五年级下册科学单元复习试题及答案.docx
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五年级下册科学单元复习试题及答案
2019年五年级下册科学单元复习试题及答案
1、从井水中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉(重很多)。
2、同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小(没有关系)。
3、潜艇既能在(水面)航行,又能在(水下)航行。
潜艇有一个很大的压载舱。
打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇会(下潜);打开进气管道用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外,潜艇就开始(上浮)。
(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。
4、有的物体在水中时(沉)的,有的物体在水中时(浮)的。
5、把一块橡皮泥做成不同的形状,虽然它的(轻重)没有改变,但它在水中的(沉浮)可能发生改变。
6、我们把物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。
7、铁块在水中(沉)的,钢铁造的(大轮船)却能浮在水面上,还能装载货物。
8、船是人类伟大的(发明)。
自从有了船,人们可以自由方便地在(水面上)行驶,也可以把很多的货物运送到(远方)。
9、造船计划包括:
(1)准备:
决定造一艘(什么船),准备需要的(材料)。
(2)制作:
画出船的(设想草图),动手(制作)。
(3)改进和完成:
放到(水里)试试,找出需要改进的地方,(演示)、(介绍)我的小船。
10、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体,都会受到水的(浮力)。
当泡沫塑料块静止浮在水面时,它受到的(浮)力等于它受到的(重)力,且方向(相反)。
11、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的力,这个力我们称它为(水的浮力)。
12、弹簧测力计一般只能测量(拉)力,因此我们可以在杯子的底部装上一个(小滑轮),再利用一根线就可以用弹簧测力计测出泡沫塑料块受到的(拉力)了。
13、可以用(钩码)代替小滑轮,也可以用其他可以使线(穿过)的物体代替小滑轮,但要用橡皮泥(固定住)。
14、未放入水前先测量泡沫塑料块受到的(重)力,再用线拉住泡沫塑料块,使它进入水中一定的位置,然后读出弹簧测力计上拉力的(数值),把拉力加上泡沫塑料块受到的重力,就是泡沫塑料块在水中所受到的(浮力大小)。
15、下沉的物体(会)受到水的浮力。
16、在(约旦)与(巴勒斯坦)之间,有一个名叫死海的咸水湖。
17、死海里的水含盐量比普通的海水高出(六七倍),因为水太咸了,湖边很少长(草),水里没有(鱼),一片死气沉沉,所以得了个死海的名称。
18、死海淹不死人,即使不会游泳的人在死海里也不会(下沉)。
人能在死海的湖面上(漂浮),还可以躺在(水面上)看书。
19、原来不知名的液体里(溶解)了其他物质,使马铃薯浮了起来。
20、同体积的盐水比清水(重)。
21、马铃薯放在清水中(沉),放在浓盐水中(浮)。
22、两千多年前,在(古希腊)有一位伟大的物理学家,叫阿基米德。
他一生勤奋好学,专心致志地献身于(科学),受到人们的(尊敬)与(赞扬)。
23、物体在水中受到的(浮力)等于物体排开水的(重力)。
第二单元热
1、我们平时说的热,实际上是一种(能量),它容易“跑来跑去”。
当两个物体接触时,热量可以从一个物体直接(传给)另一个物体。
2、当我们觉得手冷时,用力搓一搓手,就会感觉(热起来)了。
这是因为两只手互相(摩擦)产生了热。
3、食物提供给了我们(能量),太阳为我们带来了(热量),衣服(不能)产生热。
4、水在变热的过程中,如果(重量)发生了变化,它的沉浮也可能发生变化。
5、水在变热的过程中,如果(体积大小)发生了变化,它的沉浮也可能发生变化。
