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绿叶对根的情意共10篇
绿叶对根的情意
绿叶对根的情意
(一)
不要问我到哪里去,我的心依着你; 不要问我到哪里去,我的情牵着你.
我是你的一片绿叶,我的根在你的土地, 春风中告别了你,今天这方明天那里.
无论我停在那片云彩,我的眼总是投向你, 如果我在风中歌唱,那歌声也是为着你.
唔,不要问我到哪里去.我的路上充满回忆.请你祝福我,我也祝福你,这是绿叶对根的情意!
----------毛阿敏《绿叶对根的情意》
人们说,树高千丈,叶落归根……
落叶,根,两者生生相连,永远……
根,创造了叶,尽管,它们一个在天,一个在地。
根与叶的情意,很深,虽平时不能相见,但树干,将它们相连。
根,是叶的归宿,当叶在各个停靠点嬉戏,它默默望着,然而,光阴的流转为树又添几分沧桑,叶,也如残烛般的老人,枯萎了容颜,离去……不管离家多远的游子,在生命的最后一刻,都会回家的,不是吗?
叶亦是如此,即使它攀得再高,也终回根的怀抱。
这,是宿命,千百年来,无人能够改变。
在根旁,叶睡去了,不久,又经历重生,轮回……因根而生,攀上高峰,最后根旁离去,叶的宿命如此。
收集能量创造叶,看着叶,默默祝福,终看着叶在身边,此,便是根的悲哀,但毕竟,那一刻,它是幸福的。
记得一个朋友曾告诉我,“我们现在都没有家,只有在最后一刻,我们才拥有它,才能感受到它带给我们的温暖。
”是啊,我们,都是一只小小鸟,想飞远,独自面对。
然而,岁月不待人啊!
当昔日的繁华落尽,过去,如烟般飘散,我们,才会真正感受到家的温暖,会自嘲一笑:
曾经,努力寻找幸福的港湾,却现在才发现,温暖,就在我们身边。
绿叶,根,我们,家……命运的绳索将四者连接在一起,天天相见,却不曾珍惜。
不知怎么的,我突然想到了彼岸花曼珠沙华,弱水彼岸,无茎无叶,绚烂绯红,火照之路,开放天国,盛开千年,凋落千年,花叶两不相见,生生相错,情意相惜而不为因果世道所困惑,内外因缘却注定双方一死一生……曼珠沙华固然可悲,但若近在咫尺却不懂珍惜,或许这比曼珠沙华更可悲吧……
游子们啊,要记住,这个世界上,有一个地方,充满温暖,不论你们身在何方,它都会祝福你,默默等待,你的归来。
这个地方,便是家……
……
绿叶对根的情意,亦是我们与家的情意……
绿叶对根的情意,虽然有身距,但最后都会在一起。
绿叶对根的情意,不论怎样,总会有爱为丝,彼此联系。
因为,树高千丈,叶落归根……
(呃......那什么的高考题目,我写了,很汗颜的文~~~)
绿叶对根的情意
(二)
有人说,老师是园丁,我们是花朵;有人说,老师是露水,我们是种子;而我却说,老师是根,我们是绿叶。
当然,园丁和花朵,露水和种子,根和绿叶,都充满了情意。
曾经有人说过,最爱我们的人除去父母,就只有老师!
是的,这句话真的可以体现出来……
我们从小到大,有一部分的时间不都是在学校里度过的吗?
不都是和老师同学一起度过的吗?
仔细体会一下在学校里度过的每一天,和老师度过的每一天,就可以体会到老师对学生的爱。
在学校里的生活,充满了喜怒哀乐,有的时候,学习上的进步,或者做了什么好事,都会受到老师的表扬,那难道不是老师对学生的爱吗?
有的时候,犯了错误,老师可能会批评你,其实,那是老师让你注意你的错误,并告诉你下次不要再犯,不也是老师对学生的爱吗?
如果受到了批评也不注意,反而再犯,可能会受到老师的惩罚,其实老师这么做,都是恨铁不成刚啊!
老师也不想看到学生每次都犯同样的错误,那难道不是老师对学生的爱吗?
把老师比作是根,把学生比作是绿叶,是最合适不过了。
没有了那坚固的根,怎么才能长出那翠绿的叶子呢?
