--例文】
学写科学小实验姓名:
记得一次有趣的实验
记得有一次,我在电视上看到如果把二本书一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一起,那会怎么也拉不开。
为了证明电视上说的是不是真的,我便亲手试了一下。
首先拿了二本薄厚差不多的书,然后把书打开,将它们一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉。
光是这个“工程”可费了我将近一个小时的工夫。
我拿起二本书,使出九牛二虎之力的拔,真的怎么也拔不开,这两本书像是两个好朋友一样,你粘着我,我粘着你,好像沾了强力胶一样,永远也分不开。
于是我思索起来:
应该让谁来拔开这两本书呢?
“啊,就让家里最最强壮的爸爸来将这本书拔开吧。
”我找了家里最最强壮的爸爸,让他将这本书拔开,爸爸运足力气,使出了吃奶的力气,但是也拔不开,我又把全家的家人都叫上,开始了一个“拔书”比赛,可二本书像是被胶粘上一样,怎么也分不开,我们非常奇怪,难道这二本书被施了魔法吗?
爷爷给我们揭晓了答案,原来是摩擦力在起作用。
两本书互相交叉在一起,如果拔的话就会产生摩擦力,拔的劲越大,它的摩擦力就越大,难怪聚我们全家的力量也不能拉开。
神奇的“表面张力”
不久前,我听妈妈说,一杯倒满水的杯子还能放几十枚曲别针不外溢,我不敢相信。
今天,我央求妈妈和我一起做这个实验。
我先用平常喝水的杯子盛满水,直到水鼓起来,但不流出来,把它放在桌子上,找来曲别针。
准备好后,我们的实验开始了,我小心翼翼的把一枚曲别针放进去,看它没有动静,妈妈也往里面放了一枚曲别针,它还没有一丝想流出来的意思。
真奇妙啊!
就这样,我们母女二人一个接一个的往水杯里放曲别针,放到第七十枚的时候,我们停下了。
“水竟然还没有溢出来!
”我惊得目瞪口呆,曲别针几乎铺满了整个杯底,水面也鼓起来,晃晃悠悠,就是没有一滴水流出来。
这是怎么回事?
通过网上学习,我知道了:
这其实是一道物理实验,因为水有一定的粘性和张力,即使是满满一杯水,当放入曲别针的时候,水面升高了,但是在水杯边沿的水,由于受到水分子和水分子之间的粘性而保持连接不脱离,所以如果放的物体体积足够小,水的表面会由于张力而上凸,因而不会溢出。
原来如此呀!
怪不得我们放了七十枚曲别针水还没有溢出呢!
关上电脑,我和妈妈又在原来的基础上,继续往杯子里放大米。
这回我们也是一粒一粒的放进水杯。
我惊奇的发现,居然放进了约二百粒,水杯里的水还没有溢出来,只是水位在涨,边缘的水竟然还在顽强的挣扎着,不愿离开自己的兄弟们。
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没想到一杯水也有这么大的学问呀!
泡沫灭火器的原理
灭火器想必大家都知道,可是灭火器是如何灭火的,我还真不清楚。
今天偶尔在书上看到这个实验,于是,我与老妈一起做起来。
实验材料并不复杂:
一个胶卷盒(带盖子的),一瓶食用醋,一卷卫生纸,一个平常吃饭用的小勺子,外加一袋小苏打。
实验开始!
首先,往胶卷盒里倒入半瓶食用醋,然后,再将三汤勺左右的小苏打撒在一张卫生纸的中央,用卫生纸将小苏打卷在其中,将纸的两端拧紧,包成糖果状。
最后,把包成糖果状的小苏打快速放进胶卷盒里,盖好盖子。
书上说,不一会,交卷盖就会被顶开,大量的二氧化碳气体和液体混合形成的泡沫就会溢出胶卷盒。
可是我按照书上的实验步骤完完整整的做了一遍,就连一个气泡都没喷出来,这是怎么回事呢?
我跟老妈大瞪小眼。
想了很长时间,还是没一点头绪,突然,我好象想到了什么。
一拍大腿,哎呀!
