一学会处理小矛盾.docx

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一学会处理小矛盾

一、学会处理小矛盾

靖城镇柏木小学刘婷

教学目标：

教育学生遇到矛盾，不回避，不退缩，充满信心地告诉自己：

“我能解决问题！

”并积极寻找各种解决办法。

教学重难点：

让学生懂得：

勇敢地去面对，学会自己解决矛盾，化解争端进而友好相处。

教学过程：

（一）教师启发：

我们同学之间交往时，难免会产生这样或那样的小磨擦、小碰撞。

那么，我们该如何正确处理同学们之间的小矛盾呢？

请听小故事。

（二）学生讲故事：

小故事：

美国现任国务卿希拉里·克林顿在8岁的时候，随父母搬到了芝加哥。

在新环境里，活泼好动的希拉里急于交上新朋友。

但她初次和邻居的一群孩子玩耍时，心情糟透了，因为那些孩子不是嘲笑她，就是拒绝她，甚至还对她搞“恶作剧”。

受了极大委屈的希拉里一边哭着一边跑回了家，父母问她为什么哭泣，希拉里就是不说，只是一个劲地抹眼泪。

看实在问不出什么，她的父母并没有硬逼着女儿道出实情，而是暗自观察了好几天，最后终于明白了女儿哭泣背后的真相。

有一天，当希拉里又一次哭着跑回家的时候，她的父母站在门口拦住了她，并对她说：

“我们家容不得胆小鬼，回去勇敢面对他们，你一定要让他们接受你，成为他们的朋友。

”父母之命岂敢违抗？

希拉里只得硬着头皮走出了家门，重新回到了那群孩子中间。

希拉里的这一举动让那些欺负她的孩子们很是吃惊，他们没有料到：

这个小姑娘竟会这么快就回来了，他们本以为她会像往常那样哭着跑回家再也不出来了……后来，小朋友又多次和她产生摩擦，但希拉里再也不会跑回家躲起来独自哭泣了，而是和他们讲道理，并表示自己的诚意，一段时间以后，希拉里终于以自己的勇气赢得了新朋友。

（三）师生讨论。

教师总结：

矛盾不可避免，但是如果你能够理智地对待它们，并且努力去化解，就可以在处理矛盾的过程中获得智慧，学会如何与人相处。

最后，我想送同学们几句话：

学会克制，学会宽容，学会沟通，学会道歉。

这样，我们就一定能拥有一份珍贵的友谊，我们就一定能拥有一个和谐的班级，我们就一定能拥有一片宁静的校园，我们就一定能拥有更加美好的明天。

二、学会倾听

靖城镇柏木小学刘婷

教学目标：

教会学生在人际交往中，善于倾听别人讲话是一种素养。

因为认真倾听别人讲话，表现了对说话者的尊重，人们也往往会把忠实的听众视作可以信赖的知己。

教学重难点：

掌握倾听的技巧。

教学过程：

（一）教师故事启发：

《小金人的故事》

小故事：

曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，并且出了一道题目：

这三个金人哪个最有价值？

皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。

怎么办？

使者还等着回去汇报呢！

泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧！

最后，有一位退位的老大臣说他有办法。

皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了；第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来：

