新版本高三语文二轮复习 专题一 识记现代汉语普通话常用字的读音精品教学案.docx

新版本高三语文二轮复习 专题一 识记现代汉语普通话常用字的读音精品教学案.docx

《新版本高三语文二轮复习 专题一 识记现代汉语普通话常用字的读音精品教学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版本高三语文二轮复习 专题一 识记现代汉语普通话常用字的读音精品教学案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新版本高三语文二轮复习专题一识记现代汉语普通话常用字的读音精品教学案

【二轮精品】2013届高三二轮复习精品教学案：

【专题一】识记现代汉语普通话常用字的读音

【考纲解读】

考纲内容

考纲阐释

考点分布

识记现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级：

A级（识记）

1．识记字音，不要求拼写，以经常使用的汉字为考查重点。

2．字音考查的范围是《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》以及课本中容易读错的字，以3500个常用字为主。

（1）多音字，包括多音多义字和同义多音字。

（2）形似字，包括声旁相同的形似字和笔画差极小的形似字。

（3）易读错字,这类字在口头语言中用得较少，但在书面语中又较常用，而且按一般的读音规律，我们往往容易读错它们。

这类字是命题者常选用的对象，也是学生最容易出错的字。

最新《考试说明》中规定：

“识记现代汉语普通话常用字的字音。

”即语音考查只要求识记而不要求拼写，侧重于考查识记、辨别和确定汉字字音的能力。

识记现代汉语普通话的字音，就是指在掌握现代汉语普通话和汉语拼音方案的基础上正确地拼读汉字，确定汉字字音，兼有考查汉字识字量的意义。

此外，还要关注方音辨正，知晓本地方言与普通话读音的不同并加以纠正；多注意辨析常用多音字、异读字、形声字和形近字的读音。

【真题共赏】

1．（2012全国大纲卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）

A．颀长（qí）悚然（sù）彰善瘅恶（dàn）韬光养晦（huì）

B．人寰（huán）攫取（jué）寻瑕伺隙（xì）啮臂为盟（niè）

C．抵牾（yǔ）横亘（ɡèn）造福桑梓（zǐ）筋疲力尽（jīn）

D．鞭挞（tà）骨骼（ɡé）辗转反侧（niǎn）蜚声中外（fēi）

答案：

B

解析：

本题考查考生识记现代汉语普通话字音的能力，须结合语境具体分析。

A项，“悚”读sǒnɡ；C项“牾”读wǔ；D项，“辗”读zhǎn。

2．（2012山东卷）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（）

A．星宿/乳臭搭讪/赡养费粗犷/旷日持久

B．着实/酌量砾石/沥青路鞭挞/纷至沓来

C．呜咽/奖掖瞋目/撑门面诘难/殚精竭虑

D．畜养/体恤锁钥/管弦乐迸发/屏气凝神

答案：

B

解析：

本题意在考查考生对现代汉语普通话常用汉字读音的识记能力，能力层级为A。

A项，xiù/xiù，shàn/shàn，ɡuǎnɡ/kuànɡ；B项，zhuó/zhuó，lì/lì，tà/tà；C项，yè/yè，chēn/chēnɡ，jié/jié；D项，xù/xù，yuè/yuè，bènɡ/bǐnɡ。

3．（2012广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）

A．桅杆/宫闱聒噪/恬静模具/模范

B．清雅/菁华旖旎/绮丽处所/惩处

C．歧视/跻身橄榄/鸟瞰角斗/角色

D．赝品/鹰犬殉情/徇私参谋/参差

答案：

B

解析：

本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。

A项，wéi/wéi，ɡuō/tián，mú/mó；B项，qīnɡ/jīnɡ，yǐ/qǐ，chù/chǔ；C项，qí/jī，ɡǎn/kàn，jué/jué；D项yàn/yīnɡ，xùn/xùn，cān/cēn。

