七年级上册第四单元102《活出生命的精彩》同步练习A卷.docx
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七年级上册第四单元102《活出生命的精彩》同步练习A卷
七年级上册第四单元10.2《活出生命的精彩》同步练习A卷
一、单选题(共15题;共30分)
1.(2分)(2019·普宁模拟)“一个人的球队”延续,生命传递爱。
长沙16岁中学生捐献5个器官救7人。
一两年前,长沙晚报独家报道16岁少年叶沙陵赛(以下简称“叶沙”)因突发脑溢血去世,父母帮他完成最后的捐献。
他的事迹真正感人之处是()
①只有牺牲个人利益才能实现生命价值
②生命的意义在于对社会的贡献
③叶沙身体器官的捐献,延伸了其生命价值
④人类的生命价值高于其他生命价值
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
2.(2分)海军飞行员姜涛和鲁朋飞所驾飞机的发动机突然起火,动力迅速下降。
面对险情,他们果断驾机成功避开人口密集区域后,终因高度过低,处置时间短促,无法跳伞,壮烈牺牲。
这两位烈士的事迹启示我们()
①对生命要有一种敬畏的情怀,才会正确对待生命关系、处理生命问题
②面对环境的考验,不放弃、不懈怠自己的职责,用责任、勇敢书写自己的生命价值
③要敬畏和尊重他人的生命,不断追求生命的美好
④生命的意义在于不放弃生的希望
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
3.(2分)(2019七上·鱼台期末)2018年1月2日,一名在蒲湖冰面上钓鱼的男子不慎落入水中,事发后,当地警方、消防、120急救都及时赶到了现场,冒着严寒展开了救援,附近的群众也积极参与进来,但也有少数人忙着拍照、发视频。
对此,下列评价你认为正确的是()
①没有人愿意遭遇冷漠,生命拒绝冷漠,救援者的行为令人敬佩
②我们不仅要关注自身的发展,还要关注他人的生命
③对陌生人的冷漠是可以理解的
④消融冷漠,营造友善社会,需要我们共同参与
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
4.(2分)(2019·九江模拟)秦飞,耶鲁大学毕业,他大学毕业时选择回祖国农村服务,改善灌溉系统、建现代化敬老院,为乡村师生开展信息化教学……他说成功不可能一夜间发生,“必须脚踏实地一步步去做。
”对秦飞的事迹认识错误的是()
A.用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
B.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大
C.每个人通过自己的坚韧和努力,都可以获得生命的意义
D.生命的意义来自我们对生活的索取
5.(2分)王静是校学生会干部。
她积极参加学校组织的各种社团活动,在丰富了自己业余生活的同时也结交了一群志同道合的朋友,她感觉自己的生活十分充实。
对此认识正确的是()
A.积极面对生活中的挫折,活出不一样的人生
B.全心全意为他人服务,实现自己的人生价值
C.要想活出生命的精彩,就要不断充盈自己的生命
D.绽放自己的生命之花,关爱他人、善待他人
6.(2分)(2019七上·宽城期末)生命的贫乏或充盈取决于个人的行动。
你若希望自己的生命是充盈的,就要()
①把自己封闭起来,不去感受生活的美好
②热爱学习乐于实践,在探索中扩展生活阅历
③逃避生活的困境和难题,无所事事
④敞开胸怀,丰富生命中的道德体验
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
7.(2分)(2017七上·黔东南期末)生命有接续,每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
下列情境与这一观点相符的是()
①我骄傲,我是中国人 ②花巨资寻找MH370客机
③我爸苗族,我妈侗族 ④施秉县龙禄颖是苗绣传承人
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
8.(2分)“感动中国”人物最鲜明的特征是他们具有强烈的社会责任感。
他们的行为()
①体现了生命的价值 ②对社会的发展有所贡献
③闪耀着人性的光辉 ④都获得了一定的物质回报
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
9.(2分)人的一生应该这样度过:
当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”这句名言体现了()
A.生命的意义在于内涵
B.生命的价值在于解放斗争
C.生命的价值在于做一些伟大的事业
D.告诉我们人生的度过方法
10.(2分)(2017八上·江海期末)汲取榜样力量是我们成长的营养,以下有利于我们目前实现生命意义的是()
A.参加社会工作,积极实践,获取劳动经验
B.爱岗敬业,干一行爱一行
C.将所有时间放在公益活动,推动社会进步
D.努力学习,积极参与公益活动
11.(2分)当失控的汽车冲向学生时,张丽莉老师毅然把生的希望留给了学生,而把危险留给了自己。
这位“最美教师”的感人事迹体现了她 ()
①珍爱和尊重他人生命 ②奋不顾身、舍生取义的英雄气概
③发掘和释放自我潜能 ④明礼诚信、勤俭自强的道德品质
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
12.(2分)(2017七下·吴中期中)官东在2015年6月2日“东方之星”沉船救援现场的潜水救援行动中,凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应,成功救出两名幸存者。
关键时刻,他把潜水装备给了被困人员,自己险些被暗流冲走。
对此,下列说法正确的有()
