高考生物总复习《考试大纲》调研卷及答案一.docx
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高考生物总复习《考试大纲》调研卷及答案一
2019年高考《考试大纲》生物调研卷
(一)
本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分,考试时间90分钟。
第1卷(选择题共50分)
一、选择题:
本题包括25小题,每小题2分,共50分。
每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目要求。
1.下列有关物质结构和功能的叙述正确的是
A.胰蛋白酶属于蛋白质,能被自身所分解
B.如果某个动物血液中钙盐的含量太高,会出现抽搐等症状
C.接受甲状腺激素的不同靶细胞上的受体不同
D.每一种tRNA只能识别并运载一种氨基酸
2.下列有关生物膜系统的叙述,错误的是
A.叶绿体通过类囊体堆叠增大膜面积
B.真核细胞内的生物膜使细胞质功能上出现区域化
C.蛋白质的修饰加工均由内质网和高尔基体共同完成
D.生物膜之间可通过囊泡的转移实现膜成分的更新
3.下列有关酶的叙述正确的是
①酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质②活细胞能通过转录、翻译产生酶,有些酶中含有核糖
③酶催化作用的实质是提高化学反应的活化能④细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶
A.①②B.①③C.②④D.③④
4.如图表示神经纤维在静息和兴奋状态下K+跨膜运输的过程,其中甲为某种载体蛋白,乙为通道蛋白。
该通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道,具有离子选择性。
下列有关分析正确的是
A.K+均以主动运输方式进出细胞
B.A侧为神经细胞膜的内侧,B侧为神经细胞膜的外侧
C.运输K+的载体蛋白甲和通道蛋白乙也都能运输Na+
D.神经纤维上静息电位的产生主要是K+经乙外流的结果
5.如图表示人体内细胞呼吸的过程,下列叙述正确的是
A.②过程既有水参与,又有水产生
B.①一③过程将导致细胞内[H]的积累
C.①②③过程中都需要酶参与,都有能量释放
D.在剧烈运动中,人体细胞主要通过③过程获得能量
6.如图表示在夏季晴朗的白天植物细胞内C3和C5的相对含量随一种环境因素的改变的变化情况,下列对这一环境因素的改变的分析正确的是
A.突然停止光照B.突然增加CO:
浓度C.降低环境温度D.增加光照强度
7.2012年11月是第十二个全球肺癌关注月,下列有关说法正确的是
A.肺癌的化疗主要是利用药物作用于癌细胞周期的分裂期B.肺癌患者体内所有细胞均发生了癌变C.肺部癌细胞的形态结构发生了显着变化D.只要不吸烟并避免吸入“二手烟”就不会患肺癌
8.利用不同浓度的维生素K2(VK2)培养肿瘤细胞72h后,测定的肿瘤细胞凋亡率及细胞凋亡相关的基因bcl-2和bax的表达情况(以转录形成的mRNA相对值表)如下:
9.果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性,但通常即使基因型是纯合的长翅品系的幼虫,在35℃条件下培养成的成体果蝇仍为残翅。
下列有关叙述不合理的是
A.纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的B.果蝇的长翅和残翅这对相对性状的表现与环境温度有关
C.在350C条件下,果绳的长翅基因就突变成了残翅基因D.有一只残翅果蝇,让其与另一只异性的残翅果蝇交配,不能确定其基因型
10.如图为某一遗传病的家系图,其中Ⅱ-2家族中无此致病基因,Ⅱ-6父母正常,但有一个患此病的弟弟。
此家族中的Ⅲ-1与Ⅲ-2患病的可能性分别为
A.0、1/9B.0、1/6C.1/2、1/9D.1/2、1/6
