教育学心理学试题六.docx
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教育学心理学试题六.docx
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教育学心理学试题六
教育学心理学试题(六)
1.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系,这种研究方法是:
(D)
A个案法B实验法C调查法D观察法
2.关于有效开发学生的大脑潜能,下列说法或做法错误的是:
(B)
A结合学生年龄特点给学生提供适时丰富的刺激B头越大的学生越聪明
C鼓励学生大胆质疑关系勇于创新
D任何一个大胆健康的普通人和伟大的科学家之间,没有不可跨越的鸿沟。
他们的差别只是用脑程度和方式不同。
3.当问及“假如你是校长,你如何对待逃学的学生时”,中学生可根据自己的想象列出很多种做法。
根据皮亚杰的思维发展阶段理论,这是因为中学生处于:
(C)
A感知-动作阶段B具体运算阶段C形式运算阶段D前运算阶段
9.下列关于智力测验错误的是:
(C)
A现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B智力测验的操作必须规范
C现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D智力测验的结果解释必须慎重
10.老师上课前,先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。
这种做法遵循的迁移理论是:
(B)A关系说B认知结构的迁移观C形式练习说D相同要素说
12.老师上课时,发现学生有进步时,点头微笑,发现纪律松散时,用严肃的目光扫视全班同学。
从调控课堂心理气氛的措施分析,运用的方法是:
(C)
A更新教学内容B与用现代化教学手段C增加课堂教学中的情绪D采用威望理导方式对待学生
13.中学生小明的语文.化学.英语成绩一般,但几何成绩很好,根据加德纳的多元智力理论,小朋友具备较高的:
(A)A视觉-空间智力B人际智力C语言智力D音乐智力
14.下列提问中有利于培养学生发散性思维的是:
(C)
A武汉市是否是华中地区最大的城市B请说出世界上人口最多的国家
C假如太阳请假,世界会变成什么样D什么是心理学
15.学生学习完平行四边形后再学习长方形,平行四边形的学习对学习长方形的影响是:
(A)
A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移
2、中学性观察力发展的特点(ABCE )
A目的更明确,B持久性明显发展,C精确性提高,D方法更科学 E概括性更强。
5、知识的表征形式(ABCD)A命题网络B产生式系统C图式D认知结构
9、一个7岁儿童的智力年龄是8岁,则他的比率智商是(C )A70 B80 C114 D100 E125
10、与学习直接相关的动机是(ABC )
A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力。
11、学习动机是由哪些方面构成的( AB)A学习需要B诱因C家长赞许D教师认可
12、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为(AB)
A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移 E 正迁移 F负迁移
14、练习曲线规律(ABCDE)
A开始进步快B中间有一个高原期C后期进步慢D总趋势是进步E有时出现暂时退步
15、态度的核心成份(B )A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分
16、有结构问题的特征(AB)A问题的明确性B解法的确定性C问题不明确性C解法的开放性
19、问题解决的基本特点有( BCD)A、变通性B、认知性C、目的性D、序列性。
23、心智技能的形成分为(ABCD)几个阶段。
A、原型定向B原型固化C、原型操作D、原型内化
三.辨析题
1、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。
( √ )
2、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
( × )
4、心理学家的研究表明,所有的初中学生都达到了形式运算阶段。
( × )
5、布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。
( √ )
四。
填空
2、教育现象包括()和()(教育社会现象、认识现象)
3、教育的方针政策是()的体现。
(人们主观意志)
4、教育规律是()的高度概括,但它不等于教育规律,甚至有些教育经验不一定符合规律。
(教育经验)
5、我国的(《》)是世界上最早的教育文献,传说是战国末年的()所作,比西方古罗马昆体良(《》)还早300年。
(《学记》、乐正克、《论演说家的教育》)
6、1632年,著名的()国教育家()出版了(《》),它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
(捷克、夸美纽斯,《大教学论》)
7、广义教育包括()、()、()。
(社会教育、家庭教育、学校教育)
8、狭义教育既是()有时可以作为()的同义语使用。
(学校教育、思想品德教育)
9、教育的社会属性即是()、( )、( )。
(永恒性、历史性、相对独立)
10、古代社会教育包括()和( )。
学校始建于( )社会,古代教育的内容是()、( )、( )、( )、( )、( )。
欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系()和( )。
欧洲封建社会的两种教育体系是( )和();教会培养教士和僧侣,教育内容是七艺:
包括三科( )、( )、();四学()、()、( )、( )。
骑士教育培养骑士,教育内容是骑士七技:
()、()、()、()、()、()、()。
(奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数;斯巴达、雅典;骑士、教会;文法、修辞、辩证法;算术、几何、天文、音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)
11.影响人的发展的因素主要有___、__、___。
(遗传、环境、教育)
12.教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的__,是对受教育者的一个__。
(质量规格标准、总的要求)
13.教育目的既是教育目的的出发点,又是教育工作的__。
(归宿)
14.机器大工业生产提供了人的全面发展的__和___;社会主义制度是实现人的全面发展的___,__是实现人的全面发展的唯一途径。
(基础、可能;社会条件;教育与生产劳动相结合)
