第五讲名词性从句状语从句强调句倒装句主谓一致.docx
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第五讲名词性从句状语从句强调句倒装句主谓一致
名词性从句讲解
在复合句中起名词作用的从句叫做名词性从句。
它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
名词性从句是中学阶段的一个重要语法项目,在历年的高考中几乎都涉及到,并且每年的命题各有变化。
分析历届高考试题名词性从句考查的焦点主要有以下六个方面
1.考查名词性从句的语序问题2.考查引导词that与what的区别
3.考查it在名词性从句中作形式主语或形式宾语的用法4.考查whether与if的区别
5.考查名词性从句中的疑问词+ever引导的名词性从句与nomatter+疑问词引导的状语从句的区别6.考查名词性从句的虚拟语气问题
语法要点剖析
一、名词性从句
主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句,在整个句子中所起的作用,相当于一个名词。
因此,这四种从句通称为名词性从句。
引导名词性从句的连接词可分为三类:
连接词:
that,whether,if(不充当从句的任何成分)
连接代词:
what,whatever,who,whoever,whom,whose,which.
连接副词:
when,where,how,why
1.主语从句
作句子主语的从句叫主语从句。
主语从句通常由从属连词that,whether,if和连接代词what,who,which,whatever,whoever以及连接副词how,when,where,why等词引导。
that在句中无词义,只起连接作用;连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用,在从句中充当从句的成分。
例如:
Whathewantstotellusisnotclear.他要跟我们说什么,还不清楚。
Itisknowntoushowhebecameawriter.我们都知道他是如何成为一名作家的。
WheretheEnglisheveningwillbeheldhasnotyetbeenannounced.
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。
有时为避免句子头重脚轻,常用形式主语it代替主语从句作形式主语放于句首,而把主语从句置于句末。
主语从句后的谓语动词一般用单数形式。
常用句型如下:
(1)It+be+名词+that从句
(2)It+be+形容词+that从句
(3)It+be+动词的过去分词+that从句(4)It+不及物动词+that从句
另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时,谓语动词要用虚拟语气“(should)+do”,常用的句型有:
Itisnecessary(important,natural,strange,etc.)that…
Itisapity(ashame,nowonder,etc.)that…
Itissuggested(requested,proposed,desired,etc.)that…
2.宾语从句
名词句用作宾语的从句叫宾语从句。
引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样,在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。
1.由连接词that引导的宾语从句
由连接词that引导宾语从句时,that在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。
例如:
HehastoldmethathewillgotoShanghaitomorrow.他已经告诉我他明天要去上海。
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing.
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。
注意:
在demand、order、suggest、decide、insist,desire,demand,request,command等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后,宾语从句常用“(should)+动词原形”。
例如:
Iinsistthatshe(should)doherworkalone.我坚持要她自己工作。
Thecommanderorderedthattroops(should)setoffatonce.司令员命令部队马上出发。
2.用who,whom,which,whose,what,when,where,why,how,whoever,whatever,whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句,应注意句子语序要用陈述语序。
例如:
Iwanttoknowwhathehastoldyou.我想知道他告诉了你什么。
Shealwaysthinksofhowshecanworkwell.她总是在想怎样能把工作做好。
Shewillgivewhoeverneedshelpawarmsupport.凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。
3.用whether或if引导的宾语从句,其主语和谓语的顺序也不能颠倒,仍保持陈述句语序。
此外,whether与if在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether,不用if:
a.引导主语从句并在句首时;b.引导表语从句时;c.引导从句作介词宾语时;d.从句后有“ornot”时;e.后接动词不定式时。
例如:
Whetherthereislifeonthemoonisaninterestingquestion.