11.人类中有一种性染色体组成为XYY的男性个体,有生育能力。
假如有一个染色体组成为XYY的男性与一正常女性结婚,下列判断正确的是
A.该男性产生正常精子与异常精子的比例为1:
1
B.所生育的后代中出现XYY孩子的概率为1/2
C.在XYY个体中未发现异常基因,因此不属于人类遗传病
D.XYY个体的出现是由于精子形成过程中同源染色体未分开
12.如图为有关细胞分裂的概念图,下列说法正确的是
A.①过程中无纺锤体和染色体出现,只发现在蛙的红细胞中
B.在②过程中,染色体与核DNA分子的数目上表现出平行关系
C.②过程有利于维持亲子代细胞遗传物质的稳定性
D.③过程中具有2个细胞周期,精原细胞以②或③的方式增殖
13.肺炎双球菌的s型菌株,具有多糖类的荚膜,是有毒性的;而R型菌株无多糖类的荚膜,是无毒性的。
下列有关叙述正确的是
A.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质
B.S型菌与R型菌致病性的差异是基因选择性表达的结果
C.S型菌再次进入人体后可刺激记忆B细胞中某些基因的表达
D.S型菌的DNA被酶解后,仍然能使R型菌发生转化
14.着名的生物进化论专家恩斯特,迈尔认为“生物学中只有一条规律,那就是所有的概括都有例外。
”下列有关生物学中“不一定”的说法错误的是
A.着丝点数不一定等于染色体数B.有核糖体的不一定是真核细胞
C.DNA分子数目不一定等于染色单体数D.同源染色体的大小、形态不一定相同
15.如图表示原核细胞中遗传信息的传递和表达过程,有关分析正确的是
A.图中①、②过程中均可发生基因突变B.核糖体在mRNA上的移动方向是由b到aC.图中rRNA和核糖体的合成与核仁有关D.图中③、④最终合成的物质结构相同
16.人类秃发的遗传是由位于常染色体上的一对等位基因B和b控制的,BB表现正常,bb表现秃发,杂合子Bb在男性中表现秃发,而在女性中表现正常。
现有一对正常夫妇生育了一个秃发儿子。
下列表述正确的是
A.人类秃发的遗传与性别相关联,属于伴性遗传B.秃发儿子与其父亲的基因型相同
C.杂合子Bb在男女中表现型不同,可能与性激素有关D.这对夫妇再生一个秃发儿子的概率为1/2
17.基因重组实质上是指造成基因型变化的核酸的交换过程。
下列不属于基因重组的是
A.非同源染色体之间部分片段的互换
B.同源染色体的非姐妹染色单体的片段发生交叉互换
C.生物工程中的转基因技术
D.减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合
18.下列有关生物变异与进化的叙述错误的是
A.由于基因突变会产生新的基因,故一旦发生突变,将导致生物进化
B.基因重组不产生新的基因,但会形成新的基因型,也能为进化提供原料
C.抗生素的长期使用将诱导细菌产生抗药性,使细菌的抗药基因频率增大
D.基因突变是生物变异的根本来源,基因重组是生变异的主要来源
19.下列生理过程主要发生在人体内环境中的是
A.各种激素与受体的结合B、抗体与相应抗原的结合
C.神经递质与突触后膜受体的结合D.[H]与02的结合
20.如图表示神经纤维离体培养条件下,受到刺激时产生动作电位及恢复过程中的电位变化,有关分析错误的是
A.AB段神经纤维处于静息状态B.BD段主要是Na+外流的结果
C.若增加培养液中的Na+浓度,则D点将上移D.若受到刺激后,导致Cl-内流,则C点将下移
21.胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,下列有关胰岛素的叙述错误的是
A.控制胰岛素合成的基因只存在于胰岛B细胞中
B.胰岛素与血糖浓度之间存在负反馈调节
C.调节胰岛素分泌的信号分子有血糖浓度、神经递质等
D.胰岛素与胰高血糖素之间通过拮抗作用调节血糖平衡
22.如图表示人体特异性免疫过程中,不同种类细胞的功能,其中正确的是
A.a为浆细胞,其受到抗原刺激后分泌抗体
B.b细胞分泌的淋巴因子可与抗原特异性结合
C.c为效应T细胞,能使靶细胞中的抗原裂解死亡