在狂风中没有了根,叶子能生存吗?
如果叶子不吸收营养,还能生存吗?
根对叶子付出了多少的代价,难道叶子也不回报根吗?
不,叶子回报了,叶子以自己最美丽的颜色回报了根,那就是绿色。
这就是根对叶子的情意……
PS:
啊啊!
各位啊,原谅我的字数,因为这是学校的寒假作业,字数只要在500字以上就好,所以,抱歉……还有,不要动格式呐!
绿叶对根的情意(三)
要问我到哪里去,我的心依着你
要问我到哪里去,我的情牵着你
我是你的一片绿叶,我的根在你的土地
春风中告别了你,今天这方明天那里
……
要问我到哪里去我的路上充满回忆
请你祝福我我也祝福你
这是绿叶对根的情意
……
我是你的一片绿叶,我的根在你的土地
这是绿叶对根的情意
我就像一片绿叶,离不开跟,就像离不开母校
离不开我最亲爱的启蒙老师...
绿叶对根的情意(四)
一、絮之思
五月,天气渐渐变得炎热。
本是梅熟雨落、槐香万里的季节,漫天飘飞的杨絮却迷离了游人的眼。
飞蓬扑飞到面颊上,甚至鼻腔里—惹得阵阵埋怨。
看到这“也难绾系也难羁”的美景,我不禁怅然一番:
流水是因为无家才会延绵,浮萍是因为无根才会漂泊。
絮无根系,纷飞飘逸也便是浮萍漂泊之辈,好事者认为此乃墙头草之作为也。
然,它本有根,怎奈雨疏风骤,令它飘浮泊散,永离母体。
即使无根,它也无何可俱。
任身飘飞各处,就像雪落九天那番。
“别有根芽,不是人间富贵花。
”那样骄傲洒脱、清明坦荡、两袖无尘。
按照自身愿望,飘于何处,归于何处……每一株飞蓬的归宿不同,或是落于母体生存的那片土地上;或是随风飘飞到波光潋滟的湖面上;或是散入某条不知名的羊肠小径上。
仅此而己,生于这片土地,落于这广袤天地,它已足矣;
躺下之后,便是平静,是一种“叶落归根”式的自在、沉思或者倾听。
心再无一丝波澜。
没人知道,它何时落下?
也没人知道,它落下之后变成了什么?
它是生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。
它不需要悲伤抑或是同情,它完成了母体赋予它作为一株飞蓬的使命,沉眠于这片热土,它已无憾。
遐想之后,望着杨絮如同繁花丛中一只翩飞的蝴蝶,忽上忽下、时急时缓。
相互引逗着消失在天空的尽头……
便想问:
风已尽,飘零何处?
可否诉我听?
二、离人怨
马致远的那句:
“古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
”写尽了离愁别绪,归家心切。
真是滴滴晶莹泪,寸寸肝肠断。
令人惆怅不已!
“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎,元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。
”怎堪回首,已是四十三年后……嗟乎!
曾经一袭青衫,手持青峰,执策白马啸西风的英朗少年已经不见。
“三十功名尘与土,八千里路云和月”英雄垂老时可以借此自慰,不过只是回忆而已……为了功名利禄、报国之志。
远离家乡,远离亲人。
只身一人,奔赴疆场。
不曾想,当年的雄姿英发,如今却落得青丝映雪。
不知,家乡的父母是否归于天际?
结发妻子是否红颜已老?
孩儿是否少年英姿?
“我”却未尽一丝为人子、为人夫、为人父的责任。
人生如此短促,为何还要那身外之物?
不如守护几亩薄田终老,也比这四十年来风飘雨、一身坦荡荡、空空如也要好!
荒凉的古道,西风独自吹,马儿与“我”,踏上回家的征程。
韶光清浅,人老迟暮时才会归家。
那些逝去的曾经的美好,那些流过的曾经的年华,那些不在的曾经的欢笑。
就同杨絮那般“叶落归根”、一并带走吧……
后记:
人生本是“浮沉”二字,就如扬柳絮飞,飘浮、嬉戏人间。
最终却逃不脱某种冥冥中既定的生命轨迹——归于尘土,归于雨露。
这便是绿叶对根的情谊……
绿叶对根的情意(五)
绿叶:
根儿啊,您爱我们吗?