应该是我放的小苏打的量不够,书上说要放三满勺小苏打,而我却只放了一勺半,因为每一勺我都只放了小半勺,怪不得就连个气泡都喷不出来呢。
知道了原因,我跟老妈又把计量调大,放了满满三勺小苏打,看来这次是比成功无疑啊!
果然,这次加大了量后,从杯子里喷出来很多气泡和醋,我那个高兴啊!
可是,这次喷出来的远远比不上书上写得多。
看来又出现了新的问题,打开杯子一看我就傻眼了。
原来这杯子里的小苏打竟然还有很多没被醋浸湿。
看来,只要把醋倒多一点就行了。
终于,第三次实验成功了,我刚把盖子盖上还没两秒钟,就听见“膨”的一声!
喷出来了超级无敌多的泡沫,简直太壮观了!
做完了实验,大家知道原理是什么吗?
让我来告诉大家吧,当包有小苏打的纸遇着醋后,会发生化学反应,产生大量二氧化气体和泡沫,瓶盖就会被顶开,泡沫灭火器就是这样的原理,大家明白了吗。
科学小实验,大家一起做哦!
2
【篇三:
有趣的小实验(300字)作文】
精选作文:
有趣的小实验(300字)作文今天,我们的刘老师给我们做了一个小实验。
在这之前,也在我们上课之前,早已把做实验的材料:
一盆水、一个杯子,和一张纸放在了
教室。
我们陆续走进了教室,看到老师准备的东西,心里有些疑惑。
我想:
老师是
要干什么?
喝水吗?
也不用准备那么多的水吧!
上课了,只见老师说:
“同学们,今
天我们来做一个小实验。
”我听了,又开始想我们又要做一个什么样的实验。
只见老师首先把
干干净净的杯子拿了出来,然后把水给灌进去,接着把纸给放了上去,在用手按了按。
最后
说:
“同学们,见证奇迹的时候到了!
”我们目不转睛地看着期待着听到听“哗”的一声,水
“掉”了下来。
老师把手松开,但那张纸竟然没有掉下来,我们有几位同学被老师点了上去,
也做了实验,都成功了。
这次实验总体来说是很成功的,老师还告诉我们,纸是因
为空气的挤压才掉不下来。
这个小实验真有趣,我想这就是科学的奇妙之处吧!
请记住:
篇一:
小学作文:
有趣的小实验
有趣的小实验
一天下午,我在家写
作业。
突然,弟弟屁颠屁颠的跑来了,他兴奋的对我说:
“哥哥,今天老师教了我们一个科学
小实验,你想不想知道?
”我心想:
正好老师让我们做个试验。
真是踏破铁鞋无觅处,得来全
不费功夫。
想到这里我不假思索:
“好!
”弟弟听了我的话,诺有所思的说:
“但是做实验要一
个钢笔笔盖,你有吗?
”虽然我不知弟弟搞什么名堂,但我还是忍痛割爱的把钢笔笔盖给了弟
弟。
只见弟弟接过笔盖。
到水龙头下接了点水。
令人惊奇的是,尽管水溢出笔盖面一点点,但是并没有溢出来。
我吃
惊的望着弟弟,希望他能给我一个满意的答复。
弟弟似乎看出了我的心思,说:
“这谁没溢出
来。
接着又对我说:
“为了防止你说我作弊,所以我决定剩下的步骤让你做。
”我听了,一蹦
三尺高,答道:
“好!
”弟弟郑重的将笔盖递给我。
有模仿大人的语气,拖长声调的说:
“首先
将笔盖放到桌底下。
”我照办了。
大约过了十几秒钟弟弟说:
“行了。
”我拿出来。
弟弟问我:
“你说如果把这个笔盖倒过来会怎样?
”我毫不犹豫的说:
“溢出来。
”弟弟听了,大声说:
“错
了。
”我听了十分疑惑。
于是把笔盖倒过来。
正如弟弟所说睡没溢出来。
我连忙问弟弟:
“为
什么?
”弟弟故作神秘的说:
“不告诉你。
”
真是个有趣的小实
验。
篇二:
小学作文:
一
次有趣的小实验
一次有趣的小实验
今天早晨,妈妈在给
我煮白煮蛋的时候,突然问我:
“你知道怎么区分生鸡蛋和熟鸡蛋吗?
