教师招聘考试题库带答案解析《教学实施》必考点新版考题.docx
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教师招聘考试题库带答案解析《教学实施》必考点新版考题
教师招聘题库带答案《教学实施》必考点word版可编辑
1.单选题。
王老师在运用自己编制的试卷时发现,优等生和后进生的得分没有拉开差距,说明王老师的试卷_____
A、难度比较高,产生了天花板效应
B、难度比较低,产生了地板效应
C、区分度比较低
D、试卷的信度很低
2.单选题。
体育课上,学生掌握体操动作主要是通过( ),因为这是动作技能形成的基本条件和途径。
_____
A、示范
B、讲解
C、练习
D、反馈
3.单选题。
教师向学生系统全面描述事实,通过分析、论证来归纳和概括科学的结论,这种教学方法是_____
A、讲述
B、讲解
C、讲演
D、讲谈
4.单选题。
教师常用表扬、称赞等方式,激励学生学习进步,其针对的学习动机理论是_____
A、自我效能感理论
B、成就动机理论
C、强化理论
D、动机归因论
5.单选题。
根据成就动机理论,学生最可能选择的任务的成功概率为_____
A、25%
B、50%
C、75%
D、90%
6.单选题。
首先提出自我效能感理论的心理学家是_____
A、班杜拉
B、麦克里兰德
C、奥苏贝尔
D、阿特金森
7.单选题。
教师在教学过程中要发扬教学民主,它是实施以下哪一个教学基本原则的重要条件?
_____
A、直观性原则
B、启发性原则
C、可接受性原则
D、因材施教原则
8.单选题。
在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是_____
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
9.单选题。
小伟在数学课上学会了心算,这种学习属于_____
A、操作技能学习
B、运动技能学习
D、应用技能学习
10.单选题。
根据一节课所完成的任务,课的类型可以分为_____
A、理论课和实践课
B、讲授课和练习课
C、新授课和巩固课
D、单一课和综合课
11.单选题。
教师在实施教学过程中,主要着眼于让学生发挥自己的记忆力和理解能力,迅速掌握更多的信息,在很长一段时间内我国大多采用这种模式进行教学。
这种教学模式属于_____
A、传递一接受式
B、引导一发现式
C、自学一辅导式
D、探究式
12.单选题。
讲授法的基本方式包括_____
A、讲述、讲解、讲读、讲演
B、讲述、讲解、报告、讲演
C、讲读、讲演、讲评、讲述
D、讲述、讲解、讲评、报告
13.单选题。
教师教学的首要任务是_____
A、培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生科学世界观的基础
B、发展学生的智力、体力和创造力
C、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
D、关注学生个性发展
14.单选题。
教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授_____
A、直接经验为主
B、间接经验为主
C、生活知识为主
D、生产知识为主
15.单选题。
罗杰斯提出的学习动机理论是_____
A、需要层次论
B、强化理论
C、自我效能感理论
D、自由学习理论
16.单选题。
我国幅员辽阔,各地的差距很大,为了使教学不脱离实际,必须补充必要的乡土教材,这体现了( )的教学原则。
_____
A、直观性
B、启发性逆
C、理论联系实际
D、因材施教
17.单选题。
《礼记•中庸》中描述的“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”是指现代教学论中的_____
A、教学过程
B、教学内容
C、教学目标
D、教学方法
18.单选题。
六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作,便决定为了好工作而努力学习,这类学习动机属于_____
A、直接的近景性动机
B、间接的远景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机
19.单选题。
元认知的实质是人对认知活动的自我意识和_____
A、自我学习
B、自我调节
C、自我控制
D、自我反省
20.单选题。
某大学将大一新生按英语人学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班,这属于_____
A、内部分组
B、学科能力分组
C、交叉分组
D、跨学科能力分组
21.单选题。
杜威的课程设计教学模式的结构是_____
A、诱导学习动机—领会新教材—巩固知识—检查
B、设置问题情境—确定问题或课题—拟定解决课题方案—执行计划—总结与评价
C、明确结构、课题和资料—建立假说、推测答案—验证—得出结论
D、个别解释—种类解释—掌握规律—获得理解
22.单选题。
教学原则是有效进行教学必须遵循的_____
A、具体细则
B、基本要求
C、方针政策
D、具体要求
23.单选题。
—个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,称为测验的_____
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
24.单选题。
李磊在上化学课的时候总是心不在焉,于是他的化学老师王老师就鼓励他说你要像化学家发现不同元素一样去主动探索化学的奥秘”,由此看出王老师主张( )的教学模式。
_____
A、范例教学
B、抛锚式教学
C、发现式教学
D、合作式教学
25.单选题。
小明背诵一首唐诗,背诵了10遍刚刚好能回忆出来,那小明需再背( )遍,记忆效果更佳。
_____
A、3
B、4
C、5
D、6
26.单选题。
教学内容的安排既要有系统性和连贯性,同时又要保持一定的难度和速度,并注意新旧知识的联系,这主要体现( )的要求。
