八年级下册英语Unit4教案.docx

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八年级下册英语Unit4教案

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

SectionA1（1a-2d）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握以下单词：

allow,wrong,midnight,guess,deal,bigdeal,workout  

能掌握以下句型：

　　　①—What’swrong?

　　    —I’mreallytriedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight.   

　　　②Youcouldtakehimtotheballgame.

　2）能了解以下语法：

能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择； 

能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。

2.情感态度价值观目标：

   培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。

正确认识

生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）Talkabouttheproblems. 

2）Learnthenewlanguagepoints.   

2.教学难点：

　能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。

　学会表达建议的一些方式。

三、教学过程

Step1Warmingup

1.导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。

　T:

What’sthematter/What’swrong?

　S:

Hehastoomuchhomeworktodo.   

　T:

Doheliketodoit?

　S1:

No,hedoesn’t.Becausehedoesn’thaveanyfreetimetodothingshelikes.  

　… 

Step2Talking

1.Lookattheseproblems.Doyouthinktheyareseriousornot?

Ssdiscusswiththeir

partnersandgivesomeadvice.

  ①IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.   

  ②IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike.  

  ③Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.

  ④Ihavetoomanyafter-schoolclasses.   

　⑤Igotintoafightwithmybestfriend.

Step3Listening 

1.T:

TellSstoreadthesentencesin1aagain.Makesuretheyknowthemeaningof

thesentences. 

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheproblemsyouhearin1a. 

3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs. 

Step4Pairwork 

1.LetSsreadtheconversationinthebox.   

2.Usetheinformationin1atomakeotherconversations. 

3.Letsomepairsactouttheirconversations.    

e.g. A:

What’swrong?

　B:

I’mreallytiedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight. 

　A:

Whydon’tyougotosleepearlierthisevening?

4.Languagepoints:

　1）allowv. 允许；准许

　　allowsb.（not）todosth.（不）允许某人做某事 

　　e.g:

Myparentsdon’tallowmetostayuplate. 

我父母不允许我熬夜。

      Mr.SmithallowedMiketodrivethere.

史密斯先生允许迈克开车去那里。

　2）wrongadj.错误的；不对的=notright

　　e.g.Somewordsontheadvertisementarewrong. 

广告上的一些字错了。

Step5Listening 

Workon2a:

T:

Peterhassomeproblems.Whatadvicedoeshisfriendgivehim?

Fillintheblankswithcouldorshould.  

1.LetSsreadthesentencesin2a. 

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandwritethewordsintheblank. 

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.  

Workon2b:

1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Make

suretheyknowthemeaningofeachsentence. 

2.PlaytherecordingfortheSstowritetheletters（a-e）nexttotheadvicein2a.  

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers. 

keys:

 1.d 2.e 3.a 4.c 5.b  

Exercise:

Listenagain.Fillintheblanks. 

　　　Boy2hada______withhisbestfriend.Hecould______himaletter.Butheisn’tgoodatwritingletters.He______callhim____,buthedoesn’twanttotalkaboutitonthe______.He______talktohimsothathecansayhe’ssorrybutit’snot____.He______gotohishousebuthedoesn’twantto_______him.Hecouldtakehimtothe_____________,buthedoesn’twanttowaitthatlong. 

Step6Pairwork  

1.TellSstomakeaconversationusingtheinformationin2aand2b.  

2.Letonepairtoreadouttheirconversationfirst.  

3.e.g.A:

What’sthematter,Peter?

    B:

Ihadafightwithmybestfriend.WhatshouldIdo?

    A:

Well,youshouldcallhimsothatyoucansayyou’resorry. 

    B:

ButIdon’twanttotalkaboutitonthephone.  

4.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.  

Step7Role-play 

1.Ssreadtheconversationsandtrytounderstandthemeaning. 

2.Readtheconversationaftertheteacher. 

3.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactoutthe

conversation. 

4.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation. 

（1）guess  

e.g.Letusguesstheheightofthebuilding.

让我们来猜一下这个建筑物的高度。

（2）bigdeal,deal 

bigdeal是英语中的一个固定搭配，表示“重要的事情或状况”，多用于非

正式交流。

作否定用法时，常说It’snotabigdeal或It’snobigdeal.表示说

话人并不认为某事有什么了不起。

e.g.There'sasoccergameonTVthiseveningbutIdon’thavetowatchit.It’s

nobigdeal.

今天晚上电视上有一场足球赛，但我不一定要看。

没什么大不了的。

    It’sabigdeal,David,biggerthanyouknow. 

　这事挺重要的，戴维，比你所知道的要重要。

　What'sthebigdeal?

It’sonlyabirthday,nottheendoftheworld. 

　有什么了不起的？

这不过是个生日，又不是世界某日。

（3）workout 

　workout  解决（问题）；算出

　e.g.Mikeworkedoutthedifficultproblembyhimself. 

　　     迈克自己算出了那道难题。

　　     Isitpossibletoworkouttheproblem?

有可能解决这个问题吗？

Homework:

Writethreeconversationsaboutyourproblemsandyourfriends’suggestions. 

A:

Ihavetoomanyafter-schoolclasses.WhatcouldIdo?

B:

Youcould… 

SectionA2（3a-3c）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）学习掌握下列词汇：

getonwith,relation,communication,argue,cloud,elder,

instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,communicate,explain,clear 

2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3）通过阅读提高学生们的阅读能力。

4）了解如果在生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解

决。

2.情感态度价值观目标：

　人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一

些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。

二、教学重难点：

1.教学重点：

　1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

　2）阅读短文，获得相关的信息。

通过阅读练习，来提高阅读能力。

2.教学难点：

　1）阅读短文，获得相关的信息的能力。

　2）理解并运用所学的词汇及表达方式。

三、教学过程：

Step1Revision  

SomeSsgivesomeproblems.OtherSsgiveadvice. 