月球上有没有生命是个有趣的问题。
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.一切要看我们是否有足够的钱。
4.注意宾语从句中的时态呼应,当主句动词是现在时,从句根据自身的句子情况,而使用
不同时态。
例如:
hestudiesEnglisheveryday.(从句用一般现在时)
hestudiedEnglishlastterm.(从句用一般过去时)
Iknow(that)hewillstudyEnglishnextyear.(从句用一般将来时)
hehasstudiedEnglishsince1998.(从句用现在完成时)
当主句动词是过去时态(could,would除外),从句则要用相应的过去时态,如一般过去时,过去进行时,过去将来时等;当从句表示的是客观真理,科学原理,自然现象,则从句仍用现在时态。
例如:
TheteachertoldusthatTomhadleftusforAmerica.
5.think,believe,imagine,suppose等等动词引起的否定性宾语从句中,要把上述主句中的动词变为否定式。
即将从句中的否定形式移到主句中。
例如:
Wedon’tthinkyouarehere.我们认为你不在这。
Idon’tbelievehewilldoso.我相信他不会这样做。
3.表语从句
在句中作表语的从句叫表语从句。
引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样,表语从句位于连系动词后,有时用asif引导。
其基本结构为:
主语+系动词+that从句。
例如:
Thefactisthatwehavelostthegame.事实是我们已经输了这场比赛。
Thatiswhyhedidn’tcometothemeeting.那就是他为什么不到会的原因。
Itlooksasifitisgoingtorain.看上去天要下雨了。
需要注意的,当主语是reason时,表语从句要用that引导而不是because。
例如:
Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedthetrainbyoneminutethismorning
4.同位语从句
同位语从句说明其前面的名词的具体内容。
同位语从句通常由that引导,可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。
例如:
Thenewsthatwewonthegameisexciting. 我们赢得这场比赛的消息令人激动。
Ihavenoideawhenhewillcomebackhome.我不知道他什么时候回来。
ThethoughtcametohimthatMaryhadprobablyfallenill.他想到可能玛丽生病了。
同位语从句和定语从句的区别:
that作为关系代词,可以引导定语从句,充当句子成分,在从句中作宾语时可以省略;that引导同位语从句时,起连词的作用,没有实际意义,不充当句子成分,一般不能省略。
试比较下面两个例句:
Ihadnoideathatyouwerehere.(that引导同位语从句,不能省略)
Haveyougottheidea(that)thisbookgivesyouoflifeinancientGreece?
(that引导定语从句,作宾语,可以省略)
状语从句
1.时间状语从句
(1)when引导的时间状语从句
①.when引导的时间状语从句,其动词既可以是延续性动作的动词,也可以是瞬间性动作的动词,可以表示主句的动作和从句的动作同时发生,或从句的动作发生在主句的动作之前。
whenyouapplyforajob,youmustpresentyourcredentials.
当你申请工作时,你必须递交你的有关证件。
(同时)
whenthestudentsheardtheteacher’sfootsteps,theyalladoptedtalking.
