学校年度工作总结报告范文4篇.docx
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学校年度工作总结报告范文4篇.docx
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学校年度工作总结报告范文4篇
X年学校年度工作总结范文4篇
本文目录
1.X年学校年度工作总结范文
2.学校年度考核工作总结
3.小学学校年度工作总结
4.学校年度工作总结
工作总结范文
又是一个终点,每每面临这个终点的时候,回顾我们所走过路,我想大家和我的心情一样充实。
回顾XX这平凡而又不平凡的每一天作为班主任的你和我来说谁不是在孩子们的欢声笑语中平添了几跟白发?
谁不是在孩子们逐渐变高过程中显得矮小起来?
谁不是在为教育事业的发展多出了几道皱纹?
可以说我们大家干事业都一样,都一样的认真备课,一样的认真上课,一样的关心学生,一样的向爱着自己家人那样的爱着我们这个美丽的兴华家园!
悄然回首过去当班主任的日子,我深深地体会到:
在班主任工作中,如果没有爱,就没有教育。
我们的学生,由于先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历等方面都不尽相同,所以性格、智力、能力、体力必然各异。
但每个学生的背后都有父母期待的目光,每个学生都是家庭和社会的希望,每个学生的现在都将影响着国家的未来,其意义不可轻视。
“因材施教,面向全体”的教育原则要求我们为了学生的一切,为了一切的学生,把爱洒向每一个学生。
爱的力量是无穷的,对于这些可爱的学生,我均一视同仁,爱得公正,爱得让他们信服。
即使要批评他们,我也动之以情,晓之以理,使他们在“严师”面前不会产生逆反心理,理解我们的苦心.正因为有了爱的力量,才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。
一、严父慈母,关心爱护每一个学生。
对优生,我们心目中的尖子生我始终保持“响鼓也要重锤敲”的原则,不以偏概全,一俊遮百丑,采用多种形式进行培养和磨炼,使他们有一个健康的心理,从而优上加优;对中等生,不因为他们影响小而对其不爱也不恨,充分发掘他们的潜能,使他们进入先进的行列。
对于后进生,我们深知学习不好的学生比其他学生更渴望得到家长、老师、同学的尊重与爱护,因为他们比学习好的学生承受着更大的心理压力。
其实大家也都知道:
淘气的学生往往有头脑,有胆量,能创新。
所以,我要让每一个后进生扬长避短。
我及时分析差因,寻找病根,对症下药,及时调整自己的心态,真诚地向他们倾注情感,用真心、关爱去打动他们、启发他们、诱导他们,逐步增强他们的信心、勇气,并耐心细致的培养他们,以便他们在学习上早日赶上其他同学,我班的梁恒硕,李稳,靳博文,等同学经过一年的引导成绩逐渐提高。
首先,培养学习兴趣。
由于差生各方面都比较差,所以,我在课堂教学中及时寻找、捕捉差生在学习上和其它各方面的"闪光点"进行表扬,和学生建立感情:
发现差生学习的"闪光点"及时给予表扬,以培养学生的学习兴趣。
使他们体验到尊重、信任和支持的快感,要让学生体会到我的一番爱心、诚心,从而迸发出奋发向上的决心和力量。
其次,在反馈矫正上下功夫。
差生出现错误的地方就是他不会的地方,把这方面的错误纠正了,差生的成绩就提高了。
成绩的提高又使他体会了成功感,又激发了他的学习兴趣,这样,就形成了良性循环。
对差生要进行个别辅导。
差生差,由于学生的不同,形成的差因也不相同。
根据学生的不同情况进行针对性个别辅导。
多给予他们发言、思考的机会,在提问中逐步提高差生,向中等生转化。
使每个学生都体会到老师的关怀,体会到成功的快乐,都向着好的方面转化。
二.用爱转变学生个性。
四十六名学生就性格特征而言:
有的活泼好动,有的沉静稳重、还有的倔强固执、有的坚强、有的软弱……我总以宽容、关爱的态度,帮助他们优化个性优势,克服不好的一面,把劣势转化为优势。
学生有很多不同的爱好,对于学生的一切正当爱好,我都给予肯定、鼓励,并加以重视和培养,实施因材施教,引导学生发展特长,开发学生潜能,因为爱好是一切发明创造的最直接的动力。
对于这样的学生,我在育人的同时,始终保持一颗爱心和不灭的童心。
我班的靳博文同学似乎很少开口说话,学习成绩太不理想,但挺爱画画的。
一次语文课上,被同学举报画漫画,当时的我生气了,当我离开讲台来到他面前拿起那幅画时,我有点不相信自己的眼睛;那么形象,那么逼真。
我马上决定不批评他。
肯定画画的不错,他的眼里闪过了一丝我从未见过的得意神色。
我又立马决定:
课下我还需和她在用心交流一次。
说不定会以次突破口会柳暗花明。
我窃喜!
