初级继教练习题预防医学类一.docx
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初级继教练习题预防医学类一
预防医学类练习题
(一)
1.哪个不是健康教育的作用
A.是实现初级卫生保健的先导
B.是卫生保健事业发展的必然趋势
C.是一项低投入、高产出、高效益的保健措施
D.是提高自我保健知识的重要途径
E.是人口老龄化的主要原因
2.健康教育的内容包括
A.疾病防治的健康教育
B.营养和环境保护的健康教育
C.心理卫生教育
D.生殖健康教育
E.以上都是
3.健康教育的意义不包括
A.提高全人类整体的身体素质
B.消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率、死亡率
C.提高生活和生命质量,并对教育效果作出评价
D.改善、达到、维持和促进个体和社会健康的一种有效手段
E.帮助人们建立和选择健康的生活方式
4.健康教育一级目标人群是指
A.有健康需求者
B.行政决策者
C.经费资助者
D.对计划成功有重要影响者
E.希望实施所建议行为者
5.健康促进的核心策略为
A.环境保护
B.社会动员
C.健康教育
D.疾病控制
E.开发资源
6.在影响行为的各因素中,对行为具有激发作用的因素是
A.生物因素
B.学习因素
C.先天因素
D.环境因素
E.后天因素
7.要使一个人的行为发生改变,起决定作用的因素是
A.内因
B.外因
C.环境
D.促成
E.强化
8.人类的行为有本能行为和
A.生物行为
B.社会行为
C.自发行为
D.自主行为
E.主动行为
9.影响人类行为的主要因素不包括
A.环境因素
B.个人因素
C.相邻因素
D.认知因素
E.社会态度
10.促进健康的行为不包括
A.戒除不良嗜好
B.预警行为
C.违规行为
D.合理利用卫生服务
E.日常健康行为
11.吸烟研究发现,青少年吸烟行为的最主要的影响因素是
A.同伴和朋友的影响
B.父亲的影响
C.母亲的影响
D.学校老师的影响
E.影视明星的影响
12.下列哪些是健康相关行为
A.合理营养
B.积极锻炼
C.不酗酒与不滥用药物
D.过量饮酒
E.A、B和C
13.以下促进健康的行为中,属于二级预防的是
A.保健行为
B.预警行为
C.求医行为
D.遵医行为
E.戒除不良嗜好行为
14.危害健康行为通常可分为四类
A.日常危害健康行为、致病性行为模式、预警行为、高危险行为
B.日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、预警行为
C.致病性行为模式、高危险行为、预警行为、不良疾病行为
D.不良生活方式与习惯、致病行为模式、不良疾病行为、违反社会法律和道德的危害健康行为
E.日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、避免有害环境行为
15.健康相关行为是指
A.个体与健康有关的行为
B.个体或群体与健康有关的行为
C.个体与健康和疾病有关的行为
D.个体或群体与健康和疾病有关的行为
E.个体或群体与健康或疾病有关的行为
16.20世纪60年代末美国学者布瑞斯洛提出7种基本健康行为,下列哪项不属于健康行为
A.正常规律的三餐,不吃零食
B.适量运动
C.尽可能多睡
D.不吸烟
E.不饮酒
17.驾车时使用安全带属于促进健康行为中的
A.基本健康行为
B.日常促进健康行为
C.保健行为
D.避开环境危害行为
E.预警行为
18.下列不属于促进健康的行为是
A.积极的休息和睡眠
B.体育锻炼
C.饮酒
D.心理平衡
E.合理营养和平衡膳食
19.促进健康的行为具有下列特征
A.有利性
B.有利性、规律性
C.有利性、规律性、和谐性