而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。

老臣说：

“第三个金人最有价值！

”使者默默无语，答案正确。

（二）师生讨论：

这个小故事给了你什么启发？

（最有价值的人，不一定是最能说的人。

老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。

学会倾听，是一个人最基本的素质。

）

（三）教师总结：

如何更好地倾听？

我们可以使用如下一些小技巧：

1.发问。

如“你认为这就是问题所在？

”、“你的意思是……？

”、“你能说得明白一些吗？

”等。

这些提问有助于你获得更多信息。

2.中立。

像“嗯”和“真有意思”等中性评价性语言能表示你对谈话感兴趣，并鼓励对方继续说下去。

3.重复。

可用“按我的理解，你的意思是……”、“你是说……”及“所以你认为……”等句式。

这些说法表明你在倾听，并明白对方的意思。

重复可以让你尽早发现有没有误解对方的意思。

4.回应。

常用说法有“你的感觉是……”、“你是不是认为……”“你说得对”、“请你继续说下去”等。

5.总结。

试着用“你的主要意思是……”和“如果我的理解没错的话，你认为……”等说法。

三、书是我们的朋友

教学目标：

教育学生遵守阅览室礼仪，这不仅仅是学校的规范，也能体现出一个人的修养。

教学过程：

（一）学生讲一讲自己在图书馆会怎么做。

（二）教师总结：

阅览室礼仪：

1.不说话或通电话，不与旁人窃窃私语；

2.走路时，鞋尽量不发出声音：

3.不要不停发短信；

4.不吃东西，不嚼曰香糖；

5.不用任何东西占座，不把自己的包放在旁边暂时没有人坐的座位上；

6.爱惜图书，不在书上注记或折页；

7.看完的书籍按照要求放在阅览室规定的位置；

8.离开阅览室时把自己的位子清理干净，将座椅向书桌靠拢；

9.在借书还书时认真排队。

借书的礼仪：

1.跟别人借书，最重要的一件事情就是要保证书本的完好无缺。

2.遵守还书的期限。

如果在借书的当时没有说好归还的时间，一般最好不要超过7天。

因为书不是自己的，别人也要看，怎么好意思霸着书呢？

3.接过书本以及还书时，都应该双手捧住书本的两侧，这是对书的尊重，也是对书本主人的尊重。

4.翻书的时候不应该抓住书页来翻，尤其不可以手沾口水来翻页，应该轻轻撩起页面的右下角来翻页。

否则，书页容易出现皱痕。

5.不可以在书上写任何东西，不可以折页，想记住看到第几页，可以自备一个不轻易掉色的书签。

6.还书的时候，要记得称赞书本的可读性，并且简短地说一说自己的感想，与书本的主人交流感想与交换意见。

这样，书本的主人才会觉得把书借一出去是值得的。

四、待客之道

教学目标：

教会学生在家的待客之道。

教学过程：

1.学生表演小品：

小品：

王阿姨带着女儿小红到小明家做客。

听到门铃声，小明大声问：

“谁呀？

”知道是王阿姨后，小明边开门边朝屋内喊：

“妈妈，王阿姨来了！

”然后自己就跑进屋里去了。

在爸爸、妈妈与王阿姨交谈时，妈妈把小明的几本连环画拿给小红看。

小明看见了，有点生气，就把自己最心爱的那本拿回去了。

之后，小明还时不时地打断爸爸、妈妈与王阿姨的谈话。

当王阿姨要走时，妈妈边送王阿姨边对小明说：

“小明，王阿姨要走了。

”小明坐在沙发上说了声：

“王阿姨，再见。

”

2.师生讨论小明的做法对不对，哪里不对？

3.教师：

大家听一听陈军是怎么做的？

4.学生讲述故事：

李阿姨和张阿姨到陈军家找他的妈妈。

听到门铃声，陈军马上跑去开门。

陈军客气地问：

“是谁呀？

”知道是李阿姨和张阿姨后，陈军边开门边有礼貌地说：

“李阿姨、张阿姨您们好！

请到屋里坐吧！

”陈军把两位阿姨请到屋里后就去倒茶，然后请两位阿姨喝茶。

李阿姨说：

“谢谢你！

我们听说你们家搬了新房子，特地来参观一下。

你妈妈不在家吗？

”陈军回答说：

“妈妈去外婆家了。

让我来领你们参观，好吗？

”张阿姨说：

“你妈妈不在，我们就不打扰了，我们改夭再来吧。

”陈军连忙说：

“吃点水果再走吧！

”张阿姨说：

“谢谢你！

我们还是走吧！

”陈军笑笑说：

“不客气，欢迎你们常来！

”两位阿姨说：

“再见！

”陈军边开门边说：

“两位阿姨慢走，再见！

”

