生物高考模拟卷高三生物试题及答案广元市高考生物二模.docx
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生物高考模拟卷高三生物试题及答案广元市高考生物二模
四川省广元市2016年高考生物二模
一、选择题
1.下列生理过程在生物膜上发生的是( )
A.水绵细胞内CO2的固定B.黑藻细胞内[H]和O2的结合
C.人体细胞内DNA分子的复制D.人体骨骼肌产生乳酸
2.下列关于细胞及其生命历程的说法正确的是( )
A.人、动物体的遗传物质在致癌因子作用下突变为原癌基因和抑癌基因
B.细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化,提高细胞代谢的效率
C.细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构、功能和遗传物质均发生变化
D.细胞凋亡受遗传物质的严格控制,并且在凋亡的过程中存在基因表达
3.如图表示夏季晴朗白天植物光合速率的变化,下列分析中,不正确的是( )
A.若A、B两曲线表示不同CO2浓度下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率,则曲线A表示较高浓度CO2环境下的光合速率
B.若两曲线表示相同CO2浓度条件下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率,那么曲线A表示较强光照下的光合速率
C.产生c点的主要原因是中午气温过高,抑制了酶的活性
D.影响ab段和de段变化的主要限制因子都是光照强度
4.假定将果蝇一个精原细胞的全部核DNA双链用放射性32P标记,然后诱导该细胞在无放射性环境中进行两次有丝分裂或者一次减数分裂.下列有关说法错误的是( )
A.若4个子细胞中每条染色体都有放射性,则是进行了减数分裂
B.两种分裂过程中具有放射性的染色体条数最多的是第一次有丝分裂后期的细胞
C.在有丝分裂间期,会有RNA聚合酶结合到该基因上进行转录
D.在减数分裂过程中,非同源染色体之间可能交换部分片段导致基因重组
5.下列有关实验的叙述,正确的是( )
A.用高倍镜观察叶绿体和观察线粒体均可用藓类小叶作实验材料
B.用标志重捕法.调查土壤动物群落的物种丰富度
C.从酵母菌培养液定期取样进行显微计数,可探究其种群数量变化
D.对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定及提取叶绿体中的色素均可川纸层析法
6.为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供体)对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如图所示.下列有关分析错误的是( )
A.浓度高于1μmol•L﹣1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根
B.浓度高于50μmol•L﹣1的IAA抑制拟南芥下胚轴插条生根
C.ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性
D.两种激素浓度为0时,拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量,这与其自身的激素有关
7.下列关于基因频率与生物进化的叙述,正确的是( )
A.生物只要发生进化,基因频率就会改变
B.只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变
C.物种之问的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
D.生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程
二、非选择题(共4题,48分)
8.下面是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图.请据图分析回答:
(1)人工湿地是一个生态系统.芦苇属于挺水植物.绿藻属于浮游植物,黑藻属于沉水植物.这一现象体现了群落的 结构.
(2)要维持该生态系统的稳定,在该人工湿地生态系统中,除了以上生物群落外,还必须有 成分.与其他自然生态系统相比,该生态系统能量来源的不同之处是多了.
(3)人工湿地可以净化生活污水,但对污水排放量要加以控制,其生态学依据是生态系统的 是有限的.
(4)碳元素在无机环境和生物群落之问的循环主要依赖于 (填生理过程).为了更好地利用生态系统的能量,人们可以通过调整能量流动关系,使能量更多地流向 .
(5)生命系统中信息传递普遍存在.在群落水平和生态系统水平上信息传递的作用依次为 .
(6)科研人员针对湿地底栖动物中的优势种铜锈环棱螺的能量收支进行了相应研究,结果如表:
能量(kJ•m﹣2•s﹣1)
动物名称
摄入食物中所含的能量
用于生长发育繁殖的能量
呼吸作用散失的能量
粪便中的能量
铜锈环棱螺
516
15
231
270
铜锈环棱螺的能量来源是食物中的化学能,它同化的能量为 kJ•m﹣2•a﹣1.