Problemsandadvice:

1.IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.   

　Whydon’tyougotosleepearlierthisevening?

2.IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike. 

　Whydon’tyougocampingwithyourfriendsthisweekend?

3.Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.  

　Whynotreadsomeinterestingbooksathome?

4.Ihavetoomanyafter-schoolclasses.

　Whydon’tyoutalkaboutitwithyourparents?

5.Igotintoafightwithmybestfriend. 

　Whynotcallhimup?

Role-playtheconversationof2d. 

Step2Presentationthenewwords

1.relationn.关系；联系；交往

e.g.Theirrelationseemedquiteclose.

他们的关系看起来很亲密。

2.arguev.争吵；争论

e.g.Thecouplebegantoargueaboutthechild’seducation.

　　那对夫妇开始就孩子的教育问题争吵。

3.properadj.正确的；恰当的

e.g.It’snotpropertovisitafriendtoolateintheevening. 

  太晚了，去看朋友不合适。

4.nervousadj.焦虑的；担忧的

e.g.Don’tbenervous.Itisjustasmalltest.

不要紧张。

就是个小测试而已。

5.clearadj.清楚易懂的；晴朗的

e.g.Thesunshoneoutofaclearsky.  

天空晴朗，阳光灿烂。

Step3Leadin

 一、通过问答一些有关家庭生活的问题来导入正题：

1.Canyougetonwellwithyourfamily?

2.Aretherelationsbetweenyourparentsgood?

3.Doyouhaveanybrothersorsisters?

Canyougetonwellwithhim/her?

4.Whodoyouaskforhelpwhenyouhaveproblems?

… 

Step4Reading

Workon3a:

1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothese

questions:

 What’sSadandThirteen’sproblem?

　Howdoeshefeelathome?

方法指导：

带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。

学生们，按老师指导的方法进行阅读，并快速回答这两个问题。

最后，教师让

部分学生回答答案，并校对答案。

2.Ssreadthearticleagainandfillinthechart. 

学生们认真阅读短文，并在表格中填出男孩SadandThirteen面临的问题，并

填写出罗波特先生所给出的建议。

和同学们一起校对答案。

3.Ssreadthearticleagainandfillintheblanks.

Workon3b:

1.让学生们讨论罗波特先生对问题的建议，并发表自己的看法。

2.学生们分小组讨论，发表自己的意见，由小组长汇总。

3.让小组长合并汇总的意见和其他同学汇报。

S1:

Iagreewithhisadvice.Becausemorecommunicationcanmakefamilymembers

understandeachotherbetterandknowaboutthefeelingtheyhave.

S2:

Idon’tagreewithhisadvice.Ithinktheirparentsshouldfightanymore.They

shouldcaremoreabouttheirchildrenandspendmoretimewiththem.  

Workon3c  

1.告诉学生们本学习活动的要求：

找出短文与下列词汇意思相同的句子。

2.让学生们先读3c中的词汇，理解其意思，然后再在短文找出与其意思相同的

词汇或词组。

3.方法指导：

根据上下文的意思，来确定词汇或词组的意思。

4.Checktheanswers。

5.让学生们用这些词汇或词组造句子。

makesth.clear—explain  Canyouexplaintomehowtodothismathproblem?

talk—_____________ __________________________________

notallow—_______ ___________________________________

worried—________ __________________________________

getalongwith—______________ ___________________________________

Step5Languagepoints

1.MyproblemisthatIcan’tgetonwithmyfamily.

　getonwith 和睦相处；关系良好 相当于getalongwith。

e.g.Thechilddoesn’tgetonwellwithothers.那个小孩不合群。

2.Insteadhewatcheswhateverhewantsuntillateatnight.

1）insteadadv.代替；反而；却

e.g.Ifwecan’tgotoHuashanMountain,we’llgotothecityofXi’anforthetrip.

   如果我们不能去爬华山，我们就去西安游玩。

辨析：

instead是副词，常置于句子末尾。

insteadof是介词短语，后接名词、代词、动名词等。

例如：

Last summer I went to Qingdao. 

This summer I’m going to Dalian instead. 

去年夏天我去了青岛。

今年夏天我要去大连。

Instead of going to Qingdao I’m going to Dalian this year. 

今年我打算去大连，而不去青岛。

2）whatever pron.任何；无论什么 相当于nomatterwhat。

e.g.WhateverIsuggest,healwaysdisagrees. 

  无论我提什么建议，他都不同意。

3.Ifyourparentsarehavingproblems,youshouldoffertohelp.

offerv.主动提出；自愿给予

offer侧重主动或愿意给予，主动提出做某事。

常用结构：

offersb.sth.或offer

todosth.

e.g.Sheofferedmeacupoftea.她给我端了杯茶。

  Heofferedtogoinsteadofme.他主动提出代替我去。

4.Secondly,whydon’tyousitdownandcommunicatewithyourbrother?

communicatev.交流；沟通

communicatewithsb. 与某人交流

e.g.LiMeicaneasilycommunicatewithforeignersinEnglish. 

  李梅能用英语与外国人轻松交流。

5.Canyouexplaintomehowtodothismathproblem?

explainv. 解释；说明

1）explain+that/what/why等从句

2）explainsth.（tosb.）（向某人）解释某事

e.g.Canyouexplainwhatthismeans?

  你能解释一下这个的意思吗？

  Pleaseexplainittome. 

  请你向我解释一下吧。

Step6Exercises 

Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen. 

 一、选词填空  

instead,argue,nervous,proper,explain

1.Mycousinis_______infrontofstrangers.

2.Hecouldnotcomeupwitha______answer.  

3.TheTVshowsareboring.Whynot