5.教师总结：

（l）待客要主动、热情、大方。

（2）待客要讲礼节：

开门请客人进屋，请客人喝茶吃水果，跟客人交谈要尊重客人的意见，不打断客人的谈话，有事时应有礼貌地同客人打招呼回避，客人走时要送出门外等。

（3）待客要使用礼貌用语：

您好、请进、请坐、别客气、没关系、再见等。

五、做一个有教养的小客人——赴宴的礼仪

教学目标：

教会学生赴宴的礼仪。

教学过程：

1.通过PPT看三个镜头。

2.师生讨论这三个镜头，学生回想自己在家时如何待客的。

教师总结：

进餐的礼仪

1、辈入座后，晚辈才可以入座。

2、“主不请，客不尝”，等主人招呼以后才可以开始吃。

3、吃饭的时候，不要大声喧哗或敲打碗筷。

吃东西时要闭嘴咀嚼，不要舔嘴、咂嘴发出声音，咀嚼食物时不要讲话。

4、不能盯着自己喜欢吃的菜，吃到不合口味的菜不能数落埋怨。

如果确实不能、不喜欢吃，可取少量在盘中，并说：

“谢谢，够了！

”

5、如果餐桌是转动的，应当等到菜转到自己的面前时再夹。

别人夹菜时，不可以转圆盘。

6、需要调味品可以请别人帮忙但是不能越过别人的面甚至站起来取。

7、如果发现杯子、盘子里有异物不要大嚷大叫。

应悄悄取出来放在餐盘中撤掉，并告诉服务员把菜撤掉。

8、如果不小心把酒水或菜肴弄到别人身上应立即道歉并协助弄干净。

9、如果牙齿塞了食物，要用手捂住牙签剔牙。

10、如果要大小使，一定要悄悄地告诉父母，不要在大家面前大声地说“我要撒尿”之类的不文明用语。

11、吃完后，要给客人打招呼：

“我吃完了，大家慢慢吃。

”然后才能离开。

六、你会用电话吗？

——接打电话的礼仪

教学目标：

教会学生接打电话的礼仪。

教学过程：

1.两名同学师范打电话，教师设计情境：

打电话邀请对方明天一起去图书馆。

2.针对两个同学的示范展开讨论。

3.教师总结

本人接电话要注意礼仪：

1、是要接听及时。

电话铃响要立即接听电话，一般以铃响三次拿起话筒为最好时机，2、是接电话时，一定要使自己的行为合乎礼仪，要注意以下三点：

（1）拿起话筒后，应自报家门，并首先向对方问好。

如：

“您好”“您找哪位？

”“我是***，请问找哪一位？

”

