使用的新教材设计一个能体现学生为中心这一理念的教学活.docx
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使用的新教材设计一个能体现学生为中心这一理念的教学活
使用的新教材,设计一个能体现学生为中心这一理念的教学活动。
答:
本人现在设计的是模块5第一单元GreatScientists中对重点语法及词组的学习。
【学习目标】
1.扎实掌握本单元的7个重要单词及7个重要短语的用法,提升自己灵活运用语言的能力。
2.通过自主学习,合作探究;学会分析与总结的方法,并能学以致用。
3.激情投入,疯狂记忆,体验运用英语表达的快乐。
Step1Beforetheclass,IwillhandouttheteachingguidetoSs.AsktheteamleadertoevaluateSs’homeworkfirst,thenIwillgiveamark.
课前预习:
15分钟AB层梳理并画出词汇知识树,记住例句。
C层梳理并画出词汇知识树,熟读例句。
【自学导引】
I.Words
1.attendv.1)出席,参加attendancen.出席,到场
2)照顾,看护(to/on)
短语:
attendto1)照顾2)专心于,注意attendon1)照料2)出席
1)~ameeting,~aceremony,~afuneral,~alecture,~school,~church
2)Your________________(n.)atthemeetingwillbewelcome.
3)Theboydidn't_____________theteacher.
4)Ifyougoout,whowill______________thebaby?
5)Wehaveanothereventto_________________thesameday.
辨析:
attend出席参加正式场合join加入某个组织成为其中一员
joinin加入和某人一起做某事
takepartin参加一些活动,并起积极作用
2.exposev.1)把……暴露于……expose…to…/beexposedto(to是介词)
Hisskin________________________(被暴露于)thesun.
____________yourskin____thesun(把你的皮肤暴露在阳光下)forlongdoesgreatharmtoyourbody.
______________________thesunforlongtime,yourskinwillbeburnt.
2)揭露;揭发Ithreatenedtoexposehim(tothepolice).
3.curen./v.治愈acureforsth.治疗···的方法
curesb.ofsth.治好了某人的···联系:
treatsb.withsth.治疗某人的····病
Isthereacertaincure_________(介词)cancer?
Thedoctorcuredme________(介词)mycough.
Thedoctortreatme_________(介词)mycough.
4.absorbvt.吸收;吸引;使专心
短语:
beabsorbedin全神贯注于····absorbone’sattention吸引某人注意
1)Blackabsorbsheateasily.词义_______________
2)Brightcolourscaneasilyabsorbchildren’sattention.词义______________
3)Theoldmanwasabsorbedinthebook.词义_____________________
5.suspectv.怀疑n.嫌疑人suspicious可疑的;多疑的
suspectsb.ofdoingsth.怀疑某人做过某事suspectsb.tobe怀疑某人是
1)Wesuspecthim___________________.我们怀疑他偷了钱。
2)He__________________aspy.他被怀疑是一名间谍。
拓展:
besuspiciousof怀疑
Thelocaltendtobesuspiciousofstrangers.本地人往往对陌生人怀有戒心。
6.announcev.宣布;通告;预示
短语:
announcesth.tosb.=announcetosb.sth.
联系:
explainsth.tosb.=explaintosb.sth.
Hesuddenlyannouncedthathewasleaving.词义________________
Warmsunshineannouncesthecomingofspring.词义________________
ThenewswasannouncedtothepubliconTV
辨析:
announce的意思是“通知,宣布(结果,决定等)”;
declare的意思是“宣布(公告,法律等),庄严声明”;declarewar(on)…
7.instructvt.指导,指示,命令instructionn.指导;(pl.)说明书
instructiveadj.指示性的,有教育意义的instructor辅导员,讲师
短语:
instructsb.todosth.指示某人做某事
instructsb.insth.在某方面指导某人
1)医生吩咐我卧床休息。
______________________________________
2)._______________________notonlyinwordsbutdeeds.
那些老工人对我们不仅言传而且身教。
3).Thewatercompanies_____________________exposepeopletopollutedwateranymore.自来水公司也接到指令,不能再让人们接触到污染的水。
II.Phrases
1.putforward提出(意见、建议等)
putforwardaplan/atheory/asuggestion翻译:
他在会上提出了一个计划。
He____________/________________/____________aplanatthemeeting.
Aplan______________/______________/_______________atthemeeting.
联系:
putaway把收起来;储存备用putoff延期;推迟
puton演出;穿上;带上putout熄灭;发表;出版
putback放回原处;妨碍putup搭建;给……住宿;举起
1)We’vehadto___ourwedding____untilSeptember.
2)____yourtoys____inthecupboardwhenyou’vefinishedplying.
2.draw/cometo/arriveat/reachaconclusion得出结论
联系:
v.conclude结束eg:
Themeetingconcludedat8o’clock.
conclude(···)with···以···结束这个故事以英雄的死亡而结束
Thestory___________________/___________________thehero’sdeath.
3.Itseemedthatthewaterwastoblame.
1)sb./sth.betoblame(forsth.)某人应受责备;某人应对某事负责
司机应该对这次事故负责。
翻译:
__________________________________.
2)blamesb.forsth.因某事而责备某人blamesth.onsb.把···归咎到某人身上
Mom_________Tom________thebrokenglass.
Don’t_________yourfailure________others.Itisyouyourselfthataretoblame.
4.link···to···把···和···连接/联系起来
Fingerprintslinkedthesuspecttothecrime.
5.contributevt.贡献;捐献;有助于;投稿
搭配:
contribute(...)to...把(...)捐献/投稿至...;
makeacontribution(to)(对....)做出贡献
1).Thewriterpersonally__________________theearthquakefund.
那位作家亲自捐赠了5000英镑给地震基金会。
2).She_______________________anewspaper.她向一家报纸投稿。
3).Plentyoffreshair___________goodhealth.