D.有利性、规律性、和谐性、一致性
E.有利性、规律性、和谐性、一致性、适宜性
20.各国医学研究表明对人体健康影响较大的常见的不良行为不包括
A.饮食结构不合理
B.环境污染
C.吸烟、酗酒
D.精神紧张
E.缺乏运动
21.健康的生活方式提倡每天保持多少小时睡眠
A.3~4小时
B.4~5小时
C.5~6小时
D.7~8小时
E.8~9小时
22.行为生活方式指
A.不常见的行为
B.不健康的行为
C.促进健康的行为
D.危害健康的行为
E.促进和危害健康的行为
23.行人横穿马路之前做到“一站、二看、三通过”,属于促进健康行为中的
A.日常促进健康行为
B.保健行为
C.避免有害环境行为
D.预警行为
E.基本健康行为
24.下列哪项不是危害健康的行为
A.致病性行为
B.不良生活习惯
C.高危险行为
D.不良疾病行为
E.预警行为
25.健康教育中知信行三者之间的关系是
A.必然关系
B.因果关系
C.趋势关系
D.依存关系
E.递进关系
26.戒烟项目中完全不吸烟属于
A.无转变打算阶段
B.打算转变阶段
C.转变准备阶段
D.转变行为阶段
E.行为维持阶段
27.根据健康教育的知-信-行理论,下列表述中不正确的是
A.健康教育的目标是行为改变
B.知识是行为改变的基础
C.一旦掌握了知识就意味着行为改变
D.态度反映了行为的倾向性
E.信念是行为改变的动力
28.根据行为改变阶段理论,当行为改变处于第一阶段(没有准备阶段)时,相应的干预策略是
A.提供方法,鼓励尝试
B.激发动机,支持鼓励
C.继续支持,不断强化
D.环境支持,预防复发
E.提供信息,提高认识
29.知觉自己有可能成为该疾病或危险因素的受害者,是导致健康相关行为改变的心理活动的哪个因素
A.危害性
B.易感性
C.效益
D.障碍
E.自我效能
30.自我效能理论不包括
A.自我效能影响到人的生存状态
B.自我效能决定着人们的行为准则
C.自我效能决定人的期望寿命
D.自我效能决定人们对健康目标的追求
E.自我效能影响着人们的健康行为
31.患者由于怕花钱而不去就诊,根据健康信念模式其行为原因可解释为对
A.疾病易感性的认知
B.疾病危害性的认知
C.行为障碍的认知
D.自我效能的认知
E.行为效益的认知
32.针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座,根据健康信念模式,其目的是使他们知觉到
A.疾病的危害性
B.疾病的易感性
C.预防保护行为的效益
D.预防保护行为的障碍
E.自我效能
33.在健康教育领域内应用较为广泛的行为矫正技术有
A.脱敏法
B.示范法
C.厌恶法
D.强化法
E.以上都正确
34.下列不属于团体行为干预方法的是
A.应用竞争机制
B.动员群众参与
C.树立典型和培养骨干
D.行为矫正技术
E.开发领导
35.行为矫正的三大要素是
A.内容、条件和过程
B.对象、医生和居民
C.目标、措施和手段
D.情景、对象和医生
E.对象、环境和过程
36.施拉姆双向传播模式,增加了
A.符号
B.反馈
C.信息
D.受众
E.把关人
37.施拉姆双向传播模式的主要贡献是
A.受众
B.媒介
C.效果
D.信息
E.反馈
38.下列关于健康传播概念的叙述不正确的是
A.健康传播是一种社会性传递健康信息的行为
B.健康传播追求的效果是知晓健康信息
C.健康传播者是健康信息的把关人
D.健康传播是健康教育与健康促进的重要策略
E.健康传播需运用各种传播媒介和手段
39.被誉为传播学的经典的传播模式是
A.马斯洛多向传播
B.施拉姆双向传播
C.拉斯韦尔五因素
D.华生七因素
E.格林互动传播
40.将健康信息以最快、最通畅渠道传递给目标人群,要选择的传播媒介应是