4．（2012江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（）

A．舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼

B．蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖

C．慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮

D．忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用

答案：

A

解析：

A项，jí/jí，ɡuàn/ɡuàn，bīn/bīn；B项，shān/shān，jià/jià，bó/bèi；C项，shè/shè，zhāo/zhuó，dàn/dàn；D项，chàn/qiān，chǔ/chǔ，bì/bì。

5．（2012浙江卷）下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）

A．昵（nì）称质（zhǐ）量衣钵（bō）因噎（yē）废食

B．刍（chú）议熟稔（rěn）露（lù）脸瘙（sào）痒难忍

C．奇葩（pā）笑靥（yǎn）当（dànɡ）真物阜（fù）民丰

D．绮（qǐ）丽木讷（nè）顷（qǐnɡ）刻入不敷（fū）出

答案：

D

解析：

A项，“质”读zhì；B项，“露”读lòu；C项，“靥”读yè。

【命题趋势】

形声字因数量之多且在日常生活中读错率较高，考查居多；多音字亦是高考考查的重点；偏字、怪字、非多用字不会出题考查；习惯上的易读错字字音，会出题考查；音的考查重点不在声调上，而在声母、韵母的误读上。

“只考识记字音而不要求拼写”的原则不会改变。

【考点透析】

1．注意多音字的读音

①根据组词决定读音。

有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。

如：

“埋”只在“埋怨”中读mán，其它地方都读mái。

另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。

②根据词义决定读音。

有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以采取记特殊不记一般的方法来记忆一些多音字的读音。

如：

槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读háng，其余读kēng）高歌、顺蔓（只在表示细而长的茎时读wàn，其余读màn）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读jìng，其余读jìn）姓肖（只在表示姓氏时读xiāo，其余读xiào）。

③根据语体决定读音。

有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。

如：

血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥bō削、剥bāo桔子）逮（逮dài捕、逮dǎi犯人）勒（悬崖勒lè马；把裤子勒lēi紧）。

④根据词性决定读音。

有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。

如：

创（创伤；创造）散（散落；散慢、散文）处（处理；处所）服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。

