重大版五年级下册Unit1教案.docx
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重大版五年级下册Unit1教案
Unit1OurFriends
教学总目标
通过本单元的教学,要求学生掌握小学阶段所开设的英语名称,学会用英语表达“我喜欢的科目”、“我经常做什么”;学会用英语描述“洗碗”、“扫地”、“洗袜子”等。
通过“Whereareyougoing?
Whatdoyoudoathome?
Howcanwegetto…?
”等句法的操练去获取信息,进行交流。
【教学目标】听说认读以下单词:
computer,PE,math,art,ME,science,difficult,interesting,boring
听说认读以下短语和句型:
havealesson
——Doyouhelp....?
Whatdoyoudo?
Whataboutyou?
能听说认读本单元第一至三课。
【教学重难点】注意Sometimes的发音
【教学用具】准备一些学生用的课本或图片,教学光碟
【教学时间】11课时
LessonOne
第一课时
【教学过程】:
(一)warm-up
1.Greetings.
T:
Hello,boysandgirls!
Nicetoseeyou.Howwasyourwinntervocation?
Myvocationwasinteresting.
(先让学生初步感知interesting,为此单词的学习打下基础。
)
(二)Presentation
1.Reviewtheoldwords
T:
Thisisournewterm.Wehavemanynewbooks.Let’sseewhatwehave.
(展示学生们发的新书,让学生说出相对应的单词,并呈现单词。
)
操练方法:
齐读、快速认读、英汉互译
2.Learnnewwords
T:
Weknowhowtosay“语文书”。
Howcanwesay“语文课”?
(引出lesson,并教授havealesson)
教授方法:
教读、齐读、相互替换
(二)Newdialogue
----Doyouhelp......LuHua?
Yes,Ido.Ioftendothedishes.
No,Idon’t.It’sdifficult/boring.
——whatdoyoudoathome,kids?
SometimesImakethebad.
SometimesIcleantherooms.
Goodhelpers!
——Whatdoyoudoathome,Max?
Ioftenwashthesocks.
播放录音,让学生跟读。
对话中部分句型学生学过,听录音训练学生听力。
操练方法:
小组互问,学生互问。
第二课时
【教学过程】:
(一)warm-up
1.Greetings.
2.Singasong“GoingCamping”
Goingcamping,camping.Goingcamping,camping.
We’retakingourfoodalong.Capingoutinthewoods,
Campingoutbytherivers,campingoutunderthestars.
(二)Listenandcircle.
——makethebed
Cleantheroom
Dothedishes
Washthesocks
教师运用集体听音朗读,分小组分角色朗读,个别同学上台表演等方式来进行朗读训练,注意提醒孩子模仿语音语调。
并鼓励孩子运用以前所学习过的语言,进行对话改编。
教师要适时的给予鼓励表扬。
(三)Presentation
T:
Whatdoyoudoathome?
SometimesIcleanthekitchen.
Ioftenwashthesocks.
T:
Doyouhelpyourparentsathome?
Yes,Ido.SometimesIwashmyshoes.
Whataboutyou,Xiaomao?
SometimesIdothedishes.
教授方法:
教读、齐读、纠正sometimes发音
操练方法:
onebyone(以小组为单位,依次操练句型。
)
(四)Teachthedialogue
1.听录音,让学生感知对话内容教师播放录音,反复播放,直到孩子听熟悉为止教师运用集体听音朗读,分小组分角色朗读,个别同学上台表演等方式来进行朗读训练,注意提醒孩子模仿语音语调。
2.勾画出对话中的重点句型,并反复操练。
——Sometimesdothe______.
Whataboutyou?
3.跟录音度课文,尽量做到让学生能独立朗读全篇短文。
第三课时
【教学过程】:
(一)Greeting
(二)Review
1.Askandanswer
——Howmanytimescanyouuse“wash”?
Onewashtheshirts.
Twowashthehands.
Therewashthedress.
Fourwashthepears.(教师先向个别学生提问,然后让学生自由对话)
2.Listentothetape,andfollowit.
(教师运用集体听音朗读,分小组分角色朗读,个别同学上台表演等方式来进行朗读训练,注意提醒孩子模仿语音语调。
)
操练方式:
齐读,分角色朗读
(三)Readandtick
1)Dadoftenwashesthevegetables.
