幼教学习计划.docx
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幼教学习计划
幼教学习计划
篇一:
幼教学习计划
幼儿教师自我学习计划在教育理论改革的大潮下,在新纲要精神的指导下,在园领导精心的培养下,为了自己
更好的工作,并在学习工作中得到成长。
特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修
正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、认真履行好班主任职责,并积极主动的投入工作。
作为一名年轻的班主任,对于班主任的工作还需要不断的努力与学习。
首先,我将继续
本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作,统一工作思想、教育方针的一致,发挥
教育的合力。
其次,作为班主任对幼儿的发展充满信心,更要以此来感染班组每一位老师,
并以巨大的热情投身于幼教事业,运用内在的激励方式凝聚人心,以成就感、事业感去驱使
班组成员在岗位上展示自己的才能,让他们都有自尊与自信。
再次,善于接受每个人提供的
最好方法,并在工作中不断修正自己的计划、行为,以适应新的需要与新发展。
再次,及时
与班组成员,商讨、交流班级工作中的问题及解决方法,寻求集体智慧的最大化。
最后,深
入学习开展家长工作。
有针对性的做好家长工作,积极主动地争取家长配合;根据不同类型
的家长的需要,指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。
二、努力提高自己的专业素质。
首先,在理论学习中成长:
1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。
2、通过多种途径:
幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、
新技能。
3、进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。
4、在条件允许的情况下进行学历深造。
其次,在实践中成长:
1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子,用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索适合本班的教育内容、教育方法。
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的
收集和反思。
5、在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行
一些记录,提高教师的观察、记录技能。
6、认真做好日志和摘抄笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。
三、重视师德修养
首先,关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩
子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。
其次,为人师表,在日常生活中时刻提
醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。
再次,关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。
最后,为自己树立
正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
四、具体实施内容:
1、学习纲要的内容,领会《纲要》中的精神。
2、学习教师观察技能。
3、书写有关阅读笔记一篇。
4、向家长反馈幼儿的阶段表现。
5、向英语教师学习口语与幼儿交流。
6、学习制作多媒体课件来辅助教学。
以上是我的自我学习计划,希望在领导的培养下、在同事们的帮助下,在自己的努力下,
有所收获有所成长。
XX年3月篇二:
幼教工作者个人学习计划幼教工作者个人学习计划作为一名幼教工作者,虽已有二十多年的工作经验,但随着幼教事业的发展,已感到只
停留在自己的经验上是不能满足当今幼教发展的需要的,只有不断学习,不断思考,时时“充
电”,才能与时俱进。
参加天津市骨干教师三期的培训,使我备受鼓舞,从中学到新的教育理
念,优质的教育管理方法,为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的全面素养,使自己
更能符合时代的要求,特制订个人学习计划。
一、学习目标
1、通过学习,将新的理念运用到实际工作中,大胆创新,勇于实践。
2、使自己业务精良,指导帮助教师快速提高业务水平。
3、坚持多读书、读好书,养成爱学习的好习惯。
二、具体措施
1、坚持每天1小时的读书时间,以专业书籍为主,做好笔记,并将好的教育理念与老师
们分享,写出读书体会。
2、将在骨干教师培训班所学到的新知识、新观点,及时进行反思,写出教育反思或学习
体会,调整自己的教育行为。
3、在小组教研中积极发言,在与老师们切磋经验的过程中,使自己得到提高。
4、积极参加培训班组织的各项活动,协助组长完成本组的教研任务。
5、认真听取老师们的建议和意见,积极思考,并将好的经验运用到实际工作中,达到从
理论——实践——理论,使自己真正得到提高。
以上是我的学习计划,虽然写得不多,但我会认真对待,认真学习,使自己的业务水平
和能力上一个新的台阶。
篇三:
幼儿教师学习计划幼儿教育教学工作计划双兴幼儿园何云娥
XX年3月18日幼儿教师学习计划在教育理论改革的大潮下,在新纲要精神的指导下,为了更好地完成自己的本职工作,
并在学习工作中得到成长。
特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善
自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、认真履行好教师职责,并积极主动的投入工作。
作为一名幼儿教师,我们的工作还需要不断的努力与学习。
首先,应将继续本着理解、
关心、支持的态度与各位老师合作,统一工作思想、教育的一致,发挥教育的合力。
其次,
作为教师应对幼儿的发展充满信心,更要以此来感染没每一位老师,并以巨大的热情投身于
幼教事业,运用内在的激励方式凝聚人心,以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示
自己的才能,让他们都有自尊与自信。
再次,善于接受每个人提供的最好方法,并在工作中
不断修正自己的计划、行为,以适应新的需要与新发展。
再次,及时与班组成员,商讨、交
流班级工作中的问题及解决方法,寻求集体智慧的最大化。
最后,深入学习开展家长工作。
有针对性的做好家长工作,积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要,指导家
庭教育和家庭亲子游戏活动。
二、努力提高自己的专业素质。
首先,在理论学习中成长:
1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。
