最新中班风景范例画图片推荐word版 11页.docx
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最新中班风景范例画图片推荐word版11页
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中班风景范例画图片
篇一:
幼儿园中班教案:
中班棉签画《漂亮的大鱼》教案模板
幼儿园中班教案:
中班棉签画《漂亮的大鱼》教案模板
活动目标
1、欣赏表现鱼的各种形式,感知了解点画特有的风格,提高幼儿的感受力。
2、观看幼儿示范,倾听教师讲解,学习在指定范围内画彩色的点,表现美丽的大鱼。
3、学会认真、耐心地进行美术活动。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册,棉签若干,颜料盘每组2-3盘。
2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。
3、在白纸上画一条鱼的线条。
活动过程:
一、听谜面、猜谜语、引出主题。
教师:
有头没有颈,身上亮晶晶,有翅不能飞,没脚倒能行。
这是一种生活在水里的动物,请你猜一猜这是什么动物?
二、教师出示范例——鱼。
教师:
图上有什么?
你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗?
向幼儿简单介绍绘画的方式,感受不同的艺术风格。
三、欣赏幼儿用书,了解棉签画的特点。
教师:
看图说说,图上有什么?
鱼身上有什么?
鱼鳞是怎样的?
你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的?
出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料,请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点,表现彩色的鱼鳞。
四、介绍操作要求。
选择自己喜欢的、色彩鲜艳的颜色。
在指定的范围内自主地进行点画活动。
点画要均匀,画面要用棉签点满空白的地方,不要留很大的空间。
五、幼儿操作活动,教师巡回指导。
对个别能力较弱的孩子给予个别指导。
六、展示幼儿作品,说说:
你最喜欢的大鱼。
七、带领幼儿开展音乐游戏:
网小鱼。
让幼儿在欢快的音乐中,在池塘里游来游去。
河南教师资格网:
/新浪微博:
@河南中公事业部微信号:
hesydw
篇二:
优秀案例:
中班美术欣赏活动《有趣的脸》程敏霞
中班美术欣赏活动:
有趣的脸
活动背景:
美术欣赏是学前儿童美术教育的重要内容,它是以美术品为对象的特殊的
审美经验活动,是一种由客观对象的审美属性引起的,包括感知、想象、情感、思维等心理功能在审美对象刺激下交织活动而形成的心理状态。
它和美术创作活动(包括绘画教育、手工教育)一起组成学前儿童美术教育的完整体系。
而美术教育的任务是通过美术欣赏和美术创作活动,感染学前儿童,帮助儿童进行整体的系统的审美感知,形成完整的心理结构,培养其美术审美能力和美术创作能力,最终促进其人格和谐发展。
但是,长期以来,学前儿童的美术欣赏常常被忽视,美术教育一直以绘画为主、手工为辅,单独的欣赏课程几乎没有。
这与美术教育的任务和要求不符,对幼儿的整体发展极为不利。
刚好,本学期我园更换了一套新的教材,在新教材的艺术领域当中,每个主题都会有美术欣赏的活动。
因此,我就好好利用新教材的资源,真正实现美术教育的任务,在班级里面认真开展本次的美术欣赏活动。
活动目标:
1、通过对画面局部以及整体的观察、描述和猜想,感受作品富于想象的表
现手法。
2、充分运用教师提供以及活动室内的材料启发孩子装饰空白的脸,引发孩
子创作的乐趣。
活动准备:
课件《超现实公寓》、画板、A4纸、树叶、雪花片、彩色卡纸、纸杯条、吸
管、毛线、报纸、皱纸、透明胶等。
活动过程:
一、导入活动:
以小记者采访的谈话形式引起孩子的兴趣,引出欣赏内容。
师:
今天程老师带来了很多有趣的图片,还带来了小话筒,请说话好听的小朋
友说说看,图片上有什么?
1、教师展示欣赏图片,幼儿自由想象、讲述。
1)欣赏沙发图片,幼儿讲述
师:
谁来说说,你看到了什么?
像什么?
教师总结:
原来它是一张嘴巴形
状的沙发。
这个像嘴巴又像沙发的东西你觉得把它放在哪里会比较漂亮呢?
2)欣赏房间图片,幼儿讲述
师:
这次你又看到了什么?
那你知道这是什么地方吗?
3)欣赏风景画图片,幼儿讲述。
师:
猜猜看,这是什么?