D.d为吞噬细胞,摄取处理抗原并将其呈递给T细胞
23.研究发现细胞分裂素可解除植物的顶端优势现象。
为验证细胞分裂素的这一生理效应,研究人员用适宜浓度的细胞分裂素溶液、若干生长状况相同的幼苗(如图)为材料进行实验。
以未经处理的幼苗为对照组,则对实验组的处理为
A.在①②处同时涂抹等量的细胞分裂素溶液
B.保留②,在①处涂抹等量的细胞分裂素溶液
C.切除②,在①处涂抹等量的细胞分裂素溶液
D.切除①,在②处涂抹等量的细胞分裂素溶液
24.某研究小组对“紫外线辐射对酵母菌生长的影响”这一课题进行了初步的探究,结果如下表:
培养皿编号
紫外线辐射剂量(J/m2)
实验后的酵母菌数量(个/mL)
1
0.2
27×106
2
0.8
26×106
3
x
14×106
4
2.0
10×106
5
2.6
6xl06
下列有关分析正确的是
A.表中X的值应为1.4,各实验组的紫外线辐射剂量应保持相同的剂量梯度
B.该实验中没有对照组,还需增设一个辐射剂量为0J/m2的培养皿
C.在实验过程中需严格控制的无关变量有紫外线辐射剂量、紫外线辐射时间等
D.分析实验结果可知:
紫外线主要是通过诱发基因突变,导致酵母菌数量减少的
25.下列有关生态系统结构和功能的叙述错误的是
A.自养型生物在生态系统中一定属于生产者B.食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量C.食物链与食物网是生态系统的物质循环与能量流动的渠道D.食物网越复杂,生态系统的抵抗力稳定性也就越高
第Ⅱ卷(非选择题共50分)
二、非选择题:
本题包括5小题,共40分。
26.(9分)如图是真核细胞内呼吸作用过程的图解,请据图回答有关问题:
(1)物质X是____________,它可以通过植物的____________作用产生。
(2)物质Y可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化为由蓝色变成绿色再变成____________。
②和⑤过程中物质Y产生的场所分别是__________。
(3)人体内不能进行____________(填序号)过程,原因是____________.
(4)在细胞呼吸过程中,实现的能量转换是有机物中稳定的化学能转换成。
(5)花盆里的土壤板结后,需要及时松土,其目的是促进____________(填序号)过程的进行,从而产生大量能量,有利于____________的吸收。
27.(8分)下图甲、乙、丙表示某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化。
请回答相关问题:
(1)图中ab段上升的原因相同,均是________________。
(2)图甲中bc段处于有丝分裂的____________期,此时染色体与染色单体的数目之比为____________;在减数分裂中,处于图甲bc段的细胞中____________。
(填“可以”或“不可以”)含有厨源染色体。
(3)图甲、丙中,cd段下降的原因分别是____________、____________。
(4)细胞在de段时,一定含有同源染色体的是____________;可能含有4个染色体组的是____________。
(填“甲”、“乙”、“丙”)
28.(8分)小鼠体色由位于两对常染色体上的两对等位基因控制。
其中,A基因控制黄色,R基因控制黑色,A、R同时存在则皮毛呈灰色,无A、R基因存在则皮毛呈白色。
一灰鼠和一黄鼠交配,F.出现黄、灰、黑、白四种体色。
请回答:
(1)亲本中灰鼠的基因型为________________,体色的遗传符合孟德尔的定律。
(2)F.中,灰鼠所占比例为________________,基因型是____________。
若Fi中的灰色雌、雄小鼠自由交配,F2中基因型为aa的小鼠占____________。
(3)若基因型为AaRr的灰色雌鼠,产生了一个基因型为AaR的卵细胞,最可能的原因是____________。