2)Mumoftenmakesthebed.
3)GrandpaoftenhelpsGrandmadohousework.
4)IoftendothedishesonSundays.
(四)practice
让学生关上课本,老师说出会对话中的重点句型的汉语意思,让学生翻译出来。
此活动目的是为了让学生强化记忆对话中的重点句型。
Unit1OurFriends
教学目标
1、会认读cleantheroom、washthesocks、makethebed等8个词组。
2、弄清楚句型whatcanwedofor…?
的句型。
3、运用所学句型进行简单的对话。
教学重难点
1、会认读cleantheroom、washthesocks、makethebed等8个词组。
2、弄清楚句型whatcanwedofor…?
的句型。
LessonTwo
第一课时
教学过程
(一)Warm-up
1.Singasong“Let’sgoboating”
2.Askandanswer
T:
whatcanwedoforMother?
S:
Icanwatertheplants.
(二)presentation.
1.Newwordsandphraze
T:
(展示一张图片,由此引出单词)
What’sthis?
Yes,it’sapicture.
T:
followme.cookthedinner,watertheplants,putawaytheclothes.
1>播放录音,让学生先听,并尽量跟读。
2>勾划出文中的重要句型,着重教读。
3>让学生尝试着自己翻译出重点句型的句意。
whatcanwedoforMother?
Icanputawaytheclothes.
Icancookabigdinner.
4>练习对话,老师带领学生大声读数遍,注意停顿。
课后反思:
第二课时
教学过程
(一)Greetings.
T:
Hello,boysandgirls!
Nicetoseeyou.
S:
Hello,Missxiao!
Nicetoseeyou,too.
(二)Listenandread
1.让全班学生跟录音大声朗读对话,尽量模仿录音的语音语调,并注意意停顿。
2.尝试让学生自己独立练习对话。
(三)Review
把课文中的重点短语及句型呈现出来,让学生强化记忆
whatcanwedoforMother?
Icanputawaytheclothes.
Icancookabigdinner.
(四)Practice
1)学生听录音,根据录音给四幅图标上序号。
2)练习对话。
Whatcanyoudoforyourparents?
Icancooknoodles.
Icancookrice.
(五)游戏
课后反思:
第三课时
教学过程
本课时重点是练习对话,以老师引导为主,让学生在理解的基础上完成各项练习。
(一)Review
cleantheroom、washthesocks、makethebed、takeouttherubbish.
(二)Lookandchoose
学生根据录音选出正确答案,并进行分组练习。
做此练习前,先将学生分成三组,老师写出一些词组:
cleantheroom、washthesocks等,引导第一组的学生说:
cookthedinner。
在引导第二组的学生说Gaowendicancookthedinner。
然后引导第三组学生翻译。
引导学生完成改错练习。
(二)LearnwithMaxandRex.
1.听录音,并跟读。
2.教师范读。
3.注意ar,ass,ast,th的在单词中的区别。
4.根据读音填写单词。
(三)练习对话
课后反思:
Unit1OurFriends
Lessonthere
【教学目标】
1、听说认读以下短语和句型:
havealesson
——Doyouhelp....?
Whatcanyoudo?
Whataboutyou?
2、能够进行对话
【教学重难点】
1、会认读dothedishescleantherooms等6个词组。
2、弄清楚句型whatcanwedofor…?
Doyoudo?
的句型。
【教学用具】准备一些学生用的课本或图片,教学光碟
第一课时
【教学过程】:
一、warm-up
Greetings.
T:
Hello,boysandgirls!
Nicetoseeyou.
二、Presentation
Reviewtheoldwords
T:
Thisisournewterm.Wehavemanynewbooks.Let’sseewhatwehave.
(展示学生们发的新书,让学生说出相对应的单词,并呈现单词。
)
操练方法:
齐读、快速认读、英汉互译
三、listen,tickandsay
Name
Housework
LuHua
HaoTina
Stanley
Lucy
Rex
Dothedishes
Cleantherooms
Cookthedinner
Makethebed
Washthesocks
Takeouttherubbish
播放录音,让学生跟读。
对话中部分句型学生学过,听录音训练学生听力。
操练方法:
小组互问,学生互问。
四、练习对话
T:
WhatcanLuHuadoathome?
S:
Shecantakeoutthedishes.
S:
shecanwashthesocks.