6、水受热时体积(膨胀),受冷时体积(缩小),我们把水的体积的这种变化叫做(热胀冷缩)。
7、常见的物体都是由(微粒)组成的,而微粒总在那里不断地(运动)着,物体的热胀冷缩和(微粒运动)有关:
当物体吸热升温以后,微粒(加快)了运动,微粒之间的距离(增大),物体就(膨胀)了;当物体受冷后,微粒的运动减慢,微粒之间的距离(缩小),物体就(收缩)了。
8、钢铁造的桥在温度变化时会(热胀冷缩),因此,铁桥通常都架在(滚轴)上。
9、大多数的金属会热胀冷缩,可是有两种金属就与众不同,它们是热缩冷胀,这两种金属就是(锑)和(铋)。
10、锑的这种奇特性质曾被用在(印刷)上,早些年印刷书报用的(铅字)就掺有锑。
所说的铅其实是铅和锑的(合金),当熔化了的合金浇进铜模里冷却凝固时,由于锑(热缩冷胀),字的笔画会十分(清晰),而且(经久耐用)。
11、(水)有热胀冷缩的性质,(空气)有热胀冷缩的性质,(铜和钢)有热胀冷缩的性质,……许多物体都有(热胀冷缩)的性质。
12、用酒精灯给金属条加热,一会儿金属条就会变得很(热)、很(烫)。
13、热总是从较(热)的一端传向较(冷)的一端。
14、通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做(热传导)。
15、在生活中,有时候我们希望热能(迅速)地通过一个物体,比如通过需要加热的锅底。
但在有些情况下,我们却希望它通过得(越慢越好),比如需要手持的锅柄上。
16、锅柄都用(塑料)或(木头)来做。
17、一般的物体都会受热(膨胀),遇冷(收缩),例如钢轨的温度每升高1℃,它的长度就会伸长原来长度的(十万分之一)。
18、液体遇热也会(膨胀),温度计就是根据液体(热胀冷缩)的性质设计的
19、热从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分的过程,称为(热传递)。
热传递主要通过(热传导)、(对流)和(热辐射)三种方式来实现。
20、热量绝不会真正(消失)。
它只是从一个物体(转移到)另外一个、两个或更多的物体。
21、金属物体导热很(快)。
(钢)、(铁)做的炒锅很容易烫起来。
我们把这一类物体称为热的(良导体)。
(木头)、(塑料)导热却很慢,所以铁锅的木把儿或塑料柄不会很热。
像木头、塑料等,我们把它们叫做热的(不良导体)。
22、导热性能好的物体,往往(吸)热快,(散)热也快。
23、不锈钢是导热性能(好)的材料,(吸)热快,(散)热也快;塑料是导热性能(差)的材料,(吸)热慢,(散)热也慢。
24、触摸导热性差的导体时不会感到(冷),因为它不会很快把你手上的热量(带走)。
第三单元时间的测量
1、钟表以(时)、(分)、(秒)计量时间,钟面上的秒针每转动一格,表示时间流逝了(1秒钟),秒针转动一圈则表示时间流逝了(1分钟)。
2、我们可以通过看(手表)或(钟)知道现在是几点了。
3、早晨当太阳(升起)时,(白天)就开始了。
太阳(落山)了,天变黑了,就进入(夜晚)了。
4、在远古时代,人类用天上的(太阳)来计时。
日(出)而作,日(落)而息,昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——(天)。
5、古埃及人把天空划分为(36)个星座,通过观测这些星座在一年时间里横贯天空的情况,利用星座计算(时间)。
埃及人观察到在这段时间里有(12)个星座横过天空,于是他们把夜晚确定为(12)个小时,同样,白昼也被确定为(12)个小时。
但夏夜实际上大约有(8)个小时。
6、古代的人还常常用(光影)来计时。
在太阳下,将一根细木棒竖直地插在地上,地面上就会与有一个木棒的(影子),随着时间的变化,影子的(方向)、(长短)也会慢慢地发生变化。
7、受水型水钟的水滴以(固定)的速度滴入圆筒,使得浮标会随水量的增加而逐渐(上升),从而显示流失的(时间)。
8、泄水型水钟容器内的水面随水的流出而(下降),从而测出过去了多少(时间)。
9、我们能用两个(塑料瓶)制成一个能计时10分钟的水钟。
10、设计“水钟”时可以用(画图)的方法把我们的设计方案表示出来。
11、设计“水钟”的提示:
(1)我准备做一个什么类型的水钟?
(泄水型或受水型)
(2)怎样控制漏水的(速度)?