当学生们听到老师的脚步声时,他们都停止了讲话。
(从句动作发生在前)
②when还可表示justthen(正在那时)的意思,此时其所引导的从句只放在主句之后。
wewereabouttostartwhenitbegantorain.我们正要动身,突然天下起雨来。
Thegamehadhardly/scarcely/barelybegunwhenitstartedraining.比赛刚刚开始就下起雨来。
(2)as引导的时间状语从句
as侧重表示主句和从句的动作并相发生,翻译成一边,一边。
Wewerehavingbreakfastasshewascombingherhair.她梳头时我们在吃早饭。
(3)while引导的时间状语从句
while或“在……期间”,所引导的从句的动作是延续性的,并表示和主句的动作同时发生。
WhentheteacherparaphrasedthetextinEnglish,thestudentslistenedattentivelyandtooknotes.当老师用英语解释课文时,学生们聚精会神地听并做着笔记。
IcanlearnwhileIwork.我可以边工作边学习。
(4)before引导的时间状语从句
①before“在……之前”
I’llbebackbeforeyouhaveleft.你离开之前我就会回来。
②before“……之后才”
Itmaybemanyyearsbeforewemeetagain.可能要过许多年我们才能再见了。
ItwasthreedaysbeforeIcameback.他三天后才回来。
(5)assoonas/once/directly/theinstant等引导的时间状语从句
assoonas是最常见的表示“一……就”的从属连词,其他连词还有immediately,instantly,theinstant(that),theminute(that),themoment(that)等,它们通常都可与assoonas换用。
Assoonaswegothome,thetelephonerang.我们一到家,电话就响了。
IrecognizedherimmediatelyIsawher.我一看见她就认出她来了。
Directlytheteachercameineveryonewasquiet.老师一进来,大家就静了下来。
(6)hardly...when/nosooner...than引导的时间状语从句
关联从属连词hardly/barely/scarcely...when和nosooner...than的意思是“刚……就”,它们所引导的从句中的谓语动词通常为过去完成时。
如:
Hehadnosooner(nosoonerhadhe)arrivedhomethanhewasaskedtostartonanotherjourney.他刚一到家,就又要他出另一次差。
Nosoonerhadthewordsbeenspokenthanherealizedthatheshouldhaveremainedsilent.
这些话刚一出口,他就意识到自己应该保持沉默。
(7)since引导的时间状语从句
在含有since引导的时间状语从句的复合句中,从句的谓语动词通常为一般过去时,主句的谓语动词通常为现在完成时、过去完成时和一般现在时:
We’venevermetsincewegraduatedfromthecollege.大学毕业后我们就再没见过面。
Greatchangeshavetakenplacesinceyouleft.你走了以后,这里发生了巨大变化。
(8)till/until引导的时间状语从句till和until同义,作“直到……时(为止)”解,till多口语话,until多用于句首。
如:
Donaldwillremainincollegeuntil(till)hefinisheshisPh.Dcourse.
唐纳德将留在学校直到完成他的博士学位课程。
Iwon’tgowithyouuntil(till)Ifinishedmyhomework.等我做完作业我才和你一起去。
2.地点状语从句
(1)where引导的地点状语从句,很简单,最基础的。
从属连词where“在(或到)……的地方”
Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。
Putitwhereyoufoundit.把它放在原来的地方。
①where在地点状语从句中,除指地点外,还可指处境等。
就看句子翻译了。
如:
Hesaidhewashappywherehewas.他说他对自己的处境很满意。
It’syourfaultthatsheiswheresheis.她今天落到这个地步都怪你。
(2)wherever引导的地点状语从句wherever=nomatterwhere,后者只能放句首。
从属连词wherever“在(或到)……的各个地方”:
Youcangowherever(anywhere)youlikethesedays.这些天你可以去你想去的地方。
Where(nomatterwhere)theywent,theexpertswerewarmlywelcomed.
专家每到一处,都受到热烈的欢迎。
Sitdownwhereveryoulike.你喜欢坐哪儿就坐哪儿wherever不可以换成nomatterwhere
3.原因状语从句
(1)because引导的原因状语从句
通常用于回答why引出的疑问句,语气最强,该从句一般位于主句后面。
Ididn’tgoabrordwithherbecauseIcouldn’taffordit.我没有和她一起出国是因为费用太高。
Don’tscampyourworkbecauseyouarepressedfortime.不要因为时间仓促而马马虎虎。
(2)as引导的原因状语从句
as引导的原因状语从句多位于主句之前,通常可以和since换用。
如:
AsIdidn’tknowtheway,Iaskedapoliceman.我不认识路,因而问警察。
Asitissnowing,weshallnotclimbthemountain.由于在下雪,我们不去爬山了。
(3)since引导的原因状语从句
since引导的原因状语从句多位于主句之前,通常可以和as换用。
与as用法一样
Sincetravelingbyairismuchfaster,theydecidedtotakeaplane.既然乘飞机旅行快得多,他们就决定坐飞机。
Sinceyouwon’thelpme,I’llasksomeoneelse.你既然不帮我,那我就请别人帮忙。
(4)now(that)引导的原因状语从句
now(that)“既然”,
Now(that)youhavepassedyourtestyoucandriveonyourown.你既已考试合格,就可以独自开车了。
(5)seeing(that)引导的原因状语从句
Seeing(that)“鉴于;由于”,通常用于非正式文体。
如:
Seeing(that)theweatherisbad,we’llstayathome.天气不好,我们还是呆在家里吧。
4.目的状语从句
(1)inorderthat引导的目的状语从句
inorderthat“为了;以便”。
多用于正式文体,通常可以与sothat换用。
如:
YoustoppedatHangzhouinorderthattheycouldgoaroundWestLake.