”我想都没想,就脱口
而出“当然是要看壳的颜色和闻一下鸡蛋的气味啦。
”妈妈微笑着说:
“下午我们一起做个小
实验吧。
”
终于等到了下午,我
们的小实验开始了。
妈妈先从冰箱里取出一个生鸡蛋,又在料理台上拿了一个熟鸡蛋,认真
地对我说:
“比较一下,哪个鸡蛋转得快,哪个就是熟的,你试试看。
”于是,我小心翼翼地
拿起生鸡蛋,把鸡蛋的一端向下,在料理台面上轻轻一转,生鸡蛋还没转几圈就躺下了。
我
不死心,又试了好几次,还是转不起来。
然后,我又拿起熟鸡蛋,用同样的方法一转,熟鸡
蛋好像一阵小小的龙卷风,飞快地旋转了起来,真神奇啊!
妈妈在一旁解释说:
“这是因为生
鸡蛋里面是液体,力分散,而熟鸡蛋里是固体,所以转得快。
”
真是一次有趣的小
实验,既简单,又让我明白了一个科学道理。
1
篇三:
一次有趣的小
实验
一次有趣的小实验
记得有一次,我在电
视上看到这样的一个实验:
如果把两本书一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一起,
那你将会怎么拉也拉不开。
为了证明电视上说的是不是真的。
我便亲手做起实验来。
我
首先拿了两本厚度差不多的书,然后将它们一张对一张地展开像洗扑克一样相互交叉在一起。
接着,我使出九牛二虎之力,可是怎么也不能把这两本书拔开。
只见这两本书就像胶水一样,
永远也分不开了。
于是,我便思索起来:
谁能拔开这两本书呢?
就让家里最强壮的爸爸来拔
开吧。
我找来了爸爸,让他将这两本书拔开。
虽然爸爸使出了浑身的力气,但是怎么也拔不
开。
最后,我又把全家人都叫了过来,开始举行一个“拔书比赛”,那两本书又像是被胶粘上
了一样,怎么也分不开,难道这两本书施了魔法吗?
最后,爷爷给我们揭
会产生摩擦
力,拔的劲
越大它的摩擦
力就越大。
难怪我们全家人的力量也不能拉开这两本书呢!
通过这个小实验,我
懂得很多的科学道理。
我想:
我一定要努力学习,早日揭穿身边这些未解之谜的神秘面纱。
我的一次科学尝试
科学是人类的成长
之门,它让人类得知了那么多深奥的科学知识,它让人类了解了大自然的奥秘,它让我们小
小的心灵受到了启发......
一个夏天的早晨,我
在大厅里看着电视节目里的一个非常有趣的科学实验:
将胡椒粉和盐巴混合在一起,用塑料
汤勺服上摩擦后放在胡椒粉和盐巴的上方,胡椒粉会先粘附在汤勺上......
我觉得这个问题是
不可思议的,胡椒粉和盐巴混合在一起,胡椒粉为什么先粘附在汤勺上呢?
我半信半疑地拿出
了实验所需要的用具开始做起实验来。
我先把盐巴和胡椒粉混在一起。
然后,用筷子搅拌均
匀,再拿塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴和胡椒粉
的上方。
可是胡
椒粉还是没有粘附在汤勺上。
我尝试了几次,还是没有成功。
正当我想放弃的时候,我突然
想到老师说过:
“做事不能半途而废,只要坚持不懈就会成功。
”于是,我又小心翼翼地重新
做了一次。
这一次,我终于成功了,只见胡椒粉粘附在了汤勺上。
接着,盐巴也粘附在汤勺
上。
此时,胡椒粉和盐巴就像孩子们见了母亲一样,飞快地扑向妈妈的怀抱,然后又牢牢地
粘在汤勺上了。
几分钟过去了,胡椒粉、盐巴和汤勺还是那样依依不舍。
我想:
为什么胡椒粉
会先粘附在汤勺呢?
于是,我便在网上查了有关资料。
哦!