9.表是细胞信息传递的三种类型.请分析回答:
类型
细胞或器官
产生的信号分子
信号分子传递的途径
受体细胞
细胞反应
A
垂体
激素a
①
甲状腺细胞
②
B
胰岛B细胞
激素b
血液
多种细胞
促进血糖的氧化分解
C
神经细胞
③
突触
肌肉细胞
肌肉收缩
(1)体温的恒定对于人体生命活动至关重要,人在寒冷环境中,激素a分泌增加时,通过①的传送,细胞反应②表现为 .
(2)某班同学的同桌因花粉过敏而只好望花兴叹,这说明过敏反应具有 的点.过敏反应是指 机体,在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱.
(3)若③能使神经元兴奋,则该神经元膜外电位的变化是 .
(4)研究表明,胰高血糖素能促进激素b的分泌.此结论可利用细胞体外培养的方法加以验证,请完善下列实验方案:
①用低糖的动物细胞培养液培养 ,一段时间后过滤得到细胞和滤液.
②实验组,取适量滤液培养 ;对照组,用不含 的低糖动物细胞培养液培养同类细胞.
③一段时间后测定两组培养液中 的含量.
实验结果,实验组的激素b含量明显多于对照组.
10.下面是某地农林科学院进行苹果试管苗培养的一般过程.请据图回答:
(1)质粒的化学本质是 .
(2)导入了抗虫基因的离体苹果叶肉细胞可通过植物组织培养技术培育得到具有抗虫特性的苹果植株,B过程是 .
(3)培养基中的碳源常用蔗糖而非葡萄糖,这在一定程度上可减少微生物的污染,推测其原因很可能是 .
(4)某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌.若对分离的能分解尿素的细菌进行鉴定,在以尿素为唯一氮源的培养基中加入 指示剂,培养后如果pH升高,指示剂将变红,是因为细菌合成的 将尿素分解成氨,使培养基碱性增强.
(5)榨取果汁的过程中,发现榨取的果汁非常浑浊,解决的方法是用果胶酶处理,果胶酶包括 等成份(填三种).
(6)用苹果做的果酒放置一段时间后,发现果酒带有明显的酸味,原因是密封不严,醋酸菌进行有氧呼吸,将果酒转变成果醋,用反应式表示 ;果酒发酵结束后,为方便后续使用,可将菌液转移到甘油中,与之充分混匀后,放在﹣20℃的冷冻箱中保存,此方法叫做 .
11.玉米是遗传学实验的好材料.请分析回答下列问题:
(1)如图表示紫色
玉米籽粒中两种相关色素的合成途径,
①决定红色籽粒的基因型有 种.
②基因型为AaBb的植株自交,后代籽粒中紫色籽粒占 .
③玉米的白化苗是其控制叶绿索合成的基因缺失了一段DNA,导致该基因不能正常表达.此事实表明基因控制性状的方式之一为 .
(2)玉米宽叶基因T和窄叶基因t是位于9号染色体上的一对等位基因,已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用.现有基因型为Tl的宽叶植株甲,其细胞中9号染色体如图一所示.
①该宽叶植株甲的变异类型属于 .
②为了确定宽叶植株甲的T基因位于正常染色体还是异常染色体上,让其进行自交产生F1,如果Fi表现型及比例为 ,则说明T基因位于异常染色体上.
③以宽叶植株甲为父本,正常的窄叶植株为母本杂交产生的F1中,发现了一株宽叶植株乙,其染色体及基因组成如图二所示.分析该宽叶植株乙出现的原因是由于 .(填“父本”或“母本”)减数分裂过程中 未分离.
⑧若③中得到的宽叶植株乙在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,那么以宽叶植株乙为父本进行测交,后代个体中染色体异常植株占 .
参考答案
一、选择题
1.下列生理过程在生物膜上发生的是( )
A.水绵细胞内CO2的固定B.黑藻细胞内[H]和O2的结合
C.人体细胞内DNA分子的复制D.人体骨骼肌产生乳酸
【考点】细胞膜系统的结构和功能.
【分析】1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程.有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):
水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):
CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
【解答】解:
A、水绵细胞内CO2的固定发生在叶绿体基质,A错误;
B、黑藻细胞内[H]与O2的结合发生在线粒体内膜,B正确;
C、人体细胞内DNA分子的复制主要发生在细胞核,C错误;
D、人体细胞内丙酮酸分解成乳酸的过程发生在细胞质基质,D错误.
故选:
B.
