班组和班队管理答案.docx

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班组和班队管理答案

1．第1题

目前家长会存在一个弊端，教师以学生教育管理者自居，常表现出高于家长和学生的（）地位。

A.不平等

B.平等

C.有利

答案:

A

标准答案：

A

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

2．第2题

制定班级目标时要注意目标的（），即第一次提出的目标对学生的激励作用。

A.近因效应

B.首因效应

C.晕轮效应

答案:

B

标准答案：

B

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

3．第3题

班主任工作不外乎这么三类：

第一类是事务性工作，第二类是协调性工作，第三类是（）

A.决策性工作

B.计划性工作

C.研究讨性工作

答案:

A

标准答案：

A

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

4．第4题

教师对家长的教育必须建立在（）的基础上。

A.尊重

B.相信

C.关爱

答案:

A

标准答案：

A

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

5．第5题

班级活动的整体性与系统性是指以长远的目光，从班级和学生发展的（）来考虑和安排。

A.某个阶段

B.整个过程

C.需求

答案:

B

标准答案：

B

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

6．第21题

“欲达己，先达人”，是说在班级工作中（　　　）

A.多为自己考虑

B.不顾及别人的感受

C.你多为别人“让”路，你的路才会更加宽广。

答案:

C

标准答案：

C

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

7．第22题

对学生的（），是教育智慧产生的一个重要源泉。

A.关心

B.理解

C.充分了解

答案:

C

标准答案：

C

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

8．第23题

批评学生时的“四少四多”：

少直接，多铺垫；少当面，多书面；少批评，多赞美；少（不）批人，（）

A.多批事

B.多批物

C.多表扬

答案:

A

标准答案：

A

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

9．第24题

管理规范（）发展学生。

A.不等于

B.等于

C.相当于

答案:

A

标准答案：

A

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

10．第25题

解决教育问题起决定作用的是班主任的（）。

A.爱心

B.专业能力

C.耐心

答案:

B

标准答案：

B

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

11．第18题

在班级目标确定以后，要进行相应的分解，体现目标的层次性，既有（）、（）、（）。

A.长远目标

B.中期目标

C.近期目标

答案:

A,B,C

标准答案：

A|B|C

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

12．第6题

师生之间的交往，也应属于人际交往的一种，要保持适度的（）才能达到最好的效果。

答案:

距离

标准答案：

距离

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

13．第7题

制订切实可行的（），是提高班主任工作质量的前提与保证。

答案:

班级工作计划

标准答案：

班级工作计划

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

14．第8题

教育的艺术就在于将问题转化为（）

答案:

机会

标准答案：

机会

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

15．第9题

当科任教师与学生发生冲突时，班主任千万别把自己当成班级的（），与科任教师吵红脸；也别怒气冲冲地进教室，朝学生发火，甚至体罚学生

答案:

保护神

标准答案：

保护神

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

16．第10题

班主任要善于做忠实的（），给学生充分表达的机会。

答案:

听众

标准答案：

听众

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

17．第11题

设立常务班委会全面负责整个班级的正常运转，而通过值日班委处理日常（）

答案:

班级事务

标准答案：

班级事务

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

18．第12题

分析成长环境，是为了了解环境的特点，找出对自己成长有利的方面或者不利的方面，清楚环境中自己可以利用的资源和需要的外在帮助，从而更好地确定自己的职业（）和成长的途径。

答案:

目标

标准答案：

目标

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

19．第13题

开学前必须通过家访、原任教师、档案资料来（）你要面对的学生的情况。

答案:

了解

标准答案：

了解

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

20．第14题

优秀的班主任往往都懂得（），充分发挥每个学生的积极性和能动性，尽可能地给他们提供和创造一些锻炼、成长的机会

答案:

放权

标准答案：

放权

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

21．第16题

教育学生的主要任务是育人，而育心的关键是树立那些学困生和特殊学生的（）

答案:

自信心

标准答案：

自信心

您的答案：

题目分数：

3.0

此题得分：

0.0

22．第19题

（）是班级文化的引领者

答案:

班主任

标准答案：

班主任

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

23．第20题

学生是具有独立意义的人，他们自己才是学习的主体，不是要孩子去适合教育，而是教育必须符合孩子的（）。

答案:

身心发展规律

标准答案：

身心发展规律

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

24．第26题

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”是说在班级管理中，即使再优秀的班主任，也不可能脱离科任教师的（）