课下,我再次肯定画画的好,并鼓励继续发展特长,但不是在课堂上,并指出要遵守课堂纪律。
后来一次手抄报展示更让他大显身手获得一等奖的嘉誉。
看到他那掩饰不住的喜悦,我再次认为他不是一潭死水。
自此,他在班级中找到了自信,自己也有令别人羡慕的特长,再加上班会课上及时表扬与鼓励,他更是对自己充满信心。
学习的兴趣浓了许多,学习态度端正了的许多。
平时话也多了,能主动与同学交流沟通(以前从不不见他张口)。
本次期末考试居然考到九十三分。
三、用爱教育犯错的学生。
“人非圣贤,孰能无过”。
学生是人,而且是未成年人,不是圣人,在成长过程中有待于我们去培养造就,难免会有失误、会犯错误,我努力做到善待学生的失误、善待犯错误的学生给他们改正的机会。
全国优秀班主任魏书生说过:
“学生不管多么难教育,毕竟是青少年,其内心深处一定有一个广阔的世界,而世界必然是假恶丑与真善美并存的。
”所以,一入班我不止一次乃至无数次的告诉我班的学生:
“犯错可以,犯错不可怕,只要勇于认错,勇于知错,勇于改正,在老师心目中仍是一个好学生”类似这样的话我说过无数次,目的就是给每一个调皮的学生一次次的机会让他们改正。
教育学生时,我不站在学生的对面:
让学生怎样,不让学生怎样。
而是站在学生的心理,站在其真善美那部分思想的角度对自己提出要求:
我需要怎样,我怎样做才能更好,我怎样做才能使它改正。
我从不吝惜自己的情感,我相信只有自己心中拥有太阳,才能给人以阳光,只有掌握了爱的艺术,才能找到播撒爱的方法。
因为享受教师的爱是每个学生的需要,也是每个学生的权利。
三、用爱心浇灌破碎家庭学生的心田
凡破碎家庭的学生,性格往往比较怪僻、孤独、沉默,学习成绩不算理想。
对这些学生,我从不批评他们,生活上关心他们的吃、穿、住,学习上对他们开“小灶”,组织他们与好同学结对子,共同进步,我让他们将心中的忧愁尽情吐露在日记里,我承担起为他们排忧解难的义务。
我班的秦鑫同学因父母不和,导致家庭破碎,于是她看起来稳重,可其实她并非如此,她花钱大方,周日不顾家人的劝阻和外校朋友结伴游玩,学习成绩一落千丈。
我注意着她的一言一行,注意她的细小变化,并和她父亲、奶奶联系好,控制她的费用。
我找到了她,劝导她应对自己有信心,决不能放弃自己,老师会像妈妈一样关心你,爱护你那颗受伤的心,温暖你的心田,通过相继几个星期的谈话,我尽量发掘他身上的闪光点,多加以表扬、鼓励,真的,她进步了,她不说谎了,花钱也节省了很多,最多一周五元钱,并不再和奶奶顶嘴了,还常常帮奶奶做家务。
我看在眼里,喜在心头。
为了帮助他约束自己改掉不良习惯,我让他做了体育委员。
我用一颗慈母般的爱心终于化解了心
中的结,她在《我真想说》这篇日记的结尾写到:
我已得到了老师所付出的母爱,老师,谢谢您!
谢谢您!
四、充分利用班会课
充分利用每一节班会课,对学生进行思想教育。
在对学生进行肯定和表扬的同时,每大周分别组织一次“克短会”与“反思会”活动。
“克短会”即全班同学依次给自己熟悉的人提出中肯的批评意见,要求不讲情面,除侮辱性的语言外,可不择言辞。
听的学生得老老实实地记下,逆耳忠言,咽下苦口的良药。
“反思会”是要求各位同学好好反思一下别人对自己所提的批评意见,有则改之,无则加勉。
如果他人没有提出意见,那么自己就主动提出缺点与不足。
要求学生在今后的学习生活中加以改进!