15.教育目的的个人本位论认为,教育目的是由人的本性、本能需要决定的,教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是___、等人。
(卢梭、洛克)
16.教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其它目的,其代表人物有___和__。
(赫尔巴特、涂尔干)
17.马克思主义认为确立教育目的应根据___和__之间的辩证统一关系。
(社会需要、人的自身发展)
18.体育的内容是___、___、__、___、___、__、___人本主组织形式是___、___、___、___、___。
(田径、体操、球类、游泳、军事体育;体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛)
20.美育的途径是___、___、___。
(通过各科教学和课外文艺活动实施美育;通过大自然实施美育;通过曰常生活实施美育。
21.智育的任务是向学生传授系统的科学文化__,培养__,发展学生的___。
(基础知识、基本技能技巧、智力)
22.普通中学教育是基础教育,它承担着为高一级学校培养合格新生和__的双重任务。
(为社会输送劳动后备军)
23.我国新时期的教育方针是什么?
(教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。
)
24.广义的教育制度即__,是指一个国家为实现其国民教育目的,从组织系统上建立起来的一切__和___。
(国民教育制度、教育设施、有关规章制度)
25.狭义的教育制度即__,简称学制。
__是整个教育制度的核心。
(学校教育制度、学校教育制度)
26.建立学制的依据是___、__、___、___。
(生产力水平和科学技术状况;政治经济制度;的身心发展规律;民族传统和文化传统)
27.中国第一个现代学制颁布于___年,称为__。
(1902年,壬寅学制)
28.中国实行的第一现代学制是__年,张之洞、荣庆、张伯熙三人重新修订的__。
体现了“中学为体,__”的精神是。
(1903年、癸卯学制、西学为用)
29.1912年,以孙中山为首的南京临时政府颁布了__学制,第一次规定了男女同校,废止读经,充实了自然科学内容,将学堂改为学校。
(壬子癸丑学制)
30.1922年,以美国的学制为蓝本,颁布了___学制,又称__或新学制。
这个学制一直沿用到全国解放初期。
(壬戌学制、“六三三制”)
31.新中国的第一次学制改革是在___年。
(1951年)
32.1958年9月19日颁布了<<关于教育工作的指示>>中确定了“___”的方针和“___”、“____”的具体原则。
(两条腿走路、三个结合、六个并举)
33.学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的__。
(主体)
34.学生的主体作用表现在__、___、___三个方面。
(自觉性,独立性、创造性)
35.学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的__、__的生理和心理特征。
(典型的、本质的)
36.教师的根本任务是__。
具体任务包括___、___、___。
(教书育人、搞好教学、做好思想品德教育工作、关心学生的身体和生活)
37.教师的劳动特点是__、___、___、__。
(复杂性、创造性;连续性、广延性;长期性、间接性;主体性、示范性;)
38.教师是教育工作的组织者__,在教育过程中起___作用。
(领导者、主导作用)
39.教师是人类文化知识的___,对人类社会的延续和发展起___作用。
(传递者、承前启后的桥梁)
40.教师的素养包括___、___、___。
(思想品德修养、知识结构、能力结构)
41.教学是___共同组成的双边活动。
(教师的教和学生的学)
42.教学是贯彻教育方针,实施全面发展教育、实施教育目的的___。
教学是学校工作的__,学校工作必须坚持以___,全面安排。
(基本途径、中心环节、教学为主)
43.教学计划是根据教育目的和不同学校的教育任务,国家教育主管部门制定的有关教学和教育的__。
(指导性文件)
44.根据教学计划,以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是___。
__是教学大纲的具体化。
(教学大纲、教科书)
45.教学过程是教师根据社会的要求和___,指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科基础知识和___,发展学生的___,形式科学世界观及培养__。
教学过程是一种__。
(学生身心发展的特点、基本技能、智力和体力、道德品质的过程、特殊的认识过程)
46.在近代教育史上,对于掌握知识和发展认识能力的问题,__和___曾有过长期争论。
主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式,知识的传授则是无关紧要的学派是____。
主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识,至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是__。
(形式教育论者、实质教育论者、形式教育论者、实质教育论)
47.在教学过程中,传授知识与思想品德教育的统一,反映了教学的__规律。
(教育性)
48.教学原则是教学必须遵循的___。
(基本要求)
49.两种对立的教学方法体系是___和____。
(启发式、注入式)
50.教学的基本组织形式是___。
它是由17世纪捷克教育家__提出来的。
中国在__年,清政府在北京开办的__中开始采用班级授课。
(班级授课制、夸美纽斯、1862年、京师同文馆)
51.课的类型分为__和___。
(单一课、综合课)
52.课的结构是指一节课的组成部分以及各部分进行先后顺序和时间分配,它包括__、___、___、___、___几部分。
(组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业)
53.教学的辅助形式有___、___、___。
(个别教学、分组教学、现场教学)
54.教学工作的基本环节是___、___、___、___、___。
(备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定)
55.一节好课的基本要求是___、___、___、___、___、___、__。
(教育目的明确、内容正确、结构合理、方法恰当、语言艺术、板书有序、态度从容自如)
56.学业成绩的检查与评定的方式有__、和__。
(平时考查、考试)
57.考试一般有___、___和__三种(学期考试、学年考试、毕业考试)
58.学业成绩评定的方法一般有__、__。
等级记分法又可分为两类,一类为__,另一类为__等。
(百分制记分法、等级记分法、文字等级记分法、数字等级记分法)