(3)如何来划分10分钟的(时间刻度)?
12、虽然像(日晷)、(水钟)、(燃油钟)以及(沙漏)等一些简易的时钟,已经可以让我们知道大概的时间,但是人们总希望有更(精确)的时钟。
13、(摆钟)的出现大大提高了时钟的精确度。
拿一条细绳,上端固定,下端挂上一个小重物,就组成了一个简单的(摆)。
14、摆绳(短),摆摆动得快;摆绳(长),摆摆动得慢。
15、用摆做实验时,可以做改变(摆锤重量)的实验,改变(摆绳长度)的实验等。
16、根据我们对摆的研究,让我们来制作一个(钟摆)。
摆线越长摆动的速度就越(慢),摆线越短摆动的速度就越(快)。
17、垂体时钟是利用下垂物的(重力)来转动齿轮,当垂体所受的重力转动齿轮时,(摆锤)与(齿轮操纵器会联合工作),控制转动的规律。
18、日晷又称“(日规)”,时我国古代利用日影测量(时间)的一种计时仪器。
日晷通常由铜制的(指针(晷针))和石制的(圆盘(晷面))组成。
19、水钟在我国古代又叫“(刻漏)”,是根据滴水的等时性原理来(计时)的工具。
滴水计时有两种方法,一是利用特殊容器记录水(漏完)的时间(泄水型);另一种是底部不开口的容器,记录它用多少时间把水(接满)(受水型)。
我国的水钟,最先是(泄水)型的,后来发展到(泄水)型与(受水)型同时使用。
20、伽利略发现:
摆动一次的时间,只由摆绳的(长短)来决定,不但跟摆动幅度的(大小)没关系,而且跟石头的(轻重)也没关系;只要摆绳的长度一定,摆动一次的(时间)就一定。
这就是单摆的(等时性)。
21、许多动植物都会精确记录它们的(成长)过程,以树为例,每一年都会增加一个新的(年轮),我们可以从树干的(横切)面中清晰地看出它的成长记录。
第四单元地球的运动
1、生活中我们看到的物体运动,大多可以(直观)地作出判断。
人类生存的地球也在运动,但是地球是一个非常巨大的(球体),地球上的人和物体都在与地球共同(运动),我们很难(研究),因此,认识地球运动有一定的困难。
2、太阳东升,(白天)来到;太阳西落,(夜幕)降临。
第二天太阳又从(东方)升起来,白昼又来临了……昼和夜就这样不停地(交替出现)。
3、模拟实验中让乒乓球上出现“昼夜交替现象”的方法有(好几)种。
我们可以画出实验的示意图来,用箭头线表示手电筒和乒乓球的运动(方式)和(方向)。
4、把我们所有的解释都用图画出来。
张贴在墙上,然后去找地球运动的(新证据),再对这些解释进行(排除)或(修正),直到形成(最终的解释)。
5、自古以来,人们就试图对地球昼夜交替的现象进行(解释),首先必须对地球的(形状)和(运动方式)进行探索。
6、托勒密是(古希腊)天文学家,约生于公元(100)年,关于地球和地球的运动,他提出了“(地心说)”的理论。
7、托勒密提出的主要观点是:
(1)地球是(球)体,如果大地是平面的话,所有的人都会(同时)看到太阳或星辰的出没,但事实并非如此。
(2)(地球)处于宇宙中心,而且静止不动。
如果地球转动,就必然会带动其他物体一起(转动),人们看见的却是云彩、鸟类在(自由运动)。
(3)所有的日月星辰都围绕着地球(旋转),并且每天做一次(圆周)运动,因为人们看到的时这些天体每天都在有规律地(东升西落)。
8、哥白尼是(波兰)的天文学家,他提出了“(日心说)”,并且出版了名著(《天体运行论》)。
9、哥白尼提出的主要观点是:
(1)地球是(球)形的。
如果在船桅顶放一个光源,当船驶离海岸时,岸上的人们会看见亮光逐渐(降低),直至最后(消失),这说明地球表面是(球)形的。
(2)地球是在(运动),并且(24)小时自转一周。
因为天空比大地大得太多,如果无限大的天穹在旋转,而地球不动,实在(不可想象)。
(3)太阳是(不动)的,而且处于宇宙的(中心),地球以及其他的行星都一起围绕太阳做(圆周)运动。
10、摆具有(保持摆动方向不变)的特点。
傅科摆的发明者是法国一位叫傅科的物理学家。
(“傅科摆”)摆动后,地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移,这可以证明(地球在自转)。
(傅科摆)是历史上证明地球(自转)的关键性证据。
11、地球自转的方向不同,人们迎来黎明的时间先后就(不同)。
12、地球自转一周是(24)小时,相当于1小时转动(15)度。
13、我们已经知道地球在自转,在自转的地球上看到地球以外的其他星体(东升西落),这其实正是地球与它们(相对运动)的结果。