多呼吸新鲜空气有益于健康。
6.apartfrom除......之外;此外
本短语包含两层含义:
一层是“除外”近意短语有:
except;exceptfor;一层是“包括”,近意短语有:
besides;inaddition(to);aswell(as)。
1)._________________,myotherinterestoutsideclassismusic.除了运动外,我课外其他的兴趣是音乐。
2)._____________________,thecompositionisfairlygood.除了有些拼写错误外,这篇作文还很不错。
7.makesense讲得通;有意义makesenseof理解,明白
拓展:
commonsense常识(理);innosense决不是,决非
ina/somesense在某一方面,就某种意义来说;
1).Thesentence_________________________.这个句子好像一点也讲不通。
2).Everystudentsshouldtryto_____________________(弄明白,理解)what yourteachersaidduringclass.画出词汇的知识树:
1.记住
1)attend两层意思
2)短语attendon和attendto的区别
3)attend表示参加与其他词语的区别
2.expose
1)记住两层意思
2)记住介词搭配和短语用法
3.cure
1)记住两个短语
2)区分cure和treat不同意思
4.absorb
1)记住三层意思
2)记住两个短语
5.suspect
1)注意做名词和动词时的不同读音。
2)记住并活用两个短语
3)辨析declare和announce
6.掌握announce的基本意思及与declare的辨析
7.instruct
1)记住三层意思
2)记住相关派生词
3)活用两个短语
1.putforward
1)记住表示提出的几个短语和表达
2)辨析记忆put相关短语
2.掌握conclude的相关短语。
3.记住blame的相关短语并能灵活运用。
4.link…to…
5.掌握contribute的相关短语的不同含义,并能灵活运用。
6.注意体会apartfrom的两层不同含义,并掌握其近意短语。
7.掌握sense的相关短语
Step2课上探究AskSstoreviewtheselanguagepointsin5minutes.
Step3AskSstodiscusstheiranswerswiththeirteamatesin5minutes
Step4AskSstoshowtheiranswersontheBbin10minutes
Group1attend、expose
Group2cure、absorb
Group3suspect、announce
Group4instruct
Group5putforward
Group6draw/cometo/arriveat/reachaconclusion
Group7、link···to··makesense
Group8contribute、apartfrom
Group9Itseemedthatthewaterwastoblame
Step5AskSstocommentontheanswersin10minutes
Group1Itseemedthatthewaterwastoblame
Group2contribute、apartfrom
Group3makesense、link···to··
Group4putforward
Group5draw/cometo/arriveat/reachaconclusion
Group6instruct
Group7、announcesuspect
Group8cure、absorb
Group9attend、expose
Step6Drills当堂检测10分钟
1.Youcantakeanythingfromtheshelfandread,butplease______thebookswhenyou’vefinishedwiththem.
A.putonB.putdownC.putbackD.putoff
2._______inwritingthenewpoem.Jennyevenforgotherdinner
A.AbsorbedB.AbsorbingC.HavingabsorbedD.Beingabsorbed
3.Who_________forthepollutionofthislake?
A.shouldblameB.istobeblamedC.isblamedD.istoblame
4.Theywereinthefootballmatch.
A.wonB.defeatedC.beatD.stroken
5.Thedoctorherheadachewithanewmedicine,butdidn’ther.
A.cured,treatB.cure,treatedC.treated,cureD.treated,treat
6.Theresultoftheelectionwillbe____________soon.
A.declaredB.announcedC.toldD.released
7.Ioften_______themeetingandsometimesI_____________itsdiscussion.
A.join,attendB.attend,takepartinC.joinin,takepartD.takepart,attend
8.---Whendidheleavetheclassroom?
---Heleft____youturnedbacktowriteontheblackboard.
A.theminuteB.afterC.untilD.beforeA
【课内探究】
分层目标:
1.AB层自主造句完成1-6句。
2.C层完成1-5句。
1.除了公园以外。
我的活动范围仅限于邻近地区。
(apartfrom;movement;neighbourhood)
______________________________________________________________________________________
2.没有足够的证据很难作出结论。
(drawaconclusion)
______________________________________________________________________________________
3.他常提出些不同寻常的计划。
你在加入之前要慎重对待。
(putforward;becautiousto;joinin)
______________________________________________________________________________________
4.自来水公司被命令不要再让人们接触被污染的水了。
(instruct;expose)
______________________________________________________________________________________
5.班上的每个学生都应该专心听老师讲课,否则他就会不理解老师的话。
(attend;makesense)
______________________________________________________________________________________
Step7Summary
巩固落实,反刍整理让学生自己整理本节课的知识点
【我的疑问】_______________________________________________________________
【我的收获】_______________________________________________________________
补充说明:
本节课是讲知识点,传统的讲法是,老师讲解给出例句,学生在下面做好笔记。
我采取先将本单元的知识点整理出来,制作成练习,留出一些疑问给学生自己,让学生在上课之前自己先动手自学这些知识点,他们可以查阅资料,与同学讨论,这样可以培养学生自学的习惯,教会他们学习这些词汇的方法。
我在收上来批阅时会先让小组组长给一个态度分,然后我再批阅学生作业时,将有问题的答案做一个记号,并不给出正确答案。
上课时同学们先就导学案的答案与组内的同学进行讨论,然后分组展示答案,分组点评展示的答案。
在整个讨论、展示、点评的环节中同学们自由发挥,自主学习,这样既培养了学生的口头表达能力,也让学生对所学单词词组印象更深刻。
老师则负责解决同学们的疑问,整个教学过程以学生为中心,围绕学生而展开。
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- 关 键 词:
- 使用 新教材 设计 一个 体现 学生 中心 理念 教学