A.保证效果
B.针对性
C.经济性
D.速度快
E.可及性高
41.传播的媒介选择原则是
A.保证效果
B.针对性
C.速度快、经济
D.可及性高
E.以上都是
42.健康传播的概念中包含的要点有
A.态度和行为改变
B.医学研究成果转化
C.降低疾病的患病率和死亡率
D.提高社区、国家和个人的生活质量
E.以上各项都是
43.传播是一种什么性质的传递信息的行为
A.交换性
B.互动性
C.社会性
D.传递性
E.主观性
44.传播的模式有
A.单向传播模式
B.双向传播模式
C.互动传播模式
D.整体传播模式
E.以上都是
45.传播作为一个行为过程。
包含着以下的必须要素,什么除外
A.传播者
B.信息
C.传播途径
D.接受者
E.反馈
46.五因素传播模式正确的表述为
A.受传者—信息—媒介—传播者一效果
B.传播者—媒介—信息—受传者一效果
C.传播者—信息一媒介一受传者一效果
D.受传者一媒介一信息—传播者一效果
E.信息—传播者一媒介一受传者一效果
47.下列关于人际传播的描述不正确的是
A.人际传播一般不需要任何非自然媒介
B.人际传播的速度较快,信息量相对较大
C.人际传播的交流双方可以互为传播者和受传者
D.人际传播有益于提高传播的针对性
E.人际传播简便易行,交流可较随意地进行
48.讲话者要让对方能听懂并理解自己的话是以下哪种人际传播技巧
A.问话技巧
B.听话技巧
C.反馈技巧
D.说话技巧
E.动作技巧
49.除外哪项均是人际传播的特点
A.信息量大
B.简便易行
C.传播较慢
D.针对性高
E.互动性
50.人际传播可以通过下列方式进行但什么应除外
A.语言
B.广播
C.手势
D.表情
E.动作
51.下列是生长发育的调查内容,除了
A.形态指标
B.功能指标
C.素质指标
D.心理指标
E.教育指标
52.判断骨龄常用的检测手段是
A.CT扫描技术
B.磁共振
C.X线摄片
D.B超
E.透视
53.以下哪项不属于常用的反映儿童少年心肺功能的指标
A.心率
B.X线胸片
C.脉搏
D.心电图
E.肺活量
54.要获得某个地区儿童少年生长发育的正常值,应选择下列哪个学校
A.普通中小学校
B.舞蹈学校
C.体育学校
D.武术学校
E.聋哑学校
55.以下是开展生长发育调查的主要目的,除了
A.研究不同儿童少年群体的生长发育特点和规律
B.探讨各种内外因素对生长发育的影响,从中发现主要影响因素,提出相应干预措施
C.制定本地区儿童少年生长发育正常值或评价指标
D.检验、评价学校保健措施对促进儿童少年生长发育的实际效果
E.作为衡量学校贯彻《学校卫生工作条例》工作的考核依据
56.关于生长发育评价方法,下列哪项描述是错误的
A.身高标准体重可以反映儿童现时营养状况
B.百分位数法的原理和制作过程与离差法基本相似
C.离差法通常只用于等级评价法
D.发育年龄是以某些指标的平均发育水平和变异来评价儿童的发育状况
E.相关回归法既能评价发育水平,又能反映发育的匀称程度
57.目前国际上通用的反映儿童营养状况的评价方法是
A.身高
B.体重
C.身高体重指数
D.身高胸围指数
E.身高标准体重
58.能准确反映个体儿童生长匀称程度的评价方法是
A.曲线图法
B.相关回归法
C.体型图法
D.等级评价法
E.年增加百分率
59.指出下列关于发育的百分位数法描述中,哪项是错误的
A.在大数量调查基础上计算各指标的百分位数
B.可用百分位数划分发育等级
C.可制成某指标的百分位数图
D.在百分位数图上能观察出儿童发育的变动
E.能看出身体发育的匀称程度
60.地区性的生长发育评价标准,修订的周期应该是
A.3~5年
B.5~10年
C.10~15年
D.15~20年
E.21~25年
61.等级评价是评价个体儿童的
