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江苏高考作文题目.docx
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江苏高考作文题目
2001年江苏高考作文题目
2001年江苏高考作文题目
【篇一:
2001年江苏高考满分作文】
2001年江苏高考满分作文:
《赤兔之死》
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2001年作文是根据提供的一段故事,要考生对“诚信”作出评价,而该考生蒋昕捷的作文题目是《赤兔之死》,作者以熟谙的三国故事为基础,编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事,突现了“真英雄必讲诚信”的主题,并抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向,使文章主题立意更上层楼。
更难能可贵的是,作者通篇遣用纯熟的古白话,明白晓畅,文采飞扬,老到的语言功夫使众多考生无法望其项背,也令阅卷老师赞叹不已,一致打出了满分。
《赤兔之死》原文
建安二十六年,公元221年,关羽走麦城,兵败遭擒,拒降,为孙权所害。
其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日,马忠上表:
赤兔马绝食数日,不久将亡。
孙权大惊,急访江东名士伯喜。
此人乃伯乐之后,人言其精通马语。
马忠引伯喜回府,至槽间,但见赤兔马伏于地,哀嘶不止。
众人不解,惟伯喜知之。
伯喜遣散诸人,抚其背叹道:
“昔日曹操做《龟虽寿》,‘老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已’,吾深知君念关将军之恩,欲从之于地下。
然当日吕奉先白门楼殒命,亦未见君如此相依,为何今日这等轻生,岂不负君千里之志哉?
”
赤兔马哀嘶一声,叹道:
“予尝闻,‘鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。
’今幸遇先生,吾可将肺腑之言相告。
吾生于西凉,后为董卓所获,此人飞扬跋扈,杀少帝,卧龙床,实为汉贼,吾深恨之。
”
伯喜点头,曰:
“后闻李儒献计,将君赠予吕布,吕布乃天下第一勇将,众皆言,‘人中吕布,马中赤兔。
’想来当不负君之志也。
”赤兔马叹曰:
“公言差矣。
吕布此人最是无信,为荣华而杀丁原,为美色而刺董卓,投刘备而夺其徐州,结袁术而斩其婚使。
‘人无信不立’,与此等无诚信之人齐名,实为吾平生之大耻!
后吾归于曹操,其手下虽猛将如云,却无人可称英雄。
吾恐今生只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
后曹操将吾赠予关将军;吾曾于虎牢关前见其武勇,白门楼上见其恩义,仰慕已久。
关将军见吾亦大喜,拜谢曹操。
操问何故如此,关将军答曰:
‘吾知此马日行千里,今幸得之,他日若知兄长下落,可一日而得见矣。
’其人诚信如此。
常言道:
‘鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高。
’吾敢不以死相报乎?
”伯喜闻之,叹曰:
“人皆言关将军乃诚信之士,今日所闻,果真如此。
”
赤兔马泣曰:
“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。
玉可碎而不可损其白,竹可破而不可毁其节。
士为知己而死,人因诚信而存,吾安肯食吴粟而苟活于世间?
”言罢,伏地而亡。
伯喜放声痛哭,曰:
“物犹如此,人何以堪?
”后奏于孙权。
权闻之亦泣:
“吾不知云长诚信如此,今此忠义之士为吾所害,吾有何面目见天下苍生?
”后孙权传旨,将关羽父子并赤兔马厚葬。
简评:
读罢此篇临场作文,令人拍案称奇。
一是故事新奇。
作者以熟谙三国故事为基础,编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事,其想象力实在丰富。
二是立意高远。
文章将赤兔马拟人化,让它在同伯喜的对话中,显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬,实现了“真英雄必讲诚信”的主题;且以“鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高”一联,“物犹如此,人何以堪”一句,抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向,使文章的立意更上层楼。
三是语言老到。
通篇遣用纯熟的古白话,散整错综,明白畅晓,文采飞扬,这种老到的语言功夫,是众多考生无法望其项背的。
2010年江苏高考作文阅卷组长赞其“简直绝了”,古典文献专家也“惊呆”了
本报讯昨天本报一篇《今年有位古文奇才》引起读者强烈关注,这位高考作文通篇用文言文写成,自如运用大量古字的考生到底是谁?
记者昨天采访了作文阅卷组组长何永康教授,他对这位考生表示高度赞扬,“相当难得!