根:
当然了!
绿叶:
为什么呀?
根:
绿叶儿啊,因为——你们都是我的孩子啊!
——忘不了那,根的爱;
——难忘那,根对绿叶儿的爱意……
——题记
曾记否?
那雨急风骤——
刚才还骄阳似火,可老天骤然翻脸,一阵狂风过后好像把下午刮没了,仿佛一下子到了黑夜,雨随着风的脚步姗姗来迟。
就在这个雨急风骤的日子里,这个距离中考只有几个礼拜的非常时期里,我却不争气地得了感冒。
整个儿人头重脚轻的。
这时,你走了过来,把一杯冒着热气的茶送到我面前,弯下身在我耳边轻轻叮嘱道:
“快中考了,要注意身体哦,回家后别忘了吃药啊!
”句句都是那样毋庸置疑的温柔,透露出丝丝慰藉人心的关怀。
你可知?
随风潜入夜,润物细无声……
像是春风对竹叶的抚摸……
曾记否?
那桂花依旧——
在并不引人注意的庭院里,桂花依旧纯洁的姿态,依旧并不高贵的朴实,依旧静静地飘着那份属于它自己特有的香。
只是,它们似乎都掉了颜色,掩饰不住的哀伤与无奈。
盯着试卷右上角那低得可怜的数字,我的心也下起了小雨。
这时,你走了过来,弯下身在我耳边微笑着说道:
“阳光总在风雨后,请相信有彩虹!
现在,擦干眼泪,重振雄风,再创佳绩!
”句句都是那样毋庸置疑的信任,透露出丝丝慰藉人心的温柔。
你可知?
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风……
像是春雨对竹叶的滋润……
曾记否?
那绿肥红瘦——
独自漫步于庭院,花儿落了一地。
它们三三两两地落下,像是一枚枚归根的落叶,在生命终结的前夕,飘零在空中,用最后一点力气圆了最后一支独舞,终于“零落成泥碾作尘,只有香如故”,仿佛“化作春泥更护花”。
独留下一地的支零破碎……
看那枝头落红,早已化作春泥。
我们记得,是化作春泥的落红,让那芳草萋萋!
从未觉得,有一天中考竟会离我们这般近在咫尺,不期而至;也从未想过,毕业竟会是这样迅疾笃定,不可拒绝地到来……
天下没有不散的宴席。
绿叶,终究还是要离开根的怀抱了,终究还是要踏上新的旅程了,终究还是要尝试着飘零了……
但是,不管我们飘零到世界的哪个地方,我们,永远都是根的孩子!
绿叶,终究是要回归大地的!
你可知?
落红不是无情物,化作春泥更护花……
像是春树对竹叶的呵护……
又像是竹叶对春树的回馈……
两年来,老师的你们用爱,与我们同在!
那爱,像是春风对竹叶的抚摸,像是雨露对红花的滋润,像是松柏对青草的庇护……
两年后,学生的我们用情,与你们同行!
那情,像是竹叶对春风的尊敬,像是红花对雨露的感激,像是青草对松柏的回应……
你们是根,吸收土壤里的水分;我们是绿叶,因为有了根吸收的水分而得到养分,从而变得青翠活力。
你们是根,总爱在地底下默默地付出却不求回报;我们是绿叶,总是高高在上理所当然。
你们是根,用爱将我们内心点亮;我们是绿叶,只能用情回馈这份卑微却伟大的爱!
无论树多高都少不了根的支撑,无论树多壮都必须有根的补给。
谁曾想,在绿叶光鲜亮丽的背后,竟有着这样不为人知的根!
高高在上的绿叶虽然看不到根,但是,根给他们的精神力量却足以震撼他们的心!
不要问我到哪里去,我的心永远依着你;不要担心我到哪里去,我的情永远牵着你。
无论我停在哪块土地,我的眼神总是投向你。
感谢有你,我的路上充满回忆。
请你祝福我,我也祝福你,只因——
我是绿叶,你是根!
根:
绿叶儿啊,你们爱我吗?