（2）通话时，要聚精会神地接听电话，通话终止时，要向对方道一声“再见”。

（3）接电话时不要与人交谈、看文件或者看电视、听广播、吃东西。

3、应该让对方先挂电话。

4.同桌练习打电话。

5.教师总结：

电话是代表你个人形象的重要窗口，接打电话时，一定要表现出良好的礼仪风貌。

七、学会感谢——接受礼物的礼仪

教学目标：

教会学生礼貌的接受礼物。

教学过程：

1.教师模拟送礼物给学生。

2.师生展开讨论，接受礼物的时候应该怎么样做。

3.教师总结：

1.我们在接受礼品的时候千万别忘记说声“谢谢”，这是送礼人最期待的一个回答。

只要有你这一声“谢谢”，就可以让对方如释重负。

2.不管你喜欢与否，满意与否，都应该露出高兴的神情，因为这是对对方的尊重。

我们经常说“礼轻情谊重”，不管礼品是价值大小，还是你喜不喜欢，都是对方的一片心意。

接受礼物时，双手接过并致谢；征得送礼人同意，可以当面打开，对礼物表示赞美。

3.重视别人送的礼物，要表现出真心喜欢这件礼物，并对礼物所包含的意义表示感谢，例如：

“哦，多精致的手工”、“这么罕见的颜色”、“我从没见过这样漂亮的东西”、“你想得真周到”等等。

八、我过生日了

教学目标：

教会学生掌握有关生日的知识和生日聚会的礼仪。

教学过程：

1.教师读一篇日记：

“今天是我的生日，家里来了好多的亲戚朋友同学，可热闹啦！

我快活得像一只小鸟，带着同学们捉迷藏、玩游戏、唱卡拉OK,我们又蹦又跳的，可高兴啦！

傍晚，大家一起去吃火锅，大家都在为我的生日举杯庆祝。

爸爸妈妈还一再叮嘱我要好好学习，长大了成为一个对社会有用的人。

到了吹生日蜡烛的时间，我们把灯关掉，大家一起为我唱着生日歌，我觉得自己是世界上最幸福的人。

我暗暗发誓：

一定要好好学习，才能对得起所有关心和爱我的人。

”