2.下列关于细胞及其生命历程的说法正确的是( )
A.人、动物体的遗传物质在致癌因子作用下突变为原癌基因和抑癌基因
B.细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化,提高细胞代谢的效率
C.细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构、功能和遗传物质均发生变化
D.细胞凋亡受遗传物质的严格控制,并且在凋亡的过程中存在基因表达
【考点】细胞凋亡的含义;细胞的分化;衰老细胞的主要特征;细胞癌变的原因.
【分析】细胞分化是在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程;实质是基因的选择性表达.人体是多细胞个体,细胞衰老和死亡与人体衰老和死亡不同步,而个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程.癌细胞的主要特征是能够无限增殖,形态结构发生了变化,细胞表面发生了变化.细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以常常被称为细胞编程性死亡.
【解答】解:
A、人、动物体的遗传物质在致癌因子作用下由原癌基因和抑癌基因突变为癌基因,A错误;
B、细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向专门化,提高细胞代谢的效率,B错误;
C、细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构、功能均发生变化,但遗传物质并未改变,C错误;
D、细胞凋亡受遗传物质的严格控制,并且在凋亡的过程中存在基因表达,D正确.
故选:
D.
3.如图表示夏季晴朗白天植物光合速率的变化,下列分析中,不正确的是( )
A.若A、B两曲线表示不同CO2浓度下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率,则曲线A表示较高浓度CO2环境下的光合速率
B.若两曲线表示相同CO2浓度条件下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率,那么曲线A表示较强光照下的光合速率
C.产生c点的主要原因是中午气温过高,抑制了酶的活性
D.影响ab段和de段变化的主要限制因子都是光照强度
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化.
【分析】由图可知,在7~9时,光合作用速率上升,9~11时光合作用速率下降,原因是气孔关闭,吸收的二氧化碳减少,11~14时光合作用速率上升,14时以后光合作用下降,原因是光照强度下降.
【解答】解:
A、若A、B两曲线表示不同CO2浓度下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率,其它条件相同时,CO2浓度高时光合作用速率增强,A正确;
B、若两曲线表示相同CO2浓度条件下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率,影响光合作用的因素是光照强度,曲线A表示较强光照下的光合速率,B正确;
C、产生c点的主要原因是中午气温过高,气孔关闭,吸收的二氧化碳减少,使光合作用下降,C错误;
D、ab段光照强度逐渐增强,de段光照强度逐渐减弱,所以限制因子都是光照强度,D正确.
故选:
C.
4.假定将果蝇一个精原细胞的全部核DNA双链用放射性32P标记,然后诱导该细胞在无放射性环境中进行两次有丝分裂或者一次减数分裂.下列有关说法错误的是( )
A.若4个子细胞中每条染色体都有放射性,则是进行了减数分裂
B.两种分裂过程中具有放射性的染色体条数最多的是第一次有丝分裂后期的细胞
C.在有丝分裂间期,会有RNA聚合酶结合到该基因上进行转录
D.在减数分裂过程中,非同源染色体之间可能交换部分片段导致基因重组
【考点】细胞的减数分裂;细胞有丝分裂不同时期的特点.
【分析】1、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:
染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:
①前期:
联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:
同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:
同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:
细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂):
①前期:
核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:
染色体形态固定、数目清晰;③后期:
着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:
核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、DNA分子复制方式为半保留复制.
3、基因重组的类型:
(1)自由组合型:
减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.
(2)交叉互换型:
减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
【解答】解:
A、若4个子细胞中每条染色体都有放射性,说明DNA分子只复制了一次,因此进行的是减数分裂,A正确;
B、两种分裂过程中具有放射性的染色体条数最多的是第一次有丝分裂后期的细胞,此时染色体数目是体细胞的2倍,且所有的染色体都具有放射性,B正确;
C、在有丝分裂间期,有DNA的复制和有关蛋白质的合成,因此会有RNA聚合酶结合到该基因上进行转录,C正确;
D、在减数分裂过程中,同源染色体之间可能交换部分片段导致基因重组,非同源染色体之间交换部分片段导致染色体变异(易位),D错误.
故选:
D.