绿叶:
当然了!
根:
为什么呀?
绿叶:
根儿啊,因为——你是我们最初的梦想啊!
——那是绿叶对根的情意。
——后记
2080864129@]
绿叶对根的情意(六)
在这里已有三年之久了。
难以置信,在我们懵懵懂懂的时候,就有这里为我们撑起一片蓝天;难以忘却那如梦般初醒般的一声声问候;难以想象,我们很快就要分别;难以面对,即将说出口的那句简单的“再见”。
三年来,在这儿的故事犹如盛夏夜里漫天的繁星,耀眼灿烂。
这三年来的记忆好似汪洋大海,滔滔不绝。
我们都还在怀念过去,怀念着那个炎炎夏日下艰苦而又欢乐的军训的日子。
那个时刻,懵懂无知的我们,顶着烈日,冒着酷暑,踏步在旧州中学的田径场上。
场上的小草牺牲了自个儿的生命,只为了换取同学们高中生活里一个坚定的开始。
依稀记得那时一张张天真幼稚的笑脸,那一身身军绿色的迷彩服,那永远都需要班主任用一根长竹竿比着才能站得齐的队伍;那由于战队不迅速而被严厉而又帅气的教官责罚着匍匐前进的我们……一切都仿佛在昨天。
不知不觉,我们踏上了高二,长大了许多。
可是,骨子里仍然透露着贪玩的气息。
还记得那时,总希望高三的学长学姐们多考几次试;总盼望着多放几天假;总沉溺与学校于停电那一刹那的阵阵尖叫声。
现在想起来,依然是那样的美好。
篮球场和足球场是高二学生的最爱。
放学后,热爱篮球的同学盘旋在篮球场之中;衷于足球的同学疯狂于脚下的足球;热爱锻炼的同学奔跑在田径场上,一圈又一圈,一天又一天,春夏秋冬,永不停息。
当然,我们之所以能够享受到这快乐的运动生活,都因为这个美丽的校园为我们所提供的齐全的教学设施以及标准的田径场与篮球场。
劳逸结合,以至于轻松,愉快时刻相伴左右。
高一懵懂的日子,高二快乐的日子,接下来是高三忙碌而又充实的日子。
随着时光的流逝,岁月的蹉跎,渐渐成熟的我们丢掉了先前的稚嫩,一步一步的迈向成功。
但是,耳边时常响起班主任苦口婆心的教导,身旁堆满了科任老师铺天盖地的练习,肩上扛着的是家人对我们的期望,如同千万斤担子,压得喘不过气。
内心的那份恐惧是害怕的结晶。
害怕望不见六月后的阳光,望不见阳光下灿烂屹立着的重点大学。
总之,你努力或者不努力,大学就在那里,不偏不移。
所以,还是得加把劲。
这样的高三,每个人都不会忘却。
“悄悄是别离的笙箫”。
六月,我们即将分离,离开这生活了三年的校园,离开相处已久的同学,老师,就算是心中无比的不舍。
走吧、走吧,人总要学着自己长大……
亲爱的同学们,“明天你是否会想起,昨天你写的日记,明天你是否还惦记,曾经球场上矫健的身影;老师们都已经想不起,猜不出问题的你,但你会不会偶尔也想起,踩着教室铃声进教室的你……”如果有一天,你回到这个曾经生活了三年的校园,这间曾经生活了三年的教室,那隐约显现在黑板上仍然还弄不懂的数学题的时候,只有你一个人坐在空荡荡的教室思考、回味、留恋时,亲爱的,别伤心,那是因为旧州中学已经放飞了一群美丽的鸥鸟,正翱翔于蓝天之下,奔向于幸福之中。
过去的种种,请让我们永远铭记,铭记这刻骨铭心的情意,这刻骨铭心的母校情,这永远的鸣奏曲。
亲爱的旧中,在你花开树绿的时候,请永远记得我们,即将毕业的我们。
如果说人生是一片湛蓝的晴空,那么我的高中生活就是一弯美丽的彩虹;如果说人生是一汪深邃的大海,那么我的高中生活就是朵朵微笑的浪花;如果说我的人生是一只远航的帆船,那我的高中生活就是迎着风扬起的风帆。
记着,你爱、或者不爱我,我的爱就在那里,只增不减。
如果你问我为什么对你爱得这样深沉,我会轻轻地告诉你,这是“绿叶对根的情”。
绿叶对根的情意(七)
绿叶对根的情意
在我老家的窗前,有三棵冬青树,每当我做作业,或是读书时,一抬头,就会看到绿油油的叶子。
无论是风和日丽,还是狂风暴雨;无论是夏日炎炎,骄阳似火,还是寒冬腊月,滴水成冰,它们的叶子总是绿油油的。
你知道为什么吗?