A.单项发育指标的等级
B.多项发育指标的等级
C.单项发育指标的等级发育速度
D.单性发育指标随年龄发育变动的趋势
E.各发育指标之间的相互关系
62.能准确评价个体儿童发育水平的方法是
A.年增加百分位数
B.标准差分法
C.等级评价法
D.指数法
E.曲线图法
63.某儿童身高等级评价结果,在+1~+2个标准差之间为
A.下等
B.中等
C.中上等
D.中下等
E.上等
64.不仅适用于正态分布,也适用于偏态分布的评价方法是
A.指数法
B.离差法
C.百分位数法
D.等级评价法
E.曲线图法
65.关于发育曲线图法的描述哪一项是错误的
A.单项发育指标的等级
B.多项发育指标的等级
C.单项发育指标多年来随年龄增加的变动趋势
D.单性发育指标的发育速度、年增加值
E.个体儿童发育水平及几年中某发育指标的变化趋势
66.在评价儿童现实营养状况时,除了国际上通用的方法外,目前学术界还常用哪一指标
A.克托莱指数
B.BMI指数
C.劳雷尔指数
D.身高坐高指数
E.Livi指数
67.下列哪个不是儿童青少年营养状况评价的主要内容
A.膳食构成
B.营养素摄入量
C.体内营养水平
D.体格发育和健康状况
E.常见病患病情况
68.WHO积极推荐哪种指标用于儿童青少年的营养状况评价
A.年龄别体重
B.年龄别身高
C.身高别体重
D.身高体重指数
E.体重指数
69.下列哪个不是评价儿童青少年营养状况的方法
A.年龄别体重
B.身高别体重
C.年龄别身高
D.身高体重指数
E.皮褶厚度
70.评价骨龄可作为下列哪些方面的参考,除了
A.判断生长发育障碍性疾病
B.运动员选材
C.营养状况评价
D.预测女孩月经初潮
E.预测儿童少年的成年身高
71.常用人体的哪部分骨骼判断骨骼的成熟程度
A.手腕骨
B.脚踝骨
C.肩胛骨
D.头颈骨
E.腰椎骨
72.在儿童青少年各种发育年龄中,哪个发育年龄应用最广泛
A.实际年龄
B.形态年龄
C.第二性征年龄
D.牙齿年龄
E.骨骼年龄
73.评价儿童生长速度最常用的指标是
A.身高
B.体重
C.头围
D.胸围
E.腹围
74.下列反映儿童身体充实程度的一对指标是
A.体重指数,身高坐高指数
B.身高坐高指数,身高体重指数
C.身高体重指数,体重指数
D.Erisman指数,Rohrer指数
E.握力指数,肺活量指数
75.身高体重指数在什么年龄时趋于稳定
A.男18,女16
B.男20,女18
C.男21,女17
D.男21,女19
E.男25,女23
76.使用BMI指数评价儿童的营养状况,18岁时肥胖该指数的评价标准是
A.BMI大于20
B.BMI大于24
C.BMI大于25
D.BMI大于28
E.BMI大于30
77.下列哪组年龄别均值曲线成“V”型
A.身高体重指数,身高坐高指数
B.身高胸围指数,身高体重指数
C.身高坐高指数,Rohrer指数
D.握力指数,肺活量指数
E.肺活量指数,体重指数
78.制定生长发育标准使用均数和标准差概念的理论依据是
A.正常儿童的多数生长发育指标呈正态分布
B.正常儿童的多数生长发育指标呈偏态分布
C.正常儿童的多数生长发育指标呈对数分布
D.正常儿童的多数生长发育指标呈半对数分布
E.正常儿童的多数生长发育指标呈偏态分布
79.利用单位体重或身高矫正肺活量后得到肺活量指数,对这个指标来讲,你认为存在错误的是
A.校正后能更确切的反映集体肺通气能力的大小
B.青春期前,男孩的肺活量指数随年龄的增长而增长
C.青春期前,女孩的肺活量指数随年龄的增长而增长
D.青春期后,男孩的肺活量指数随年龄的增长而下降
E.青春期后,女孩的肺活量指数随年龄的增长而下降
80.一高中生想计算自己的BMI指数。
他该选用以下哪个公式来计算
A.体重(kg)/[身高(cm)]2
