一年级新生养成教育指南.docx
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一年级新生养成教育指南.docx
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一年级新生养成教育指南
前所中心小学一年级新生入学养成教育方案
(2014学年第一学期)
一年级开始以学习为主要活动内容的生活阶段。
这一阶段学习质量的好坏,对孩子的一生有着无法估量的影响。
初入学的孩子他们对学校生活感到新鲜好奇,但自制力较差,还保留着幼儿好玩、多动的特点,对学校的制度要求不熟悉、不习惯,其行为也往往单以兴趣出发,专注性、持续性较差,许多行为还带有感情冲动和模仿的特点。
良好的开端是成功的一半。
我们要重视入学教育,让新生尽快适应新的教育环境,进入学生角色,帮助他们认识集体、认识学校,初步树立集体观念和纪律观念,养成良好的学习、行为习惯。
帮助孩子们迈好入学的第一步,尽快地适合小学环境和学习生活
【活动目标】 总目标:
通过入学教育,培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯,帮助孩子顺利度过入学适应期,成为一名小学生。
分目标(开学第一周):
1. 让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。
2、熟悉校园学习生活环境,初步了解学校的规章制度。
3. 认识新同学和老师,鼓励学生大胆进行自我介绍。
4、通过常规学习,明确要做什么,为什么要这样做、怎样做.,让学生在活动中树立学习的信心。
5.入学教育规范,各学科老师、班主任及辅导员根据实际要求渗透规范。
一年级新生养成教育指南
(本指南只做参考使用,具体内要求,操作方式、前后次序可根据本班调整)
时间
教育内容
具体要求及培训方法
第一天
1、熟悉校园环境
2、文明礼仪教育
1.新生报到
清点学生人数,核对学生姓名,建立班级联系册,准备课程表。
2.调整座位
初步调整学生座位,写好座次表,张贴在讲台桌上。
3.相互介绍
老师自我介绍,要求说出姓名,表达自己对学生的喜爱之情。
学生要求说出并写出姓名,说出年龄,家住哪儿,家庭电话号码。
从自我介绍中物色培养班干部。
4.课间安全巡查(副班主任)
5.熟悉校园
老师带领学生从不同的方位观察校园,熟悉校园环境,激发学生热爱学校的感情。
如校门、校园围墙、操场、餐厅、教学大楼、教师办公室、男女厕所等。
【教育要点】
(1)洗手区:
告诉学生水龙头的正确使用方法,下课排队取水、洗手不拥挤。
(2)认识厕所的位置,认清男、女标志,上厕所时慢走,不得拥挤、打闹、跑跳。
(3)认识老师的办公室及座位(有事找老师,报告允许方可进)
(4)操场:
告诉学生这里是我们做操、集会的地方,在操场上要听国歌原地立,向国旗行注目礼。
7.认识班级
知道自己是几班,班级有什么物品,哪些不能乱动(多媒体、电源、开关等),哪些物品要爱护(课桌、凳子、门窗等)。
8.文明礼仪教育
要让学生养成这样一种意识:
课后不乱跑,有事慢慢走;垃圾不乱扔,看到要捡起;见面主动问好,团结友爱互不追不跑等基本文明常识。
9.布置学习用品的准备
1.带HB型铅笔五支、橡皮两块、直尺一把、油画棒一盒、文具盒一个、书包一只、橡皮等,按规定放在文具盒里。