地球自转的方向,正好与它们自东向西或顺时针运动的方向(相反),是(自西向东)或逆时针方向。
14、人们以地球(经线)为标准,将地球分为(24)个时区。
将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线,定为(0度)经线。
从0度经线向东180度属(东经),向西180度属(西经)。
经线每隔(15度)为一个时区,相邻两个时区的时间就相差(1小时)。
由于地球自转的方向是(自西向东),也就意味着越是(东边)的时区,就越先迎来黎明。
15、人们在夜间观星时,发现一个特殊现象:
北极星的位置好像始终(没有变化),而其他的星星每天都(围绕)北极星在顺时针旋转(东升西落)。
16、北极星的位置并不是在头顶正上方,而是在人们视线往上(倾斜)的(北)方的天空中。
17、原来地球是围绕着一个假想的轴在转动,这个轴被称做(地轴),北极星就处在地轴的(延长线)上,地球转动时,地轴始终(倾斜)着指向北极星,这就是北极星“(不动)”的秘密。
因此,地球仪也都是做成(倾斜)的样子。
18、公转就是地球围绕着(太阳)转动,公转一周是(一年)。
19、人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现,天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐(自东向西)移动,比如,(北斗七星)就是如此。
这可以说明地球在(公转),人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异——(恒星周年视差),也能够证明地球在围绕太阳不停地转动。
20、1838年,(德国)天文学家贝塞尔使用新制的望远镜进行月复一月的观察,终于成功地测出了一颗恒星的(视差)。
22、在贝塞尔成功观察到恒星的(周年视差)后,一些天文学家又相继测得了其他恒星的周年视差,从而证明了地球确实在围绕(太阳)转动。
23、现在,人们通过(太空望远镜)、(人造卫星)等,能直接观察到地球确实在围绕(太阳)公转。
24、四季(交替),年年(循环),这是我们都熟悉的现象。
阳光的(直射)与(斜射)造成了地球上不同地区气温的不同。
地球的(运动)造成了四季的变化。
25、在地球的南极和北极,有许多事情令人感到奇怪,其中之一就是极地的白天或黑夜(很长)。
北半球夏季时,太阳长挂在北极天空就是(不会下落),北极中心地区的白天甚至可以长达(半年)的时间;而到了冬季,就几个月见不到(太阳),北极点附近有半年的时间都处在(黑夜)之中。
人们把这样的现象叫(极昼)和(极夜)。
26、现在人们已经知道,地轴倾斜度大约是(23)度。
27、(毛泽东)主席在他的一首诗中写道:
“坐地日行八万里,巡天遥看一千河。
”
28、现在,我们都知道地球自转一周需要(24)个小时,地球赤道周长为(40075)千米,也就是说,如果你在地球的赤道上,一天就可以运动(80150)里。
所以可以“坐地日行八万里”。
29、离开赤道越远,走的距离越(短),如果站在北极点和南极点上,走的距离为(零)。
30、地球除了(自转)外,还在不停地围绕太阳(公转),速度是每秒(30)千米。
31、地球除了自转和公转外,还被太阳带领着围绕(银河系)的中心高速运动,速度是每秒(250)千米。
32、北极星其实是一颗(不太亮)的星星,它是(小熊)星座的一颗星,天文学家也称它为小熊座α[读音阿尔法]星。
由于它总在北方天空,位于地球自转轴北极所指的(延长线)上,人们都习惯用它来(辨识方向),所以称它为北极星。
33、因为赤道上自专线速度较大,使得地球的赤道直径比两极直径要(长),所以,地球其实是一个“肚子”较大的(椭圆球)体。
附送:
教科版五年级下册科学堂堂清
第一单元沉和浮
2019年五年级下册科学堂堂清检测题(I)
一、填空:
1、同种材料构成的物体,改变它的()和(),沉浮状况不会改变。
2、由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的()、()无关。
二、判断:
1、轻的一定浮,重的一定沉。
()
2、把一整块橡皮擦放入水中橡皮擦沉入水中,但切成八分之一放入水中,橡皮擦就会浮起来。
()
三、简答题:
试述由同一种材料构成的物体,在水中的沉浮变化有什么规律.