B.体重(kg)/[身高(m)]2
C.身高(cm)/[体重(kg)]2
D.身高(m)/[体重(kg)]2
E.[身高(m)]2/[体重(kg)]2
81.追踪测量某男孩9岁到19岁的身高和胸围,计算身高胸围指数。
以下说法正确的是
A.青春期突增高峰前,该男孩的身高胸围指数随年龄的增长而增长
B.突增高峰时达最高值
C.突增高峰后随年龄增长,身高胸围指数随年龄增长而下降
D.青春期突增高峰前,该男孩的身高胸围指数不随年龄增长而变化
E.以上说法全部错误
82.对学龄儿童进行营养不良筛查时,应先后采用什么方法对其营养不良的情况进行评价
A.年龄别体重、身高别体重
B.年龄别体重、年龄别身高
C.年龄别身高、身高别体重
D.年龄别身高、年龄别体重
E.身高别体重、年龄别体重
83.男性18岁,BMI=24,其体重属于
A.正常
B.偏轻
C.超重
D.肥胖
E.无法判断
84.某儿科医生使用卡钳测量皮褶厚度,用于评价儿童青少年近期的营养状况,以下对于卡钳测量特点说法错误的一项是
A.简单而经济
B.测量结果与X线片测量法相关度不高
C.对人体无放射性伤害
D.操作者熟练程度、技术差异,结果容易产生测量误差
E.被测者的皮褶厚度不同,会对技术差异的产生有影响
85.我国的身高标准体重的评价方法是以身高别体重的第80百分位数作为身高标准体重的100%。
这样做的最主要原因是
A.与国际用参考值身高别体重的中位数相当,便于国家间比较
B.发达国家的营养水平高于我国
C.我国儿童身高别体重低于国际参考值
D.国际参考值不适合我国
E.提高参考标准值,是着眼于保护青少年健康的长远发展
86.下列哪个不是儿童多动症的症状表现
A.注意广度狭窄,抗干扰性差,不能预见行为后果
B.容易兴奋,缺乏对行为冲动的控制力
C.多动并伴攻击性行为
D.与家长、教师和同伴关系不良
E.营养不良
87.以下对常用儿童行为指导方法的描述中,不正确的是
A.以逐步消除紧张、焦虑、恐怖等情绪反应为目的的“系统脱敏法”
B.以奖励方式鼓励出现期望行为方式为主的“正性强化法”
C.以确定靶目标为主制订的行为矫治法
D.以帮助摆脱某种不愉快刺激,促使良好行为出现频率增加为主的“负性强化法”
E.通过逐步增加进入个体大脑的视、听、触等感觉刺激信息,促使中枢神经系统形成有效组合的“感觉统合训练法”
88.下列有关儿童少年心理健康的“标准”哪一条是不正确的
A.由感知觉能力、记忆力、注意力、思维能力等综合而成的智力正常、发育正常
B.有时情绪愉快,有时不愉快,反应适度
C.不同年龄阶段都能表现出能被人普遍接受的心理特征,能集中注意力,耐受各种压力
D.行为协调,对外部刺激反应适度,有一定应变能力
E.能与周围的人建立协调的人际关系、和睦相处
89.以下哪项不属于儿童少年心理健康的“标准”
A.智力发展正常
B.情绪稳定协调
C.人际关系适应
D.个性稳定和健全
E.听从老师和家长的教导
90.以下是青少年学习障碍的主要表现,除了
A.阅读障碍
B.计算障碍
C.书写障碍
D.非特定性学习障碍
E.视听觉障碍
91.下列哪些不属于青春期心理发展的特点
A.心理发展与生理发育同步
B.成人感和独立意向增强
C.主观自我和客观自我分化
D.自我意识的强度和深度不断增加
E.自我评价能力趋于成熟
92.下列属于社区儿童心理卫生保健工作一级预防方法的是
A.开展学校心理卫生宣教
B.对新生进行心理评估
C.使患病儿童青少年就诊
D.规范心理咨询工作
E.收集整理患病儿童资料
93.替咨询者保守个人和家庭隐私,遵循了心理咨询的哪条原则
A.保密原则
B.限时原则
C.自愿原则
D.情感自限原则
E.延期决定原则
94.下列哪个违背了学校心理咨询的原则
A.保护咨询者的个人及家庭隐私