2.课本要包好封面,写上班级和姓名。
本子要按老师规定在左角编上号码。
3.书包要保持整洁,课本、本子、文具盒要按规定整齐地放在书包里,(文具盒→课本→本子)每天回家就要把5支铅笔削好,把书包整理好,挂在固定的地方。
4.有体育课或体育活动课时,要穿运动鞋。
10.训练出操队列和路队
1.按男女生从高到矮排两列,每个学生站一个点。
每列的学生编上序号,让学生记住自己的序号,并互相认一下前后的同学。
如果只记位置,经常乱。
2.解散回到课室座位,再训练学生按照自己的序号排队,直到熟练为止。
3.熟悉队形之后,对学生进行“快静齐”的教育。
即排队要做到快速站点、安静进场、整齐排队,播放进场曲训练,学会听音乐。
4.练习排队进操场和放学规程队。
做到队形整齐,摆臂有力,步伐整齐。
5.练习立正、稍息的基本动作。
第二天
训练常规
(一)
1、训练课前准备习惯
要求:
上课铃声一响,停止说话和活动,快步走进教室,安静地好静息,等老师来上课。
上课铃响儿歌:
铃声响,把嘴闭,立即走到座位上;
腰挺直,做端正,两脚平平放在地,
向前看,头抬起,看谁做得最神气。
教学生看课程表,每一天上什么课,带什么书到校,每一节上什么课,准备什么材料。
2、训练上课前的师生问好
要求:
老师进教室,学生眼睛看着老师,班长喊起立,大家恭敬向老师问好。
3、现场演练:
坐(坐端正,手放平)、立(站要直,头要正)的习惯培养
4、文明礼仪教育
儿歌:
可爱的小嘴巴
小小嘴巴用处大,唱歌讲话全靠她。
校园轻轻声,楼梯走廊不讲话。
阅读静悄悄,课堂发言顶呱呱。
礼貌用语都记住,文明守纪人人夸。
5、课间安全巡查
训练常规
(二)
1、培养学生良好的上课习惯,明确上课具体要求。
【上课】
(1)人坐正,眼睛看着老师,耳朵专心听,边听边思考,不懂的地方等老师讲完可以举手问。
(2)同学在回答问题时要仔细听,如有不同看法,等同学讲完举手发言。
(3)听课时,不做与上课无关的事,不想与上课无关的事,要专心致志。
老师讲课用心听,同学回答仔细听,想一想,评一评,认认真真学本领。
【发言】
(1)要说话先举手,得到允许站起来说。
(2)说话时人站直,声音要响亮,要说完整的话,口齿清楚,说错了不要怕,再说一遍。
(3)不能嘲笑在课堂上讲错的同学,要虚心听取别人的意见。
(4)老师讲课,同学发言不能打断别人的说话,有意见等别人说完了再举手发言。
(5)声音要响亮,态度要大方,一句一句讲,要讲普通话。
【读书】
(1)读书时人要坐直,眼睛离书一尺。
(2)读书时,书要拿在手里,眼睛要看书,读出表情。
(3)个别朗读时,要拿起书,声音要响亮,读出语气来。
学习儿歌:
看图写书要仔细,边看边想动脑筋,
小眼睛,听指挥,认认真真学本领。
2、现场演练:
看(仔细看)、听(认真听老师和学生发言)的习惯培养
3、明确下课的要求
(1)放好下一节课的学习用品,做好下一节课的准备工作,再走出教室。
(2)走出教室不要拥挤,同学之间要互让。
4、指导课间文明休息
(1)课后先做什么?
(先上厕所后活动)
(2)课间活动做什么?
(做健康卫生的游戏,如跳绳、踢毽、老鹰捉小鸡等,教师要教一些游戏,或与学生一起活动)
(3)课间活动应注意什么?
要爱护墙壁,公物和各种设施,不在楼内乱窜、打闹和停留,不吐痰、丢废弃物,不到其它教室串门、玩耍。
不爬在窗口张望、喊叫。
(4)听到上课铃声后怎样做?