2、沉浮与什么因素有关
一、填空:
1.同样大小的物体,我们可以改变它的()来改变它在水里的沉与浮,如用塞子塞好的空瓶,会()在水面上,往瓶里加些沙,增加瓶的(),它就会()到水底了。
2.同样重量的物体,我们可以改变它的()来改变它在水里的沉和浮。
如一块铁放在水里会(),把它压成铁片,再制成盒子,放在水里,它会()。
3、在判断在水中的沉浮时,往往采取改变()、控制其它因素不变的的方法来研究。
4、不同种材料制成的物体,大小相同看(),()的容易浮,()的容易沉;轻重相同看(),()的容易浮,()的容易沉。
二、简答
你知道潜水艇的原理吗?
试着说一说。
3、橡皮泥在水中的沉浮
一、填空:
1、要让橡皮泥浮起来,可以在大小不变的情况下改变(),如挖空成船或碗形。
重量不变的下改变(),如做成空心的各种形状。
2、物体在水中的沉浮和()有关。
3、全部沉入水里的物体排开的水量就是(),浮在水面上的物体排开的水量指物体在()。
二、选择:
1、用钢铁制成的轮船能浮在水面上,这是改变了()
①它的重量②液体浓度③它的体积
三、简答:
铁制的轮船为什么能漂浮在水中?
4、造一艘小船
1、填空:
相同重量的橡皮泥,浸入水中的体积越大越容易(),它的装载量也随之()。
二、简答:
一块橡皮泥放入水中是下沉的,你有什么办法让橡皮泥浮起来吗?
5、浮力
一、填空:
1、浮在水面上的物体,浮力()重力,并且方向()。
2、用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底,浮力=()+()
3、人在游泳时会感到有一种向上托起的力。
这个力叫()。
二、判断题
1、物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。
()
2、当物体在水中受到的浮力小于重力时就上浮。
()
3、正在上浮的泡沫塑料块在水中受到的浮力大于重力。
( )
三、解释现象
把泡沫塑料压入水中,一松手,为什么它会上浮?
6、下沉的物体会受到水的浮力吗
一、填空:
1、当物体在水中受到的浮力()重力时就下沉。
2、下沉的物体在水中也受到()的作用。
二、判断:
1、当泡沫塑料块静止浮在水面时,它受到的浮力等于它受到的重力,且方向相同。
()
2、物体在水中都受到浮力的作用,物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。
()
3、物体在水中下沉,是因为物体没有受到水的浮力的作用。
()
三、实践题
下沉的物体受到了浮力吗?
请设计一个实验证明。
研究的问题:
我的猜想:
实验材料:
实验方法:
7、马铃薯在液体中的沉浮
一、选择
1、马铃薯放入()中会浮起来。
①淡盐水②清水③浓糖水
2、下面的()可以使马铃薯在水中浮起来。
①往水里加盐②水倒掉一些③水里加纯净水
二、判断
1、物体在不同液体中受到的浮力相同。
()
2、只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。
()
3、只有盐水和糖水才能使马铃薯浮起来。
()
三、动手实践题:
除了盐水和糖水之外,我们试着用其它物质调制一杯使马铃薯浮起来的液体。
思考:
怎样的液体才会使马铃薯浮起来?