B.建议学生找心理咨询老师聊聊
C.咨询师不让咨询者过分依赖
D.每次限定咨询时间
E.替咨询者做出决定
95.学校开展心理咨询的主要对象是
A.校领导
B.教师
C.心理教师
D.学生
E.家长
96.儿童青少年心理健康的核心是
A.注意力集中
B.情绪愉快
C.想象力丰富
D.思维敏捷
E.行为协调
97.下列哪个不是儿童青少年常见心理-行为问题
A.学业相关问题
B.情绪问题
C.发育问题
D.品行问题
E.不良习惯
98.下列不属于青少年健康危害行为的是
A.尝试吸烟
B.网络成瘾
C.意外妊娠
D.缺乏户外活动
E.合理安排作息时间
99.下列哪项属于青少年自杀的保护因素
A.父母分居、离异和一方或双方死亡
B.家庭温馨、和睦,凝聚力大
C.同伴间的暴力行为
D.违禁药物滥用
E.缺乏学校支持环境
100.“注意缺陷多动障碍”和“学习障碍”的患儿在以下哪个方面存在有区别
A.多动
B.智力低下
C.学习困难
D.不良情绪
E.无明显区别
101.某患儿被诊断为“注意缺陷多动障碍”。
“注意缺陷多动障碍”属于下面哪类心理-行为问题
A.学业相关问题
B.情绪问题
C.品行问题
D.顽固性不良习惯
E.广泛性发育障碍
102.不属于儿童心理健康“标准”的是
A.心理特点与年龄相符
B.行为协调,反应适度
C.智力发育超常
D.人际关系良好
E.情绪稳定
103.下列哪项不是维多利亚宣言中保证健康心脏的主要措施
A.合理膳食
B.限量吸烟
C.限量饮酒
D.适量运动
E.心理平衡
104.防龋工作的重点应放在哪类人群上
A.幼儿园儿童和小学生
B.小学生和中学生
C.初中生和高中生
D.所有在校中小学生
E.高中生和大学生
105.下列哪个不是常用于评价儿童健康状况的指标
A.检出率
B.发病率
C.患病率
D.因病缺课率
E.平均因病缺课日数
106.学生健康监测各年龄组的监测人数不应少于多少人
A.200人
B.300人
C.400人
D.500人
E.600人
107.下列属于青少年健康监测身体素质指标的是
A.体重
B.上臂围
C.肺活量
D.血压
E.引体向上
108.学校保护视力,预防近视的重点对象是
A.所有在校的中小学生
B.成绩优异的中小学生
C.父母或家族中患有近视的中小学生
D.体质孱弱或病后的中小学生
E.未养成良好用眼卫生习惯的中小学生
109.法律规定允许骑摩托车的最小年龄,这属于下面哪种干预措施
A.主动干预
B.教育干预
C.技术干预
D.强制干预
E.紧急处置
110.为了防止碰伤儿童,某品牌的家具推出磨平棱角的款式。
这属于下面哪种干预措施
A.主动干预
B.教育干预
C.技术干预
D.强制干预
E.紧急处置
111.预防青少年近视眼的根本措施是
A.限制过多的长时间近距离视近活动
B.合理安排青少年的睡眠时间
C.合理安排青少年的膳食营养
D.适当安排青少年的体育锻炼
E.对青少年视力状况定期进行监测
112.下列哪项不是影响青少年近视的主要原因
A.睡眠时间短
B.视近工作时间长
C.躺着看书
D.未定期检查视力
E.近视家族史
113.下列哪项不是我国学生视力不良和近视的发生规律
A.自小学开始,城市学生中的近视构成比高于农村
B.随学习年限的增加而增加
C.视力低下率男生明显超过女生
D.随着年龄的增长,重度视力不良者的比例越大
E.重点学校学生视力低下率显著高于非重点学校学生
114.目前,造成儿童青少年视力低下的主要原因是
A.近视
B.远视
C.弱视
D.红眼病
E.沙眼
115.保护儿童青少年视力的核心是
A.预防近视
B.防治弱视
C.预防远视
D.坚持做眼保健操
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