因为,是根源源不断的给它们输送了养分。
正像根对绿叶的付出一样,父母在我成长的2936个日子里,为我付出的实在太多太多,像天上的星星,像草原上的花朵,数也数不清……
听说,我出生在一个很冷很冷的冬天,三天后是圣诞节,就在那天,我从医院回到家中,爸爸妈妈说,我是圣诞老人送给他们的最好礼物。
院子里的两个哥哥为了迎接我,放鞭炮还受了伤呢,冯玮哥哥炸伤了手,张轩哥哥炸伤了脚。
现在,他们一个在湖南当空军飞行员,一个在湖北长江大学读英语系,我呢,来到深圳滨河小学三(4)班读书。
听说,我几个月大的时候,爸爸妈妈抱我的姿势很特别:
右手小臂托住我的屁股,左手围住我的腰,让我脸朝前面,这样,眼睛就可以看前面。
所以,我从小就学着朝前看。
听说,我五个月大时,妈妈就有意识的教我说话。
就一句话:
“a——”。
妈妈是高中英语教师,很忙,很累。
每次回家,包一放,手一洗,就从小华姐姐(我的保姆)手中接我,但又不是马上接我,要我说了“a——”后才行,我性子急,不肯说,小手乱抓,小脚乱踢,嘴巴乱嚷。
但是妈妈坚持要我说,否则,就没有奶吃。
有好几次,我哭,妈妈也哭——因为奶奶说她虐待孩子。
后来,我终于变“乖”了,见了妈妈就张大嘴巴“aaaaaaa”个不停,这样,就能够在最短的时间里到妈妈怀里。
学会了“a”,就好办了,跟“a”有关的“妈妈”“爸爸”“怕”“大”“下”“家”“发”等等,我都会说了。
一岁多一点,我就会讲狼的故事,不过,是跟爸爸配合。
爸爸说:
“一天,有个小哥哥上山放——”,我就说“羊”,“小哥哥想骗人,就说狼来了,于是使劲喊——”,这时我就喊:
“爷爷!
奶奶!
爸爸!
妈妈!
舅舅!
舅妈!
哥哥!
姐姐!
……”总之,会喊的都喊到。
“大家听到喊声,就——”,我就说:
“跑跑跑跑跑!
”“大家跑到了,就——”,我就说:
“打打打打打!
”,“可是,没有狼。
于是,小哥哥就——”我就说:
“笑笑笑笑笑”……
妈妈说,我说话比同龄的孩子都要早。
他们开始说话的时候,我就开始识字了。
他们识字时,我已经开始阅读了。
四岁半,又开始学钢琴,五岁学珠心算,五岁九个月上小学,还考进了奥数班,经常获奖。
一切都在妈妈的安排中。
为了我,爸爸妈妈不打麻将,不跳舞。
我是他们的全部。
有两件特别值得一提。
有一天,妈妈发现我的左眼下方,有几粒“蚊子屎”,洗也洗不掉,去医院一看,原来是胎记。
医生说,如果不及时用激光点去,它会慢慢扩大到半边脸,可怜的妈妈听了差点昏了过去,当即决定把它们“赶尽杀绝,斩草除根”。
于是,在接下来的两年中,我做了三次激光手术,花了6000多元钱。
每次,我都疼得死去活来,把妈妈的手都抓成了“面团”,我知道,我痛,妈妈也痛。
我的痛,是皮肉痛,妈妈的痛,是心痛,她的痛,更痛。
现在,六年过去了,我脸上的痕迹渐渐模糊,而妈妈对我的爱却越来越清晰。
做手术前,为了安慰我,爸爸说,我是观音娘娘选中的“童子”,所以,在我脸上做了个特殊的记号。