①人生的价值在于奉献 ②他用责任、勇敢书写了自己的生命价值
③承担责任必须付出生命的代价 ④他高度关切他人的生命
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
13.(2分)有的人一生躬耕于农田,有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上,有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上,有的人一辈子甘做园丁默默奉献……这告诉我们()
A.人们的职业有高低贵贱之分
B.人们的性格有好坏善恶之分
C.人人都愿意为社会作出贡献
D.人们实现人生价值的方式和途径具有多样性
14.(2分)王玫依,“90后”女校长,凯骐英语培训学校校长。
“因为创业,我的人生有了不同经历,虽然辛苦,但从人生经历来看,我觉得会比很多同龄人丰富。
尽管如今的凯骐还不算成功,但我相信那一天会很快到来。
”王玫依说。
王玫依的话,我们可以这样理解()
①在做事中我们可以收获人生经历与经验 ②做事更容易感受到人生时光的充实
③有经历的人生一定是有意义的人生 ④人生的意义在于奉献
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
15.(2分)(2016七下·张家港期末) 2015年5月13日,海军航空兵学院两名飞行员驾机训练时突发故障,飞机难以继续飞行。
为避免更大伤亡,在生命的最后17秒,两名年轻飞行员选择驾机在空中急速转弯,避开了人口密集区。
据此材料,回答下列问题:
(1)
两位飞行员的行为体现了___________的高尚情操。
()
A.用生命培育生命
B.用生命善待生命
C.用生命拯救生命
D.用生命熏陶生命
(2)
他们的事迹启迪我们过有意义的生活()
A.要有进取目标
B.在于奉献社会
C.需要敢于创造
D.不惜自身生命
二、材料分析题(共3题;共25分)
16.(10分)(2017·徐州模拟)【关注生活新常态】材料题
一句关切的问候,一个亲切的微笑、一次碰撞后的谦让、一次跌倒后的搀扶……传递爱心、帮助他人,人性才能飘逸芬芳、社会才会充满祥和。
孟子云:
“与人为善,善莫大焉。
”为善助人也需要有理性。
每年的3月5日“学雷锋纪念日”,一些福利院、养老院会蜂拥来人,有的老人一天中被洗了几次头,洗了几次澡,还有人陪老人聊天,也不顾其身体是否能承受,老人们根本高兴不起来;《中华人民共和国慈善法》于2016年9月1日正式施行,中华民族乐善好施、守望相助的优良传统将在法律的规范与保障下发扬光大;将多余的衣物挂在墙上,让需要的人随时取走,为善的同时也避免了受助人的“尴尬”。
伊朗街头那些感动世界的“友善之墙”一经传播,迅速有了“中国版”。
(1)
在我市创建文明城市过程中,大力弘扬好人精神。
根据你对上述材料的感悟,运用教材知识,从人生价值的角度,谈谈为什么好人要有好报、好人会有好报。
(2)
针对上述材料,运用所学知识谈谈你对“理性为善”的理解。
(3)
“友善”是社会主义核心价值观的价值准则。
你在这方面有哪些好的做法?
请写出两条。
17.(5分)(2016七下·吴中期中)材料一:
2013年10月31日上午,一辆吴中区509路公交车行至尹山桥东堍时,司机董洪年突发脑部疾病,紧要关头,他最后的动作是拉好手刹,停好车,将车平稳的停靠在路边。
20名乘客安然无恙,而他却不幸离世。
材料二:
超级玉米之父李登海的玉米新品种已在全国累计推广10亿多亩,为国家创造效益1000多亿元,他先后获得了“国家科学技术进步一等奖”等79个奖励或称号。
2009年,李登海当选为“100位新中国成立以来感动中国人物”。
材料三:
荣获第五届中国十大杰出志愿者称号的26岁的复旦大学生冯艾在4年内两次到西部贫困山区执教,从繁荣来到荒凉,她感受到一种前所未有的震撼,从校园走向社会,她要为孩子们送去快乐和希望。
结合课本知识请回答:
(1)
读了材料一董洪年的事迹,你一定对生命有了更多的理解,请谈谈主旋律是什么?
(2)
结合材料一和二,说说对你在“让人生更有意义”方面有什么启示?
(3)
材料三中冯艾的故事启示我们人生的意义是什么?
]
18.(10分)(2017七上·柳州期末)《2017大国工匠》讲述了为长征火箭焊接发动机的国家高级技师高凤林、中国宣纸股份有限公司高级技师周东红、港珠澳大桥钳工管延安等8位不同岗位劳动者,有钳工、铜筋工、焊工、木匠等等,用他们的灵巧双手,匠心筑梦的故事。
这群平凡劳动者的成功之路,不是上名高中、进名大学,而是追求职业技能的完美和极致,靠着传承和钻研,凭着专注和坚守,他们成为国宝级的顶级技工,成为一个领域不可或缺的人才。
让自我价值激情呈现,也让民族技能发展水平达到“珠穆朗玛的世界高度”。
七年级某班开展学习“工匠精神”的活动,请你参与进来。
(1)【感悟】不同的岗位,同样的精彩,材料中的“大国工匠”事迹如何体现了生命的平凡与伟大?
(2)【发现】在我们的身边,也有许许多多具有“工匠精神”的人为我们、为社会服务,你能试举出两例吗?
(3)【践行】做为中学生,我们应怎样向“大国工匠”们学习,活出生命的精彩?
参考答案
一、单选题(共15题;共30分)
1、答案:
略
2、答案:
略
3、答案:
略
4、答案:
略
5、答案:
略
6、答案:
略
7、答案:
略
8、答案:
略
9、答案:
略
10、答案:
略
11、答案:
略
12、答案:
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13、答案:
略
14、答案:
略
15、答案:
略
二、材料分析题(共3题;共25分)
16、答案:
略
17、答案:
略
18、答案:
略
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- 活出生命的精彩 年级 上册 第四 单元 102 生命 精彩 同步 练习