从这些学生的身上,我深深地感到:
没有爱,就没有教育。
老师对学生的关心和爱护,是开启学生心灵的钥匙,是促使学生积极向上的动力;学生敬爱老师,就能敞开接受教育的心扉,结出优良的爱心之果,让那些受伤的花蕾在老师爱的浇灌下健康成长!
五,语文教学
叶圣陶先生说:
“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。
因此指导学生“贴近生活实际,关注现实,热爱生活”写好日记,对增强学生认识事物的能力,提高学生习作水平和语文综合素质等有着十分重要的意义。
一、拓宽日记范围,丰富写作内容
学生在写日记时最突出的问题是内容大多局限于同学之间,师生之间,亲人之间的生活琐事,或纯粹就是自己从早到晚做了哪些事,就是我们常见的那种“流水帐”式的习作。
这样写日记,时间一长,觉得乏味,就连学生也会觉得无聊,进而失去继续写下去的愿望。
因此我采用让“写作贴近生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,”引导方法,尽力拓宽日记范围,丰富内容。
将其分为以下几类:
1、社会万象:
描绘社会生活见闻,清洁工、交通警察、市场上的小商小贩、放学路上的学生、公共汽车上的乘客、司售人员,社区生活情景。
2、家庭记事:
记叙家庭生活景,为老人过生日、亲友团聚、节日趣事、各类生活风波,学作家务活等,凡家庭事务均可作为该类日记写作素材。
3、校园风采:
描述校园四季景象,各类活动场景,捕捉精彩瞬间,记叙同学之间、师生之间发生的各种感人事件等等。
4、自然风光:
或描绘家乡景色的四季变换,旅游景点见闻感受;或描写自然界一草一木的生长过程,形态特征,赞美大自然的巧夺天工。
无论是天上云卷云叙,还是自然界风霜雨雪,天空阴晴变化都可作为日记内容。
5、影视观感 阅读赏析:
电影电视已不可避免地进入每一个学生的生活,以其丰富多采的内容,异彩纷呈的画面,影响着每一个少年儿童。
引导学生以此为素材,或发表各自看法,或参与其中,模仿表演,既可丰富小学生的课余生活和写作素材,又可逐步提高他们明辨是非、欣赏影视作品的能力。
引导学生加大课外阅读量,在阅读中积累语言,学习写作方法,汲取知识精华,扩大视野。
或摘抄好词佳句,或发表评论,评价优劣,是提高小学生写作水平和综合素质不可忽视的有效途径。
工作总结范文
在江南影视做班主任也将近一年了,这一年里,感慨很多。
有时候觉得用苍白无力的语言是根本无法表达的,但是为了工作需要还是要写点东西的。
在这里我用简单的几个来形容一下,那就是:
酸甜苦辣,喜忧参半。
我带的07网络技术和07多媒体技术两个班级,人数并不是很多,但是管理却不是想象中的那么容易。
还记得刚开始给班主任分班的时候,我们的学工组长这么跟我说了一句话:
“李娟,给你带两个文化班带,学生很好管理”。
当时我记得我很感激他这么照顾我。
其实在没有接触学生之前,我心里一直没有底,虽然大学的时候做兼职辅导员的时候也带班级,经验还是有的。
但是高中的政治书里说过,特殊问题要特殊对待,具体问题要具体分析。
这个学校的学生都很有个性,不像我们理工科类的。
记得第一学期刚开学没有一个星期,不知道他们是不是为了给我留下深刻的印象,网络班就出现两起打架事情,开始是一个学生被打,后来是另一个学生打人。
真是狠狠的给了我一个下马威。
后来在保卫科和我们系老师的帮助下,终于把事情平息下来。
那时候的我根本没有任何经验,只好不断的跟老教师请教经验。
说实话上学期带他们没有想象中那么轻松,甚至还有点吃力,但是风风雨雨也还是勉强走过去了。
接着新的学期开始了,我对班级的管理也渐渐进入轨道。
我分析了上学期班级存在的问题及我个人存在的问题。
网络班总体来说还算好,除了上学期那两起打架事件,后来就基本上风平浪静了,但是个别滑头学生还是有的。
多技班这学期倒是活跃起来了,但是存在的问题是大家都很松散,不能把力量集中在一起。
每个人都只忙自己的事情,大家感觉很陌生,班级也不好管理。
班委有时候不能做到认真负责,于是换了新一轮班委,还是民主选举,结果女生居多,所以大大小小的矛盾也接踵而来。