2、通过多种途径吸取教育学科的新知识、新技能。
3、进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。
其次,在实践中成长:
1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子,用一百种语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索适合本班的教育内容、教育方法。
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的
收集和反思。
二、重视师德修养
首先,关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩
子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。
其次,为人师表,在日常生活中时刻提
醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。
再次,关心集体、关心他人,团结协作,进一步提
高自己为人处事的能力。
最后,为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
三、假前两周具体学习内容:
1、学习纲要的内容,领会《纲要》中的精神。
2、学习园长下发的培训内容。
3、向家长反馈幼儿的阶段表现。
以上是我在的自我学习计划,希望在园领导的培养下、在自己的努力下,有所收获有所
成长。
XX年3月18日篇四:
幼儿园指南学习计划幼儿园指南学习计划
一、指导思想:
为贯彻落实xx市教育局“关于组织全市幼儿教师学习《幼儿园教师专业标准(试行)》和
《3-6岁儿童学习与发展指南》的通知”要求,促进我校幼儿教师专业发展,帮助教师了解
3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,提高科学保教水平,防止和克服“小学化”倾向,
全面提高我校学前教育质量,特制定学习计划如下:
二、活动目的:
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展,分别对3
至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什
么发展水平提出了合理期望。
同时,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,为广大家长
和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
因此作为幼教工作者我们必须提前学习,
要全面理解和准确把握《指南》的精神实质,切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实
到幼儿园保教工作的各个环节,特制定学习计划如下。
三、学习方式:
采取集中学习与分散学习相结合的形式。
四、实施计划:
第一阶段:
(10月22-10月26日)制定学习计划,印制学习资料。
第二阶段:
(10月29日-11月2日)安排全园集体学习1次,集中学习《指南》的基本理
念、内容框架等内容.
第三阶段:
(11月5-11月30日)各园组织教师,从健康、语言、社会、科学、艺术五个
领域分别学习。
第四阶段:
(12月3日-12月7日)学习总结阶段。
第五阶段:
贯彻落实在今后的工作中
五、实施《指南》应把握以下几个方面:
1.关注幼儿学习与发展的整体性。
儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间
的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2.尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定
的阶段性特征。
每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的
时间不完全相同。
要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水
平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把
“尺子”衡量所有幼儿。
3.理解幼儿的学习方式和特点。
幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中
进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限
度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”
式的超前教育和强化训练。
4.重视幼儿的学习品质。
幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学
习与发展所必需的宝贵品质。
要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养
成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
忽
视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
篇五:
XX幼儿教师
个人学习计划
XX幼儿教师个人学习计划第1篇:
幼儿教师个人学习计划(1108字)选择了幼儿教师这个职业是因为对孩子的喜爱,为了更好的开展新学期的工作,作为一名
新教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成
自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。
为了自己
更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修
正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、思想政治方面:
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满
的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、学习方面:
在新的学期里,我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》,领会他们的精神,用新的思
想指导新的工作,理论结合并指导实际,适应幼教发展的新的局面。
认真阅读教学杂志,虚
心向同行请教,及时做好学习笔记的摘抄,并把点滴体会写入教学反思。
及时总结了教学中
的成功与失败、经验与教训,注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的积极性,真正做
到扬长避短,更好地教书育人。
并能理论联系实际,加强文字方面的功底,把理论和实际紧
密结合,制订课题,作出研究的计划,及时进行阶段反馈。
三、教育教学工作方面:
我深刻体会到,孩子是真正按照自己的成长模式发展的。
作为教师不能操之过急,不能
用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子,教师要善于观察、了解每一个孩子,要有一
颗会等待、会帮助的心,教师的教必须基于教师对孩子的知。
本着以儿童为本,以儿童的发
展需要为本,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境,满足幼儿多方面发展的需要,使
他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
活动前的准备工作,在带班过程中能
时时以职业道德规范来严格要求自己,面向全体幼儿,细心观察每个孩子的表现,积极启发
幼儿的三性,完成好教育教学任务。
使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
重视幼儿的个别差异,了解幼儿的需要、兴趣和潜在发展的可能性,为儿童的自我发展创设
一个良好的环境,才能在教育中灵活的扮演最适合的,与幼儿积极互动的角色。
以上就是我
这一学期的个人计划,希望领导监督。
四、家长工作方面:
家长工作由为重要,家长工作是接洽家与园的有用桥梁,只有做好家长工作,才能促进班
团体的管理,我将踊跃和家长取得接洽,和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法,使家
园结成教育伙伴,充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议,满足家长的合理要求,
起劲缩短家长和老师之间的距离,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服
务。
除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力
使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。
第2篇:
幼儿教师自我学习计划(1167字)当今的教育飞速发展,幼儿教育又受到了国家和全社会的高度重视,作为幼教人,一名幼
儿教师更应抓紧学习,跟上时代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知识水平,
促进自己专业发展,增长自己的见识,树立终身学习的意识。
为此,从以下几方面制定个人
学习计划:
一、现状分析:
劣势:
由于自己的园只有四个班,园里的教师年龄又趋于老化,多年来很少有去外面学
习的机会,所以整个的教育氛围比较封闭,自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不断的学习与更新。
现在,自己参加了骨干培训班的学习,希望通过学习在专家的引领下,使自己在各个方
面全方位的得到提升和发展,通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自
我、提升自我。
在实践与反思中不断提高自我思考,反省,判断,分析,能力,不断调整教
学实践过程。
向学习型,研究型,专家型教师发展。
二、整体目标:
1、、积极参加市级骨干教师的培训,提高自身素质和专业水平。
准确把握学前教育规律
和儿童身心发展规律,能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动,具有观察评估儿童
学习状态与发展水平的能力,注重组织活动的系统性,逻辑性,提高自己,培养幼儿的创新
能力。
2通过观摩活动,在专家的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学情况,掌
握制作观察表的方法。
学会不断的反思,及时发现问题,敢于题出问题,通过同伴间的研究
学习,找出解决问题的方法,提高自己的学习能力、创新能力、形成先进的教学思想和独特
的教学风格。
3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究,与小组老师一
起收集材料,积极撰写课题报告
4、。
自觉加强现代教育理论学习,深刻理解《纲要》精神,每月精读一本书籍,写读书
笔记。
及时与大家交流体会,不断提高自身素养。
三、分目标及实现步骤:
1、四月份:
积极参加培训,通过学习,掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法。
学
会课题报告的选题及撰写。
并在园里与老师共享,进行研讨,将所学到的新理念运用到自己
的教育教学活动中去。
2、五月份:
科学安排学习时间进行选择性学习,如观看《学前教育》、《天津幼教简讯》
等杂
上进行收集:
重点收集有关废旧材料的相关图片及报道,开阔自己的视野。
将活动材料投放区域中供幼儿进行活动,教师从中观察材料的适宜性,再不断地进行改
进,写出游戏材料的多种玩法。
使它的各种教育价值得到最大的发挥。
4、七、八月参与撰写《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告,通
过这次的课题研究,提高自己的业务水平。
使自己向学习型,研究型,专家型教师发展。
篇二:
幼儿教师自我学习计划
幼儿教师自我学习计划
在教育理论改革的大潮下,在新纲要精神的指导下,在园领导精心的培养下,为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长。
特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、认真履行好班主任职责,并积极主动的投入工作。
作为一名年轻的班主任,对于班主任的工作还需要不断的努力与学习。
首先,我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作,统一工作思想、教育方针的一致,发挥教育的合力。
其次,作为班主任对幼儿的发展充满信心,更要以此来感染班组每一位老师,并以巨大的热情投身于幼教事业,运用内在的激励方式凝聚人心,以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能,让他们都有自尊与自信。
再次,善于接受每个人提供的最好方法,并在工作中不断修正自己的计划、行为,以适应新的需要与新发展。
再次,及时与班组成员,商讨、交流班级工作中的问题及解决方法,寻求集体智慧的最大化。
最后,深入学习开展家长工作。
有针对性的做好家长工作,积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要,指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。
二、努力提高自己的专业素质。
首先,在理论学习中成长:
1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。
2、通过多种途径:
幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
3、进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。