⑤根据语源决定读音。

有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音。

如卡（外来词中读kǎ；国产词中读qiǎ）打（外来词中读dá；国产词中读dǎ）

2．注意形近字的读音。

①读成偏旁或半边而误读。

受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。

如：

良莠（yǒu）不齐、馋涎（xián）欲滴、栉（zhì）风沐雨、振聋发聩（kuì）。

②忽视近似字而误读。

受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。

如：

病入膏肓（huāng）暴殄（tiǎn）天物、负隅（yú）顽抗、鬼鬼祟祟（suì）。

3．注意易读错字的读音。

易错字这类字在口头语言中用得较少，但在书面语中又较常用，而且按一般的读音规律，我们往往容易读错它们。

这类字是命题者常选用的对象，也是学生最容易出错的字。

这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字。

方法有三个，一是注意课本中注音的字词，二是做一定量的试题，这中间考查的一般都有大量的易错字，三是查找并背诵一些有关这方面字的资料。

总之一句话，就是通过大量的练习来加深印象，不能视之不顾，也不能花太多的力量来准备。

4．特别注意一些成语的读音。

导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来把握：

①读成偏旁或半边而误读。

受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。

如下面括号前的字一定要注意。

（括号内为正确读音）

良莠（yǒu）不齐馋涎（xián）欲滴栉（zhì）风沐雨振聋发聩（kuì）

一蹴（cù）而就同仇敌忾（kài）唾（tuò）手可得无裨（bì）于事

蚍（pí）蜉撼树面面相觑（qù）苦心孤诣（yì）恪（kè）守不渝

涸（hé）泽而渔高瞻远瞩（zhǔ）翻箱倒箧（qiè）耳濡（rú）目染

刚愎（bì）自用孤注一掷（zhì）

②忽视近似字而误读。

受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。

病入膏肓（huāng）暴殄（tiǎn）天物负隅（yú）顽抗鬼鬼祟祟（suì）

怙恶不悛（quān）居心叵（pǒ）测如火如荼（tú）恃（shì）才放旷

未雨绸缪（móu）揠（yà）苗助长偃（yǎn）旗息鼓煮豆燃萁（qí）

③忽视多音多义现象而造成误读。

多音多义在汉语中相当普遍，它也会给成语读音造成一定的障碍。

直言贾（gǔ）祸自给（jǐ）自足妄自菲（fěi）薄鬼使神差（chāi）

如法炮（páo）制弱不禁（jīn）风大腹便便（pián）丢三落（là）四

④忽视特定语法现象而造成误读。

成语中某些字还保留了古音，如果忽视了，也会造成误读。

自怨自艾（yì）一暴（pù）十寒图穷匕见（xiàn）虚与委（wēi）蛇（yí）

当然，复习时考生必须留心课文下边的注释，极力拓展课外识字面，养成查字典的良好习惯，还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字。

【方法指津】

（一）抓好积累记忆。

1．养成勤查工具书的习惯。

在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书。

以便准确地识读和记忆。

2．平时注意纠正误读字，建立误读字档案。

3．积累语文教材注释中加注音的汉字；积累平时训练的试卷中加注音的汉字；积累平时阅读中遇到的生字，特别是多音字。

特别注意课本后面的附录。

4．注音以义定字，记字特别是记多音多义字，以义定字更显关键。

注意下面几种易读错的情况：

（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读jiào不读xiào，“恪守”的“恪”读kè不读gè，“缕”读lǚ不读lǒu，“咯血”的“咯”读kǎ，不读kè等。

（2）形近字的误读。

如“饮鸩止渴”“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读zhèn，后者读jiū，两者容易混淆。

（3）多音多义字的误读。

如“发卡”“关卡”中的“卡”读qiǎ不读kǎ。

“角色”中“角”读jué不读jiǎo。

（4）成语中某些带有通假现象的文字和读音。

5．使用卡片记忆法：

在复习上述两个表格（《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》）内容时，准备一张不透明的硬纸片、铅笔、红笔、卡片等。

具体做法是第一次用硬纸片盖住表格中约10个字词右边的注音，然后默读这10个字词，在读错的字词的下面用铅笔划线；第二次也用硬纸片盖住读错的字词的注音，再默读这些字词，在第二次仍读错的字词的下面用红笔做记号；第三次用硬纸片盖住用红笔做记号的字词的注音，并默读，将第三次仍读错的字词抄在卡片上或笔记本上建立自己容易误读的字词库。

这样复习更有针对性，效率更高。

只记正确的读音，不记错误的读音。

6．多看多读多记为主，以练习来巩固。

7．归类记忆法：

找出规律性的东西，加以归纳，记少不记多。

如“模”，只有“模（mú）子”、“模样（mú）”读“mú”（由"模样"可推知，装模（mú）作样，一模（mú）一样），其他都读“mo”。

（二）注意复习范围。

复习时要以《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》、《现代汉语词语表》为线索，对里边的字、词要会读，读准。

对那些容易弄错的字更要注意。

【应试策略】

1．仔细审题、读题。

仔细审题是指要把题目要求看清楚，是选正确的，还是错误的，是还有一个错误的，还是两个错误的。

仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑，不能出现错误，特别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑。

如果把题干或选项看错，那么要么犯“方向性”的错误，要么凭空增加试题难度，有两三个选项难以取舍，要么直接答错还感觉良好。

2．联想列举相关知识比较识别。

遇到难以取舍时，考生可以根据试题涉及到的知识点，列举相关的知识，通过多角度的比较实现正确识别，从而选出正确答案。

如1997年要求选出读音完全正确的一项，B项的“风光旖（qí）旎”和D项的“结束（sù）”容易排除，而A项中的“标识（zhì）”和C项中的“参与（yǔ）”则不易辨别。

这时可列举其它以“与”作语素的词：

“与其、相与、与人为善、咸与维新”。

然后再看“参与”与哪个词中的“与”的意义相同，参照此词中的“与”的读音确定“参与”的“与”的读音。

“咸与维新”是课本中出现的，比照该词，可判断“参与”的“与”应读yù。

这是一种在遇到举棋不定的词时的应急措施。

3．运用排除法快速做答。

一般情况下，我们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来做答，一读题，首先排除非常明显的绝对错误的选项，否则会犯思维定势的错误，永远也选不出正确的答案。