_____
A、循序渐进和促进发展相结合
B、科学性和思想性相统一
C、理论联系实际原则
D、集体教学和因材施教相结合的原则
27.单选题。
针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是_____
A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、总结性测验
28.单选题。
关于任务难度与努力程度的关系,说法正确的是_____
A、任务越简单,越能激励自己努力
B、任务越难,越能激励自己
C、中等难度的任务比太难或太易的任务更容易激励自己
D、任务难度与努力程度没有关系
29.单选题。
最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是_____
A、洛克
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、杜威
30.单选题。
以下属于元认知计划策略的是_____
A、设置学习目标
B、对材料进行自我提问
C、测验先做简单题目
D、考试时监视自己速度和时间
31.单选题。
看阅读题的时候,带着问题去看文章,这种元认知策略是_____
A、调节策略
B、注意策略
C、计划策略
D、监控策略
32.单选题。
心智技能的培养,第一步是_____
A、原型操作
B、原型定向
C、原型内化
D、原型反思
33.单选题。
通过阐明“个”案,到举一反三到阐明“类”案,再到通过这一类案例掌握规律原理,掌握规律原理的方法论意义,最终进行规律原理运用训练。
这种教学模式属于_____
A、范例教学
B、抛锚式教学
C、引导一发现教学
D、传递一接受教学
34.单选题。
许老师教二班的数学,这学期开始学习因式分解,他每次讲完一个公式以后,就给学生大量的题目去做,以巩固所学的内容,许老师采用的教学方法属于_____
A、讲授法
B、练习法
C、讨论法
D、演示法
35.单选题。
把实物、教具呈示给学生观察,或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种教学方法称_____
A、讲授法
B、实验法
C、参观法
D、演示法.
36.单选题。
以下哪种情况属于认知策略?
_____
A、学生看书的时候碰到不会的单词就查字典
B、为了记住要点,看书时划出关键词
C、学完功课时自己进行测验
D、为了提高效率,选择在图书馆这样安静的地方学习
37.单选题。
王老师在数学课上讲了长度的的概念,及如何用尺子测量物体的长度,要求学生回家后测量三件物品的长度,第二天课上汇报结果,这种教学方法是_____
A、实物演示法
B、实习作业法
C、实验教学法
D、实践探究法
38.单选题。
在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的_____
A、认知策略
B、元认知策略
C、组织策略
D、资源管理策略
39.单选题。
头脑风暴法是一种通过小型会议的组织形式,让所有参加在自由愉快、畅所欲言的气氛中,自由交换想法或点子,并以此激发与会者创意及灵感的方法,教学中借鉴这种方法可以培养学生的_____
A、形象思维
B、抽象思维
C、聚合思维
D、发散思维
40.单选题。
教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性,表现在_____
A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的教育性
D、有领导的认识
41.单选题。
小安同学通过认识牡丹花、玫瑰花、桃花等,概括出“花”的本质特征这一思维形式是_____
A、推理
B、判断
C、综合
D、概念
42.单选题。
理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是_____
A、间接经验与直接经验相统一
B、教师主导作用与学生主体作用相统一
C、掌握知识与发展学生智力相统一
D、传授知识与思想品德教育相统一
43.单选题。
不同的教学模式有不同的程序,其中以“问题一假设一验证一总结提高”为基本程序的考试模式是_____
A、传递一接受教学模式
B、引导一发现教学模式
C、自学一辅导教学模式
D、示范一模仿教学模式
44.单选题。
昨天,我们学习了一个英文单词interest,今天又学习其形容词形式interesting,这样容易混淆interest的词性,这属于_____
A、前摄促进
B、倒摄促进
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
45.单选题。
从实际工作需要中寻找课题,在实际工作过程中进行研究,由实际工作者与研究者共同参与,使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用,从而达到解决问题,改变社会行为的目的的研究方法是_____
A、实验研究
B、调查研究
C、叙事研究
D、行动研究
46.单选题。
以下能体现循序渐进教学原则的是_____
A、时教必有正业
B、君子之教,喻也
C、藏息相辅
D、不陵节而施
47.单选题。
有关学生动机的培养,说法正确的是_____
A、为学生选择的榜样越优秀越好
B、给学生的建议不应太具体,越抽象越好
C、可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上
D、告诉学生失败都是由于外部因素导致的
48.单选题。
“儿童中心主义”教育理论,违背了_____
A、间接经验与直接经验相结合的规律
B、传授知识和发展智力相统一的规律
C、知识教学与思想教育相统一的规律
D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
49.单选题。
“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则?