8、探索马铃薯沉浮的原因
一、连线题
1、请用线将事物和对应的改变物体在液体中沉浮的方法连接起来
淹不死人的湖 改变物体的大小
钢铁造的轮船 改变物体的重量
潜水艇 改变液体的密度
2、物体的沉浮。
比同体积的液体重的物体在液体中上浮
比同体积的液体轻的物体在液体中下沉
二、选择题。
1、物体在水中的沉浮与()有关。
A、构成他们的材料B、材料C、液体D、液体的性质
3、我的探究
一块长方体泡沫很难竖立在水中,你有什么办法让泡沫块能够竖立在水中?
二单元
1、热起来了
一、判断:
1、多穿衣服会使人感到暖和,这是因为衣服能给我们增加热量。
()
2、两手相互摩擦不能产生热。
()
3、加穿衣服会使人体感觉到热,但并不是衣服本身不能产生热量,它只能减缓身体向空气散发热量的速度,起到保暖的作用。
()
二、简答题:
你有哪些好的办法使我们的身体热起来?
2、给冷水加热
一、填空:
1、装冷水的小塑料袋放入热水中会();装热水的小塑料袋放入冷水中会(),这说明热水比冷水()。
水在变热过程中,如果水温发生了变化,它的沉浮也可能发生变化。
二、判断:
对的请在括号里打“√”,错的请在括号里打“×”。
1.物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化,这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。
()
2.把一小袋加热了的水放在冷水里,它会浮起来。
()
三、单项选择题。
1、水受热以后,()会增大,而()不变。
A、轻重B、大小C、体积D、重量
2、把一小塑料袋冷水放入装有热水的杯子中,这一小袋冷水会()
A.浮在水面上B、沉在水底C、停在水中的任何地方
3、液体的热胀冷缩
一、填空:
1、水受热时体积(),受冷时体积(),我们把水的体积的这种变化叫做()。
2、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生()的变化,这可以通过我们的()感觉到或通过()被观察到。
3、水受热以后()会增大,而()不变。
二、选择题。
1、大多的()都具有受热时体积膨胀,遇冷时体积缩小的性质。
A、液体B、固体C、气体D、物体
2、往杯里倒入热开水,等水冷却后,液面()
A、会上升一点B、会下降一点C、不变
三、判断题
1、啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满,这是商家侵犯消费者权益的行为。
()
2、物体在水中的沉浮是可以改变的()
四、我的探究:
煮饺子是,观察到如下现象:
饺子刚放入时,沉入水底,煮一段时间后,饺子浮起来了,这是为什么呢?
4、空气的热胀冷缩
一、填空:
1、把压瘪了的乒乓球,浸人开水里烫一下,让乒乓球重新鼓起来的原理是()
2、常见的物体都是由()组成的,而微粒总在那里不断地()着。
物体的()和()有关。
3、物体的热胀冷缩和()有关:
当物体吸热升温以后,微粒(),微粒之间的(),物体就()了;当物体受冷后,微粒的()减慢,微粒之间的(),物体就()了。
二、设计实验题:
请用以下材料设计实验证明“空气具有热胀冷缩的性质”,列出实验计划。
热水足量、常温水足量、冰水足量、1只小锥形瓶、3只烧杯、1个气球。
5、金属热胀冷缩吗
一、填空:
1、钢铁造的桥在温度变化时会()。
因此,铁桥都架在()上。
2、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的,例如()和()这两种金属就是热缩冷胀的。
二、简答
为什么铁路上的每根钢轨之间都留有一定间隙?
6、热是怎样传递的
一、填空:
1、热总会从温度较()的一端传递到温度较()的一端。
从温度()的物体向温度( )的物体传递,直到两者温度()。
2、热传递主要通过()、()和()三种方式来实现。
二、判断:
1、热在传递时由热源为起点,由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。
离热源越远,热传递的时间越长。
()
2、热总是从较热的一端传向较冷的一端。
( )
3、衣服能给人体增加热量。
( )
三、简答:
试用自己的语言描述一下热在金属片中是怎样传递的?
7、传热比赛
一、填空:
1、铜、钢、铝传热
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