4．注意各种类型的差别。

（1）形近字——看清细微差别

汉语中存在着大量的形近形似字，造成误读的原因，大都是没有看清它们的细微差别。

如：

己jǐ、已yǐ、巳sì；崇chónɡ、祟suì；菅jiān、管ɡuǎn；赡shàn、瞻zhān、儋dān等。

又如“饮鸩止渴”中的“鸩”与“鸠占鹊巢”中的“鸠”形近而读音相去甚远。

还有偃（yǎn）旗息鼓、揠（yà）苗助长、都江堰（yàn）也是如此。

近几年高考加强了对具有相同声符的形声字的考查，同学们在平时的复习中应注意调动知识积累，适当运用联想法进行比较，解题时注意用好排除法。

（2）形声字——谨防声旁误导

汉字中80%是形声字，但由于古今语音的演变等原因，现在大约有四分之三的形声字的声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。

在识记过程中一定要摒弃“形声字读半边”的片面观念，谨防声旁误导。

具体表现在：

（1）声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同。

“矩（jǔ）”不能误读为“巨”，“诽谤（bànɡ）”、“惊讶（yà）”、“殉（xùn）葬”、“杀一儆（jǐnɡ）百”中的加点字都是此类。

（2）声旁与本字的声母相同而韵母不同。

如“砰”、“抨”、“怦”不能读为“平”，“窘迫”、“纨绔”、“酗酒”、“木屑”中的加点字也同类。

（3）声旁与本字的韵母相同而声母不同。

如“械”不能读为“戒”，“发酵”、“歼灭”、“岿然”、“百舸”中的加点字也同样不能读其声旁。

（4）声旁与本字的声母韵母均不同。

如“瞠”不能误读“堂”，同类的字还有“停滞”、“鞭笞”、“造诣”等。

（3）多音多义字——注意因义辨音

汉字是表意体系的文字，汉字的读音与意义有着密切关系。

有的字我们可以从意义方面入手判断其读音。

如“咽”，其音义关系主要有：

（1）yān喉部（名词），

（2）yàn吞食（动词），（3）yè悲哀得说不出话来；因悲哀而声音阻塞（动词）。

由此我们不难推断“咽喉”、“吞咽”、“呜咽”等词语中“咽”字的读音。

同样，“角色”中的“角”读“jué”而不读“jiǎo”。

“博闻强识”中的“识”通“志”，自然读zhì而不读shí了。

（4）方言字——矫正地区缺陷

我国人口众多，方言比较复杂，共有七大主要方言区，有些方言声母n、l不分，有些方言声母z、c、s与zh、ch、sh不分，有些方言声调与普通话不同。

我们一定要有针对性地用普通话的标准读音来矫正所在方言区的读音缺陷。

特别是鼻音与边音的区别、平舌与卷舌的区别以及前鼻音和后鼻音的区别等。

（5）难读字——注重记忆积累

有些字的字义，根据上下文的意思可以理解，但字音却不好把握，主要原因是这些字的读音与字义、字形没有任何关联，不容易记忆。

如“暴殄天物”中的“殄”读tiǎn，意思是“灭绝”；“饕餮”音为tāotiè，意思为“凶恶贪婪”。

对于这些字我们只有重视平时的记忆积累，才能有备无患。

【名校模拟】

1．（2012山东潍坊仿真）下列各项中，每对词语加点字读音完全不同的一组是（）

A．露面／露马脚犄角／掎角之势亟待解决／亟来问讯

B．翘首／翘尾巴蹊跷／独辟蹊径量人为出／量体裁衣

C．混迹／混合泳角色／崭露头角载入史册／载人航天

D．执拗／拗口令辟邪／开天辟地重在参与／与人为善

2．（2012浙江瑞安5月模拟）下列词语中加点的字，注音全都不正确的一组是（）

A．树冠（guān）包扎（zhā）毋庸置疑（wú）皮之不存毛将焉附（fù）

B．间断（jiān）古刹（shà）既往不咎（jiū）一叶障目不见泰山（zhāng）

C．擂鼓（léi）两栖（xī）读书札记（zhá）差之毫厘，谬以千里（chà）