5.下列有关实验的叙述,正确的是( )
A.用高倍镜观察叶绿体和观察线粒体均可用藓类小叶作实验材料
B.用标志重捕法.调查土壤动物群落的物种丰富度
C.从酵母菌培养液定期取样进行显微计数,可探究其种群数量变化
D.对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定及提取叶绿体中的色素均可川纸层析法
【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化;观察线粒体和叶绿体;估算种群密度的方法.
【分析】1、观察线粒体时,需要用健那绿对线粒体进行染色,因此应选择无色或接近白色的细胞作为实验材料.
2、分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
【解答】解:
A、用高倍镜观察线粒体时,需要用健那绿将线粒体染成蓝绿色,而藓类小叶中有绿色的叶绿体会干扰线粒体的观察,A错误;
B、许多土壤小动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法、标志重捕法调查的是种群密度;常用取样器取样的方法进行采集调查土壤动物群落的物种丰富度,B错误;
C、从酵母菌培养液定期取样进行显微计数,可探究其种群数量变化,C正确;
D、对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定及分离叶绿体中的色素均可用纸层析法,D错误.
故选:
C.
6.为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供体)对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如图所示.下列有关分析错误的是( )
A.浓度高于1μmol•L﹣1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根
B.浓度高于50μmol•L﹣1的IAA抑制拟南芥下胚轴插条生根
C.ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性
D.两种激素浓度为0时,拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量,这与其自身的激素有关
【考点】植物激素的作用.
【分析】分析题图可知,在柱形图显示的几个浓度中,在一定的范围内,随生长素浓度升高,促进插条生根的作用增强,当超过一定的浓度后对插条生根的促进作用减弱;与空白对照实验相比,较低浓度的ACC对插条生根具有促进作用,当超过一定的浓度后,随ACC浓度升高,ACC对插条生根具有抑制作用.
【解答】解:
A、看图可知:
与ACC浓度为0对比,浓度高于1μmol•L﹣1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根,A正确;
B、分析图示可知,与IAA浓度为0对比,浓度高于50μmol•L﹣1的IAA不一定拟南芥下胚轴插条生根,(如浓度100μmol•L﹣1的IAA促进下胚轴插条生根),B错误;
C、由图中信息可知,与ACC激素浓度为0比较,低浓度的ACC对插条生根有促进作用,高浓度的对插条生根有抑制作用,所以ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性,C正确;
D、两种激素浓度为0时,拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量,说明枝条本身就含有自身产生的生长素,D正确.
故选:
B.
7.下列关于基因频率与生物进化的叙述,正确的是( )
A.生物只要发生进化,基因频率就会改变
B.只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变
C.物种之问的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
D.生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程
【考点】基因频率的变化;生物进化与生物多样性的形成.
【分析】1、生物进化的实质是种群基因频率的改变,自然选择通过作用于不同表现型的个体使种群的基因频率发生定向改变,进而使生物朝着一定的方向进化进而决定生物进化的方向.
2、生物共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间相互影响中共同发展进化,经过漫长的共同进化形成生物多样性,生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性.
【解答】解:
A、生物进化的实质是基因频率的改变,只要生物发生进化,基因频率一定会发生改变,A正确;
B、只要发生进化,基因频率就发生改变,生物进化不一定形成新物种,B错误;
C、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间相互影响中共同发展进化,C错误;
D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,D错误.
故选:
A.
二、非选择题(共4题,48分)
8.下面是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图.请据图分析回答:
(1)人工湿地是一个生态系统.芦苇属于挺水植物.绿藻属于浮游植物,黑藻属于沉水植物.这一现象体现了群落的 垂直 结构.
(2)要维持该生态系统的稳定,在该人工湿地生态系统中,除了以上生物群落外,还必须有 非生物的物质和能量 成分.与其他自然生态系统相比,该生态系统能量来源的不同之处是多了.
(3)人工湿地可以净化生活污水,但对污水排放量要加以控制,其生态学依据是生态系统的 自我调节能力 是有限的.
(4)碳元素在无机环境和生物群落之问的循环主要依赖于 光合作用和呼吸作用 (填生理过程).为了更好地利用生态系统的能量,人们可以通过调整能量流动关系,使能量更多地流向 对人类最有益的部分 .
(5)生命系统中信息传递普遍存在.在群落水平和生态系统水平上信息传递的作用依次为 调节种间关系和维持生态系统的稳定 .