你觉得它像什么?
如果你有这样的一幅画你会把
它放到房间的什么地方呢?
4)出示鼻子图片,幼儿讲述。
师:
你们看看这是什么?
这会是谁的鼻子?
仔细看看它上面还有什么?
2、让幼儿自由想象图片摆放的位置,充分发挥想象。
师:
我们再来看看,这就是我们刚才看到的房间。
现在老师请小朋友帮个
忙,我要把这些东西都放到这个房间里面,把房间布置得漂漂亮亮的,谁来试试?
二、出示《超现实公寓》引导幼儿联想,从画面整体的、局部的形象进行
欣赏、讨论。
1、师:
有一位非常有名的画家也把这些物品摆到了房间里面,我们一起看
看他是怎么摆的。
2、师:
哇,这是什么啊?
她的嘴巴、鼻子、眼睛都是用我们刚才看到的哪
些东西来做的?
这幅画太有趣了。
三、让幼儿给画起名字,鼓励幼儿大胆想象,教师给予肯定。
师:
可是这幅画还没有名字呢,我们帮它取个好听的名字吧,谁能大胆地说一说?
四、教师简单介绍画家名字以及画的名称。
1、师:
你们都帮它取了这么多的名字,那到底叫什么名字呢?
其实它是西
班牙著名画家达利的作品,它的名字叫做《超现实公寓》。
小朋友,你们知道公寓是什么意思吗?
公寓就是我们现在住的房子,我们的公寓里面有沙发、桌子、
窗帘、等等东西,画家达利的公寓里面也有这些东西,他通过丰富的想象力,创造出跟我们不一样的公寓,除了像公寓之外,它看起来更像一张有趣的脸。
五、幼儿进行观察、思考、想象最后进行操作。
1、师:
现在公寓里发生了一件奇怪的事情,咦,什么不见了?
嘴巴不见了
怎么办?
程老师这里有很多的材料,你们觉得哪些可以用来做嘴巴?
2、教师:
原来只要小朋友开动小脑袋也能做一张有趣的脸,你们想试试
吗?
这里有五块画板,每三位小朋友为一组,合作完成一份作品,做之前老师
有个要求,我要小朋友在这张脸上做的眼睛、鼻子、嘴巴用的材料都要不一样,
3、幼儿创作:
教师巡回指导。
六、评价幼儿作品
请幼儿说一说自己的作品、评一评他人的作品,教师简单总结。
活动反思:
《达利——超现实公寓》中,作家从画面的内容上所表现出来的丰富的想
象能力,能够将我们平日生活的角度出发,透过特定的组合和变幻,将房间里的物品组合成了卷发的人脸。
正是这样新奇的内容,从而能够激发幼儿在欣赏过程中的兴趣,让幼儿发现绘画作品中的趣味所在。
在本次活动中,我采用的表现形式是临摹画家的作品,这样就是对于这幅
画的内容的再次强化,而作品中是可以启发孩子在材料运用方面的多样性和画面的趣味性就不能够很好的表现,所以对于表现的环节进行了修改,让幼儿运用教师提供的材料装饰空白的脸。
这样更能够让幼儿表现在欣赏作品后的获得,从幼儿的操作过程中也可以去检测幼儿在欣赏过程中的获得有哪些。
所以感知欣赏画面以及后期建立在欣赏基础上的创作应该是一个完整而且是密不可分的整体,这才应该是完整的美术欣赏活动
篇三:
中班美术拓印案例:
游来游去的鱼
中班美术拓印案例:
游来游去的鱼
活动背景:
《纲要》指出:
“尊重幼儿在发展水平,能力经验,学习方式等方面的个体
差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
”
幼儿看过了《海底总动员》,对其神秘莫测的境界十分感兴趣。
鱼是幼儿生
活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉。
杯垫子是常
见的一种东西,上面的纹路让人能充分发挥想象力,因此我根据中班幼儿的认知
特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,设计了中班美术活动《游来游去的
鱼》,整个思路就是以这为依据,以此来充分体现以幼儿为主体,发挥幼儿的想
象力、创造力,充分调动幼儿的绘画热情和兴趣,变“被动”为“主动”,激发
幼儿探索及创作的欲望。
运用多种绘画材料、工具及载体,通过用油画棒和颜料
组合方式进行美术创作,引导幼儿自主创造,表达自己的意图及对美术作品的感
受,让幼儿尽情地表现,画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼,从而培养幼
儿的审美情趣。
第一次活动:
活动目标:
1、学习运用杯垫拓印出鱼的身体,并能够大胆添画,表现出鱼的外部特
征。
2、初步学习合理布局,尝试添画背景使画面丰富。
3、能够大胆拓印,感受拓印画的乐趣和美
活动准备:
1、卡纸
、水粉颜料、杯垫、、抹布、毛笔、油画棒、报纸。
2、《海底总动员》的视频、音乐磁带。
活动过程:
1、视频导入,观看《海底总动员》
提问:
你们看到了什么?