D．畏葸（xǐ）福祚（zhà）寻行数墨（shù）食不厌精，脍不厌细（huì）

3．（2012广东罗定三校联考）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）

A．饿殍∕俘虏逶迤∕委蛇三年五载∕载歌载舞

B．悲怆∕创伤晡时∕捕猎横征暴敛∕飞来横祸

C．供品∕供词呼吁∕吁请螳臂当车 ∕安步当车

D．肋骨/擂台刀把∕把柄装模作样∕模棱两可

4．（2012四川射洪高三模拟）下列各组词语中加点字的读音完全相同的一组是（）

A．推诿　　猥琐　　桅樯　　委曲求全　　围魏救赵

B．泼辣　　魄力　　破绽　　迫不得已　　梁山水泊

C．商榷　　宫阙　　确凿　　却之不恭　　鹊巢鸠占

D．纤绳　　掀起　　苔藓　　仙山琼阁　　鲜为人知

5．（湖北黄冈预测卷）下列各组词语中加点的字，读音全部相同的一项是（）

A．琥珀落泊舶来品薄利多销气势磅礴

B．惬意切中怯生生扶老挈幼锲而不舍

C．称道嗔怒撑门面瞋目而视瞠目结舌

D．炽烈桎梏栀子花博闻强识鳞次栉比

6．（广东省执信中学2012届高三模拟试题语文）下列各组词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（）

A．甄选/箴言　　聒噪/恬淡　　干劲/强劲

B．缄默/信笺　　谄媚/胡诌　　屏障/屏除

C．掠影/虐待　　舐犊/胼胝　　稽查/稽首

D．花蕾/擂鼓　　校正/比较　　装载/记载

7．（济南外国语学校2012届高三5月适应性训练）下列各组词语中加点字的读音全都不相同的一项是（）

A．酒馔／撰写孤僻／癖好讥诮／峻峭忌妒／殚精竭虑

B．搅拌／绊倒祈祷／乞求枝柯／舸舰赢弱／果实累累

C．搠倒／溯流掂量／惦记洗漱／咳嗽玷辱／拈轻怕重

D．端倪／睥睨挑衅／体恤棕榈／闾阎提防／金榜题名

8．（山东省临沂市2012届高三第二次模拟考试）下列词语中加点的字，每对读音全都相同的一组是（）

A．挟持／白头偕老契约／锲而不舍角色／波谲云诡

B．行伍／引吭高歌巷道／沆瀣一气咋舌／啧啧称赞

C．谄媚／冲锋陷阵噱头／空穴来风罢黜／相形见绌

D．晦涩／诲人不倦啜泣／风姿绰约酗酒／气势汹汹

9．（江苏南京2012届高三阶段测试）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（）

A．绊马索/搅拌机   狙击/越俎代庖   伦常/囫囵吞枣   疏浚/提前竣工

B．老搭档/档案袋   纤巧/纤尘不染   开拓/落拓不羁   角色/群雄角逐

C．应声虫/应届生   竦立/毛骨悚然   憧憬/灯影幢幢   果脯/相辅相成

D．着眼点/着重号   亲家/亲痛仇快   关卡/卡住脖子   稽首/无稽之谈

10．（甘肃天水市一中2012届高三第五次模拟考试）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）

A．粘连（zhān）兴奋（xīng）不着边际（zháo）风尘仆仆（pǔ）

B．煞尾（shā）恫吓（hè）徇私舞弊（xùn）怵目惊心（chù） 

C．骁勇（xiāo）磕绊（pàn）四处走穴（xuè）扪心自问（mén）

D．夹克（jiá）痉挛（jìng）　亲密无间（jiàn）踽踽独行（yǔ）

参考答案：

1．D（A．露面/露马脚，均读lòu。

B．量入为出/量体裁衣，均读liàng。

C．混迹/混合泳，均读hùn。

D．执拗niù/拗口令ào，；辟bì邪/开天辟pì地，；重在参与yù/与yǔ人为善）

2．B（B．间断jiàn，古刹chà，既往不咎jiù，一叶障目不见泰山zhàng，A．包扎zā，C．两栖qī，差之毫厘，谬以千里chā，D．福祚zuò，寻行数墨shǔ，食不厌精，脍不厌细kuài）