停止一切活动,安静、迅速、按顺序走进教室,在自己的座位上坐好。
课间儿歌:
高高兴兴下课,上课用具备好;
先方便不乱跑,回来再玩不闹,
活动地点报道,小组游戏多欢笑。
5、巩固出操和放学队型。
时间
培训内容
具体要求及培训方法
第三天
训练常规(三)
1、培养卫生常规
【要求】
1.每天按时睡觉按时起床,不睡懒觉,准时到校。
2.每天带餐巾纸,水杯,勤换衣,勤洗澡,勤剪指甲。
3.饭前便后要洗手。
4.书包要整洁,桌椅、抽屉要清洁,学习用品放整齐。
学习儿歌:
小小手掌真听话
小小手掌真听话,读写做事全靠她。
校园杂物捡干净,墙壁脏了擦一擦。
果皮纸屑不乱扔,文明卫生不乱画。
学习用品摆整齐,小小巧手人人夸。
2、发放新书,训练整理书包和文具能力。
3、培养学生文明就餐习惯。
【要求】
饭前洗手,盛饭打汤时排队有序。
排队时、吃饭时不大声说话,就餐时速度要适度,不做无关的事。
不挑食、不浪费,按量盛饭,打汤。
剩菜不乱倒、脏水不乱泼、餐具不乱放、面巾纸不乱扔。
训练常规(四)
1、知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。
学写校名和自己的姓名。
2、示范眼保健操正确做法,教会学生做眼保健操。
3、拟定临时班委,制定班级公约等。
第四天
第五天
综合常规训练
1、参照小学一日常规,根据初入学儿童的特点,简化为最基本的内容,编成浅显、口语化、贴近儿童生活的“儿歌”。
2、通过听、说、读、写,演各种形式巩固前三天所学。
3、教会学生如何打扫卫生,教师要示范,要求讲清学生桌子该怎样摆、凳子应怎样放、笤帚、拖把应放在什么位置,垃圾倒在指定位置等。
4、召开新生家长会,争取家校合作,增强合力。
【注意事项】
(1)以上的内容并不是一周的新生培训全部能够完成的。
但最好能够用一周的时间基本过一遍,而且不断强化。
一般来说,经过一个月左右的训练,学生就能比较好地适应小学的生活。
班级也能较好地步入教育教学的正轨。
(2)在训练的时候,最好不要用太多的说教式,毕竟一年级小朋友接受知识的能力有待提高。
可以用一些有趣的方式,例如相关动作训练的图片、歌曲、游戏甚至动画等去吸引他们;教师的示范非常重要,学生模仿能力强;还可以树立典型,表扬棒的同学,激发竞争等等。
针对低年级孩子的心理特点,实施赏识教育,尽量正面教育引导,多表扬少批评,采用小红花、小星星的激励的办法促进学生奋发向上。
(3)在班级管理过程中,班干部的作用非常重要,既能减轻班主任的负担,又能培养学生的自主管理。
所以,需要认真观察,正确选拔能力较强的学生干部,对他们进行指导、培训,让班级管理更科学、顺利。
(4)班主任工作,安全第一。
只有把学生的安全放在第一位,才能保证工作的顺利。
安全工作一定要做到非常细心。
比如一早就习惯回来考勤,缺席的必须及时联系家长;午休再次考勤,详细记录;学生不舒服,应及时联系家长;经常提醒家长准时到校接孩子;上课、课间游戏、上下楼梯、回家路上等需要不厌其烦地教育学生注意安全。
小学生一日生活常规三字经
穿整洁,上学去,见同学,问声好,见老师,有礼貌。
晨读书,巧记忆,
排好队,做早操。
铃声响,进课堂,摆好书,加文具。
听口令,就起立,
学知识,专心记。
要发言,先举手,不插嘴,守纪律。
做两操,动作准,
吃饭时,不挑食。
下课了,做游戏,不吵嘴,不逗闹。
果皮纸,不乱抛,
放学了,离学校。
值日生,忙清扫,关门窗,别忘了。
小学一年级新生家长必读
(可复印给家长或发班级QQ群共享)
一、物质准备
1.学习用品——分清学具和玩具的区别!
!
A.书包——双肩包,一年级不用太大的。
(不提倡拉杆书包)
B.铅笔盒——越简单越好。
那种打开后带镜子、或者类似于玩具的铅笔盒千万别买,会转移孩子上课时的注意力。
C.铅笔——HB中华牌铅笔5~8支,一年级学生不要用自动铅笔。
带花图案的铅笔也不好。
D.绘画橡皮2块
E.卷笔机——不用带到学校,每天帮孩子削好铅笔即可。
F.直尺——刻度精确。
2.生活用品:
A.水壶(每天装满水)。
B.手纸。
C.手帕或餐巾纸。
二、生理准备
1.与幼儿园不同,小学40分钟一堂课,因此要保证孩子每天至少8个小时以上的睡眠时间。
2.早餐要吃饱吃好。
3.适当的户外活动、锻炼。
三、心理准备
1.玩的时间少了,功课一天天地多了。
要让孩子喜欢上学。
2.多问孩子;聊学校的事情(有什么有趣的事啊、喜欢哪个老师的课啊、同座的同学叫什么名字啊、中午吃的什么啊、谁吃得最快啊等等),了解学习情况、校园情况。
3.多鼓励:
树立孩子的自信心。
4.多点耐心:
很简单的问题你讲几遍他(她)还是不懂是常有的事,别着急、慢慢来。
四、其它
1.给常用的课本、新书包上透明的书皮。
2.给每支铅笔头贴上自己的名字。
3.接孩子放学的时间一定要记清:
现在放学孩子按时排队走出来,如家长有事来不了请提前告知老师。
【家长会发言稿】
走好启蒙教育的第一步
——抓孩子的习惯养成
授课目的:
1、让家长懂得在孩子启蒙教育中,抓“习惯养成”的重要性,迈好第一步;
2、分析我班孩子存在的具体问题,指导具体的应对策略;
3、家校共育,形成合力,群策群力管理班级,教育孩子。
重点难点:
家长能对号入座,找准自己孩子身上存在的问题,从而因材施教,从孩子的习惯入手,走好启蒙教育的第一步。
授课过程:
课前导入:
亲爱的家长朋友,欢迎你来参加我们一年级的第一次家长学校讲座。
在讲课之前,我想问你,你最关心孩子的什么?