4、在条件允许的情况下进行学历深造。
其次,在实践中成长:
1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子,用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索适合本班的教育内容、教育方法。
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
5、在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高教师的观察、记录技能。
6、认真做好日志和摘抄笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。
三、重视师德修养
首先,关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。
其次,为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。
再次,
关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。
最后,为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
四、具体实施内容:
1、学习纲要的内容,领会《纲要》中的精神。
2、学习教师观察技能。
3、书写有关阅读笔记一篇。
4、向家长反馈幼儿的阶段表现。
5、向英语教师学习口语与幼儿交流。
6、学习制作多媒体课件来辅助教学。
以上是我的自我学习计划,希望在领导的培养下、在同事们的帮助下,在自己的努力下,有所收获有所成长。
XX年3月
篇三:
幼教学习计划
篇一:
幼儿教师自我学习计划
幼儿教师自我学习计划
在教育理论改革的大潮下,在新纲要精神的指导下,在园领导精心的培养下,为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长。
特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
作为一名年轻的班主任,对于班主任的工作还需要不断的努力与学习。
首先,我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作,统一工作思想、教育方针的一致,发挥教育的合力。
其次,作为班主任对幼儿的发展充满信心,更要以此来感染班组每一位老师,并以巨大的热情投身于幼教事业,运用内在的激励方式凝聚人心,以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能,让他们都有自尊与自信。
再次,善于接受每个人提供的最好方法,并在工作中不断修正自己的计划、行为,以适应新的需要与新发展。
再次,及时与班组成员,商讨、交流班级工作中的问题及解决方法,寻求集体智慧的最大化。
最后,深入学习开展家长工作。
有针对性的做好家长工作,积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要,指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。
二、努力提高自己的专业素质。
首先,在理论学习中成长:
1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。
2、通过多种途径:
幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
3、进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。
4、在条件允许的情况下进行学历深造。
其次,在实践中成长:
1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子,用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索适合本班的教育内容、教育方法。
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
5、在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高教师的观察、记录技能。
6、认真做好日志和摘抄笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。
三、重视师德修养
首先,关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。
其次,为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。
再次,关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。
最后,为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
四、具体实施内容:
1、学习纲要的内容,领会《纲要》中的精神。
2、学习教师观察技能。
3、书写有关阅读笔记一篇。
4、向家长反馈幼儿的阶段表现。
5、向英语教师学习口语与幼儿交流。
6、学习制作多媒体课件来辅助教学。
以上是我的自我学习计划,希望在领导的培养下、在同事们的帮助下,在自己的努力下,有所收获有所成长。
XX年3月篇二:
XX幼儿园教师学习计划
XX幼儿园教师学习计划
第1篇:
幼儿教师自我学习计划
在教育理论改革的大潮下,在新纲要精神的指导下,在园领导精心的培养下,为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长。
特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、认真履行好班组长职责,并积极主动的投入工作。
作为一名年轻的班组长,对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。
首先,我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作,统一工作思想、教育的一致,发挥教育的合力。
其次,作为班组长对幼儿的发展充满信心,更要以此来感染班组没每一位老师,并以巨大的热情投身于幼教事业,运用内在的激励方式凝聚人心,以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能,让他们都有自尊与自信。
再次,善于接受每个人提供的最好方法,并在工作中不断修正自己的计划、行为,以适应新的需要与新发展。
再次,及时与班组成员,商讨、交流班级工作中的问题及解决方法,寻求集体智慧的最大化。
最后,深入学习开展家长工作。
有针对性的做好家长工作,积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要,指导家庭
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