班委们经常晚自习后开会到很晚,然后接着到我宿舍商量到底如何才能管理好一个班级。
他们的目标是让多技班做到最好、最优秀。
我也一直这么鼓励他们。
于是在大家的努力下,班级制定了新的班规,每周定时召开班会和班委会,总结上周活动的意义和班级存在的问题及要采取的措施,布置下周班级工作。
在我的建议下,后面黑板报旁贴了公告栏,表扬和批评的学生每周更换一次。
针对早操起不来的学生实行“互叫互帮”政策,即每个女生负责叫一个男生起床,效果很好。
多技班同学就这样慢慢融入到一起了。
网络班相对而言没有什么大的问题,女生少男生多。
女生基本都很乖,男生基本也都很听话。
几个别的我也作了思想工作,总体运行良好。
为了更多的了解他们,我选择晚自习后和学生一起打篮球,虽然我不会打。
因为平时我要代课,还要负责团的活动,很少有时间和他们接触,这也是我一直自责的地方,还好大多数人都很懂事。
我经常跟他们说,不要光看别人比你差的地方,要取长补短。
其实我觉得作为班主任,一定要把学生当成自己的朋友或者说是弟弟妹妹一样看待。
我很认同一句话:
没有教不好的学生,只有教不好的老师。
所以每次他们犯错误,我会先从自身找原因,接着会给他们每个人一次改正的机会。
人无完人,何况他们还小,要怪也怪我没有做好。
办公室同事老是说我心太软,对学生太好。
我觉得自己有时候的确也是,不忍心去惩罚他们,因为我从不认为学生有多么坏,有多么不听话,即使他们有可能不爱学习,但并不表示他们就是差生。
特别是在奖惩工作上,我会做到公平公正,不让他们任何人心里有意见,每个人都得到他们应得的荣誉。
这两个班级都是文化班,对艺术方面知之甚少,我经常鼓励他们平时自己没事的时候也丰富一下业余生活,加入漫画社和吉他社等。
这两个班级在院“讲文明、树新风、爱校院活动”中,板报均获奖,在征文比赛中获一等奖二等奖等,在书法摄影大赛中获三等奖优秀奖等。
我告诉他们:
我们虽然不是学艺术的,但是我们并不比他们差,世界上没有不可能的事,只有想不到做不好的事情。
就在这学期,因为学生我哭了三次,想想那也是幸福的眼泪。
第一次好像是学院要来领导检查,所以学生宿舍卫生问题是重中之重,特别是男生。
记得那天晚上我一直在男生宿舍忙活着通知、检查的事情。
有的时候我亲自给他们打扫卫生,告诉他们自己的生活环境对自己的心情影响有多大。
那天正好2号楼413宿舍学生丢了两台笔记本,有两个学生是我们班的,那天报案了,派出所为了查案,说保留现场痕迹、指纹等,所以就没有打扫。
等我回到宿舍已经10点多了,很累。
忽然接到某人的电话,劈头盖脸的把我给训了一顿,我还没有反应过来,电话已经挂了。
我觉得很委屈,于是让学生干部查了下哪个宿舍,后来知道就是没有打扫的那个要保留现场痕迹的413,于是委屈的眼泪肆无忌惮的流了出来。
第二次是被一个学生说话气哭的。
想想我真没用,都这么大的人了,还为这些事情哭鼻子,但是我觉得那是我太在乎他们的眼泪。
后来那个班级让施晓亮给我看了一个星期。
有一天晚上,两个女孩子跑到我宿舍哭了2个多小时,眼睛都肿了,我心疼死了。
是她们以为我以后不带他们了。
看着她们哭,我也难过的流下眼泪了。
这也就是我第三次眼泪。
呵呵,我也不知道自己怎么这么爱哭了。
和孩子们在一起总是很开心的事情,我们可以是朋友,什么都谈,可以是亲人,相互关心,甚至有时候是他们在开导我。
觉得自己有这么多人关心是很幸福的事情。
他们的成长过程也是我逐渐的成熟的过程,在这一年里我慢慢摆脱了孩子气。
以前不得不承认自己遇事不冷静,容易急躁。
特别是很多事情都凑到一块的时候,那将是多么糟糕的事情。
每学期我都会抽出点时间让他们不记名的写出对我和任课老师的看法和建议,然后我会针对他们提出的问题和任课老师沟通交流。
我会抽出我没课的时间去班级听课,每次我去听课他们都会特别紧张,到课率也会空前的高。
哈哈,这也许就是班主任效应吧。
有时候和学生们聊天的时候,从他们那里得知,他们都很喜欢我,但是又都很怕我生气,这也许就叫保持师生的距离有度吧。
总之一年下来,我学会了很多东西,也成熟了很多。