(6)科研人员针对湿地底栖动物中的优势种铜锈环棱螺的能量收支进行了相应研究,结果如表:
能量(kJ•m﹣2•s﹣1)
动物名称
摄入食物中所含的能量
用于生长发育繁殖的能量
呼吸作用散失的能量
粪便中的能量
铜锈环棱螺
516
15
231
270
铜锈环棱螺的能量来源是食物中的化学能,它同化的能量为 246 kJ•m﹣2•a﹣1.
【考点】人工湿地的作用.
【分析】1、生态系统的结构包括组成成分和营养结构,组成成分主要包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者,营养结构是指食物链和食物网.群落的空间结构主要有垂直结构和水平结构,生态系统都具有一定的自我调节能力.
2、生态系统中信息传递的范围:
在种内、种间及生物与无机环境之间.
信息传递作用:
生命活动的正常进行离不开信息作用;生物种群的繁衍也离不开信息传递;信息还能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定.
【解答】解:
(1)题目描述的群落的空间结构属于垂直结构.
(2)该生态系统除了以上生物群落外,还必须有非生物的物质和能量,该生态系统能量来源是生产者固定的太阳能和生活污水中的有机物.
(3)通过分析图可知出水口同入水口相比较,有机污染物和无机污染物大量减少,说明湿地生态系统具有自动调节能力.
(4)在碳循环过程中,碳元素以二氧化碳的形式通过生产者的光合作用进入生物群落,通过生物群落的呼吸作用和分解作用以二氧化碳的形式返回无机环境.调整生态系统的能量流动关系,使能量更多地流向对人类有益的部分.
(5)在群落水平上信息传递的作用是调节种间关系,在生态系统水平上信息传递的作用维持生态系统的稳定.
(6)同化量=摄入量﹣粪便量=516﹣270=246KJ•m•a.
故答案为:
(1)垂直
(2)非生物的物质和能量生活污水中的有机物的化学能
(3)自我调节能力
(4)光合作用和呼吸作用对人类最有益的部分
(5)调节种间关系和维持生态系统的稳定
(6)246
9.表是细胞信息传递的三种类型.请分析回答:
类型
细胞或器官
产生的信号分子
信号分子传递的途径
受体细胞
细胞反应
A
垂体
激素a
①
甲状腺细胞
②
B
胰岛B细胞
激素b
血液
多种细胞
促进血糖的氧化分解
C
神经细胞
③
突触
肌肉细胞
肌肉收缩
(1)体温的恒定对于人体生命活动至关重要,人在寒冷环境中,激素a分泌增加时,通过①的传送,细胞反应②表现为 合成分泌甲状腺激素 .
(2)某班同学的同桌因花粉过敏而只好望花兴叹,这说明过敏反应具有 个体差异 的特点.过敏反应是指 已免疫的 机体,在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱.
(3)若③能使神经元兴奋,则该神经元膜外电位的变化是 由正变负 .
(4)研究表明,胰高血糖素能促进激素b的分泌.此结论可利用细胞体外培养的方法加以验证,请完善下列实验方案:
①用低糖的动物细胞培养液培养 胰岛A细胞 ,一段时间后过滤得到细胞和滤液.
②实验组,取适量滤液培养 胰岛B细胞 ;对照组,用不含 滤液 的低糖动物细胞培养液培养同类细胞.
③一段时间后测定两组培养液中 激素b 的含量.
实验结果,实验组的激素b含量明显多于对照组.
【考点】动物激素的调节.
【分析】1、甲状腺激素的调节过程:
下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.由此可知,图中激素甲为促甲状腺激素,受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调控.在寒冷环境中,促甲状腺激素分泌增加时,会促进甲状腺细胞分泌甲状腺激素,使甲状腺激素的分泌量增加.
2、神经元在静息时电位表现为外正内负,神经纤维受到刺激时,内负外正变为内正外负.神经递质由突触前膜释放,作用于突触后膜,使得下一个神经元兴奋或者抑制.
【解答】解:
(1)人在寒冷环境中,激素a促甲状腺激素分泌增加时,通过①体液的传送,作用于甲状腺细胞,细胞反应②表现为合成分泌甲状腺激素,促进
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