小学语文六年级上册课内阅读练习题语文.docx

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小学语文六年级上册课内阅读练习题语文

小学语文六年级上册课内阅读练习题

　　小学语文六年级上册课内阅读练习题

学校班级姓名

第一组练习

一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是________表达了作者___________________.

2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

”

这句话运用了_______的修辞方法，这样写的好处是：

把_______比喻为“________________”，不但写出了____________，而且也突出了它______________的品质，充分表达了作者________________。

3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

”这句话用了_________的修辞方法，这样写的好处是：

这种拟人化的手法，_______________________________.4、课文第五自然段，既运用了_____和_____的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第____人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。

5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

”

这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的______，表现了作者走进大自然___________的境界。

二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的________，追随_______________

对草虫的村落____________，从中反映了作者_________、_______________

2、本文在表达上的突出特点是：

（1）_____________。

（2）______________

三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法?

__1______________________________;2_______________________，_____________________

第二组练习

一1、詹天佑是我国____________工程师。

课文讲了他___________________________________________

2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面?

1（）;2（）;3（

3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难?

怎样克服的?

过程遇到的困难克服的方法体现的精神

勘测线路

开凿隧道

青龙桥铁路

二、1、《怀念母亲》的作者是________。

课文以__________的形式，介绍了两位母亲——一位是________，一位是__________。

“____________________”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

2、解释词语：

寝不安席：

___________________。

文中指____________________________

______________________________________________________________

思潮起伏：

___________________。

文中指____________________________________________________________________________________________心潮腾涌：

_________________________。

文中指_______________________

_______________________________________________________

结合课文内容，从以上词语中让我感受到：

作者对亲生母亲（____________）_对祖国母亲_（_______________）。

在文中找到表达作者同样情感的语句（至少三处）

①我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

第三组练习

一、1、《穷人》是___国作家___________写的一个_____小说。

课文记述了一个__________的的夜晚，_________和__________主动收养__

__________________________的故事。

赞美了桑娜和渔夫他们_______

__________的美好品质。

2、课文通过对______、_________和___________的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。

3、课文第一自然段中的________描写，表现桑娜的__________。

4、而文中细致的_________描写，表现了她既_____又________的矛盾心理，刻画了一个_________、_____________的穷苦劳动妇女形象。

5、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他_______、___________的品质，桑娜说话断断续续，表明她______、_________，同样反映了她________、______________的善良品质。

6、听老师读句子，写出句中省略号的作用。

①她忐忑不安地想：

“他会说什么呢?

这是闹着玩的吗?

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?

……不，还没来!

……为什么把他们抱过来啊?

……他会揍我的!

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!

”（）

②②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（________________）③谢谢上帝，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢?

（____________________）④我嘛……缝缝补补……（表示说话结巴，欲言又止）7、“我们总能熬过去的!

”“熬”的意思是：

___，说明渔夫___

______________________________________________.

二、1、《唯一的听众》记述了“我”在一位___________真诚无私的帮助下，由__________________到能够_______________________的事。

赞扬了老教授___________、_____________的美德，表达了_____________________之情。

2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价——白痴，在表达中起到了什么作用?

答：

为下文_________________________，与___________形成对比，侧面赞美了__________________________。

3、①老人为什么说自己“耳朵聋了”?

___________

②“我”为什么会忘记她是聋子?

③为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?

从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。

从她的眼神里_________________________，读出了________________________，读出了____________________________________。

因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

第四组练习

一、1、《只有一个地球》采用_________的形式，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“______________”的事实，呼吁人类应该_____________，__________。

2、举例说说，文中运用了哪些说明方法?

①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

（_______）

②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（___________）

③它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

（___________）

④地球所拥有的自然资源是有限的。

拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

（___________）

3、地球的可爱表现在：

___________________________

它容易破碎是因为：

_________________________

二、1、《这片土地是神圣的》作者是___________。

这篇饱含深情的演说辞表达了_____________________，表达了_________________。

2、文章首先用大量事实告诉人们___________________;接着要求人们_________、________、__________;最后强调____________，__________

3、体现文章主旨的中心句是：

“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：

这片土地是神圣的”这句话在文中反复出现，产生了______________的表达效果，它的作用是：

不仅____________，而且______________。

第五组练习

一1鲁迅原名_________，字豫才，浙江绍兴人。

1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说_______________。

他的主要作品有小说______、《____》，《_________》，散文集《_______》，散文诗集《_______》，杂文集《__》《_______》《_______》。

课文《少年闰土》选自小说《______》。

毛泽东评价鲁迅先生是伟大的______、________和_________，是__________的主将。

二1《少年闰土》一课通过“我”的回忆，刻画了一个_______________的农村少年形象。

2文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是___________，表现了闰土的_________;其次是_________，表现了闰土的______、________;写得较简略的是_______，_________，表现了闰土的____________。

3“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

”这句话的意思是___________________________________________________________

______________________________________。

表达了_________________

____________________________________。

三1《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者_______回忆了鲁迅先生生前

的______件事，分别是_________、____________、__________、___________。

说明鲁迅先生是一个_________，__________________的人，表达了作者______________、__________与_________之情。

2理解句子

1〉伯父摸着胡子，笑了笑，说：

“哈哈!