在这里我要感谢折磨我的人,是你们让我变得更加坚强;感谢伤害我的人,因为你磨练了我的心志;感谢欺骗我的人,因为你增进了我的智慧;感谢藐视我的人,因为你觉醒了我的自尊;感谢绊到我的人,因为他强化了我的双腿。
我更要感谢我的领导,对我的鼓励和支持,感谢这一年来对我帮助的所有人,是你们给我温暖和力量,在此献上我最真挚的谢意。
学校年度考核工作总结
X年学校年度工作总结范文
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在xx主任的领导下,在xx学区同志的帮助下,我们考核组基本顺利地完成了对xx学区8所初中、3所小学、2所九年一贯制学校的年度考核。
现简要汇报如下:
一、总体情况
1、各校普遍重视本次考核工作,校级领导均到位接受考核,教师都能配合参加各种会议,并积极上网测评校长。
2、各校普遍重视制度建设,各种制度注意汇编成册,台账材料丰富。
在考核时,有专人配合,及时提供材料方便考核组检查。
3、各校普遍重视安全工作,无论是台账上还是校长汇报中,都能突出的反映出来,教师也很认可“安全重于泰山”。
4、绩效工资政策普遍受到山区教师欢迎,关键是70%发到卡上就已经高于原工资,山区老师已经看到实惠。
老教师也认为,即使后30%都没有了,也心满意足了。
二、存在的主要问题
1、教学质量普遍比较低下,教研活动质量不高,以课题研究方式寻求提高教育教学质量提高的学校极少。
2、科技节、艺术节、读书节活动开展不多,特别是科技活动甚少。
3、德育工作专题研讨极少,一般都是散见于周一教师会议。
由于教师对每周长会比较反感,使得德育工作没能真正受到重视。
另,心理健康教育普遍比较薄弱,尽管名义上都配备了兼职教师,但真正开展心理咨询辅导的寥寥无几。
4、管理水平不高,远未达到科学管理的要求。
一些学校靠心地善良治校,一些学校靠高压手段治校,一些学校靠粗暴方法治校,还有一些学校校长进取心不强,能稳住学校就算万事大吉。
更多的学校班子集体领导力欠佳,许多中层干部校长唯上,缺乏主人翁意识。
与校长关系好的,鞍前马后,沦为跑腿;与校长关系不好的,故意扯皮,工作晾着。
三、考核结果
考核分较高的学校是枫林福和希望小学、岭头中学、张溪学校、鹤盛中学、岩坦中学。
考核分较高的校长是上述学校的校长及其他校级干部。
没有低于考核平均分80%的学校,也没有低于考核平均分80%的校级领导。
(说明:
校级领导还没计入局领导测评打分,最终结果可能会有变化。
)
四、几点思考
1、教育规范管理中“度”的把握
没有规矩不成方圆,但过于强调量化,过于看重台账,可能会造成弄虚作假盛行。
一旦虚假成为习惯,将贻害无穷。
如果走向另一个极端,没有科学的评价体系,也是不行的。
如“校长合格不合格,教师说了算”,如果真是这样,就是简单化的评估,又是典型的人治表现。
我们的考核,既不是教师说了算,也不是局领导说了算,也不是考核组说了算。
我们是综合考核,追求的是科学管理。
2、绩效工资的正当性问题
国家总方向没有错,反对平均主义,倡导多劳多得、优效优酬。
但如何界定实绩,必须慎之又慎地思考。
如果将违反教育原则、违背教育规律、与教育法规不符的做法,作为奖励内容,可能会导致教育科学发展的大倒退。
3、教育均衡发展任重道远
义务教育首先是公平教育,学校公平地享受教育资源,教师公平地享受教育经费,学生公平地享受受教育权。
但这一切,山区还是作为梦想。
当然,我认为绝不是可望不可即的,未来几年内,国家必定会推出政策,预计前初步实现、2020年前基本实现教育均衡。
我们作为县级教育行政机关,要研判教育发展趋势,在教育政策推出时早些考虑今后的事,以利永嘉教育的长远发展。
小学学校年度工作总结
X年学校年度工作总结范文(3)|返回目录
在过去的20xx年,石门小学上下一心,认真学习贯彻上级文件精神,坚持“追求绿色质量,打造幸福校园”的理念,认真落实“三个年”主题系列活动,大力弘扬“大爱育人、以文化人、立德树人”的**教育精神,扎实推进校园文化建设,积极践行**教育“学在**”品牌建设。
一年来,学校沿着年初制订的目标,团结奋进,务实进取。
全面贯彻教育方针,加强学校管理,认真实施素质教育,努力提高教育质量,积极创建丰富多彩的校园文化等方面取得了一定的成绩。