(4)若白鼠无法生存到繁殖年龄,请判断该种群是否会进化并说明理由。
____________。
29.(8分)将豌豆的幼苗水平放置,它的根会向下弯曲。
若将根冠全部或部分切去,实验过程及现象如下表:
请回答相关问题
(1)依实验现象可知,决定根向重力性的部位是__________________。
(2)根冠产生的物质是生长____________(填“促进剂”或“抑制剂”)。
(3)比较甲、乙、丙和丁的结果,你还能得出的结论是①____________;②。
____________
30.(7分)如图A~E代表某稳定的池塘生态系统的所有生物。
请据图回答:
(1)生物D在该生态系统中属于________________,其主要功能是____________。
该生态系统中营养级最高的生物是____________。
(2)在该池塘中,种群B和种群E的关系为____________,种群A以种群E为食,种群E依据种群A的特征躲避猎捕,这说明信息传递能____________。
(3)生活污水大量排人池塘,使该生态系统遭到破坏,导致鱼类大量死亡,这是由于污染超过了________________;而鱼类的死亡又加速了池塘生态系统的污染,这属于________________调节。
附加题:
需要考生根据本省考试情况选择一个题目作答,分值计入总分。
1.(生物技术实践,10分)1958年,美国科学家利用胡萝卜根的韧皮部细胞培育成了完整的新植株。
请回答与植物组织培养和胡萝卜素提取相关的问题:
(1)在植物组织培养中,对培养基常用____________法进行灭菌;对外植体要进行________________(填“灭菌”或“消毒”)。
(2)植物组织培养的培养基成分与微生物的培养基主要区别在于需要加入_____________;又由于植物离体组织、细胞为异养型,因此需要在培养基中加入________________,以满足细胞生长的需要。
(3)从胡萝f、中提取胡萝卜素常用萃取法,萃取胡萝卜素的效率主要取决于____________和________________,同时还受到原料颗粒的大小、紧密程度、____、萃取的____________和时间等条件的影响。
(4)提取的胡萝卜素可用____________法进行鉴定,在鉴定过程中需要用____________进行对照。
2.(现代生物科技专题,10分)科学家对鼠源杂交瘤抗体进行改造(如图所示),生产出效果更好的鼠一人嵌合抗体,用于癌症治疗。
请回答相关问题:
(1)利用蛋白质工程技术对鼠源杂交瘤抗体进行改造时,首先必须根据预期____________,设计____________,最终通过基因拼接,将鼠源抗体基因改造成鼠一人嵌合抗体基因,然后导入鼠淋巴细胞中使其表达。
(2)与图中启动子相结合的酶是____________,终止子是____________的终点;嵌合载体中还应含有____________,以便重组DNA的鉴定和筛选。
(3)图中“转染细胞”常用的方法是____________;图中的“抗体分泌细胞”是____________,检测目的基因在淋巴细胞中的表达可用____________技术。
(4)在制备单克隆嵌合抗体过程中要进行两次筛选,第一次筛选的目的是____________;第二次筛选的目的是____________.
3.(生物技术实践,10分)
I.使用液体选择培养基培养纤维素分解菌的目的是.
①用液体选择培养基可获得大量纤维素分解菌②用液体培养基便于稀释涂布平板③纤维素分解菌只能在液体培养基中生长④用液体培养基可鉴别纤维素分解菌
A.①②B.①③C.②④D.③④
Ⅱ,下列有关PCR反应的叙述正确的是
A.PCR反应所需要的引物是RNA,其作用是提供模板B.在72cC时,使DNA分子恢复双螺旋结构,恢复活性C.在95℃时,DNA分子发生变性而失去生物活性D.PCR反应在一定的缓冲溶液中进行是为了维持酶和DNA的活性
4.(现代生物科技专题,10分)
I.下列有关基因工程的叙述,正确的是