做手术时,爸爸又说,观音娘娘要考验我的坚强,所以要去掉记号。
这个胎记从头到尾都让我感到光荣。
现在,我当然知道,这是个谎言,但是,它是个善意的谎言。
也是这张脸,差点被毁容。
妈妈用高压锅煮了藕汤,临时出去有事。
开饭了,爸爸揭高压锅,怎么也打不开,我去厨房端菜,只见爸爸使劲一扳,只听见“砰”的一响,我感到脸、肚子热辣辣的,我不知道发生了什么,只见藕、汤撒了一地。
爸爸飞快的把我抱进洗手间,拧开水龙头,一股冰凉透过全身。
接着,爸爸又为我换了衣服,用棉被裹着我,送我去医院。
这时,我才感到钻心的疼痛。
医生为我打了针,敷了药。
我这才发现,爸爸的衣服是湿的,有水,有汗,有血,也许,还有泪。
他也被烫伤了,但他一点也不顾自己。
后来,我听见他对妈妈说:
“要是我把女儿烫成什么样儿了,我拿命还她。
”没有谁统计过,孩子的身上落了父母多少目光,也没有谁统计过,孩子大大小小生过多少次病。
我每次生病,看医生的缴费单据,妈妈都保存得好好的,她说要让我长大后知道父母为我花了多少钱。
看着厚厚的一叠单据,我想:
多少个深夜,我一发烧,他们就不顾一天的劳累,带我去医看医生,挂号、划价、缴费、取药、打针,再哄着我吃药,等做完这一切,我舒舒服服的睡去,我的爸爸妈妈却要红着眼睛去上语文朝读和英语朝读。
单据,记录了父母的心血,但是,这心血,又哪里是钱算得清的?
我现在身体很好,健康阳光,爱笑爱跳,乐观开朗。
这一切,都归功于我亲爱的爸爸妈妈。
我忽然发觉,冬青树的绿叶多么像我,根多么像父母亲。
绿叶没有辜负根的期望,它生产氧气,净化空气,绿化环境,做出了很大的贡献。
我呢,也要发奋读书,锻炼身体,立志成材,回报父母,报效祖国。
这就是我——绿叶,对根的情意。
绿叶对根的情意(八)
有人说,老师是园丁,我们是花朵;有人说,老师是露水,我们是种子;而我却说,老师是根,我们是绿叶。
当然,园丁和花朵,露水和种子,根和绿叶,都充满了情意。
曾经有人说过,最爱我们的人除去父母,就只有老师!
是的,这句话真的可以体现出来……
我们从小到大,有一部分的时间不都是在学校里度过的吗?
不都是和老师同学一起度过的吗?
仔细体会一下在学校里度过的每一天,和老师度过的每一天,就可以体会到老师对学生的爱。
在学校里的生活,充满了喜怒哀乐,有的时候,学习上的进步,或者做了什么好事,都会受到老师的表扬,那难道不是老师对学生的爱吗?
有的时候,犯了错误,老师可能会批评你,其实,那是老师让你注意你的错误,并告诉你下次不要再犯,不也是老师对学生的爱吗?
如果受到了批评也不注意,反而再犯,可能会受到老师的惩罚,其实老师这么做,都是恨铁不成刚啊!
老师也不想看到学生每次都犯同样的错误,那难道不是老师对学生的爱吗?
把老师比作是根,把学生比作是绿叶,是最合适不过了。
没有了那坚固的根,怎么才能长出那翠绿的叶子呢?
在狂风中没有了根,叶子能生存吗?
如果叶子不吸收营养,还能生存吗?
根对叶子付出了多少的代价,难道叶子也不回报根吗?