原来是胡椒粉比盐巴早被静电吸
附的原因,是因为它的重量比盐巴轻。
同学们,科学是要
我们去发现的。
只有一双爱观察的眼睛,才能发现科学,让我们一颗探索真理的心去体会生
活中的科学吧!
有趣的实验(具)
科学是人类的
成长之门,是它,让人类得知了那么多深奥的科学知识;是它,让我们了解了大自然的奥秘;
在一次偶然的机遇
中,我在?
科学与发现?
这本书上看见了一个有趣的实验。
那就是把一根筷子插入装有米的杯
子中,然后将筷子往上提,结果筷子会把米和杯子一起提起来。
为了证明书上说的是正确的,
我决定做一做这个实验。
实验开始了,我先拿
来了一个塑料杯、一些大米和一根竹筷子。
我首先将米倒上了塑料杯里,再用手往米里轻轻
地按一按。
接着,我用手按住米,再从手指缝间插入一根筷子,然后用手轻轻地提起筷子,
结果筷子从杯子里掉了出来。
这时,我心急如焚,焦急不安地说:
“怎么?
?
怎么会这样,我明
明是按照书上写的做的,为什么会失败
呢?
”难道是米放少
了吗?
我往杯中望去,只有半杯的米。
这时,我又往杯子加满米,
当我再次插入
一根筷子轻轻地提起的时候,结果筷子把米和杯子一起提了起来。
我见了心中暗暗大喜,“太
高兴了,我终于成功了!
”
可是,为什么筷子能
会连同杯子和米一起提上来呢?
我上网查了很多的资料。
哦,原来是因为杯内米粒之间的挤
压,使杯内的空气被挤出来,杯子外的压力大于杯内压力,筷子和米粒之间就会紧紧地结合
在一起,所以筷子就能将米和杯子一起提起来了。
科学,它打开了我们
的眼界,让我们充满了好奇,让我们从中看到那么多的东西和奇怪的事物,它就像一个无底
篇四:
一次有趣的小
实验文章3
昨天,祝老师告诉我们:
“明天要做一个非常有趣的实验。
”我们听了都很兴奋,恨不得马上
乘坐时空穿梭机来到
海中源源不断
地冒了出来。
大家也不禁窃窃私语起来,我们便带着满腹的疑问看着老师开始做实验。
祝老师先把石棉网
放在三脚架上,再把纸船给放上去,将一大杯的清水慢慢地倒进船里。
接着老师又把酒精灯
点燃,将其推到了三脚架下面。
淡蓝色的火苗开始贪婪地舔着纸船的底部,仿佛马上就要把
小船给吞噬了。
但奇怪的是平时很怕火的纸船此时却像练就了金刚不坏之身似的,一点也不
怕火,这使得我百思不得其解。
过了几分钟后,纸船上隐隐约约地冒着几丝水汽,袅袅地上升。
慢慢地,水汽也变得越来越多,越来越明显,空气中也隐约传来一丝烧焦了的气味。
这时大家都不约而同地站了起来,踮着脚尖,眼睛瞪得大大的,紧紧地盯住纸船,生怕一不留神,就会漏掉其中最精彩的部分。
由于时间的关系,老师把酒精灯熄灭了,接着又把剩下的水倒进杯子里,原来很多的水,现在就只剩那么一小点了,大家都惊叫起来:
“哇噻!
水怎么只剩这么少了!
”
老师又把纸船内部给我们看,船身还完好无损,不过底部已经有点焦了。
同学们情不自禁地发出了一声声惊叹,都百思不得其解,不明白这其中的奥秘。
最后还是祝老师给我们揭开谜底:
“船燃烧需要一定的温度,纸船里的水能吸收热量,所以尽管酒精灯的火很旺,可是仍然无法达到纸船燃烧的温度,所以纸船无法燃烧。
但如果纸船里面没有水或水已经烧光了,那么火的温度就会全部集中到纸船上,纸船就一定会被火烧成灰烬了。
”“怪不得呢!
原来是这样一回事啊!
”听了老师的讲解后,大家这才恍然大悟。
平时好不起眼的水,居然这么伟大:
牺牲了自己,却保护了纸船。
我不禁对这位英雄——水感到肃然起敬。
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