对,我想很多人应该关心的是孩子的学习、孩子的身体、孩子的心理,如果能答到孩子的习惯的话,那说明这位家长的认识非常有深度了。
今天,我讲座的主题是:
走好孩子启蒙教育的第一步——抓孩子的习惯养成
一、习惯养成的重要性
好习惯,使人成功,坏习惯使人失败。
美国一个心里学家说:
播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
俗话说,好习惯,益终身。
因此,在孩子刚刚跨入小学大门的时候,正是培养习惯的最佳时机,不论老师还是家长,都要认识到这一问题的严重性,都应该把工作的首要任务放在孩子习惯的培养上。
二、习惯坚持的三个原则:
1、注意第一次,狠抓初犯:
无论什么事,第一次做得好,第二次就容易做好。
从第一篇作业做起,有违规就重做,决不姑息迁就。
2、一次也不例外:
在好习惯尚未形成之前,不准有一次例外,一次小小的例外,就有可能破坏即将形成的习惯。
3、关键前三天,重在一个月:
一般习惯的养成21天,头三天吃点苦,多点自制、多点暗示、要下功夫,过了三天,持之以恒,坦途就在不远处向你招手。
三、三种习惯的培养策略:
学习习惯的培养:
(一) 听课习惯(五到)
要孩子学会“五到”听课法:
耳到、眼到、口到、手到、心到。
耳到——耳听。
注意听老师的讲授,听同学的提问,听大家的讨论和见解,听老师的答疑。
眼到——眼看。
认真看老师的表情、手势、板书,看优秀同学的表现。
口到——口说。
复述老师讲的重点、背诵重要概念、定理,大声朗读、回答问题,大胆提问。
手到——手写。
做课堂笔记、圈画重点、批注感想、标出质疑点。
心到——动脑。
对知识进行积极的思考。
(二)作业习惯:
(三要)
1、要书写认真
孩子作业不认真,粗心,总是出错,这也是普遍现象。
我认为根本原因还是态度和习惯问题,在他的内心深处没有把作业当成一件严肃的事情,做作业也是应付差事,敷衍了事;如果从一年级刚开始就有了这种倾向,不及时遏制,将会把这个坏习惯延续下去;也跟孩子的性格有关,往往性格外向,做事莽撞的孩子,往往出现做作业粗枝大叶,潦草出错的现象。
究其原因,要想使孩子的这种坏习惯尽早改正,先这样试试吧——
首先让他在思想上重视,打个比方,人人都知道在冰面上走路要很小心,因为冰上很滑。
同样,遇到类似可能粗心的境遇时,就如同走路到了冰面上,也会变得小心翼翼,犯错误的可能自然会少了许多。
其实,解决“粗心”,就像在冰上走路一样,小心即可。
其次,书写上下功夫,要求孩子每一次的作业都要字迹工整,卷面整洁,否则擦掉或者撕掉重写。
这样,只要他把字写工整了,出错的机率就会减少。
再次是进步时夸奖,好孩子是夸出来的,只要发现有一次他能认真书写,错误减少或者没有出错,就赶紧夸奖,赞许的眼神,发自内心的喜悦,让孩子能感受到你的开心,是为他的进步而开心,还可以把孩子的作业或者试卷拿给其他家人看,让孩子获得更多的夸奖。
2、要独立完成
孩子一定要养成放学回家先做作业,然后再玩或吃饭的习惯。
刚开始写作业时需要家长帮忙读题,因为孩子不认识字,读完题不要做过多解释,让孩子自己理解题意。
做完后要让孩子自己检查一遍,有错题自己先改正,和孩子一起制定一个奖惩制度,如果自己检查出来的错误,给予表扬并记录在案,最后有奖励,如果被妈妈检查出来的,又有一个什么措施,培养孩子学会检查的能力。
对于“孩子做作业总是依赖家长提醒”这个问题,我认为先给孩子讲道理,让他明白做作业是自己的事情,自己的事情自己做,以后家长决不再提醒,并制定每天的作息时间表,尤其要定好作业时间和睡觉时间,然后就付诸实践——放学回来家长要做到不提作业的事情,静观后变,看孩子能不能主动做作业,休息时间一到,即使孩子没有做完也得把本子合起来上床睡觉。