_____
A、启发性
B、因材施教
C、直观性
D、导向性
50.单选题。
贯彻启发式原则的基本要求不包括_____
A、调动学生学习的主动性
B、重视组织各种复习
C、启发学生独立思考
D、发扬教学民主
.单选题。
王老师在运用自己编制的试卷时发现,优等生和后进生的得分没有拉开差距,说明王老师的试卷_____
A、难度比较高,产生了天花板效应
B、难度比较低,产生了地板效应
C、区分度比较低
D、试卷的信度很低
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析:
区分度是指问卷能够顺利的区分开高水平与低水平的能力。
难度是指试题的难易程度,难度太高出现地板效应——大家的分数都很低;难度太低出现天花板效应——大家的分数都很高;信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性;效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度。
2.单选题。
体育课上,学生掌握体操动作主要是通过( ),因为这是动作技能形成的基本条件和途径。
_____
A、示范
B、讲解
C、练习
D、反馈
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析:
练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,是动作技能形成的基本条件和途径。
3.单选题。
教师向学生系统全面描述事实,通过分析、论证来归纳和概括科学的结论,这种教学方法是_____
A、讲述
B、讲解
C、讲演
D、讲谈
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析:
本题考査的是“讲授法的基本形式”。
其中,讲述是教师向学生描述学习的对象,介绍学习材料,叙述事物或事件产生变化的过程。
讲解是教师向学生解释、说明和论证概念、原理、规律和公式等;讲演是教师向学生全面地描述事实,深人分析和论证事实并归纳、概括科学的结论。
4.单选题。
教师常用表扬、称赞等方式,激励学生学习进步,其针对的学习动机理论是_____
A、自我效能感理论
B、成就动机理论
C、强化理论
D、动机归因论
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析:
老师用表扬的方式激励学生的进步,体现的是强化理论。
5.单选题。
根据成就动机理论,学生最可能选择的任务的成功概率为_____
A、25%
B、50%
C、75%
D、90%
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析:
根据成就动机理论,学生最有可能选择的是成功概率约为50%的任务,因为这种任务最富有现实的挑战性。
因此,答案选B。
6.单选题。
首先提出自我效能感理论的心理学家是_____
A、班杜拉
B、麦克里兰德
C、奥苏贝尔
D、阿特金森
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析:
自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
这一概念由班杜拉最早提出。
20世纪80年代以来,自我效能感理论得到了丰富和发展,也得到了大量实证研究的支持。
因此,答案选A。
7.单选题。
教师在教学过程中要发扬教学民主,它是实施以下哪一个教学基本原则的重要条件?
_____
A、直观性原则
B、启发性原则
C、可接受性原则
D、因材施教原则
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析:
发扬教学民主就是要建立民主平等的师生关系,创造民主和谐的教学气氛,鼓励学生发表不同见解等。
它充分尊重了学生的个性,因此体现的是启发性的原则。
8.单选题。
在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是_____
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析:
直观性原则是指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物,或教师以语言的形象描述引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
直观教学可以分为三大类:
实物直观、模象直观和言语直观三大类。
9.单选题。
小伟在数学课上学会了心算,这种学习属于_____
A、操作技能学习
B、运动技能学习
D、应用技能学习
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析:
心智技能也叫智力技能、认知技能,它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
如默读、心算、写作、观察和分析等技能。
10.单选题。
根据一节课所完成的任务,课的类型可以分为_____
A、理论课和实践课
B、讲授课和练习课
C、新授课和巩固课
D、单一课和综合课
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D。
解析:
根据一堂课完成教学任务的多寡,可以把课划分为单一课和综合课两大类。
单一课是指在一节课内只完成一种主要任务的课。
单一课又分为新授课、复习课、练习课、实验课、检查课等。
综合课又称“混合课”,是指在一节课内同时完成两种以上教学任务的课。
常要求在一堂课完成复习旧知识、讲授新课、巩固新知识等多项教学任务。
11.单选题。
教师在实施教学过程中,主要着眼于让学生发挥自己的记忆力和理解能力,迅速掌握更多的信息,在很长一段时间内我国大多采用这种模式进行教学。
这种教学模式属于_____
A、传递一接受式
B、引导一发现式
C、自学一辅导式
D、探究式
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析:
传递一接受模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。
其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用,使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。
该模式强调教师的指导作用,认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用,非常注重教师的权威性。
12.单选题。
讲授法的基本方式包括_____
A、讲述、讲解、讲读、讲演
B、讲述、讲解、报告、讲演
C、讲读、讲演、讲评、讲述
D、讲述、讲解、讲评、报告
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析:
本题考查的是教学方法中的讲授法。
讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的一种方法。
主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。