前途无量!
以他现在的文化修养完全可以被破格录取!
”而语文基础知识阅卷组组长、古典文献学专家吴新江也表示在看了这篇“奇文”后,自己光对字词的注释就写了4页。
但由于考卷仍处于加密状态,阅卷老师也不知这位考生到底姓甚名谁。
希望这位“古文奇才”或知情者看到报道后主动与本报联系(热线电话:
025-96096)。
“看到这篇奇文的第一感觉是,很惊讶!
在中学生中绝对是绝无仅有的!
”吴新江老师是古典文献学专家,虽然他负责的是语文基础知识部分的阅卷,但当作文阅卷组发现这篇奇文时,只能请他来救援,“不仅普通阅卷老师不认识,看不懂,就连我这个教古典文献的老师,也不全懂,有些见过但没用过,还有四五十个古字根本不认识。
回去后我查阅资料,做了注释,光注释就写了满满4页!
”不过光会用文言,会写古字还不算什么,这毕竟是高考作文,切题才是第一要务。
“最难能可贵的是,这位考生和《赤兔之死》、用甲骨文写高考作文的都不一样,他的作文写得非常切题,写人与自然的和谐,人与天地的和谐,他用他的特殊语言和特殊文字来自由表达这样的主题,非常值得嘉许!
”而且对这位考生的文风,吴新江也大力推崇,“不是唐宋散文式的,而是古老的文言,有赋体特征,也有骈文特征,非常善于描写,文采恰到好处,特点是拙、实、沉,我印象中,这种文风和汉代杨雄以及近现代的章太炎、鲁迅比较接近,作为中学生,非常出类拔萃。
而且他的古字也好,典故也好,运用得非常流畅自然,可见这种文化修养已经内化为他自己的东西。
”吴新江本学期正好在南师大文科基地班教授实用文言写作,“不过我还没见过这样的学生,我认为他在这方面的
程度已经超过我了。
”吴新江谦虚地说。
而作文阅卷组组长何永康教授也对这位“古文奇才”推崇有加,“简直绝了!
”何教授说,“这篇文章洋洋洒洒、一泻千里,非常难得!
我想他在这方面的修养已经相当高了,不是一般的优秀可以形容。
以他现在的水平完全可以被高校破格录取,如果招生政策允许,他甚至可以直接攻读研究生。
”
这究竟是一位什么样的考生?
大家都充满了好奇。
“我猜想,他一定特别爱读书,而且读过很多书,对于杨雄、章太炎、鲁迅的文章烂熟于胸,第二,他肯定非常聪明,作为高考考场作文能写出这样的水平,靠耍小聪明可做不到。
一句话,真是不简单!
”吴新江说。
【篇二:
2001年江苏高考满分作文《赤免之死》】
2001年江苏高考满分作文:
《赤兔之死》
广州日报2001年7月22日报道:
2001年作文是根据提供的一段故事,要考生对“诚信”作出评价,而该考生蒋昕捷的作文题目是《赤兔之死》,作者以熟谙的三国故事为基础,编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事,突现了“真英雄必讲诚信”的主题,并抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向,使文章主题立意更上层楼。
更难能可贵的是,作者通篇遣用纯熟的古白话,明白晓畅,文采飞扬,老到的语言功夫使众多考生无法望其项背,也令阅卷老师赞叹不已,一致打出了满分。
《赤兔之死》原文
建安二十六年,公元221年,关羽走麦城,兵败遭擒,拒降,为孙权所害。
其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日,马忠上表:
赤兔马绝食数日,不久将亡。
孙权大惊,急访江东名士伯喜。
此人乃伯乐之后,人言其精通马语。
马忠引伯喜回府,至槽间,但见赤兔马伏于地,哀嘶不止。
众人不解,惟伯喜知之。
伯喜遣散诸人,抚其背叹道:
“昔日曹操做《龟虽寿》,?
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已?
,吾深知君念关将军之恩,欲从之于地下。
然当日吕奉先白门楼殒命,亦未见君如此相依,为何今日这等轻生,岂不负君千里之志哉?
”
赤兔马哀嘶一声,叹道:
“予尝闻,?
鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。
?