3．B（B项：

chuàng∕chuāng，bū∕bǔ，héng∕hèng；A项：

piǎo∕fú，wēi，zǎi∕zài；C项：

gòng，yù，dāng∕dàng；D项：

lèi，bà∕bǎ，mú∕mó）

4．C（A项，wěi/wěi/wéi/wěi/wéi；B项，pō/pò/pò/pò/pō；D项，qiàn/xiān/xiǎn/xiān/xiǎn。

）

5．B．都读qiè。

解析：

A珀pò，其余都读bó；C嗔、瞋读chēn，其余都读chēng；D炽chì，栀zhī，其余都读zhì。

6．C（C．lüè/nüè，shì/zhī，jī/qǐ；A．zhēn，guō/tián，jìn/jìng；B．jiān，chǎn/zhōu，píng/bǐng；D．lěi/léi，jiào，zài/zǎi）

7．C（A．zhuàn，pì\pǐ，qiào，dàn\dān；B．bàn，qí\qǐ，kē\gě，léi；C．shuò\sù，diān\diàn，shù\sòu，diān\niān；D．ní\nì，xìn\xù，lú，dī\tí）

8．B（A项，xié；qì／qiè；jué。

B项，háng；hàng；zé。

C项，chǎn／xiàn；xué；chù。

D项，huì；chuò；xù/xiōng）

9．B（分别读dàng，xiān，tuò，jué；A项分别读bàn，jū/zǔ，lún，jùn；C项分别读yìng/yīng，sǒng，chōng/chuáng，fǔ；D项分别读zhuó/zhuó，qìng/qīn，qiǎ，qǐ/jī）

10．B（A，不着边际zhuó，风尘仆仆pú；C，磕绊bàn，四处走穴xué；D夹克jiā，踽踽独行jǔ）

【课堂限时训练】

1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（）

A．流淌／徜徉匹敌／否极泰来积累／果实累累

B．沉疴／百舸远岫／乳臭未干纤维／纤尘不染

C．打扰／侥幸锱铢／啧啧有声横祸／横生枝节

D．讣告／奔赴伺候／恃才傲物载誉／载歌载舞

2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）

A．应届／应用军饷／晌午祈祷／稽首

B．处方／处境赦免／敕封氛围／愤慨

C．奢靡／风靡剽悍／镖局束缚／讣告

D．倒数／倾倒信札／驻扎脂肪／胼胝

3．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）

A．清澈/掣肘蛊惑/盎司中肯/中意

B．整饬/炽烈掂量/惦记调剂/调动

C．血缘/噱头蓬蒿/相逢边塞/塞责

D．飙升/剽悍箴言/缄默测量/量杯

4．下列词语中，加点字的读音都不相同的一组是（）

A．伛偻/佝偻寒舍/退避三舍田畴/觥筹交错

B．拗口/执拗慰藉/声名狼藉见识/博闻强识

C．倾轧/轧钢嗔怒/瞋目而视扺掌/中流砥柱

D．稽查/稽首偏裨/纵横捭阖泊位/淡泊明志

5．下列词语中加点字，读音全都正确的一项是（   ）

A．载体（zài）毗邻（pí）悬崖勒马（lēi）呼天抢地（qiāng）

B．当作（dàng）翩跹（xiān）雇佣工人（yōng）罪行累累（léi）

C．尽快（jǐn）粳米（jīng）卓有成效（zhuó）荦荦大端（luò）

D．便笺（qiān）扺掌（zhǐ）畏葸不前（xǐ）饮马江湖（yìn）

参考答案：

1．C（C．rǎo／