一、抓师德师风,践行大爱教育
“学高为师,身正为范”,良好的师德师风是学校教育教学工作的基础保障。
学校结合全市教育系统“三个年”活动之--“师德师风提升年”,要求每位教师在平凡的工作岗位上,努力做到八个:
敬业、爱生、博学、善教。
在全校范围,继续深入开展学习“最美教师”,争做“最美教师”各项活动;认真组织教师开展“学在**”“生本课堂活力教育”“三教三学”系列大讨论;大力挖掘师德先进典型,树立榜样,鼓励教师向身边的先进典型学习,继续开展“感动校园教师”评选活动。
特别是我校把每周一次的“师德师风学习日”活动落到了实处,每周四晚的师德师风学习活动开展得有声有色。
从中国最美教师张丽莉到**市师德楷模先进事迹的学习,再至学校中“感动校园”教师的现身说法,每位教师都切切实实地感受到了一股股正能量激荡着她们的心扉,激励她们时时用“最美”要求自己。
现在,学校中的每一位教师都树立了作为一名人民教师的责任感和使命感,安心本职工作、为人师表,以自己的良好形象和行为为学生树立榜样,埋头苦干,将奉献教育当做乐趣。
二、抓常规制度,促进规范管理
教学质量是学校的生命线。
在学区的统一布置下,我们继续一丝不苟地抓好常规制度建设和管理,千方百计提质量。
我们主要采取了以下措施:
1.狠抓教学常规,强化过程管理
教学常规的落实是提高教学质量的保证。
因此,我们在教学管理中,学校制定了细致的教育教学常规,细化了各学科教学规范。
要求教师严格按照教学常规的要求,认真做好备课、讲课、作业的布置与批改等。
教导处每学期期中、期末对教师的备课、作业批改进行细致地检查,并形成总结,由校长亲自在专题会议上对优秀教师进行表扬,对表现不够的老师提出批评,并要求她们及时改正。
学校针对青年教师,开设了专门的备课、课堂、批改等常规的培训活动。
组织学校骨干教师担任新教师的师傅,为她们进行手把手地指导。
学校还建立了由校长、副校长、教导处两位主任、工会主席等5人组成的“抓常规、促规范”督查小组,建立《石门小学“抓常规促规范”工作纪律》。
每周轮流对教师的值班、教学、卫生、安全等学
校系列常规工作进行督查,及时发现问题,解决问题。
2.加强学生常规管理,进行行为习惯教育
学校以贯彻实施《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则,对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。
由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、校风明显好转,绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯,真真正正成为班级小主人,学校的小主人。
3.狠抓安全常规,保障校园平安
学校建立了门卫、食堂员工督查考核制度,建立了严格的教师值周制度、午睡管理制度、节假日值班制度、学生乘车点名护送制度、科任教师点名制度等常规制度与督查措施。
我们还结合安全活动月开展了安全逃生演练、防溺水专题教育等各项活动,确保校园平安。
三、抓校本培训,提升教师素养
(一)完善教科研队伍,规范教科研活动
1.健全教科室各项制度,重视对教科研工作中表现优秀教师的鼓励工作,发挥青年教师的带头示范作用,激发中年教师的科研热情,培养学校良好科研学习氛围。
在浓郁的相互学习、相互合作的教研氛围中更新观念,加强教师开展科研工作的主动性。
2.扎实做好我校主持的衢州市、**市两级课题结题工作,认真总结,深刻反思,整理出我校课题研究的经验和不足,以利今后的课题研究工作。
(二)加强校本培训,提高教科研水平
根据我校青年教师占全校教师总数76%的实际情况,学校继续坚持以培养青年教师为师训重点。
根据学校教师素质提升工作计划,学校在青年教师培训工作做好如下“校本七训”工作:
1.集体备课,资源共享
学校规定每周二、周三下午为语文、数学集体备课时间。
以年级学科为单
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