他们在杭州停了下来,以便游览西湖。
Theexpertspokeslowlyinorderthateveryoneshouldunderstand.
专家讲得很慢,以便人人听得懂。
(2)so(that)引导的目的状语从句
sothat“为了;以便”。
sothat通常可以与inorderthat换用,它所引导的目的状语从句总是放在主句之后,在非正式文体中,常省略that。
如:
Speakclearlysothattheymayunderstandyou.你要讲得清楚,他们才听得懂。
Shewantedteareadyatsevensoshecouldbeoutbyeight.
她要七点钟备好茶点,这样她八点以前就可以出门了。
(3)incase/forfear(that)等引导的目的状语从句
incase,forfear(that)这俩个从属连词都表示否定目的,意思是“以免”,“以防”。
incase它所引导的从句中的谓语动词可以是陈述语气形式,也可以是虚拟语气形式;forfear(that)引导的从句中的谓语带有may,might,should等情态动词
Takeyourumbrellaincaseitrains.带上你的伞,以防下雨。
Hetookanumbrellawithhimforfearthatitmightrain.他带了一把伞,以防下雨。
1.结果状语从句
(1)sothat引导的结果状语从句
①sothat引导的结果状语从句只能位于主句之后,sothat”引导什么从句根据句意来判断
Suddenlyitbegantorainheavily,sothatitwasalmostimpossibletocarryondriving.
突然下起了大雨,几乎无法继续开车。
LindaphonedmeinonarrivalsothatIknowshewassafeandsound.
琳达到达后给我打了电话,因而我知道她平安无事。
(2)so...that引导的结果状语从句
so...that“如此……以致”,that可以省略,so后面接形容词或副词。
如:
Shespokesofastthatnobodycouldcatchwhatshewassaying.
她说话如此之快竟没有人听出来她在讲什么。
ThereissolittletimeleftthatIhavetotellyouaboutitlatter.
现在剩下的时间不多了,我只好以后再给你讲这件事。
(3)such...that引导的结果状语从句
引导结果状语从句的such...that的具体内容是:
such+a/an+形容词+名词+that从句。
such+a/an+形容词+单数名词+that=so+形容词+a/an+单数名词+that从句。
Theprofessortoldussuchafunnystorythatallthestudentslaughed.
(=Theprofessortoldussofunnyastorythatallthestudentslaughed.)
教授讲了个很有趣的故事,(以致于)所有的学生都笑了起来。
2.条件状语从句
(1)if引导的条件状语从句
If引导条件状语从句。
翻译成“如果”
IfIwereabird,Iwouldfly.如果他说了那样的话,他不可能是说实话。
(2)unless引导的条件状语从句
unless引导的是否定条件状语从句,在意义上相当于if...not,而且语气较强,一般不用于虚拟语气。
如:
You’llbelateunlessyouhurry.你会迟到的,如果不赶快的话。
(3)ifonly引导的条件状语从句
ifonly在引导条件状语从句时意为“只要;如果”。
如:
I’llletyouusethecarifonlyyoukeepitingoodcondition.只要你把车保养好,我就让你用。
(4)as/so
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