八年级英语下册 8B Unit6《Sunshine for all》Integrated skills教学设计 新版牛津版.docx

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八年级英语下册8BUnit6《Sunshineforall》Integratedskills教学设计新版牛津版

8BUnit6《Sunshineforall》Integratedskills

Teachinggoals：

1进一步了解有关慈善步行的一些信息作者：

2能从听力中获取相关有用的信息

3能用已掌握的信息完成一封信

4能就某事给出建议，并能对建议做出回应

Teachingcontents:

四会内容：

1词汇onlyattentionrainyumbrellawiselost

2词组avisittoSouthHillplayhide-and-seek

3句型Itis5kilometerssouthofSunnyStreet

Bringanumbrellaifnecessary

三会内容：

flatperfectmobilephone

Teachingaids:

acomputeraradio

Teachingsteps:

Step1Presentation

教师提问学生：

WhatisOxfamTrailwalker?

学生回答：

Itisoneofthebiggestfund-raisingeventsinHongKong.老师组织学生讨论：

你们想为希望工程募捐一些资金吗？

你们想组织一个小型的慈善活动吗？

老师引导学生思考导入新课话题，并整理出所需要考虑的要素：

行走的目的地，时间，目的地的基本状况，行走路线，所用时间。

Step2Practising

1学生两人一组，回顾课本第102页A1部分内容，分角色编写对话。

假设一位学生是本次慈善活动的组织者，另一位学生是学校校报的记者，记者就此次活动的一些安排做一个采访。

2给学生准备的时间。

教师挑选几对学生在全班同学面前表演对话。

Step3Activities

1Theteachersays:

Wehavedecidedthedestinationandrouteofthewalk,butwhatelseshouldwepayattentiontoduringthewalk?

2Benwentonacharitywalklastyear.NowheisgivingsomeusefuladvicetoEric.LetuslistencarefullyandfindoutwhatsuggestionsBengivesEric.教师播放录音，学生听完后回答问题。

3翻译下列词组：

⑴谈论天气⑵去短暂的旅行

⑶请求帮助⑷对…有好处

⑸通过无线电听音乐⑹在网上订购……

⑺英语课程⑻日常英语

⑼做练习⑽包含许多话题

4根据中英文写出下列单词。

⑴Hangzhouisfullof___________（anotherwayofsayingtraveller）atweekends.

⑵Iboughtanew____________（oforforeducation）CD-ROMatthebookshoplastSunday.

⑶MayIspeaktoyou?

___________（anotherwayofsayingcertainly）.

⑷Italkedwithhimonanimportant_______________（subjectfordiscussion）.

⑸I’llwritean_____________（文章）forthewallnewpaper.

⑹Therearesixpersonsinthecar,_____________（包括）twochildren.

⑺Somemistakes______________（出现）inhiscomposition,sohedidn’tgetan“A”.

⑻Ourcitylooksbeautiful!

Lotsoftreesandgrass________（plant）lastyear.

⑼Ibelievethatthenicepicture__________（draw）byalittlegirl.

⑽Howlong_________（spend）inbuildingthisbridgelastyear?

5单项选择

⑷---Mum,mayIgoouttoplayfootballthisafternoon?

---Youcanifyourhomework.

A.isdoneB.willdoC.hasdoneD.willbedone

⑸Alotoftreesalongtheriverlastyear.

A.plantedB.areplantedC.wereplanting

⑹---Iwanttoteachinthisarea.

---Well.teachersverymuchhere.

A.needB.areneedingC.areneededD.wellneed

⑺---Waiter,I’dlikesomeYangzhouFriedRice.

---Sorrysir.YangzhouFriedRiceonlyforlunchanddinner.

A.servesB.servedC.isservingD.isserved

⑻---Yourshirtlooksnice.Isitcotton?

---Yes,andit’sNingbo.

A.madefrom;madeofB.madefor;madein

C.madeof;madeinD.madeof;madeby

⑼Theflowerswellifthey.

A.won’tgrow;don’ttakegoodcareofB.don’tgrow;aretakencareof

C.don’tgrow;don’ttakegoodcareofD.won’t;arenottakencareof

⑽---Yourdressissonice.

---Thanks!

Itbymyuncleasabirthdaypresent.

A.boughtB.wasboughtC.hasboughtD.willbuy

第

（1）课时

课题：

书法---写字基本知识

课型：

新授课

教学目标：

1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：

基本笔画的书写。

难点：

运笔的技法。

教学过程：

一、了解书法的发展史及字体的分类：

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：

颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：

做到“三个一”：

一拳、一尺、一寸（师及时指正）

2、了解钢笔的性能：

笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：

横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：

起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）

四、作业：

完成一张基本笔画的练习。

板书设计：

写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考：

通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：

学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第

（2）课时

课题：

书写练习1

课型：

新授课

教学目标：

1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：

正确书写6个字。

难点：

注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：

一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：

1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：

写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

杏：

上大下小，上面要写得大，大在哪里？

（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。

花：

也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。

春：

上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？

从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。

雨：

旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？

钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。

江：

左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。

南：

上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。

4、学生练习，教师巡回指导。

三、讲评：

收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。

板书设计：

书写练习1、杏花春雨江南

我的思考：

进一步加强写字姿势训练，这是根本。

在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。

及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。

课后反思：

通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。

第（3）课时

课题：

书写练习2

课型：

新授课

教学目标：

1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。

2、完成书写练习。

重点：

正确地书写“轻”字

难点：

“车”字旁的书写。

教学过程：

一、讲评上一课作业情况。

1、表扬书写优秀者，展示其作业。

2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。

二、指导“车”字旁写法：

1、出示范字，观察“车”字旁写法。

2、讨论明确其书写要领：

“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。

第一笔横稍短。

第二笔撇折收笔于横中线。

第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。

最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。

3、练写“车”字旁。

三、指导临写“轻”字。

1、观察范字。

2、明确写法。

“轻”字的写法：

“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。

四、课后延伸

书写：

斩、转

板书设计：

书写练习2、轻、斩、转