答案:

支持和配合

标准答案：

支持和配合

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

25．第27题

班主任要善于将学生（）转化为促进其自我教育的契机

答案:

偶发问题

标准答案：

偶发问题

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

26．第28题

开展班级活动必须坚持让学生（）活动过程

答案:

亲历

标准答案：

亲历

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

27．第29题

惩戒的措施、方法来源于（），得到学生的理解和支持。

其目的重在让学生反思自己的行为。

答案:

学生

标准答案：

学生

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

28．第30题

班级奋斗目标达成的难度要符合（）的原理，既不能过高，也不能过低。

答案:

最近发展区

标准答案：

最近发展区

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

29．第31题

班主任要善于将社会生活内容转化为建设班级的（）

答案:

有利资源

标准答案：

有利资源

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

30．第32题

如果班干部是通过学生（）选举产生的，就能得到学生的信赖和支持。

答案:

民主

标准答案：

民主

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

31．第33题

没有爱是苍白的教育，而没有（）则是愚昧的教育。

答案:

智慧

标准答案：

智慧

您的答案：

题目分数：

3.0

此题得分：

0.0

32．第17题

显性文化

答案:

就是物质文化，是可以摸得着、看得见的环境文化。

标准答案：

就是物质文化，是可以摸得着、看得见的环境文化。

您的答案：

题目分数：

6.0

此题得分：

0.0

33．第34题

前置引领法

答案:

在接手一个新班后，班主任根据教育教学的形势、要求以及对学生特点的了解，首先提出目标，然后通过引导全体学生认同目标。

标准答案：

在接手一个新班后，班主任根据教育教学的形势、要求以及对学生特点的了解，首先提出目标，然后通过引导全体学生认同目标。

您的答案：

题目分数：

6.0

此题得分：

0.0

34．第15题

成功的表彰奖励要遵循哪几个原则？

答案:

第一，表彰的行为必须出于真心。

第二，必须对为班级做出突出贡献的和勤奋好学、积极进取的学生进行表彰。

第三，必须系统地规划表彰活动的全部过程。

第四，必须大力赞扬你希望更多涌现出来的人和事。

第五，表彰人员的确定必须依据既定标准，班主任无权随意更换。

第六，尽量扩大受奖面，不让一个学生丧失信心。

标准答案：

第一，表彰的行为必须出于真心。

第二，必须对为班级做出突出贡献的和勤奋好学、积极进取的学生进行表彰。

第三，必须系统地规划表彰活动的全部过程。

第四，必须大力赞扬你希望更多涌现出来的人和事。

第五，表彰人员的确定必须依据既定标准，班主任无权随意更换。

第六，尽量扩大受奖面，不让一个学生丧失信心。

您的答案：

题目分数：

12.0

此题得分：

0.0

教师未批改

35．第35题

？

？

？

？

？

？

教师为什么要进行职业生涯的规划？

答案:

1、时代发展的要求2、教师专业发展问题日益重要而迫切3、设计职业生涯，是教师自我实现和人生幸福的需要

标准答案：

1、时代发展的要求2、教师专业发展问题日益重要而迫切3、设计职业生涯，是教师自我实现和人生幸福的需要

您的答案：

题目分数：

12.0

此题得分：

0.0

教师未批改

1．第1题

对学生的（），是教育智慧产生的一个重要源泉。

A.关心

B.理解

C.充分了解

答案:

C

标准答案：

C

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

2．第2题

设计好（），是教师自我实现与人生幸福的需要。

A.职业生涯

B.家庭生活

C.学科计划

答案:

A

标准答案：

A

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

3．第3题

班级活力的最好体现是（）

A.开展丰富多彩的活动

B.多读书

C.多外出郊游

答案:

A

标准答案：

A

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

4．第4题

班级活动的整体性与系统性是指以长远的目光，从班级和学生发展的（）来考虑和安排。

A.某个阶段

B.整个过程

C.需求

答案:

B

标准答案：

B

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

5．第20题

班主任起引领作用的（），是当前班级管理的最佳管理模式

A.全自治状态

B.半自治状态

C.三分之一自治状态

答案:

B

标准答案：

B

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

6．第21题

适当的（），不仅是一个教育者的权利，也是一个教育者的义务。

A.表扬

B.惩戒

C.惩罚

答案:

B

标准答案：

B

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

7．第22题

班级文化可分为“显性文化”与“（）”。

A.行为文化

B.制度文化

C.隐性文化

答案:

C

标准答案：

C

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

8．第26题

班级管理的目标是（）。

A.有秩序

B.发展学生

C.评优秀班级

答案:

B

标准答案：

B

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

9．第27题

“融为一体”，更多地强调师生在（）上的协调一致性，而不是说师生之间应没有距离。

A.方法

B.目标和情感

C.关系

答案:

B

标准答案：

B

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

10．第28题

解决教育问题起决定作用的是班主任的（）。

A.爱心

B.专业能力

C.耐心

答案:

B

标准答案：

B

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

11．第23题

隐性文化，则是一种“软文化”，包括班集体在长期建设过程中逐步形成的（）（）和（）文化。

A.行为

B.制度

C.观念

答案:

A,B,C

标准答案：

A|B|C

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

12．第5题

（）是班级文化的引领者

答案:

班主任

标准答案：

班主任

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

13．第6题

制订切实可行的（），是提高班主任工作质量的前提与保证。

答案:

班级工作计划

标准答案：

班级工作计划

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

14．第7题

真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的（）开始的。

答案:

倾听

标准答案：

倾听

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

15．第8题

在班级评价中，要变固定周期制为（）

答案:

即时和周期相结合

标准答案：

即时和周期相结合

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

16．第9题

班级奋斗目标达成的难度要符合（）的原理，既不能过高，也不能过低。

答案:

最近发展区

标准答案：

最近发展区

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

17．第10题

班主任要善于将社会生活内容转化为建设班级的（）

答案:

有利资源

标准答案：

有利资源

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

18．第11题

惩戒突出学生对自己行为的（）。

答案:

感悟、内化

标准答案：

感悟、内化

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

19．第12题

优秀的班主任往往都懂得（），充分发挥每个学生的积极性和能动性，尽可能地给他们提供和创造一些锻炼、成长的机会

答案:

放权

标准答案：

放权

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

20．第13题

班主任要做（），与学生一起分享忧与乐。

答案:

老顽童

标准答案：

老顽童

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

21．第14题

教育的理想就在于使所有儿童都成为（）的人。

答案:

幸福

标准答案：

幸福

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

22．第15题

在班级目标确定以后，要进行相应的分解，体现目标的层次性，既有长远目标、中期目标，也有（）

答案:

近期目标

标准答案：

近期目标

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

23．第17题

学生是具有独立意义的人，他们自己才是学习的主体，不是要孩子去适合教育，而是教育必须符合孩子的（）。

答案:

身心发展规律

标准答案：

身心发展规律

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

24．第19题

班风，其主体就是（）

答案:

学风

标准答案：

学风

您的答案：

题目分数：

3.0

此题得分：

0.0

25．第25题

班级奋斗目标的确立，还必须与（）结合起来

答案:

班级建设的特色

标准答案：

班级建设的特色

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

26．第29题

批评艺术中的缓一缓指是，选择合适的（）

答案:

时间与地点

标准答案：

时间与地点

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

27．第30题

在班主任成长过程中，（）大于方法。

答案:

状态

标准答案：

状态

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

28．第31题

爱的更高层次，应该是理解、信任和（）

答案:

尊重

标准答案：

尊重

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

29．第32题

班主任要引领班级形成一种文化制度，制别是要建立一种（）机制，形成正确的舆论导向，起到鼓励、批评和监督的作用

答案:

评价

标准答案：

评价

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

30．第33题

制度和观念等的规范、约束和引导下，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是（）文化。

答案:

行为

标准答案：

行为

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

31．第34题

班主任要善于将事务性问题转化为有意义的（）问题

答案:

教育性

标准答案：

教育性

您的答案：

题目分数：

3.0

此题得分：

0.0

32．第16题

民主协商法

答案:

即班主任采用与学生民主商议的方法来确定班级目标。

标准答案：

即班主任采用与学生民主商议的方法来确定班级目标。

您的答案：

题目分数：

6.0

此题得分：

0.0

33．第18题

前置引领法

答案:

在接手一个新班后，班主任根据教育教学的形势、要求以及对学生特点的了解，首先提出目标，然后通过引导全体学生认同目标。

标准答案：

在接手一个新班后，班主任根据教育教学的形势、要求以及对学生特点的了解，首先提出目标，然后通过引导全体学生认同目标。

您的答案：

题目分数：

6.0

此题得分：

0.0

34．第24题

目前的家长会有哪三大弊端？

答案:

1、家长会的主角被教师生硬独占。

2、家长会的主题模糊。

3、教师以学生教育管理者自居，常表现出高于家长与学生的不平等的地位。

标准答案：

1、家长会的主角被教师生硬独占。

2、家长会的主题模糊。

3、教师以学生教育管理者自居，常表现出高于家长与学生的不平等的地位。

您的答案：

题目分数：

12.0

此题得分：

0.0

教师未批改

35．第35题

制订班级奋斗目标时应注意的问题

答案:

1）选准突破口，通过突破口打开班集体建设的局面。

（2）注意奋斗目标的首因效应，即第一次提出的目标对学生的激励作用。

（3）目标的确定必须实事求是，与班级学生实现目标的基础和能力相适应。

（4）班级奋斗目标的可分解性。

（5）班级奋斗目标的确立，还必须与班级建设的特色结合起来。

1．第1题

“欲达己，先达人”，是说在班级工作中（　　　）

A.多为自己考虑

B.不顾及别人的感受

C.你多为别人“让”路，你的路才会更加宽广。

答案:

C

标准答案：

C

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

2．第2题

“凡事预则立，不预则废。

”是在班级管理中，不管做什么事情，事先都要有明确的（）。

A.计划

B.方向

C.标准

答案:

A

标准答案：

A

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

3．第3题

解决教育问题起决定作用的是班主任的（）。

A.爱心

B.专业能力

C.耐心

答案:

B

标准答案：

B

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

4．第10题

制定班级目标时要注意目标的（），即第一次提出的目标对学生的激励作用。

A.近因效应

B.首因效应

C.晕轮效应

答案:

B

标准答案：

B

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

5．第11题

班级奋斗目标的制订方法有：

前置引领法、民主协商法、（）

A.行动完善法

B.合作协作法

答案:

A

标准答案：

A

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

6．第12题

“融为一体”，更多地强调师生在（）上的协调一致性，而不是说师生之间应没有距离。

A.方法

B.目标和情感

C.关系

答案:

B

标准答案：

B

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

7．第21题

家长会应该是着眼于解决（）的研讨会

A.家长问题

B.教师问题

C.家校教育实际问题

答案:

C

标准答案：

C

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

8．第27题

班主任的主要工作是（）的工作。

A.育心

B.做研究

C.教学

答案:

A

标准答案：

A

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

9．第28题

班主任起引领作用的（），是当前班级管理的最佳管理模式

A.全自治状态

B.半自治状态

C.三分之一自治状态

答案:

B

标准答案：

B

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

10．第29题

班级活动的整体性与系统性是指以长远的目光，从班级和学生发展的（）来考虑和安排。

A.某个阶段

B.整个过程

C.需求

答案:

B

标准答案：

B

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

11．第13题

隐性文化，则是一种“软文化”，包括班集体在长期建设过程中逐步形成的（）（）和（）文化。

A.行为

B.制度

C.观念

答案:

A,B,C

标准答案：

A|B|C

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

12．第4题

每个教师应该至少将自我一分为三：

一个在实践，体验劳动的艰辛，享受教育的过程；一个在思考、指引实践的方向，规划自己的成长；另外，还需要一个“我”，站在一旁（）和评价、收集生活的阳光。

答案:

欣赏

标准答案：

欣赏

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

13．第5题

没有（）的教育是不完整的教育。

答案:

惩戒

标准答案：

惩戒

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

14．第6题

（）学生，是教师最起码的职业品格

答案:

赞美

标准答案：

赞美

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

15．第7题

值日班长则采取（）担任的方式，目的是给每个学生都提供锻炼机会。

答案:

轮流

标准答案：

轮流

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

0.0

16．第8题

教室墙壁上醒目的班训、班级口号、班歌、班级公约、班徽等是属于（）文化。

答案:

显性

标准答案：

显性

您的答案：

题目分数：

2.0

此题得分：

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17．第14题

学生个性化指导包括（）、爱好特长生、智力落后生、伤残生、有不良行为习惯学生的具体管理与指导

答案:

智力超群生

标准答案：

智力超群生

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18．第15题

制度和观念等的规范、约束