A.质粒上的抗性基因可能会在基因工程操作中被破坏B.有些限制性核酸内切酶能识别特定的核糖核苷酸序列
C.利用细菌质粒构建的重组质粒不宜用于真核生物的基因工程D.受体细胞若能表达质粒载体上的抗性基因,即表明重组质粒成功导人
Ⅱ.下列有关哺乳动物受精作用的叙述错误的是
A.刚刚排出的精子要在雌性动物生殖道内发生相应生理变化才能获得受精的能力B.精子变形过程中线粒体聚集到尾的基部,精子穿越放射冠需要顶体酶
C.卵子在输卵管内发育到减数第二次分裂中期时才具备受精的能力D.受精成功的标志是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体
答案
【命题评价与备考策略】本套试卷大胆地预测了2013年高考可能会考查的知识点,对其进行了巧妙的设问;同时,也在主干、常考、易错知识处命题,具有很强的查漏补缺功能。
随着高考的临近,建议备考过程注意下列问题:
1.依纲扣本,务实基础。
对主干知识全面梳理是决胜高考的前提。
2.重温高考试题,总结解题方法。
备考中以高考试题自测,能够训练考生的审题能力和规范答题能力。
3.语言表述严谨,书写清晰整齐。
书写清晰为考生赢得非知识性的分数,避免被评卷者误判。
1.D【命题意图】本题考查了细胞内物质的结构和功能,渗透对知识理解能力的考查。
【解题思路】胰蛋白酶属于蛋白质,但不能被自身所分解;动物血液中钙离子的含量太低,才会出现抽搐;接受甲状腺激素的不同靶细胞上的受体相同;每一种tRNA只能识别并运载一种氨基酸。
2.C【命题意图】本题以生物膜系统为考点,综合考查生物膜的结构和功能,体现对知识理解能力的考查。
【解题思路】真核细胞中的一些胞内蛋白,如DNA聚合酶以及原核细胞合成的蛋白质均不通过内质网和高尔基体的加工。
3.C【命题意图】本题考查了酶的相关知识,意在考查考生的理解能力。
【解题思路】酶的化学本质是蛋白质或RNA,故①错误;蛋白质是通过转录、翻译形成的,RNA含有核糖,故②正确;酶催化作用的实质是降低化学反应的活化能,故③错误;葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸,故④正确。
4.D【命题意图】本题以物质的跨膜运输方式为考点,渗透对获取信息能力和知识运用能力的考查。
【解题思路】图示细胞内的K+以协助扩散方式通过通道蛋白乙外流,故A项错误;图示中A侧为神经细胞膜的外侧,B侧为神经细胞膜的内侧,故B项错误;载体蛋白和通道蛋白均具有专一性,故C项错误。
神经纤维上静息电位的产生主要是K+经离子通道乙外流的结果,故D项正确。
5.A【命题意图】本题考查细胞呼吸的过程,意在考查考生的理解能力。
【解题思路】②过程表示有氧呼吸的第二、第三阶段,在第二阶段中需要水参与,在第三阶段中有水产生,故A项正确;①过程产生的[H]
将在③过程中被利用,不会导致细胞内[H]的积累;③过程无能量释放;在剧烈运动中,人体细胞主要通过有氧呼吸即①②过程获得能量。
6.D【命题意图】本题考查环境因素对光合作用过程中C3和c5含量的影响,渗透对知识理解能力和知识运用能力的考查。
【解题思路】当突然停止光照时,[H]和ATP减少,C3被消耗的量减少,故其含量增多,而C5的来源减少,故其含量降低。
当突然增加C02浓度时,合成C3的原料增加,导致C3含量增加。
当增加光照强度时,[H]和ATP增多,C3大量消耗而减少,c5的含量增加。
7.c【命题意图】本题考查细胞癌变的相关知识,意在考查考生的理解能力。
【解题思路】肺癌的化疗主要是利用药物作用于癌细胞周期的分裂间期,选项A错。
肺癌患者体内只有一小部分细胞发生了癌变,选项B错。
肺癌的诱因有多种,选项D错。
8.C【命题意图】本题以表格和曲线的形式考查细胞凋亡的知识,在考查考生获取信息能力的同时,渗透了对实验分析能力的考查。
【解题思路】依表格信息,在VK2浓度为Opdmol.L-1时,细胞凋亡率为3.15%,故A项错误。
由于没有VK2浓度大于40ymol.L-l的实验组,故B项错误。
