鲁教版六年级英语下册Unit 1 教学设计.docx
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鲁教版六年级英语下册Unit1教学设计
课题
Unit1Whenisyourbirthday?
SectionA(1a—2d)教学设计
课型
新授课
课时划分
1课时
总第()课时
设计人
张凤婵
教学
目标
知识与能力:
1.联系旧知识,读写并识记一些重要词汇:
2.理解并掌握询问日期
过程与方法:
学会如何询问日期。
情感态度与价值观:
通过询问事件发生的时间,加深人与人之间的沟通.
重难点
熟练掌握本单元词汇及语言结构。
预习设计
【【课前预习】:
任务任务一:
预习并熟记本节单词和短语。
任务二:
任务二Finish1a。
任务三:
任务三熟悉浏览听力部分。
任务任务四:
2d谈论2c部分。
【预习诊断:
预习下列单词并写出英语
1.一月2.二月
3.三月4.四月
5.五月6.六月
7.七月8.八月
9.九月10.十月
11.十一月12.十二月
用所给词的适当形式填空
11.Thereare________(31)daysinJuly.
22.“Howoldisthegirl?
”“She’s________(9)yearsold.
3.HerbirthdayisAugust_______(9).
4.Mondayisthe_________
(2)dayofaweek.
5.“Howmuchisthejacket?
”“It’s_________(90)yuan
课中实施
一、情景导入
二、合作探究
(一)自学发现问题、疑难问题处理及矫正训练
自学发现问题、疑难问题
处理
矫正训练
(二)精讲点拨
教师活动
学生活动
1:
Whenisyourbirthday?
When是特殊疑问词,意为“什么时候”,用来询问时间,引导特殊疑问句的结构为“When加一般疑问句”例”如
Whenisyoursister’sbirthday?
WhendoesLindagotoschool?
2.MybirthdayisonMay2nd.
序数词的口诀:
一二三,特殊记,
-th,从四起,
八减t,九去e
f来把ve替
ty结尾只变y为ie
要是遇见“几十几”
只变个位就可以。
1._______isyourbirthday?
(什么时候)
A.y
2.MybirthdayisinDecember?
(划线部分提问)
3.变序数词
1-20
(三)拓展延伸
存在问题及点拨
矫正训练
时间表达法
in
on
at
(四)系统总结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
1.Newwords(新单词):
2.Phrases(短语):
3.Sentences(句子):
达标测试(限时作业,限时10分钟完成))
【限时作业】满分:
10分得分:
______
一、用所给词的适当形式填空(5’)
1.Thereare________(31)daysinJuly.
2.“Howoldisthegirl?
”“She’s________(9)yearsold.
3.HerbirthdayisAugust_______(9).
4.Mondayisthe_________
(2)dayofaweek.
5.“Howmuchisthejacket?
”“It’s_________(90)yuan
二、单项选择(5’)
1.“Howoldishersister?
”“________.”
A.It’stenyearsoldB.She’stenyearsold
C.She’stenyears’oldD.Sheistenyear’sold
2.Wewillhavethebasketballgame_____Nov.19th.
A.atB.onC.inD./
3.“Whenis____birthday?
”
“HerbirthdayisOctoberfifth.”
A.yourbrother’sB.Jacksister
C.hissister’sD.Lucy’sbrother’s
44.______istheseventhmonthofayear.
A.AugustB.JulyC.NovemberD.June
5.Wehavean_____partyeachmonth.
A.speechB.musicC.sportsD.English
课后反思
课题
Unit1Whenisyourbirthday?
SectionA(2e-3c)教学设计
课型
新授课
课时划分
1课时
总第()课时
设计人
张凤婵
教学
目标
知识与能力:
1.
1.读写并识记一些重要词汇:
2.理解并掌握询问日期
过程与方法:
小组内合作讨论总结,学会如何询问生日。
情感态度与价值观:
通过询问生日,加强人与人之间的了解。
重难点
学会询问生日。
预习设计
【课前预习】:
任任务一:
预习并熟记本节单词和短语。
任务二:
2e。
任务三:
熟悉grammar部分。
任务四:
练习3a-3c。
【预习诊断】:
)
one______two________three______
five________eight_______nine_______
twelve_________fifteen__________
eighteen________twenty__________
twenty-one______________
twenty-two______________
【预习质疑】:
你还有什么问题吗?
(Doyouhaveanyproblems?
)
_____________________________________________________________
课中实施
一、情景导入
二、合作探究
(一)自学发现问题、疑难问题处理及矫正训练
自学发现问题、疑难问题
处理
矫正训练
(二)精讲点拨
教师活动
学生活动
WhenisAlice’sbirthday?