与此同时家长要事先和老师结合好,第二天到校让老师批评他,让他承担自己没有完成作业的后果。
相信大部分孩子都是有自尊心爱面子的,这样惩罚几次,相信会有所改变的。
要想改掉孩子的坏毛病,家长必须要狠下心来,并做到持之以恒。
3、要杜绝磨蹭
磨蹭的坏习惯是很多孩子的通病,分析其原因,都是因为做事不专心造成,一会儿干这一会儿干那,让时间白白流逝;再剖析更深层的原因,是在孩子的心目中根本没有认识到时间的重要性,不懂得珍惜时间。
方法一:
发挥名人效应:
鲁迅说:
“节约时间,也就是使每一个人的有限生命更加有效,也等于延长了我们的寿命。
”还有一句:
“浪费时间等于慢性自杀。
”您要经常给孩子灌输时间的重要性,讲一些名人珍惜时间、走向成功的故事,让孩子内心充满对名人的敬佩,让孩子明白严守时间是做人的美德,也是成功的保证。
方法二:
做榜样型父母。
如果自己孩子做事磨蹭,父母一定要在平时做任何事情时,专心致志,旁若无人,一气呵成,给孩子一个好的表率,因为身教重于言教。
方法三:
不做多余关切。
在孩子学习时,您千万不要打扰他,一会儿送水,一会儿询问,这些打扰都能使孩子给自己分心找到理由。
方法四:
做好充分准备。
在孩子做作业之前,一定要先让他把喝水、吃面包、上厕所、削铅笔等一系列工作完成,问他还有没有别的需要,没有的话计时开始!
切记:
在学习桌上不能放任何与学习无关的东西;您刚开始可以在同一个房间、孩子的背后监督,一发现他在写的过程中有分心现象,要立即制止。
方法五:
不添过重负担。
比如:
做完学校老师布置的作业还要做妈妈布置的,或者还得练习孩子讨厌的特长乐器等,因此孩子故意磨蹭,拖延时间,是为了逃避。
方法六:
制定计划和评比表。
计划主要定出每天的日程安排,评比表将在晚上由您俩一起对一天计划执行的情况给予评价,(画笑脸或者画星星等)完成多少项后满足孩子一个比较大的、合理的要求——买一本他喜爱的书或者给他一段自由时光,让他做自己想做的事情。
他会尝到做作业快的甜头,从而慢慢改掉磨蹭的毛病。
总之,无论孩子做什么事情,都要强调做完一样再去做另一样,不能刚干这件事又去干那件事,做事虎头蛇尾,半途而废。
相信只要您做个有心的家长,早发现早治疗,把孩子的坏习惯扼杀在萌芽状态,一定能帮助孩子改掉磨蹭的坏习惯。
(三)、日记习惯
从刚上学就应该养成记日记的习惯,刚开始孩子不会写字,可以做口述日记,妈妈记录在博客上,好处各有三:
孩子——
1、博客就像自己的小家,孩子们可以尽情抒写自己的生活学习、所思所想。
2.在博客里我们总能找到许多良师益友,大家互帮互助,共同进步。
3. 同学们在博客中抒发了自己的真情实感,又得到了“大朋友”的指导帮助,还能和同龄人分享生活和写作的乐趣,不知不觉中,同学们对写作产生了浓厚的兴趣,写作水平也得到了提高,为孩子的表达能力和写作能力奠定良好的基础。
(提高表达、写作能力)
爸爸妈妈也可以记录自己的教育日志——
1、记录孩子的成长,成为人生的一笔财富;
2、增加亲子沟通,让妈妈了解孩子在校的情况,并适时进行教育;最好的方式就是多跟孩子交流,用朋友的方式,走进她的内心世界,刚开始也许她没有话题,你看了其他同学的博文,然后巧妙地引导,让她知道这些事也可以跟妈妈说,如果能形成博文,哪怕不长,有其他人的回复和老师的鼓励,她也许慢慢就愿意跟你说心里话了。
给孩子一个宽松的氛围,让她敞开心灵。
3、浏览他人博客,增进与老师和其他家长之间的了解,这样,教育经验共享,从而提升教育理念,学习教育方法,取长补短,更好地教育自己的孩子。
(四)、建错题集习惯:
人不该在一个位置上跌两次跤。
应该及时吸取教训,及时分析失误原因,及时改正,不在一个问题上犯两次错误。
可是,我们的孩子往往经常错了还错,令做家长的十分头疼。
该怎么纠正孩子的这一错误呢?