(海底生活着各种各样的鱼)
2、引导幼儿了解鱼的外部特征:
鱼形、鱼尾、鱼鳍、眼睛
(1)今天老师也带来了一些小鱼,我们一起来看看(出示鱼的图片)
(2)这条鱼是什么形状,颜色呢?
这是什么?
(边指图片边认识)
小结:
鱼有各种各样的形状,各种颜色,头上有眼睛、嘴巴,身体上有鱼鳍,
还有尾巴。
今天我们用杯垫来印各种各样的小鱼
3、学习用杯垫子拓印小鱼的方法。
(1)你准备怎么做?
幼儿讲述。
(2)请一幼儿示范讲解。
(3)老师小结:
将杯垫子放在报纸上,用毛笔蘸上颜料,顺着一个方向将杯垫子涂满颜料,提起来,放到画纸上,轻轻地压一压,拿开。
一条鱼的身体出来啦。
一条小鱼太孤单了,我们可以多印几条。
(4)在拓印的基础上进行想象添画。
看!
小鱼的身体已经拓印好了,小鱼的身体上有什么呢?
我们给小鱼加上眼睛、鱼鳍吧!
4、幼儿操作,教师巡回指导。
活动反思:
活动开始通过看《海底世界》视频及图片的欣赏,来丰富幼儿的知识经验,吸引他们的注意力,以此来激发他们对拓印小鱼的兴趣。
幼儿通过相互的交流,与小朋友、老师之间的的互动,获得了一定的知识经验。
开始印画,小朋友都很积极,认真听同伴及老师的讲解的步骤,然后自己操作。
有的用杯垫印小鱼的身体,有的用杯垫印小鱼的头,有的用杯垫印小鱼的尾巴,通过添画的方法,拓印出各种各样的鱼,充分发挥了想象力。
指导注意了幼儿发展水平、能力等方面的差异,使每个幼儿都能获得满足和成功的体验。
整个活动幼儿兴趣很高。
不足:
1、活动目标要修正。
2、工具的应用要求不明确,所以出现了有的幼儿将颜色混色的现象,造成了画面的不整洁。
3、幼儿的绘画技能有待提高,在添画时,有的孩子乱添水波纹,有的不会画水草,造成画面构图不美。
4、活动过程进行条整,自主探索、欣赏图片时,图片整体出现,通过观察、比较的方法,来认识鱼的外形特征。
在讲解拓印的步骤时,通过对一种形状的杯垫来拓印出小鱼的不同的身体部位,来发展幼儿的扩散性思维,发展幼儿的能力。
5、帮助幼儿学习布局画面,使画面美观。
篇四:
幼儿园美术欣赏案例
幼儿园中班案例——美术欣赏《星空》
活动背景:
新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣,激活兴趣,培养幼儿的创新意识,赋予幼儿满足
感和成就感。
而在进行名画欣赏时,我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣,他的画中往往没用什么写实的手法来明确
具体的物像,只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画,这些都类似于儿童涂鸦期的偶
得形状,充分显露了大师儿童的心理。
而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩,通过点线来
构图,抽象的表现了夜晚星空的神秘,充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望,作品非常适合中大班
幼儿的思维特点和认知的特点,于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。
活动目标:
1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》,感受作品的意境美。
2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空,体验合作的乐趣。
活动准备:
大的画纸两条(粘贴在长条KT板上)、油画棒;制作的PPT课件、轻音乐
活动过程:
一、放一段轻音乐,想象夜晚的天空景象。
引导语:
你从天空中都看到了什么呢?
二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品
引导语:
有一位西班牙的大画家,他叫米罗,他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色,那米罗都看到
了什么呢?
我们一起来欣赏一下吧!
(PPT课件)
1、引导幼儿从“点”出发
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