不,叶子回报了,叶子以自己最美丽的颜色回报了根,那就是绿色。
这就是根对叶子的情意……
绿叶对根的情意(九)
有一种情意,使人心心相印;有一种情意,让人牵肠挂肚;有一种情意,将人紧密联系……这样的情意,是绿叶对根的情意。
就如千里马被伯乐赏识的那种感恩,就如浮云游子受慈母关切的那种感动,就如雨露对幼苗滋润的那种感激……绿叶对根的情意,跨越一切,深深地,深深地,让人无止境地感慨。
绿叶对根的情意,是令人感动的奉献。
“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”落红,即使生命凋零,也要化作春泥,用尘泥的挚爱来滋润花儿,使花儿茁壮成长。
落红啊,你就如同绿叶对根的情意般,对花儿的爱,那么深沉,那么无私,那么真切,让我不由得叹息。
绿叶对根的情意,是让人震撼的付出。
《聊斋志异》中,富家小姐史连城与穷苦书生乔生的故事家喻户晓。
他们之间的知己之恋,跨越了生死的界限。
连城择婿,出亲自绣的《倦绣图》,征得题咏,乔生献诗:
“慵鬟高髻绿婆娑,早向兰窗绣碧荷。
刺到鸳鸯魂欲断,暗停针线蹙双蛾。
”连城大喜,对乔生有意,私自传父亲之意,赠金以助乔生灯火。
乔生感叹连城乃他知己。
后来连城重病,乔生为报答知己之爱,亲手割下胸前之肉给心上人治病。
“士为知己者死”真可谓淋漓尽致地表现出来。
乔生对连城的情意,早已跨越尘世间平淡庸俗的爱,不计名份,不论身份,不管生死,在我看来,唯有这样纯洁的爱才配得起是那绿叶对根的情意。
绿叶对根的情意,是爱国情思的升华。
余光中的《乡愁》:
……而现在乡愁是一弯浅浅的海峡我在这头大陆在那头。
诗中彻彻底底地把渴望海峡两岸统一的迫切心情表达出来,万千海外游子对祖国统一的这种情意就似那绿叶对根的情意般,情真意切,那一缕缕深切的情意,早已是深入人心。
怀着这样的情意,我们深信,两岸统一必定是历史发展的趋势,怀着这样的情意,我们期待,两岸统一为期不远…
轻轻地,微风拂过我的脸颊,悄悄地,绿叶对根的情意,早已在我心中萌芽,深深地,耳边荡漾起熟悉的旋律:
不要问我到哪里去,我的心依着你;不要问我到哪里去,我的情牵着你。
我是你的一片绿叶,我的根在你的土地。
春风中告别了你,今天这方明天那里。
无论我停在那片云彩,我的眼总是投向你。
如果我在风中歌唱,那歌声也是为着你。
不要问我到哪里去,我的路上充满回忆。
请你祝福我我也祝福你。
这是绿叶对根的情意。
不要问我,你不要问我到哪里去。
我是你的一片绿叶,我的根在你的土地…
绿叶对根的情意(十)
有一种情意,使人心心相印;有一种情意,让人牵肠挂肚;有一种情意,将人紧密联系……这样的情意,是绿叶对根的情意。
就如千里马被伯乐赏识的那种感恩,就如浮云游子受慈母关切的那种感动,就如雨露对幼苗滋润的那种感激……绿叶对根的情意,跨越一切,深深地,深深地,让人无止境地感慨。
绿叶对根的情意,是令人感动的奉献。
“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”落红,即使生命凋零,也要化作春泥,用尘泥的挚爱来滋润花儿,使花儿茁壮成长。
落红啊,你就如同绿叶对根的情意般,对花儿的爱,那么深沉,那么无私,那么真切,让我不由得叹息。
绿叶对根的情意,是让人震撼的付出。
《聊斋志异》中,富家小姐史连城与穷苦书生乔生的故事家喻户晓。
他们之间的知己之恋,跨越了生死的界限。
连城择婿,出亲自绣的《倦绣图》,征得题咏,乔生献诗:
“慵鬟高髻绿婆娑,早向兰窗绣碧荷。
刺到鸳鸯魂欲断,暗停针线蹙双蛾。
”连城大喜,对乔生有意,私自传父亲之意,赠金以助乔生灯火。
乔生感叹连城乃他知己。
后来连城重病,乔生为报答知己之爱,亲手割下胸前之肉给心上人治病。
“士为知己者死”真可谓淋漓尽致地表现出来。
乔生对连城的情意,早已跨越尘世间平淡庸俗的爱,不计名份,不论身份,不管生死,在我看来,唯有
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