今幸遇先生,吾可将肺腑之言相告。
吾生于西凉,后为董卓所获,此人飞扬跋扈,杀少帝,卧龙床,实为汉贼,吾深恨之。
”
伯喜点头,曰:
“后闻李儒献计,将君赠予吕布,吕布乃天下第一勇将,众皆言,?
人中吕布,马中赤兔。
?
想来当不负君之志也。
赤兔马叹曰:
“公言差矣。
吕布此人最是无信,为荣华而杀丁原,为美色而刺董卓,投刘备而夺其徐州,结袁术而斩其婚使。
?
人无信不立?
,与此等无诚信之人齐名,实为吾平生之大耻!
后吾归于曹操,其手下虽猛将如云,却无人可称英雄。
吾恐今生只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
后曹操将吾赠予关将军;吾曾于虎牢关前见其武勇,白门楼上见其恩义,仰慕已久。
关将军见吾亦大喜,拜谢曹操。
操问何故如此,关将军答曰:
?
吾知此马日行千里,今幸得之,他日若知兄长下落,可一日而得见矣。
?
其人诚信如此。
常言道:
?
鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高。
?
吾敢不以死相报乎?
”伯喜闻之,叹曰:
“人皆言关将军乃诚信之士,今日所闻,果真如此。
赤兔马泣曰:
“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。
玉可碎而不可损其白,竹可破而不可毁其节。
士为知己而死,人因诚信而存,吾安肯食吴粟而苟活于世间?
”言罢,伏地而亡。
伯喜放声痛哭,曰:
“物犹如此,人何以堪?
”后奏于孙权。
权闻之亦泣:
“吾不知云长诚信如此,今此忠义之士为吾所害,吾有何面目见天下苍生?
”后孙权传旨,将关羽父子并赤兔马厚葬。
简评:
读罢此篇临场作文,令人拍案称奇。
一是故事新奇。
作者以熟谙三国故事为基础,编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事,其想象力实在丰富。
二是立意高远。
文章将赤兔马拟人化,让它在同伯喜的对话中,显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬,实现了“真英雄必讲诚信”的主题;且以“鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高”一联,“物犹如此,人何以堪”一句,抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向,使文章的立意更上层楼。
三是语言老到。
通篇遣用纯熟的古白话,散整错综,明白畅晓,文采飞扬,这种老到的语言功夫,是众多考生无法望其项背的。
【篇三:
2001至2015年山东历年高考作文题】
aaaaa--2001--2015年山东历年高考作文题
2015年山东高考作文题
23.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
(60分)
乡间有谚语:
“丝瓜藤,肉豆须,分不清。
”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起,是很难分辨的。
有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑,就说:
“种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀!
你只要照顾它们长大,摘下瓜和豆来吃就好了。
”
要求:
①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征
鲜明。
【答案】
道法自然
当庭院中的儿子纠结于“丝瓜藤还是肉豆须,这是一个问题”的争论而扯断了茎叶时,父亲用简单的话语道破天机:
无所谓种类,照顾、
【名师点睛】本题属于《2015年普通高等学校招生全国统一考试山东卷语文科考试说明》
中“写作”部分的“能写论述类、实用类和文学类文章”考点,沿用了往年的材料作文形式。
材料作文也是近几年全国乃至各省市高考题普遍采用的命题形式。
对于材料作文,在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法,熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。
就山东卷来看,通过某一生活现象来阐明某些哲理,是山东高考作文题的一贯命题风格,考生明白这个道理,就没有必要纠结于到底什么是“丝瓜藤”,什么是“肉豆须”,只管按照材料作文的一般要求审题立意即可。
今年的作文题材料取自林清玄文章《无风絮自飞》。
与14年相比材料更贴近生活,适合生活于各个阶层、不同水平的考生进行写作。
内容也更突出思辨性,涉及青少年的成长,有积极的教育意义,审题难度不大。
由于想象、发挥的空间较大,考生可从不同角度对这则材料加以伸发,表现各自的认识水平和写作能力,所以作文的层次也比较容易区分。
2015年山东高考作文题七、(60分)
23.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
(60分)一扇窗户,就是一幅画框。
通过窗户,可以看到一幅幅画面:
有的看到的是雅,有的看
到的是俗;有的看到的是闹,有的看到的是静?
?
要求:
①选准角度,自立定义;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
2013山东高考作文题目:
为作家作
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