T:
DoesMaxoftenhelphisparents?
S:
Yes,hedoes.Sometimeshe.......
课后反思;
第二课时
【教学过程】:
一、warm-up
1.Greetings.
2.Singasong“GoingCamping”
Goingcamping,camping.Goingcamping,camping.
We’retakingourfoodalong.Capingoutinthewoods,
Campingoutbytherivers,campingoutunderthestars.
二、Listenandwrite
1.listenandread.
darkyardsharklastpark
classguardblasthard
passfastgrasspastmark
教师运用集体听音朗读,分小组分角色朗读,个别同学上台表演等方式来进行朗读训练,注意提醒孩子模仿语音语调。
并鼓励孩子运用以前所学习过的语言,进行对话改编。
教师要适时的给予鼓励表扬。
2.Writedownthewords
“ark”family:
“ass”family:
“ard”family:
“ast”family:
三、Presentation
1.read
教授方法:
教读、齐读、纠正发音
操练方法:
onebyone(以小组为单位,依次操练句型。
)
2.teachthedialogue
1).听录音,让学生感知对话内容教师播放录音,反复播放,直到孩子听熟悉为止教师运用集体听音朗读,分小组分角色朗读,个别同学上台表演等方式来进行朗读训练,注意提醒孩子模仿语音语调。
3.跟录音度课,尽量做到让学生能独立朗读。
4.连线。
课后反思:
第三课时
【教学过程】:
一、Greeting
二、Readandnumber
1、自由朗读语句
2、选择与图画相适应的句子并填在相适应的位置
3、集体听音朗读
DannieandToftenhelpourparentsdohouseworkathome.
OnSaturdays,weoftenhelpFatherwashhiscar.
WesometimeshelpMotherinthegarden.
Wehaveatoyroom.weoftenputawayourtoys.
Thisismyfamily.Weloveandhelpeachother.
Listentothetape,andfollowit.
三、Talkwithyourfriends
1.Makeasurveyinyourgroup
T:
Canyoucookthedinner,LiTong?
S:
SorryIcan`t.
T:
Whocancookthedinner?
S:
Icancookthedinner.
2.Makeareportinyourclass
(四)practice
让学生关上课本,老师说出会对话中的重点句型的汉语意思,让学生翻译出来。
此活动目的是为了让学生强化记忆对话中的重点句型。
课后反思:
Unit1OurFriends
Lessonthere
第四课时
教学过程:
一:
Warm-up:
Let’s chant
____When do you have English?
On Monday and Wednesday.
But we read English every day.
二:
Read for fun.
1. Look at the pictures and try to answer the following questions
(引导学生看图)
——What can you see in the picture?
(你在图片当中看到了些什么?
)
WhatdoesdoMissLiu’s?
2.readandlook
MissLiu’sSaturday
Morning
Afternoon
Evening
Cleantheroomstakeouttherubbish
Playtenniswashtheclothes
Cookthedinnerwatertheplants
3.wite
1)OnSaturdaymorning.Ioftencleantherommsand--------------------------------
2)OnSaturdayafternoon,I----------------------------------------
Andwashtheclothes.—--------------------------——
3)--------------------------------------------------
4. Introduce the story
(教师可以请学生根据各自的理解用汉语来讲一讲,随后,带学生朗读)
三、Culturalclips
MapleSyrupFestival
1. Look at the pictures and try to answer the following questions
(引导学生看图)
2.lookandspeak
T:
Lookatthebucket.
What‘stheuseofthesap?
S:
It’sfortherunningofthesap.
Itcanbemadeintosyrup.
3.Presentation
课后反思
板书设计
第五课时
【教学过程】:
一、Greetings.
T:
Hi,boys and girls.How are you?
Ss:
I’m fine,thank you.And you?
T:
I’m fine,too.
二、Listenandenjoythestory
1、自由朗读语句
2、观察图画,弄清讲了一件什么事情
三、Readandnumber
2、选择与图画相适应的句子并填在相适应的位置
3、集体听音朗读
4、翻译
5、讲了一个什么故事
6、同桌角色扮演
7.Introduce the story
(教师可以请学生根据各自的理解用汉语来讲一讲,随后,带学生朗读故事)
四、Trytoactthestorywithyourfriends
课后反思
板书设计
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- 重大 年级 下册 Unit1 教案