59.德育是教育者培养受教育者__的活动,它一般包括__、___、___三个方面。
(品德、政治教育、思想教育、道德品质教育)
60.道德和品德不同。
道德是__,品德是__。
(社会现象、个体现象)
61.德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和__,把一定社会的品德转化为___的过程。
德育过程区别__的过程。
(受教育者品德形成和发展的规律,受教育者品德、学生思想品德形成)
62.德育过程中的基本矛盾是__。
(教育者提出的德育 受教育者已有的品德基础的矛盾)
63.德育过程的四个要素包括教育者___、___、__。
(教育者、受教育者、德育内容、德育方法)
64.德育过程是对学生___、__、___、___的培养和提高过程。
(知、情、意、行)
65.德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的___。
德育原则来源于实践,是德育实践经验的__。
我国孔子曾提出过循循善诱、___原则,英国洛克提出___,法国的卢梭提出___,德国赫尔巴特提出__,美国的杜威提出__的原则。
(基本要求、总结和概括、因材施教、环境教育的原则、自然后果原则、爱的原则、教学的教育性原则、社会化活动)
66.中小学常用的德育方法有___、____、___、____、____、___。
(说服教育、榜样示范、实际锻炼、陶冶教育、指导自我教育、品德评价)
67.课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外,利用课余时间,对学生实施的各种___、___、___的教育活动。
(有目的、有计划、有组织)
68.课外校外教育的组织形式有___、___、___。
(群众性活动、小组活动、个人活动)
69.课外校外教育的特点是___、___、___。
(自愿、灵活、实践)
70.三结合教育指的是___、___、___。
(家庭教育、社会教育、学校教育)
71.班主任是全班学生的___、___、___,是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量,是联系各科任课教师、学生集体的__,也是沟通学校与__及社会教育力量的桥梁。
班主任的基本任务是__、___。
(组织者、指导者、教育者、纽带、家庭、带好班级、教好学生)
72.了解和研究学生常用的方法有__、____、___、___、___、___、___、___、___等。
(考核法、观察法、测量法、问卷法、谈话法、实验法、调查法、访问法、书面材料分析法)
73.班主任的工作方法有___、___|___、___、___。
(全面了解和研究学生、组织和培养班级体、做好个别教育工作、全面了解统一各方面教育力量、做好班主任工作的计划和总结。
)
6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的 (B)。
A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大
7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指(C)。
A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度
9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。
A.六三制; B.双轨制; C.分支型; D.五四制
10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( A)。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招
11.教学从本质上说,是一种(A)。
A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动
12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,(C)。
A.是同时的;B.师范学校出现得早;C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚
13.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说(C)。
A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
14.小学阶段是发展学生个性(B)。
A.并不重要的时期;B.非常重要的奠基时期;C.没有效果的时期;D.最不会受外界影响的时期
15.德国教育家赫尔巴特是(B)。
A.儿童中心论的代表;B.教师中心论的代表;C.劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表
16.在1951年提出“范例教学”主张的是(B)。
A.赫尔巴特;B.瓦•根舍因p;C.怀特海p;D.克伯屈
17.在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是(C)。
A. 坚持人文教育为主; B.坚持科学教育为主;
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进; D.要看情况而定
18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)。
A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体
19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:
“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。
”这是( B)。
A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点
20.结构主义课程理论的代表是(C)。
A.杜威;B.怀特海;C.布鲁纳;D.克伯屈
多选
2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC)。
A.内容的丰富;B.增强国家对课程改革控制权;
C.课程结构的更新;D.为课程改革提供物质基础;E.课程改革由受教育者完成
3.我国学校教育层次包括(ABCD)。
A.幼儿教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.学历教育
4.古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺是指(BCD)。
A.四书;B.文法;C.修辞;D.辩证法;E.论语
5.教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是(ADE)。