Alice’s名词所有格,意为爱丽丝的,
名词的所有格:
表示所属关系,即表示某物是“谁的”。
名词所有格常见的结构有两种:
一、’s所有格
表示有生命的人或动物的名词所有格,单数名词和不以s结尾的复数名词一般在词尾加“’s”,以s结尾的复数名词在词尾只加“’”。
Kate’scat凯特的猫
Children’sDay儿童节
thegirls’books女孩们的书
二、of所有格
无生命事物名词的所属关系,一般常用“of+名词”来表示,即of所有格。
amapofChina一幅中国地图
thelegsofthetable桌腿
of所有格与’s所有格有时可以互换,不过要注意它们物主的位置不同。
猫的名字是咪咪。
ThenameofthecatisMimi.
(of结构,物主thecat在后)
Thecat’snameisMimi.
(’s结构,物主thecat在前)
1.Thisis_______(李雷的家庭).
2.Isthat______________________(比尔家的一幅照片)?
3.What’s____________(汤姆妹妹的名字)?
Theyare____________(格林夫人的儿子).
4.Arethesethe____(twin)books
(三)拓展延伸
存在问题及点拨
矫正训练
1.如果一样东西为几个人所共有,则只在最后一个名词上加“’s”。
如:
LucyandLily’sfatherisateacher.
露茜和莉莉的爸爸是名教师。
2.如果所指事物不是两人共有,而是各自所有,则应在每一个名词后加“’s”。
如:
Lucy’sandMary’smothersaredoctors.
露茜的妈妈和玛丽的妈妈都是医生
Thisis___________________(莉莉和露茜的)room.
(四)系统总结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
1.Newwords(新单词):
2.Phrases(短语):
3.Sentences(句子):
达标测试(限时作业,限时10分钟完成))
【限时作业】满分:
10分得分:
______
1.你的生日是什么时候?
_________yourbirthday?
2.我的生日是5月2日。
Mybirthdayis___________.
3.他的生日是什么时候?
_________his________?
4.他的生日是在1月17日。
His_______is_____________17th.
5.她的生日是在什么时候?
Whenis___________?
6.是在八月份。
__________August.
7.爱丽丝的生日是什么时候?
Whenis_______________?
8.她的生日在九月五日。
____birthdayis______________5th.
9.你爸爸的生日是什么时候?
When__________________birthday?
10.他的生日是在4月21日。
____________is___________21st
课后反思
课题
Unit1Whenisyourbirthday?
SectionB(1a—2c)教学设计
课型
新授课
课时划分
1课时
总第()课时
设计人
张凤婵
教学
目标
知识与能力:
1、1.识记一些重要词汇:
speechpartytrip会用序数词表达日期.
2.理解并掌握:
WhenisSally’sbirthday?
It’s…
过程与方法:
学会如何询问日期
情感态度与价值观:
通过询问事件发生的时间,加深人与人之间的沟通.
重难点
熟练掌握本单元词汇及语言结构。
预习设计
【课前预习】:
任务
1.根据音标拼读单词并牢记;
2.自学课文,勾画出重点和疑惑
【预习诊断】:
、
任务一:
英汉互译:
11.演讲比赛________________2.学校郊游____________
3.篮球赛_____________________4.Sally的生日聚会________________
任务二:
根据汉语提示完成句子
11.Whenisourschool__________(郊游)?
22.Canyoucometomy___________(聚会)nextweek?
33.TherewillbeanEnglish____________(竞赛)onJuly2nd.
4.Whereisyour__________(父亲的)T-shirt?
【预习质疑】:
你还有什么问题吗?
(Doyouhaveanyproblems?
)
_____________________________________________________________
课中实施
一、情景导入
Leading-in(导入)
二、合作探究
(一)自学发现问题、疑难问题处理及矫正训练
自学发现问题、疑难问题
处理
矫正训练
(二)精讲点拨
教师活动
学生活动
理解:
tripn.旅游;旅行
TheyplantomakeatriptoParis.
他们计划到巴黎旅行。
Iaminterestedintheten-weektripnextspring.
我对明年春天为期10周的旅行感兴趣。
MyfriendtookatriptoThailand.
我的朋友去泰国旅行了一次。
(三)拓展延伸
存在问题及点拨
矫正训练
haveatrip作一次旅游
makeatrip去旅行
planatrip打算旅行
stopatrip停止旅行
takeatrip去旅行
onatrip在旅行
(四)系统总结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
1.Newwords(新单词):
2.Phrases(短语):
3.Sentences(句子):
达标测试(限时作业,限时10分钟完成))
【限时作业】满分:
10分得分:
______
选择正确答案
1. Children usuallyget gifts _____ their birthdays.
A. on B. atC. inD. from
2.---There is nothing ____tomorrow afternoon, is there?