13.单选题。
教师教学的首要任务是_____
A、培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生科学世界观的基础
B、发展学生的智力、体力和创造力
C、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
D、关注学生个性发展
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析:
教学的首要任务是使学生掌握“双基”,即科学文化基础知识和基本技能。
14.单选题。
教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授_____
A、直接经验为主
B、间接经验为主
C、生活知识为主
D、生产知识为主
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析:
教学过程的基本规律之一是:
间接经验与直接经验相结合的规律,其中要以间接经验为主,直接经验为辅。
故教学过程中主要以传授间接经验为主。
15.单选题。
罗杰斯提出的学习动机理论是_____
A、需要层次论
B、强化理论
C、自我效能感理论
D、自由学习理论
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D。
解析:
罗杰斯提倡有意义的自由学习观,应是自由学习理论,故选D。
16.单选题。
我国幅员辽阔,各地的差距很大,为了使教学不脱离实际,必须补充必要的乡土教材,这体现了( )的教学原则。
_____
A、直观性
B、启发性逆
C、理论联系实际
D、因材施教
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析:
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。
教材的理论内容结合本土的实际情况体现了理论联系实际的教学原则。
17.单选题。
《礼记•中庸》中描述的“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”是指现代教学论中的_____
A、教学过程
B、教学内容
C、教学目标
D、教学方法
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析:
结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程,故应是教学过程。
18.单选题。
六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作,便决定为了好工作而努力学习,这类学习动机属于_____
A、直接的近景性动机
B、间接的远景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析:
从学习动机与学习活动的关系来看,找到一份好工作是与社会意义相联系,属于间接动机。
从学习动机起作用的时间长短来看,是与长期目标相联系的,属于远景性动机。
故选B。
19.单选题。
元认知的实质是人对认知活动的自我意识和_____
A、自我学习
B、自我调节
C、自我控制
D、自我反省
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析:
元认知就是指对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识和自我调节。
20.单选题。
某大学将大一新生按英语人学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班,这属于_____
A、内部分组
B、学科能力分组
C、交叉分组
D、跨学科能力分组
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析:
分组教学可分为外部分组和内部分组。
内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内,按学生的能力成绩编组。
本题中的分组打乱了原班级的范围,属于外部分组。
外部分组主要有两种形式,即学科能力分组和跨学科能力分组。
本题中按照英语成绩分组,属于学科能力分组。
21.单选题。
杜威的课程设计教学模式的结构是_____
A、诱导学习动机—领会新教材—巩固知识—检查
B、设置问题情境—确定问题或课题—拟定解决课题方案—执行计划—总结与评价
C、明确结构、课题和资料—建立假说、推测答案—验证—得出结论
D、个别解释—种类解释—掌握规律—获得理解
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析:
杜威的课程设计教学模式的结构是设置问题情境—确定问题或课题—拟定解决课题方案—执行计划—总结与评价。
22.单选题。
教学原则是有效进行教学必须遵循的_____
A、具体细则
B、基本要求
C、方针政策
D、具体要求
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析:
教学原则是根据一定的教学目的,教学过程规律而制定的教学工作的基本准则和要求。
23.单选题。
—个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,称为测验的_____
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析:
本题考查测验的质量指标。
信度是指测验结果的稳定性或可靠性,即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
故选A。
24.单选题。
李磊在上化学课的时候总是心不在焉,于是他的化学老师王老师就鼓励他说你要像化学家发现不同元素一样去主动探索化学的奥秘”,由此看出王老师主张( )的教学模式。
_____
A、范例教学
B、抛锚式教学
C、发现式教学
D、合作式教学
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析:
发现式学习是培养学生探索知识、发现知识为主要目标的一种教学模式。
这种模式最根本的地方在于让学生像科学家的发现一样来体验知识产生的过程。
25.单选题。
小明背诵一首唐诗,背诵了10遍刚刚好能回忆出来,那小明需再背( )遍,记忆效果更佳。
_____
A、3
B、4
C、5
D、6
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析:
有研究表明,学习熟练程度达到150%左右有时,记忆效果最好;超过150%时,效果不仅不递增,反而可能引起厌倦、疲劳等,成为无效劳动。
因此,答案选C。
26.单选题。
教学内容的安排既要有系统性和连贯性,同时又要保持一定的难度和速度,并注意新旧知识的联系,这主要体现( )的要求。
_____
A、循序渐进和促进发展相结合
B、科学性和思想性相统一
C、理论联系实际原则
D、集体教学和因材
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