2.教师提问：

1.同学们，你们为什么要过生日呢？

庆祝来到这个世界、记住母亲最艰辛的时刻。

你还有别的答案吗？

2.过生日为什么要吃蛋糕和吹蜡烛？

教师讲述：

吃蛋糕吹蜡烛庆祝生日已经为人们熟悉，这一习俗源于古希腊。

人们都信奉月亮女神阿耳特弥斯，在她一年一度的生日庆典上，人们总要在祭坛上供放蜂蜜饼和很多点亮着的蜡烛，营造一种神圣的气氛，以示他们对月亮女神特殊的崇敬之情。

后来，随着时间的推移，古希腊人在庆祝孩子的生日时，也总爱在餐桌上摆上糕饼等物品，又放上很多点亮的小蜡烛，并且加进一项新的活动—吹灭这些点燃的蜡烛。

他们相信如果这时让过生日的孩子在心中许下一个愿望，然后一口气吹灭所有蜡烛的话，这个孩子的美好愿望就一定能够实现。

于是吹蜡烛就成为生日宴上有着吉庆意义的小节目了。

九、学会劝慰

教学目标：

学会怎样劝慰别人，做一个友好的人。

教学过程：

1.教师讲述：

这天轮到某个同学值日打扫卫生，可放学后他背起书包要回家。

如果你这样说“你不是这个班的吧？

你忘了今天星期几了？

该你值日你要溜，成心偷懒！

”议一议：

对上面的说法，你有什么想法？

2.学生讨论。

3.学生代表讲故事：

我国古代有一个“以礼问路”的故事，说的是有位从开封到苏州去做生意的人，在去苏州的路上迷失了方向，在三岔路口上犹豫不定。

忽然，他看见附近水塘旁边有一位放牛的老人，就急忙跑过去问路：

“喂，老头！

从这里到苏州走哪一条路对呀？

还有多少路程呀？

”老人抬头见问路的是一位三十多岁的人，因为他没有礼貌，心里头很反感，就说：

“走中间的那条路，到苏州大约还有六七千丈远的路程。

”那人听了奇怪地问：

“哎！

老头，你们这个地方走路怎么论丈而不论里呀？

”老人说：

“这地方一向都是讲礼（里）的，自从这里来了不讲礼（里）的人以后，就不再讲礼（里）了！

“这个故事是对不讲礼貌的人的嘲讽，也说明中华民族具有讲文明礼貌的传统美德。

4.教师总结：

劝慰要分时间、地点、场合，讲究方式方法：

（1）.要考虑听者的情绪。

比如说，一个同学不小心把新买的钢笔掉在地上，把笔尖摔坏了。

他正在着急，你却说：

“旧的不去，新的不来。

”他听了心里能痛快吗？

如果你这样说：

“别着急，让我看看...能修好的，你先用我的，放了学我跟你一块修理去。

”他一定会高兴的。

（2）说话的时间、地点、场合也很重要。

假如你的同学生病住院了，他的病很重，你去看他时，不要说你的病如何如何严重、危险，而要劝他安心养病，配合医生积极治疗，要使他充满信心，还可以说些注意事项。

这和实事求是是两码事，因为不吉利的话只能增加病人的思想压力。

（3）人家忌讳的话不要说；人家不愿告诉你的事，不要刨根问底；也不要揭短。

比如，同学家里有人不幸病故，你应该劝慰他：

“请节哀！

”“不要难过！

”……不要张口闭口说“死”字。

十、解铃还须系铃人

——真诚道歉

教学目标：

要做一个勇于承担责任的孩子，如果你不是真心的道歉，每个人都看得出来。

道歉不是一种为自己狡辩的伎俩，更不是用来骗取别人的宽恕，你必须要感到自责，勇于承认过失，才能够真心的道歉。

教学过程：

1.导入：

同学们也许听说过“负荆请罪”的故事吧，蔺相如因“完璧归赵”、“渑池相会”，立下大功，得到赵王重用，这让屡立战功的赵国大将廉颇很是不服。

但后来听说蔺相如为了国家利益，忍辱负重，廉颇非常感动，背上荆条，亲自上门，来向蔺相如道歉，使得赵国将相重新和好，成为流传千古的一段佳话。

那么，在社交礼仪上，如果不小心冒犯了别人，我们应该注意些什么呢？

2.学习两个古语：

（1）.无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜。

——《弟子规》

解释：

无心之过称为错，若是明知故犯，有意犯错便是罪恶。

知错能改，是勇者的行为，错误自然慢慢的减少消失，如果为了面子，死不认错，还要去掩饰，那就是错上加错了。

（2）子曰：

知过能改，善莫大焉！

又曰：

知耻近乎勇。

——《礼记中庸》

解释：

孔子说，人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。

又说，人知道羞耻并勇于改过是一种值得推崇，夸耀的品质。

3.教师总结：

在我们的生活中，学会正确有效的道歉是毋庸置疑的。

你也许会说，这很容易，一句“对不起”就全部搞定了。

虽然“对不起”是我们最常用的道歉方式，当你的购物车不小心撞到了别人，或者你忘记了别人的名字的时候，这种道歉是很合适的。

可是，当我们遇到更复杂的情况时，我们只有真诚、有效的道歉，才能使自己脱离困窘，也让他人真正的感受到你的歉意并且大家能够和好如初。

十一、学校有活动了

不学礼无以立一－《论语》

教学目标：

学会参加学校活动时应遵守的礼仪规范。

教学过程：

1.唱一唱

升国旗三字歌

星期一操场上

奏国歌升国旗

大家行注目礼

队员们行队礼

小学生要严肃

小眼睛看国旗

身站直不乱晃

唱国歌要响亮

长大后建祖国

盼明天更美丽

2.教师讲述：

（1）学生参加这种集会要有较强的时间观念，最好能提前几分钟到达集会地点，以保证集会准时开始，不能因自己的迟到，而延误开会时间。

（2）集会的速度要快，要养成讲效率的好作风。

要使队列在最短的时间内整理好，保持一种良好的精神面貌，即使是在大操场集合，也要做到快、静，齐。

集会进行时，不要勾肩搭背，任意谈笑。

（3）进入会场后要按指定地点入座。

要服从会场工作人员的安排，鱼贯而入，

秩序井然，

（4）在集会结束离开会场时，也要服从全场工作人员的指挥。

要按次序出场，切忌一哄而散，争先恐后，使门口拥挤堵塞，以免发生伤害事故。

每个置身于集体之中的人，其个人的行为都与整体利益有关，尤其在集会的时候，更应检点自己的举止。

那种我行我素、无视集体的言行，都会被旁人看成是缺乏教养的表现。

十二、观看演出

——让掌声响起来

教学目标：

学会观看演出时的礼仪并遵守，做一个讲文明的小学生。

教学过程：

1.多媒体呈现：

镜头一:

12月31日，剧院迎新年歌舞晚会开始不久，一阵稚嫩的童声从前排的座位上传出：

“爸爸，接电话呀，快接电话呀...”原来是前排一位男观众的手机响了，他儿子在大声提醒他。

镜头二：

在晚会演出之前，一些20多岁的年轻人手里都拿着爆米花和饮料进入现场。

刚坐下，他们就开始吃东西，直到演出开始仍未停止，还有人发出嗑瓜子的“咔嚓、咔嚓”声。

镜头三：

节目非常精彩！

全场观众也许完全陶醉了，只有很少观众鼓掌喝彩。

2.学生讨论：

你觉得以上观众的做法怎么样呢？

3.教师总结：

观看演出要注意：

（1）着装适宜。

衣着整洁，不宜穿背心、拖鞋等。

如遇有特殊要求的，应自觉遵守。

（2）礼貌入场。

一般提早15分钟进场，对号就座；如果迟到，应先就近入座，或在外厅等候，等到幕间休息时再入场；如果入座时打扰了他人，应表示歉意。

如果带着帽子应摘下，以免影响后排观众。

（3）保持安静。

观看演出时，不要大声讲话或交头接耳；不随便走动；将手机关闭或调成静音状态；不吃带皮带壳和其他会发出声响的食物。

（4）热情鼓掌。

演出的节目特别精彩，观众应鼓掌致谢。

但交响乐会中乐队演奏完一支乐曲时、歌剧中独唱结束时、芭蕾舞独舞结束后方可鼓掌。

（5）有序退场。

一般不应中途退场。

演出全部结束后，起立鼓掌；若演员出场谢幕，应再次鼓掌；谢幕结束后顺序退场。

如遇嘉宾上台接见演员，应在接见仪式结束后再退场。

十三、游览拍照

——留下你美丽的举止

教学目标：

游览不仅是一种休闲活动，也是人们接受教育、陶冶情操的极好方式，在游览的同时也要注意文明礼仪。

教学过程：

1.唱一唱：

游览观光拍手歌

你拍一我拍一，游览文明懂礼仪。

你拍二我拍二，同学互助好伙伴。

你拍三我拍三，损坏文物不能干。

你拍四我拍四，做事不能自顾自。

你拍五我排五，谦让有礼好相处。

你拍六我拍六，观光秩序要遵守。

你拍七我拍七，保护环境要牢记。

你拍八我拍八，垃圾入箱人人夸。

你拍九我怕九，礼貌用语不离口。

你拍十我拍十，柏小学生要坚持。

2.教师讲述：

做一个文明的游览观光者，首先要自觉地爱护旅游资源，大至公共建筑、设备、名胜古迹，小至花草树木。

特别是名胜古迹，那是我国古老文明的象征，是中华民族的骄傲，每一个中国公民都要珍惜这些“无价之宝”。

但在现实生活中，常有一些不文明的旅游者，每到一地就在古木名物上刻上自己的“大名”，密密麻麻，重重叠叠。

有些修缮一新的建筑物也被那些不像样的诗句、低劣的图画，弄得一塌糊涂。

存活了1200年的举世闻名的黄山迎客松，有人竟敢用刀子削去长14.5厘米、宽6.5厘米的一块树皮以刻字留念！

这当然己不是纯粹的礼仪问题，而是十足的犯罪行为了。

3.学生讨论。

4.教师总结：

一个文明的旅游者，在旅游时要关心他人，注意礼让。

比如，在风景好的地方照相，要互相谦让，不要与人争抢。

轮到自己拍的时候，不要长时间的占用一个好的场景，免得让人家久等。

当你在拍照时，有人无意间走近镜头时，应有礼貌地跟人打招呼，不可大声叫嚷，更不可呵斥或上去推搡。

如果要让人让开，拍好后还应该上前向人表示歉意。

在曲径小路、小桥、山洞与人相遇时，不要争先恐后，以防不测，要懂得礼让。

不要在旅游地的长椅上睡觉，也不要坐在椅子的靠背上，脚踩在凳面上。

见到老、弱、病、残和怀抱小孩者，要主动让座。

十四、诚心诚意

——赠送礼物的礼仪

教学目标：

赠送礼物是一门很深的学问！

学会送别人礼物怎样做才会既得体又合适呢。

教学过程：

1.教师讲故事：