A.家庭教育;B.道德教育;C.班级教育;D.学校教育;E.社区教育
6.反映家庭教育中存在问题的说法的是(BCDE)。
A.方法科学;B.家长对孩子期望偏高;C.片面重视孩子的智力开发、文化学习;
D.不能全面关心孩子的成长;E.家庭教育是教育的一个分支
7.结合中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是( ABD)。
A.以业余为主;B.以自学为主;C.以长期为主;D.以短期为主;E.以国外学习为主
8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是(ACDE)。
A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则;D.尊重儿童尊严原则;E.儿童利益最佳原则
9.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(BCDE)。
A.重视课程的标准化建设;B.重视课程内容的现代化、综合化;
C.重视基础学科和知识的结构化;D.重视能力的培养;E.重视个别差异
10.下列课程属于综合课程的有(ABE)
A.核心课程;B.融合课程;C.潜在课程;D.活动课程;E.广域课程
2、学习书面语言的关键期为D
A.2岁B.4岁C.7—8岁D.4—5岁
5、下列现象中可以归入到学习中的现象有A
A.事故后体会到交通法规重要性B.疲劳时记忆力下降
C.乳儿抓住碰到的东西D.青春期少年的嗓音变化
6、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家C
A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克
7、使用符号与环境相互作用的能力属于D
A.认知策略B.言语信息C.动作技能D.智慧技能
8、在试误学习过程中,当刺激与反应之间的联结不准备实现时,实现则感到烦恼,这符合下列哪一条学习规律?
BA.练习律B.准备律C.效果律D.联结律
15、“杀鸡儆猴”属于A
A.替代性强化B.自我强化C.直接强化D.正强化
16、一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习,此为C
A.正迁移B.水平迁移C.垂直迁移D.一般迁移
17、认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是D
A.经验类化理论B.共同要素说C.形式训练说D.关系转换理论
18、在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式(V=SH),就属于DA.并列结合学习B.下位学习C.派生类属学习D.上位学习
1、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( B )提出来的。
A.斯皮尔曼B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特
1、 根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时,首先依赖于认知者的年龄。
对
2、 父母对子女婚姻干涉的程度,与他们之间的相爱程度呈显著负相关。
错
3、 在社会测量法测量中,得分越高,群体对于选择者的吸引力越大。
对
4、 模仿说明模仿者对被模仿者的肯定。
对
5、 心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状。
对
6、 朋辈咨询适合大学生或初高中混合的中学。
对
7、 自我发展问题是典型的发展型咨询关注的问题。
对
8、 自我发展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给学生提供帮助。
9、 自杀事件发生后,往往会出现谣言等失真信息的传播,教师应该在可能的情况下向有关学生及时公布详细的事实真相,尤其对于中学生。
错
10、 压力感受具有主观性。
对
11、 心理健康的良好适应标准由于具有主观性,常常会有差异乃至引发争议。
错
12、 大学规定有精神分裂症病史的学生不得入学是毫无道理的。
错
13、 情感教学是一个连续的内化过程,教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。
对
14、 现代教学是以学习者为中心的教学。
对
15、 布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。
错
16、 在学习过程中,认知策略起着控制执行的作用,控制自己的内部行为。
对
17、 皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程,认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。
对
18、 教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。
错
19、 皮亚杰认为,儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。
对
20、学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。
对
21、塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者。
对
22、“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。
错
23、 最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。
错
24、 加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。
对
25、 联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。
对
26、 准备是指学习开始时的预备定势。
对
27、 准备是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。
错
28、 桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。
对
29、 冯特曾经宣布不能对高级心理过程进行研究。
对
30、皮亚杰理论的唯一缺憾是太过思辩,缺少量化的实验证据。
对
31、 传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。
对
32、 随着年龄的增长,记忆方面最
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