还是我的记性好。

”此处简短的

________描写，透出鲁迅先生_______、_______、__________的性格特点

这句话表面_________，实际是在用_______的语言、_______的语气__________。

2〉“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?

”是________描写。

“四周黑洞洞”比喻___________________________________________________

___________________________，“碰壁”指_________________________

_________________________________，谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生_________、____________的_________精神和________________态度。

3〉“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是_________描写表现了鲁迅先生__________________________________________。

3鲁迅先生翻译的书有《________》《_________》。

第七组练习

一《老人与海鸥》

1.本课内容分_____部分。

前半部分通过老人________、_________、_________________等事例表现了老人对________________;后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前________、_______、_________、________等悲壮场面，展现了海鸥______________________。

2.理解句子：

“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

”

海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像_____________，更像________

__________.

3.“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

”海鸥们是那么______________老人，它们在用____________表达对老人的留恋。

二《最后一头战象》

1.本文以_________为序，写出了四个感人的片断：

“__________”、“___________”、“__________”、“__________”，以充满深情地笔触歌颂了战象嘎羧______、________的高尚情怀。

2.理解句子：

“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻头久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。

”作者对嘎羧_______、___、的描写。

清晰地表达出一头英勇的战象和淀在心中深沉的感情。

“呼呼吹去”、“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动___________________________

3.本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧_____、_____的具体描写，突出嘎羧的_____________。

第八组练习

《伯牙绝弦》

1.伯牙绝弦所比喻的是一种_____________，这也正是它千百年来广为流传的________所在。

2.文中四个“善”字不同的用法：

“善古琴”、“善听”中的“善”字可以理解为______的意思。

两个“善哉”表达_________之意。

3.理解句子：

（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨兮若泰山!

”

____________

________________________________________________

（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，钟身不复鼓。

_

______________________________________________________________

4.俞伯牙，钟子期相传为_______人，关于它们二人成为知音的传说

《______》《______》等古书均有记载，也流传于___。

我国古诗常有提及。

如：

“_____________，_____________”“_____________，___________”“____________，___________”。

由于这个传说人们把真正了解自己的人叫做知音，用_________比喻知音难觅或_____________。

《月光曲》

1.贝多芬是_____最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着_____

_的作用，被尊称为___。

一生创作了许多不朽的作品，如《_____》《______》《______》《______》

2.本课讲述了____著名音乐学家______，因____穷鞋匠兄妹并为它们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的____，而____创作出《_____》的传奇故事。

3.作者借这个美丽动人传说故事。

既表现了大音乐家贝多芬__________，又表现了__________________，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要_______________________，更要依靠_______________。

全册要背课文填空

17《少年闰土》课文

深蓝的天空中（，）下面是海边的沙地，都种着（）其间有一个十一二岁的少年，（，）手摸（，）向（）那（）反从他的（）走了。

25、《伯牙绝弦》课文原文

伯牙善鼓[2]琴，（）。

伯牙鼓琴，（）钟子期曰：

“（，）（）泰山!

”志在流水，钟子期曰：

“（，）（）江河!

”伯牙所念，（。

）子期死，伯牙（）乃（），终身（）。

[1]绝：

断绝。

[2]鼓：

弹。

[3]志在高山：

心里想到高山。

[4]哉：

语气词，表示感叹。

[5]峨峨：

高。

[6]兮：

语气词，相当于“啊”。

[7]洋洋：

广大。

译文：

俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴。

伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期听了，赞叹道：

你弹得太好了!

简直就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）!

伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）说：

妙极了!

这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）!

不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。

钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

26皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，（）。

（）霎时间洒满了银光。

（）越升越高，穿过（）忽然，海面上刮起了大风，（）被（）浪花，一个连一个（）过来……皮鞋匠看看妹妹，（）照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了（）月光（）大海。

练习：

《月光曲》课文中第九自然段，皮鞋匠第一次联想了哪3幅画面?

为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从未见过的景象?

你听到了贝多芬的《月光曲》：

时而?

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答：

皮鞋匠第一次联想了

（1）月亮升起，海面平静

（2）月亮升高，穿过微云（3）月光照耀，风起浪涌三幅画面。

因为盲姑娘懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，听得入了神。

时而缠绵，时而波涛汹涌，时而千钧一发。