小倩今天生日，邀请同学小灵去她家做客。

小灵非常高兴，由于时间太紧，她拿上去年过生日时同学送给自己的一只玩具熊作为生日礼物送给了小倩。

2.大家讨论：

小倩这样的做法对不对？

应该怎么做？

3.演一演:

你们能表演以下的场面吗？

（小青给小芹送来一张她盼望己久的CD片作为生日礼物留做纪念。

）

同桌表演，再叫个别组要讲台前表演。

4.教师总结：

“千里送鹅毛礼轻情意重”。

赠送别人礼物，不在于礼物的轻重，重要的是传递一份真情和友谊。

十五、探望病人

—留下你的温馨

教学目标：

学会探望病人时怎么样做才是文明的小学生？

教学过程：

（一）演一演：

1．同学小超手术后在家休养。

爸爸妈妈上班去了，他很孤独：

落下好多天功课，他又着急。

你是他的同学，听说了这件事，决定去看望他。

2.邻居张奶奶是个热心人，我小的时候就是她一手带大的。

最近，她生病住院了，据说病情还很严重。

我非常难受，决定去医院看望她。

（二）大家评一评

（三）教师总结：

1、准备

探望病人时遵守基本的礼仪是必不可少的。

探望病人之前，应当对病人所患的疾病和病情有所了解，首先，在决定去探望某个病人之前，有必要先向人简要了解一下病人的病情。

其次，要弄清楚病人住在什么医院，什么病区和什么病床号，还要了解医院探病的时间。

再次，要准备一些礼品送给病人。

2、时间；

探望病人时，首先应选择适当时机，尽量避开病人休息和医疗时间。

由于病人的饮食和睡眠比常人更为重要，所以不宜在早晨、中午、深夜以及病人吃饭或休息时间前往探视。

另外，在民俗方面，一般情况下看望病人须在上午，忌下午和晚上。

上午是日升的时间，图的是吉利，时何最好选在10:

00-12:

O0之间，一般以15分钟左右为宜。

提前预约：

这一点在普通拜访时是一个基本礼仪，而在看望病人时则更显重要。

探望病人一定要提前预约，了解清楚探视时间和病人接受治疗的安排情况后再去探望。

在探望病人时，我们一定要准时到达，严格按照约定的时间去看望，避免影响病人休息或者耽误其接受治疗，否则，不仅失礼，也容易空跑一趟。

3、礼品

探望病人所带的礼品是有一定的讲究的，既然送礼就要送到心坎里，不要送一些病人忌讳或华而不实的东西。

目前，探病的礼品大致有鲜花、水果及食品之类的东西，其中，以水果和鲜花，尤其是鲜花为最佳。

水果营养丰富，病人往往都很需要。

鲜花是吉祥、友谊、美好、幸福的象征，它能给人以美感，给单调的病房生活会带来新鲜的生活气息，使病人得到精神上的调剂和享受。

另外，一定要注意不要送白花和黄花。

4、言行

探望病人时，神情应该保持轻松和关切，与病人谈话时，一般应先询问病人身、体状况及治疗效果。

在病人讲述病情时，要认真地听，不要左顾右盼。

在谈话的内容上，要多说一些轻松、宽慰的话，以利于病人恢复平静稳定的心情。

还要多说一些关心、鼓励的话，让病人感到愉快，淡化病痛带来的苦恼，以增强病人战胜疾病的勇气。

结束探望时，要祝福病人安心修养，祝早日康复！

十六、正月十五闹花灯一元宵节

教学目标：

学习元宵节的各项习俗。

教学过程：

（一）学生讲故事

1.灯的传说：

传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。

天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧光。

天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难