准备一个大笔记本——错题集,分学科留好页数,每次考试,把错题抄上,改错,再注明错误原因。
等期中或者期末复习考试时拿出来,针对错题进行复习,效率会高很多。
生活习惯的培养
现在的孩子大多是独生子女,许多事情全由父母包办,生活自理能力差。
入小学后,许多事情不能由父母代办,而且要独立完成老师布置的力所能及的学习、劳动等任务。
而孩子的生活自理能力不能适应小学的需要。
(一)、自己整理的习惯
作为家长,则要有目的的让孩子自己穿衣,独立睡觉,自己整理东西。
收拾自己的教具、学具,整理书包,看起来简单,其实需要孩子自己主动考虑很多问题。
如:
"这件东西放在哪里合适?
""还需要带什么东西?
""老师还有什么要求?
"一次次重复这样一个过程,可以发展孩子的思维,对孩子今后的学习有重要的作用。
(二)、做家务的习惯
作为家长,可试图培养孩子做一些力所能及的家务活,如:
拖地、擦桌子、择菜等。
锻炼孩子的细心和动手能力。
这样才能很快适应小学的集体生活。
(三)、讲卫生的习惯
让孩子从一上学就养成自己自觉洗脸、刷牙、洗澡等卫生习惯,做到“五不”:
头发不油,衣服不脏,脖子不黑,指甲不长,鞋袜不臭。
行为习惯的培养
(一)、善于表现的习惯
孩子不爱表现自己,如果发现自己的孩子有这方面的弱点,一是要给孩子多创造这方面的机会。
比如:
带孩子多参加参加聚会,让孩子多在大家面前表演个节目;走亲访友时事先教会孩子见到主人应该说哪些话;多鼓励孩子参加活动;
讲妈妈小时候如何胆小的事例,给她提供更弱小的参照物,比出她的优势,用激发自信法激发孩子的好胜心和上进心,慢慢就敢于举手发言了。
再就是跟老师多沟通,希望老师在课堂上多提问。
当孩子在一次次的鼓励和夸奖中体会到成功的喜悦时,慢慢就爱表现自己了。
(二)、注意力专注的习惯
训练孩子专心做完一件事情——整理房屋、书籍、玩具;画画、做手工、练书法、弹钢琴(练习定力和耐力);或者和孩子一起玩“木头人”、“躲过三”“明七暗七”等游戏;或者在孩子学习的时候让他坐硬椅子,这样更容易使孩子注意力集中。
(三)、文明礼貌的习惯
做父母的要经常教育孩子不做危险动作,不猛跑,不打架,不学脏话,与同学和睦相处,让孩子树立安全意识和自我保护意识,把孩子培养成一个讲文明、懂礼貌,有知识有涵养的小绅士、小淑女。
现在的父母都只有一个孩,孩子打逗的现象是再所难免的,如果孩子之间出现了什么问题,请家长即时与我联系,希望家长能以心换心,相互理解。
结束语:
各位家长朋友,根据多年的教学和班级管理经验,根据一个月以来对孩子们的初步了解,我从“学习、生活、行为”三个方面总结了孩子在启蒙阶段应注意培养的几个习惯,希望对您教育孩子有帮助。
在今后的教育道路上,我们肩并肩,手挽手,及时沟通,多多交流,希望可爱的孩子在我们共同的教育下,扎扎实实走好启蒙教育的第一步!
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