----No. We can have a game of table tennis.
A. on B. in C. out D. up
3. A lot of students in our school were born
____March, 1981.
A. in B. at C. on D. since
4.Hesuddenlycameback____arainynight.
A.onB.atC.inD.during
5.Mygrandfatherwasborn____Oct.10,1935.
A.onB.inC.atD.of
6.Mikedoeshisexercises____seven_____theevening.
A.on;toB.at;inC.by;ofD.at;on
7.Childrenwakeupveryearly____themorningofChristmasDay.
A.inB.onC.forD.at
8.____acoldwintermorning,Imetherinthestreet.
A.InB.OnC.AtD.For
9.Whydidyougetupsoearly___thismorning?
A.onB./C.atD.in
10.Mrs.BrowncametoChina____1996.
A.onB.ofC.toD.in
课后反思
课题
Unit1Whenisyourbirthday?
SectionB((3a—Selfcheck))教学设计
课型
新授课
课时划分
1课时
总第()课时
设计人
张凤婵
教学
目标
知识与能力:
复习本单元学过的单词,短语
过程与方法:
小组内合作讨论总结,询问某一事件的时间并做出评价。
情感态度与价值观:
通过询问某一事件的时间,引导学生热爱生活。
重难点
熟练掌握本单元词汇及语言结构。
预习设计
【课前预习】:
任务一:
预习并熟记本节单词和短语。
任务二:
任务二:
根据音标拼读单词并牢记
任务三:
任务四:
完成第6页3a,3b和SelfCheck。
任务四:
自学课文,勾画出重点和疑惑。
【预习诊断】:
)任务一:
英汉互译:
1.1.英语演讲比赛___________________2.校庆_______________
33.艺术节_____________4.音乐节_____________5.英语聚会____________
任务二:
根据句意写出下列句子中各月的名称
1.The1NewYear’sDayisthefirstdayin__________.
2.–2.DoesWomen’sDaycomein___________?
–Yes,itdoes.
3.3.WhenisChildren’sDay?
It’son_________1st.
4.4.Thelastmonthis__________.
5.ClassesbegininS__________.Wemustcomebacktoschoolagain.
【预习质疑】:
你还有什么问题吗?
(Doyouhaveanyproblems?
)
_____________________________________________________________
课中实施
一、情景导入
Leading-in(导入)
二、合作探究
(一)自学发现问题、疑难问题处理及矫正训练
自学发现问题、疑难问题
处理
矫正训练
(二)精讲点拨
教师活动
学生活动
第1,第2,第3:
first,second,third
第4---第19:
-th:
fourth,(five)fifth,sixth,seventh,(eight)eighth,
(nine)ninth,tenth
eleventh,(twelve)twelfth,thirteenth,fourteenth
fifteenth,sixteenthseventeentheighteenthnineteenth
三.第20--第90:
y
i+ethtwenty—twentieth
第21--第99
twenty—onetwenty—first
十位基数词个位序数词
(三)拓展延伸
存在问题及点拨
矫正训练
ThefirstmonthofayearisJanuary
secondFebruary
twelfthDecember
(四)系统总结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
1.Newwords(新单词):
2.Phrases(短语):
3.Sentences(句子):
达标测试(限时作业,限时10分钟完成))
【限时作业】满分:
10分得分:
______
一、句型转换(5’)
1.1.Wehaveabasketballgame.(改为一般疑问句)
__________________abasketballgame?
2.2.TheschooltripisOctober30th.(对划线部分提问)
____________theschooltrip?
3.3.Myuncleisthirty.(同上)_____________isyouruncle?
4.4.Mary,areyouthirteenyearsold?
(作否定回答)
____,___________.
55.What’syourage?
(同义句)_______________areyou?
二二、根据句意及首字母提示补全单词(5’)
11.Thereare31d_______inJuly.
22.F__________isthesecondmonthoftheyear.
33.Dave’sbirthdayp________isonMay1st.
4.4.N_________comesbeforeDecember.
5.Mid-AutumnDay(中秋节)isanimportantf________inChina.
【三、拔高题
单句改错
1.1.Hisuncleisthirtyyearold.________________________________
2.2.ZhangQianisaartteacher._______________________________
3.3.ThebasketballgameisinJuly2nd.__________________________
44.Mybirthdayis1980May20th.______________________________
5.5.Sally’sbirthdayisOctobernineth.___________________________
课后反思
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