依坐标曲线图,随着VK2浓度的增大,bcl-2基因所转录出的mRNA含量降低,说明VK2诱导细胞凋亡与bcl-2基因表达减弱有关,故C项正确。
随着VK2浓度增大,bax基因转录出的mRNA基本不变,说明VK2诱导细胞凋亡与bax基因的表达无关,故D项错误。
9.C【命题意图】本题考查表现型与基因型、环境之间的关系,意在考查考生的理解能力。
【解题思路】仅仅是环境引起的变异是不可遗传的;温度影响基因的表达,从而影响生物的性状。
10.A【命题意图】本题以遗传系谱图为栽体,考查人类遗传病的遗传方式和遗传概率的计算,体现对知识运用能力的考查。
【解题思路】依亲代正常,子代女性患病可判断出该病属于常染色体上的隐性遗传病;Ⅱ-1和Ⅱ-2的基因型依次是aa、AA,故Ⅲ-1的患病概率为O;Ⅱ-5和Ⅱ-6的基因型依次为2/3Aa、2/3Aa.故Ⅲ-2患病的概率为2/3×2/3×1/4=1/9。
11.A【命题意图】本题考查伴性遗传和生物变异的知识,意在考查考生的知识综合运用能力。
【解题思路】该男性产生的精子有X、Y、XY、YY,其比例为1:
2:
2:
1,故正常精子(X、Y)与异常精子(XY、YY)的比例为1:
1。
该男性所生育后代中出现XYY孩子的概率为1/6。
人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。
XYY个体的出现是由于精子形成过程中Y与Y染色体未分开,而Y与Y染色体的分开发生在减数第二次分裂后期。
12.C【命题意图】本题以概念图的形式考查考生对细胞分裂的理解,注重对易错点和易忽视点的考查。
【解题思路】依图示,①②③分别表示无丝分裂、有丝分裂和减数分裂,但无丝分裂不仅仅发生在蛙的红细胞中;在有丝分裂过程中,染色体数目与核DNA分子数并不完全表现出平行关系;有丝分裂有利于维持亲子代细胞遗传物质的稳定性;减数分裂不具有细胞周期,精原细胞的增殖只通过有丝分裂方式增殖;精原细胞的分裂方式为有丝分裂和减数分裂。
13.C【命题意图】本题以肺炎双球菌转化实验中的S型茵和R型茵为切入点,考查考生的理解能力。
【解题思路】肺炎双球菌本身就有核糖体;S型菌与R型菌致病性的差异是由基因决定的,并非基因选择性表达的结果。
S型菌再次进入人体后,人体之前所产生的记忆B细胞会增殖分化产生特定的浆细胞,此过程涉及基因的表达。
S型菌的DNA经酶水解后形成脱氧核苷酸,不再具有转化能力。
14.A【命题意图】本题以生物学中的“不一定”为主线,体现学科内知识的综合,渗透对知识理解能力的考查。
【解题思路】染色体数目就是以着丝点的数目计数的;有核糖体的细胞可以是真核细胞,也可以是原核细胞;DNA分子数目与染色单体数目之比为1:
1或1:
0。
同源染色体的大小、形态不一定相同,如X染色体和Y染色体。
15.D【命题意图】本题以图示的形式考查遗传信息的传递和表达,渗透对知识理解能力的考查。
【解题思路】图中①表示DNA分子的复制,②表示转录过程,在转录过程中不会发生基因突变,故A项错误。
图示中与a相邻的核糖体合成的多肽链较短,说明该核糖体离转录的起点较近,即核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b,故B项错误。
原核细胞中没有核仁,故C项错误。
③、④以同一条mRNA为模板,最终合成的物质结构相同,故D项正确。
16.C【命题意图】本题考查的知识点是从性遗传,能力点是知识迁移能力和运用能力。
【解题思路】依题意,控制秃发的基因在常染色体上,不属于伴性遗传,故A项错误;这对夫妇的基因型为BB(♂)、Bb(♀),该秃发儿子的基因型为Bb,故B项错误;杂合子Bb在男女中表现出不同的性状,可能与男女体内性激素的种类和含量相关,故C项正确;这对夫妇再生一个秃发儿子的概率为1/2×1/2=1/4,故D项错误。
17.A【命题意图】本题以生物变异中的基因重组为考点,体现学科内知识的综合,渗透对知识理解能力的
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